大班語(yǔ)言教案集合5篇

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大班語(yǔ)言教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：理解"暖和、香甜、歡騰"三個(gè)詞語(yǔ)，并能用詞說(shuō)一句話(huà)。

過(guò)程與方法：通過(guò)小組合作理解詩(shī)歌內(nèi)容并能有感情地背誦。

情感立場(chǎng)價(jià)值觀(guān)：體驗(yàn)詩(shī)歌的語(yǔ)言美并能感悟出春天的情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：能夠用精美的詞語(yǔ)造句并嫻熟掌控詩(shī)歌大意。

教學(xué)難點(diǎn)：培育幼兒的想象力，制造性講解并描述的技能。

教學(xué)預(yù)備：歌曲《春天在哪里》，小動(dòng)物頭飾，圖片。

課時(shí)：2課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、歌曲激趣，開(kāi)篇點(diǎn)題

導(dǎo)語(yǔ)：小伙伴們，今日老師給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，你們想聽(tīng)嗎？〔播放歌曲《春天在哪里》〕這是一首描寫(xiě)哪個(gè)季節(jié)的歌曲呢？〔同學(xué)回答，隨機(jī)板書(shū)〕

二、溝通觀(guān)測(cè)，出示圖片

師：認(rèn)真觀(guān)測(cè)書(shū)中的圖畫(huà)，你在上面都看到了什么？〔同學(xué)匯報(bào)，老師貼圖〕

小結(jié)：指名看貼圖說(shuō)說(shuō)春天是什么。加深對(duì)"春天、暖和、香甜、歡騰"等詞語(yǔ)的印象。

三、連詞成句，理解詩(shī)意

師：春天是什么？請(qǐng)小伙伴用"暖和、香甜、歡騰"三個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。在這個(gè)基礎(chǔ)上，引導(dǎo)小伙伴對(duì)春天的特點(diǎn)有一個(gè)初步的理解。

小結(jié)：盡量做到每個(gè)孩子都能表達(dá)出自己的想法，老師適時(shí)引導(dǎo)小伙伴發(fā)揮他們豐富的想象力。

四、游戲互動(dòng)，主題升華

出示"小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小山羊"的頭飾，激發(fā)小伙伴踴躍參加游戲的.情趣，分角色來(lái)感受不同人物對(duì)春天的不同認(rèn)識(shí)。在游戲中，感受春天多姿多彩的美。

第二課時(shí)

一、溝通學(xué)習(xí)閱歷

師：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了四個(gè)好伙伴--"小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小山羊"，他們告知了我們春天是什么，并編了一首詩(shī)歌，小伙伴們想不想學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌啊？〔板書(shū)〕

二、誦讀和觀(guān)賞詩(shī)歌

1、傾聽(tīng)老師范讀，留意字音、節(jié)奏。

2、播放輕音樂(lè)，同學(xué)輕聲跟讀。

3、小組合作，分角色誦讀。

4、指名到講臺(tái)前大聲領(lǐng)讀。

三、拓展延伸

師：小伙伴們對(duì)詩(shī)歌誦讀的很嫻熟了，那么你們想不想也來(lái)當(dāng)一回小詩(shī)人，自己編一首關(guān)于"春天"的詩(shī)歌呢？把你觀(guān)測(cè)到的有關(guān)春天的漂亮，用自己的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)，我們大家比一比，看看誰(shuí)是我們班級(jí)的"小詩(shī)仙"。

大班語(yǔ)言教案篇2

活動(dòng)意圖：

繪本教學(xué)最重要的就是讓孩子學(xué)會(huì)觀(guān)測(cè)圖片，想方設(shè)法地激發(fā)孩子的閱讀愛(ài)好，鼓舞孩子把話(huà)說(shuō)完整，有助于他們把原有閱歷系統(tǒng)化。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在猜想和閱讀中理解故事內(nèi)容。

2、用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

3、感受小貓和小魚(yú)間濃濃友情和濃濃的愛(ài)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、PPT和背景音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，初步了解繪本的概念

