的小班社會(huì)教案五篇

第第頁(yè)的小班社會(huì)教案五篇

小班社會(huì)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解水果店里各種水果的名稱，擺放方式以及水果買(mǎi)賣(mài)的過(guò)程。

2.遵守參觀的考前須知，有禮貌地進(jìn)行參觀。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

參觀過(guò)程的講解與安全

活動(dòng)預(yù)備：

活動(dòng)前與水果店老板聯(lián)系好相關(guān)事宜。

活動(dòng)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛(ài)好。

1.出發(fā)前向幼兒將清晰參觀目的，規(guī)劃好線路，留意參觀途中的安全，提示幼兒留意安全和禮貌。

2.提問(wèn)：猜想水果超市都有哪些水果？你有沒(méi)有買(mǎi)過(guò)水果？買(mǎi)水果時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么做？

3.活動(dòng)中的要求：跟著隊(duì)伍走，不能亂跑；參觀時(shí)不要隨意亂摸亂碰水果；要給叔叔阿姨問(wèn)好。

二、帶領(lǐng)幼兒參觀水果店，請(qǐng)幼兒觀測(cè)水果店里水果的種類和擺放狀況，并且觀測(cè)顧客買(mǎi)水果的過(guò)程。鼓舞幼兒大膽與工作人員和顧客溝通關(guān)于水果的名稱、味道以及如何選擇水果等話題。

三、回到教室后，請(qǐng)幼兒共享參觀后的'感想。

1.你喜愛(ài)去水果店嗎？

2.你在水果店看到了哪些水果？它是什么顏色？是什么味道的？

3.水果是怎么擺放的？

4.同一類水果放在一起，有的水果擺在外面，有點(diǎn)水果放在冷藏柜里面。

5.買(mǎi)水果的顧客是怎么做的？賣(mài)水果的老板會(huì)做什么？

小班社會(huì)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.懂得撕、搶、扔、會(huì)損壞圖書(shū)。

2.知道圖書(shū)是我的好伙伴，懂得要愛(ài)惜他們，并喜愛(ài)看書(shū)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.物質(zhì)預(yù)備：損壞圖書(shū)一本好的圖書(shū)人手一本

2.材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《健康/社會(huì)/藝術(shù)/.怎樣愛(ài)惜圖書(shū)》

活動(dòng)過(guò)程：

1.引導(dǎo)幼兒觀測(cè)圖書(shū)，了解撕、搶、扔會(huì)損壞圖書(shū)。

提問(wèn)：看一看，書(shū)是用什么材料做的？

爭(zhēng)論：假如、撕、搶、扔，書(shū)會(huì)怎么樣？

出示損壞的圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)圖書(shū)為什么會(huì)變成這樣子。

2.學(xué)習(xí)正確的拿書(shū)、翻書(shū)的方法。

3.示范拿書(shū)、翻書(shū)的'方法。輕輕拿書(shū)，漸漸翻書(shū)，想與別人交換，要說(shuō)：請(qǐng)你把書(shū)借給我看看好嗎？我們換書(shū)看好嗎？

幼兒拿書(shū)練習(xí)、翻書(shū)。

小結(jié)：圖書(shū)是我們的好伙伴，我們要愛(ài)惜它。

出示操作材料《怎樣愛(ài)惜圖書(shū)》，引導(dǎo)幼兒在看看，說(shuō)說(shuō)中學(xué)習(xí)怎樣愛(ài)惜圖書(shū)。

活動(dòng)延伸：

幼兒練習(xí)整理圖書(shū)角。

活動(dòng)反思：

《愛(ài)惜圖書(shū)》是小班年齡段的社會(huì)活動(dòng)。我原來(lái)想達(dá)到的目標(biāo)是1.懂得要愛(ài)惜圖書(shū)。2.初步學(xué)習(xí)正確的翻書(shū)動(dòng)作，學(xué)習(xí)一頁(yè)一頁(yè)翻圖書(shū)。依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)、進(jìn)展水平和《綱要》中教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇中指出“既要貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感愛(ài)好的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野?！眮?lái)設(shè)計(jì)本教學(xué)活動(dòng)。

這是一個(gè)社會(huì)活動(dòng)，“愛(ài)惜小圖書(shū)”是一個(gè)特別空洞的，但又是需要我們?cè)谌粘Ｉ钪嘘P(guān)注的一個(gè)問(wèn)題，在每次的圖書(shū)閱讀中好像都會(huì)涉及到一些這方面的留意點(diǎn)，如何通過(guò)形象、詳細(xì)、生動(dòng)的手段讓小班的孩子情感產(chǎn)生共鳴，這是我對(duì)這個(gè)活動(dòng)首先考慮的問(wèn)題，但在當(dāng)我走進(jìn)教室，進(jìn)行活動(dòng)時(shí)發(fā)覺(jué)，孩子們情感不投入，有些孩子看見(jiàn)老師扮演書(shū)寶寶還在那邊笑，所以我們調(diào)整了策略，通過(guò)播放錄音、觀測(cè)圖書(shū)寶寶封面來(lái)了解書(shū)寶寶難過(guò)的緣由，進(jìn)而導(dǎo)入課題，同時(shí)也提高孩子觀測(cè)技能。

