高中生社會實(shí)踐活動方案范文

高中生社會實(shí)踐活動方案范文以教育要“三個面向”和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針。遵照《根底教育課程改革綱要》和《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》，根據(jù)學(xué)生、教師和學(xué)校開展的現(xiàn)狀和需要，贏得學(xué)校、家庭和社會的合力，全面推進(jìn)社會實(shí)踐活動課程的實(shí)施。通過社會實(shí)踐活動課程的設(shè)置與開展，切實(shí)優(yōu)化學(xué)校師生的教學(xué)方式。使學(xué)生保持獨(dú)立的持續(xù)的探究興趣，獲得參與研究、社會實(shí)踐與效勞的體驗(yàn)，開展“發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和初步解決問題”的能力，掌握根本實(shí)踐與效勞技能，學(xué)會分享、尊重與合作，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，增強(qiáng)效勞意識與奉獻(xiàn)精神，具有關(guān)注社會的責(zé)任心和使命感;教師整體專業(yè)化水平得到提高;學(xué)校辦學(xué)特色更加鮮明。親歷性原那么。教師應(yīng)利用各種物質(zhì)條件、精神條件，通過多種途徑為學(xué)生提供實(shí)踐情境，改變學(xué)生單一的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生走出課堂，置身于廣闊的大自然和豐富的社會生活中去親自接觸和感知各種人和事，使他們通過親身經(jīng)歷、實(shí)際操作與活動來獲得探究問題、與人交往的能力以及正確的情感、態(tài)度與價值觀。自主性原那么。學(xué)校應(yīng)根據(jù)本課程的目標(biāo)和特點(diǎn)自主選擇教學(xué)內(nèi)容和活動場所，自創(chuàng)組織形式和教學(xué)方法，學(xué)校應(yīng)認(rèn)識到自己既是課程的執(zhí)行者，更是課程的開發(fā)者和設(shè)計(jì)者。學(xué)校要關(guān)注學(xué)生的主體意識，讓學(xué)生有更多時機(jī)自己去活動，體驗(yàn)?zāi)酥羷?chuàng)造，使其享受探究的樂趣、活動的愉悅、效勞的充實(shí)，獲得并增強(qiáng)使命感、責(zé)任感和生存體驗(yàn)。協(xié)同性原那么。由于社會實(shí)踐的開放性，活動的實(shí)施既要求學(xué)校各學(xué)科教師共同協(xié)作，又要求學(xué)校教師與社會各界人員（如家長、社會有關(guān)機(jī)構(gòu)的工作人員等）相互配合，學(xué)校、家庭和社會形成合力、協(xié)同完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)校應(yīng)善于協(xié)調(diào)各方人員的關(guān)系，調(diào)動各方積極性，共同發(fā)揮作用。整體性原那么。學(xué)校要注重幫助學(xué)生形成對自然、社會、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，開展學(xué)生對所學(xué)知識的綜合運(yùn)用能力?！度罩破胀ǜ呒壷袑W(xué)課程方案》指出“社會實(shí)踐主要通過軍訓(xùn)和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動等對學(xué)生進(jìn)展國防教育、生產(chǎn)勞動教育，培養(yǎng)組織紀(jì)律性，集體觀念和吃苦耐勞的精神”，通過社會實(shí)踐使學(xué)生保持獨(dú)立的持續(xù)探究的興趣，學(xué)會分享、尊重與合作，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。（一）社會實(shí)踐使學(xué)生關(guān)心社會和科技進(jìn)步、關(guān)心地球和生存環(huán)境。養(yǎng)成勞動觀念，形成一定的勞動技能。使學(xué)生形成綜合思考問題的能力，獲得解決問題的經(jīng)歷。