1、師：今日老師要和大家一起來(lái)觀(guān)賞一個(gè)有趣的繪本故事，這本故事書(shū)是由法國(guó)的一位叫安德烈的作家叔叔寫(xiě)的，我們先來(lái)看看這張〔打開(kāi)扉頁(yè)〕，你看到了畫(huà)面上有誰(shuí)？

師：你覺(jué)得畫(huà)面上小貓想干什么？她是不是想吃小魚(yú)呢？

師：你們想不想知道這本書(shū)究竟講了一個(gè)什么有趣的故事呢？

師：今日，老師為每個(gè)小伙伴都預(yù)備了一本繪本小圖書(shū)，現(xiàn)在就請(qǐng)你們輕輕地把書(shū)寶寶請(qǐng)出來(lái)吧！

2、認(rèn)識(shí)封面，知道故事名字

師：你們知道這本書(shū)最外面的.這頁(yè)叫什么嗎？〔封面〕

師：這本書(shū)的封面——也就是故事的題目，是小貓對(duì)小魚(yú)說(shuō)的一句話(huà)，叫《心愛(ài)的小魚(yú)》，這個(gè)故事的題目叫什么呀？〔同學(xué)重復(fù)一遍〕

二、初步閱讀繪本，了解故事的主要內(nèi)容

1、同學(xué)自由閱讀繪本，依據(jù)畫(huà)面環(huán)節(jié)猜想故事內(nèi)容。

師:現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看一看這個(gè)有趣的故事，大家在看的時(shí)候要寧?kù)o上心的看，看看書(shū)中究竟講了一個(gè)什么樣的故事?找找你最喜愛(ài)的畫(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)！

師：你在書(shū)中看到了一個(gè)什么樣的故事？〔同學(xué)自由講解并描述〕

2、看課件，師生共同閱讀繪本故事

(1)看PPT第3、4頁(yè)

師：原來(lái)貓和魚(yú)之間會(huì)怎么樣的？可是這里的小貓?jiān)诟墒裁?？它?huì)怎么對(duì)小魚(yú)說(shuō)？

(心愛(ài)的小魚(yú)，我好愛(ài)你，我會(huì)每天喂你面包，你要快快長(zhǎng)大)

(2)看PPT5、6頁(yè)

師：這張圖上的小貓?jiān)诟墒裁?？你從哪里看出?lái)的？〔云朵狀的標(biāo)記〕你猜猜看它可能在思索什么問(wèn)題？

師：原來(lái)小貓是在想：心愛(ài)的小魚(yú)，你越長(zhǎng)越大，總有一天，你住不下小魚(yú)缸了。

師：小魚(yú)長(zhǎng)得越來(lái)越大，小魚(yú)缸已經(jīng)不能容下它了，你覺(jué)得這時(shí)候的小貓會(huì)怎么做呢？

大班語(yǔ)言教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，讀準(zhǔn)“玫瑰”理解“友情花”，初步學(xué)著復(fù)述故事。

2、了解鮮花盛開(kāi)的須要條件，知道伙伴之間要相互關(guān)懷。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：

幼兒已經(jīng)了解一些有關(guān)春天的花。

材料預(yù)備：

圖片、故事

一、我的好伙伴

1、說(shuō)說(shuō)我的好伙伴是誰(shuí)？

2、好伙伴之間會(huì)說(shuō)些什么話(huà)？做些什么事？

二、故事：開(kāi)滿(mǎn)玫瑰花的院子

1、說(shuō)說(shuō)你喜愛(ài)什么話(huà)？學(xué)著讀準(zhǔn)：玫瑰。

2、怎樣才能讓花開(kāi)得美麗？〔定時(shí)施肥、澆水、捉蟲(chóng)、陽(yáng)光〕

3、說(shuō)說(shuō)這是個(gè)什么樣的院子？

4、小熊去年種的.玫瑰開(kāi)花了嗎？為什么？

5、假如你是小熊，今年你還會(huì)在院子里種花嗎？〔會(huì)〕可是，小熊常常會(huì)忘卻施肥、澆水、捉蟲(chóng)，這可怎么辦？〔可以讓好伙伴提示他〕