我覺(jué)得我原來(lái)的教學(xué)設(shè)計(jì)可以進(jìn)行這樣的調(diào)整：1.在最末可加入修補(bǔ)圖書(shū)的環(huán)節(jié)。2.在爭(zhēng)論的時(shí)候可引導(dǎo)幼兒多說(shuō)說(shuō)如何正確翻閱圖書(shū)的方法。3.在活動(dòng)結(jié)束后，可以在圖書(shū)架及每本圖書(shū)上都做了相對(duì)應(yīng)的顏色標(biāo)識(shí)，讓幼兒依據(jù)圖書(shū)的顏色將放到相對(duì)應(yīng)的位置。活動(dòng)結(jié)束后，我們班的孩子對(duì)圖書(shū)寶寶都愛(ài)惜有加，輕輕地，一頁(yè)頁(yè)的翻書(shū)。這個(gè)習(xí)慣還需在以后的日常生活中進(jìn)行。

小班社會(huì)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、進(jìn)一步了解不同車(chē)的不同用途。

2、學(xué)習(xí)用完整的語(yǔ)言表述。

3、加強(qiáng)遵守交通規(guī)章的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

不同的玩具車(chē)或自制的.車(chē)磁帶布置場(chǎng)地

活動(dòng)過(guò)程

一、聽(tīng)音說(shuō)車(chē)

1、聽(tīng)，這是什么聲音？

2、小伙伴分別說(shuō)出是什么車(chē)？

二、看圖說(shuō)話

出示不同的汽車(chē)圖片，啟發(fā)小伙伴說(shuō)出不同車(chē)輛的不同功能。

提示小伙伴用完整的語(yǔ)言表達(dá)，〔消防車(chē)去滅火，搶救車(chē)送病人〕

三、學(xué)念兒歌

1、播放兒歌《忙又忙》錄音磁帶，引導(dǎo)小伙伴仔細(xì)傾聽(tīng)。

2、提問(wèn)：從播放的錄音中你聽(tīng)到了什么？

3、與小伙伴朗讀兒歌《忙又忙》

4.引導(dǎo)小伙伴自編簡(jiǎn)約的動(dòng)作進(jìn)行兒歌表演。

三、活動(dòng)延伸

利用《小司機(jī)》伴奏音樂(lè)朗誦兒歌,自由表演。

小班社會(huì)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.能用短句說(shuō)出爸爸、媽媽能干什么。

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用贊揚(yáng)父母的語(yǔ)句，表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的愛(ài)戴之情。

3.學(xué)習(xí)看書(shū)的方法。

活動(dòng)預(yù)備

1.老師：收集每位家長(zhǎng)工作學(xué)習(xí)的照片，預(yù)備《幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成手冊(cè)》。

2.家長(zhǎng)參加：預(yù)備自己工作學(xué)習(xí)的照片，與幼兒一起談?wù)撜掌瑑?nèi)容。

活動(dòng)過(guò)程

1.觀看《幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成手冊(cè)》中的圖片

(1)老師和幼兒一起看圖片，并讓幼兒學(xué)習(xí)用短句說(shuō)出“紅紅的`爸爸在……”

(2)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用贊揚(yáng)爸爸、媽媽的語(yǔ)句。如，媽媽做的飯菜真好吃！爸爸擦的電風(fēng)扇真潔凈！

2.觀看照片

(1)老師：你們看，展板上都是爸爸、媽媽的照片，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的爸爸、媽媽在做什么呢？

(2)老師：爸爸、媽媽那么能干，我們是不是也應(yīng)當(dāng)向紅紅那樣贊揚(yáng)他們呢？

幼兒學(xué)用簡(jiǎn)短的話贊揚(yáng)自己的爸爸媽媽。

3.學(xué)習(xí)兒歌《爸爸媽媽真能干》

活動(dòng)延伸

1.在日常生活中，通過(guò)多種活動(dòng)教幼兒學(xué)會(huì)贊揚(yáng)他人。

2.繼續(xù)讓幼兒把爸爸、媽媽能干的事講給老師和小伙伴聽(tīng)，使幼兒在贊揚(yáng)中體會(huì)到爸爸、媽媽的辛苦，進(jìn)而產(chǎn)生關(guān)愛(ài)的行動(dòng)。

3.組織幼兒參觀××小伙伴爸爸、媽媽的工作單位。

小班社會(huì)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)小熊孤獨(dú)和歡樂(lè)的心情，知道微笑在交往中的重要。

2、愿意表達(dá)自己對(duì)故事的理解。

3、領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

4、通過(guò)觀測(cè)圖片，引導(dǎo)幼兒講解并描述圖片內(nèi)容

活動(dòng)預(yù)備：

故事ppt、背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、激發(fā)愛(ài)好，引出主題

〔1〕出示玩具小熊圖片，引起愛(ài)好。

今日，老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，你們看是誰(shuí)呀？我們一起看看他長(zhǎng)什么樣子？小熊長(zhǎng)得美麗嗎？可這只美麗的小熊每天孤零零，誰(shuí)也不跟他玩，這是為什么呢？猜猜看！