培養(yǎng)學(xué)生探究社會問題的根本能力、人際交往能力、協(xié)作能力、組織能力、獨(dú)立思考和操作能力以及適應(yīng)環(huán)境的能力，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。（二）社區(qū)效勞使學(xué)生關(guān)心社區(qū)建立，主動參與社區(qū)的公益活動，形成誠懇助人、樂于奉獻(xiàn)的積極態(tài)度和情感。培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、參與意識和社會責(zé)任意識。使學(xué)生學(xué)會現(xiàn)代社會人際交往的本領(lǐng)，提高溝通與合作的能力，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識，規(guī)劃方案《高中生社會實(shí)踐活動方案》。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用、效勞社會的意識，并在社區(qū)效勞過程中學(xué)習(xí)新知識，獲得豐富的情感體驗(yàn)。使學(xué)生進(jìn)一步了解社區(qū)生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會活動的能力。（一）社會實(shí)踐社會實(shí)踐主要由軍訓(xùn)、參觀和郊游、社會調(diào)查、德育基地活動、學(xué)農(nóng)、科技文化活動和社團(tuán)活動等組成。社會實(shí)踐包括校內(nèi)實(shí)踐和校外實(shí)踐，其內(nèi)容可包括：勞動實(shí)踐活動：定期組織學(xué)生到社會勞動實(shí)踐基地開展實(shí)踐活動，農(nóng)村地區(qū)組織學(xué)農(nóng)活動。軍訓(xùn)：進(jìn)展軍姿訓(xùn)練、軍事知識教育、軍事技能訓(xùn)練、國防教育和紀(jì)律的養(yǎng)成教育。德育基地活動：外出參觀、訪問各類紀(jì)念館、博物館，到德育教育基地承受思想教育。校內(nèi)、家庭勞動：全校性衛(wèi)生大掃除，校內(nèi)其它義務(wù)勞動、假期當(dāng)家一周等。社會調(diào)查：抓住焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，利用課余、假期時間，進(jìn)展環(huán)保、社情國情民情等調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會。校內(nèi)志愿者活動：到圖書館、實(shí)驗(yàn)室參加志愿效勞工作，擔(dān)任校內(nèi)義務(wù)保潔員，校內(nèi)勤工儉學(xué)等活動。其它各類活動：體育節(jié)、科藝節(jié)活動，觀看電影、各種演出活動，參加校內(nèi)外社團(tuán)組織活動等。（二）社區(qū)效勞社區(qū)效勞是學(xué)生主動參與社會生活、理解社會的重要途徑。社區(qū)效勞是一種義務(wù)的、志愿性的活動。其內(nèi)容可包括：社區(qū)科技文化教育活動：參加社區(qū)各種形式的精神文明建立活動，如敬老效勞、社區(qū)學(xué)校的輔導(dǎo)、社區(qū)科技活動、科普活動宣傳、法制宣傳、人口與保健宣傳、環(huán)保與衛(wèi)生宣傳活動、社區(qū)文體活動。社區(qū)環(huán)境建立活動：如社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生，社區(qū)綠地領(lǐng)養(yǎng)工作、美化工作，城市交通秩序維護(hù)活動（充當(dāng)小交警）等。志愿者活動：如為社區(qū)大型活動提供志愿者效勞，在公共活動場所（如旅游景點(diǎn)、公園、圖書館、賓館）參與管理效勞（如充當(dāng)義務(wù)講解員、效勞員等）;參加助殘幫困活動、擁軍擁屬活動;各類義賣活動;學(xué)雷鋒做好事活動;植樹節(jié)活動、參加社會地主義新農(nóng)村建立活動等。（一）組織機(jī)構(gòu)學(xué)部成立以分管教學(xué)的校長為組長，高中部主任為副組長，教科室主任、高中部教務(wù)主任、政教處主任、校團(tuán)委書記、高中各年級組長、學(xué)生會主席等為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，組織制定綜合實(shí)踐活動總方案和各學(xué)期實(shí)施方案，學(xué)部成立學(xué)生選題指導(dǎo)委員會、社會實(shí)踐活開工作組、綜合實(shí)踐活動評價考核組，協(xié)調(diào)與家長委員會、社區(qū)有關(guān)部門機(jī)構(gòu)的關(guān)系，確保綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施。