6、〔聽(tīng)故事前半段〕在故事中，哪些好伙伴援助了小熊？他們是怎樣援助他的？

7、〔聽(tīng)故事后半段〕小熊為什么用最香甜的蜂蜜茶何點(diǎn)心款待他的伙伴？〔由于十伙伴援助了他〕

8、什么叫做“友情花”？〔友情就是指伙伴之間相親相愛(ài)，相互援助的情意〕，由于這是伙伴們關(guān)懷援助小熊一起種的花，小花的每一次長(zhǎng)大都包含了伙伴之間的關(guān)懷，沒(méi)有伙伴就沒(méi)有這些花朵，所以叫做友情花?！?/p>

三、我是小小故事家

看圖片，初步理清故事脈絡(luò)，學(xué)著講解并描述。

大班語(yǔ)言教案篇4

活動(dòng)要求：

1、初步了解詩(shī)歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌。

2、嘗試依據(jù)詩(shī)歌的后半部分特點(diǎn)，仿編詩(shī)歌，并嘗試學(xué)習(xí)用圖標(biāo)表現(xiàn)。

活動(dòng)預(yù)備：1、已有肯定的有關(guān)春季的`閱歷。

2、PPT材料一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師以談話(huà)的形式導(dǎo)入課題。

爭(zhēng)論：春季的改變

春季的小奧秘我們和老師都一起找過(guò)了，現(xiàn)在我們一起來(lái)說(shuō)給其他老師來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，好嗎？

二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌

1、觀(guān)賞詩(shī)歌《春姑娘變戲法》，了解詩(shī)歌的內(nèi)容?！怖蠋熇收b〕

你聽(tīng)到詩(shī)歌里念了什么？

2、還有哪些沒(méi)聽(tīng)清晰的，我們一看、聽(tīng)聽(tīng)，好嗎？〔PPT)

這次又聽(tīng)到了什么？

3、一起跟著老師，邊看圖標(biāo)邊念詩(shī)歌，表達(dá)圖標(biāo)的作用?！埠?jiǎn)約、明白〕

三、創(chuàng)編詩(shī)歌后半部分。

1、畫(huà)圖標(biāo)：把春季的奧秘畫(huà)下來(lái)〔最快的速度〕

2、請(qǐng)兒童依據(jù)自己的繪畫(huà)來(lái)創(chuàng)編詩(shī)歌。

四、延伸活動(dòng)：

在區(qū)域中可以繼續(xù)創(chuàng)編，老師把它裝訂成冊(cè)。

大班語(yǔ)言教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)活動(dòng)培育幼兒喜愛(ài)看書(shū)。

2.引導(dǎo)幼兒知道看書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí)，提高分析技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1.課件-照片：看圖書(shū)

2.圖書(shū)區(qū)域

活動(dòng)指導(dǎo)：

一、通過(guò)課件進(jìn)行引導(dǎo)

他們?yōu)槭裁匆磿?shū)呢?你喜愛(ài)看書(shū)嗎?為什么?

二、查找書(shū)中的奧秘

1.幼兒介紹自己喜愛(ài)的書(shū)

為什么喜愛(ài)這本書(shū)，在書(shū)里面看到了什么?

2.組織幼兒看書(shū)

(1)引導(dǎo)幼兒觀(guān)測(cè)圖書(shū)的'擺放：整整齊齊。

要求幼兒看書(shū)時(shí)，肯定要記住從哪里拿的，看完后再放回到原處，也要整整齊齊的擺放好。

(2)老師選一本故事書(shū)，留意用感情和語(yǔ)氣給幼兒講其中精彩的部分，激發(fā)幼兒看書(shū)的欲望。