〔2〕大家說(shuō)了這么多，我們一起聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的吧！

2、觀看幻燈片

〔1〕觀賞故事第一段：孤零零的小熊。

提問(wèn)：

①小熊都去找誰(shuí)玩？先去找誰(shuí)玩了？小豬和他玩了嗎？

②小熊又去找誰(shuí)玩？小熊和他玩了嗎？

③大家都不跟他玩，小熊這時(shí)的心情會(huì)怎樣？

〔2〕觀賞故事第二段：小熊去找河馬。

小熊難過(guò)極了，他又會(huì)去找誰(shuí)呢？提問(wèn)：小熊問(wèn)大河馬，大河馬是怎么回答的？

〔3〕觀賞故事第三段：小熊笑了。

小熊最末笑了嗎？接著往下看。

提問(wèn)：

①小熊真的笑了，小熊一笑，動(dòng)物伙伴們變得怎么樣了？

②大家喜愛(ài)怎樣的小熊？

〔4〕師小結(jié)：小動(dòng)物們喜愛(ài)的不是小熊的圓鼻子，也不是美麗的衣服，而是好看的'微笑。

3、觀看幻燈片，自由講解并描述

〔1〕今日老師還給你們請(qǐng)來(lái)了一位小伙伴呢！大家看她臉上的表情怎么樣？再來(lái)看這一張照片，她臉上的表情怎么樣？你喜愛(ài)哪一張？為什么？

〔2〕原來(lái)大家都喜愛(ài)快樂(lè)的伙伴，不喜愛(ài)板著臉的小伙伴，"板著臉"可真是一件糟糕的事情啊。

4、觀看照片、體驗(yàn)微笑帶來(lái)的快樂(lè)心情

小伙伴笑的時(shí)候真美麗！微笑不僅能使別人喜愛(ài)我們，還有利于身體健康呢！假如常常微笑，心情好了，我們就很少生病，而且越長(zhǎng)越美麗！

5、結(jié)束部分。

嘿，音樂(lè)響了，我們帶上微笑和好伙伴一起跳支舞吧！

反思：

感受孤獨(dú)的憂慮。

“孤獨(dú)”對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)他們根本不理解，要讓孩子在故事中去感受、去表達(dá)美麗的小熊為何孤獨(dú)，所以我在活動(dòng)的一開(kāi)始就出示板著臉的孤零零的小熊，讓孩子們爭(zhēng)論為什么小熊長(zhǎng)得這么美麗卻誰(shuí)也不情愿跟它玩？給孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的環(huán)境，于是孩子們就滔滔不絕的說(shuō)開(kāi)了，有孩子說(shuō)：“小熊欺侮小動(dòng)物，所以大家都不跟它玩?！薄靶⌒芩恍λ运鼪](méi)有伙伴跟它玩。”“小熊有好東西不愿給別人吃所以大家不情愿跟它玩?！钡鹊取Ｄ切⌒苄睦飼?huì)這么樣？假如你的伙伴都不愿跟你玩你會(huì)感到怎么樣？孩子們說(shuō)：“不快樂(lè)?！薄昂茈y過(guò)?！钡?，讓孩子們從自己的內(nèi)心出發(fā)感受“孤獨(dú)”的心情。接著我讓孩子們傾聽(tīng)故事的開(kāi)頭至“小熊每天孤零零的，誰(shuí)也不跟它玩?！辈?wèn)：小熊去找小豬、小猴玩，發(fā)生了什么事？這一提問(wèn)援助孩子們進(jìn)一步理解小熊為何孤獨(dú)，再次感受沒(méi)有伙伴是多么孤獨(dú)的低落心情。

享受微笑的甜美

在孩子們查找到小熊為何孤獨(dú)的緣由之后我問(wèn)：“小熊應(yīng)當(dāng)怎樣做，小動(dòng)物們才情愿跟它玩？”孩子們大聲說(shuō)：“對(duì)伙伴要微笑。”我就奇妙的說(shuō)：“聽(tīng)聽(tīng)小熊是不是跟小伙伴說(shuō)的那樣去做了？小熊笑了之后小動(dòng)物們又是怎么樣的？”讓孩子們帶著問(wèn)題去聽(tīng)故事，有效的調(diào)動(dòng)了幼兒有意傾聽(tīng)的良好習(xí)慣，援助幼兒理解故事的內(nèi)容。聽(tīng)后問(wèn)：“大家喜愛(ài)怎么樣的小熊？孩子們深刻的感受到原來(lái)小動(dòng)物們喜愛(ài)的不是小熊的圓鼻子，也不是它的紅領(lǐng)結(jié)，而是它好看的笑臉，知道微笑在交往中的重要作用。在笑一個(gè)中，孩子們與小熊哈哈笑、握手，親一親成了好伙伴，我又裝做