由政教處和團(tuán)委負(fù)責(zé)對社會實(shí)踐和社區(qū)效勞活動進(jìn)展協(xié)調(diào)指導(dǎo)。由班主任負(fù)責(zé)對班級的社會實(shí)踐和社區(qū)效勞活動進(jìn)展發(fā)動、組織、考核。由學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會對學(xué)生參加相關(guān)活動所獲學(xué)分進(jìn)展認(rèn)定。（二）活動形式社會實(shí)踐以班級或小組為單位，在校外實(shí)踐基地或校內(nèi)組織開展。以班級為單位的社會實(shí)踐活動由班主任負(fù)責(zé)統(tǒng)籌和管理。以小組為單位的社會實(shí)踐活動，每組至少由5人組成，由小組長負(fù)責(zé)。社區(qū)效勞以志愿效勞小組、學(xué)雷鋒小組為主要活動單位，在學(xué)校或家庭所在社區(qū)范圍內(nèi)開展活動?；顒涌梢杂山處焷斫M織開展活動，也可以由學(xué)生自主安排，自主安排須征得家長同意，每個小組至少由5人組成。（三）根本要求充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和自主性。鼓勵并要求學(xué)生自己參與設(shè)計(jì)、自己選擇主題、自己組織實(shí)施、展開自我評價，盡可能讓學(xué)生自己去觀察、感知、判斷、分析、反思和創(chuàng)造，將活動的實(shí)施過程作為學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式、感悟生活的過程。落實(shí)活動標(biāo)準(zhǔn)，保證嚴(yán)肅性和真實(shí)性。每次活動要有明確的目的要求，做到任務(wù)、實(shí)踐點(diǎn)、指導(dǎo)人員、責(zé)任人四落實(shí)。在社會實(shí)踐和社區(qū)效勞活動完畢后，要如實(shí)填寫《學(xué)生社會實(shí)踐和社區(qū)效勞登記表》。注意做好考勤記錄和活動原始記錄。注重態(tài)度考察，重視過程體驗(yàn)。重在考察學(xué)生的參與能動性和真實(shí)體驗(yàn)。增強(qiáng)平安意識。在組織活動時，要對學(xué)生進(jìn)展必要的平安教育，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。同時加強(qiáng)與學(xué)生家庭、社會相關(guān)部門的溝通與聯(lián)系，在確保學(xué)生人身平安的前提下開展各項(xiàng)活動。社會實(shí)踐和社區(qū)效勞活動開展要從實(shí)際出發(fā)，積極主動，量力而行，講究誠信。（一）社會實(shí)踐學(xué)分設(shè)置：三年共6個學(xué)分。時間要求：一學(xué)年內(nèi)必須參加為期1周的社會實(shí)踐，采取集中安排與分散進(jìn)展相結(jié)合的方式，原那么高一集中安排1周軍訓(xùn)，高二集中安排1周社會勞動實(shí)踐（有條件可集中安排社會勞動實(shí)踐，條件暫不具備可以采用其他分散形式的勞動予以補(bǔ)充）。認(rèn)定方法：社會實(shí)踐共6個學(xué)分，軍訓(xùn)和社會勞動實(shí)踐作為獨(dú)立部分時間不少于一周的各得2個學(xué)分，學(xué)生三年內(nèi)按時積極參加其他社會實(shí)踐內(nèi)容的，最多可獲2個學(xué)分。學(xué)年末匯總原始材料，填寫社會實(shí)踐學(xué)分認(rèn)定表。首先由班主任根據(jù)學(xué)生參與的時間和態(tài)度評定學(xué)分，上報政教處或團(tuán)委審核，最后由學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會認(rèn)定。學(xué)生自主安排的社會實(shí)踐由實(shí)踐所在單位負(fù)責(zé)人簽章證明，學(xué)校組織的實(shí)踐活動由負(fù)責(zé)教師簽章證明。（二）社區(qū)效勞學(xué)分設(shè)置：三年共2個學(xué)分。時間要求：高一、高二每學(xué)年分別參加不少