高中地理教師工作計劃

第第頁高中地理教師工作計劃

高中地理老師工作計劃1

作為一名老師，在發(fā)揮自己專業(yè)所學的同時，應(yīng)不斷完善個人業(yè)務(wù)水平。高中地。教育是基礎(chǔ)教育，但面對高考愈來愈激烈的競爭，對地。老師也提出了更高的要求，假如不繼續(xù)學習和提高將會被社會所淘汰。針對這一要求，我對自己本學年工作、學習制訂以下計劃：

1、喜愛本職工作，為人師表，在言行舉止方面作好同學的表率。

2、我應(yīng)不斷充盈和提高自身的地。素養(yǎng)：加強課外閱讀，關(guān)懷國內(nèi)外教學改革的動態(tài)；努力提高對教育教學科研的技能。

3、作好教學后記反思

在一節(jié)或一天的教學工作結(jié)束后，實時記住自己教學實踐的心得體會，是老師積累教學閱歷，進行教學反思提高自身素養(yǎng)的有效方法。一堂課或一天教學后，通過對教學設(shè)計執(zhí)行狀況的的回顧，對教學原那么、目的、內(nèi)容、方法、手段、教學語言、教態(tài)和板書等諸要素、諸環(huán)節(jié)進行檢查反思，特別是要抓住教學片斷、實例分析得失，抓住教學過程中的有關(guān)教改、教研中的主要問題，抓住教學活動中的“精彩一刻”，捕獲師生思想碰撞的火花，運用教育學、心理學原。等，分析、解剖自己的'教學觀念和教學行為，從而不斷總結(jié)概括正反兩方面的閱歷、教訓，有意識、有針對性地進行教學行為的重塑。

4、堅持寫好教育教學隨筆。每學期讀一本有關(guān)教育的書籍，并實時反思。

5、學習先進的教育理念，結(jié)合教學工作，總結(jié)、歸納和提升教學閱歷。深入學習貫徹新課標精神，樹立新的教育觀念，從本班同學的實際水平、閱歷出發(fā)尋求相匹配的教育目標、內(nèi)容、組織形式及方法，并切實落實到日常的工作中，科學安排同學一日活動，合理制訂計劃，活動中著重同學團結(jié)合作精神的培育。結(jié)合學校教育特色，對同學在日常的。。。的活動中加強教育。

6、仔細參與參加教研活動，并在詳細的教學實踐中嘗試、調(diào)動。實時進行教后反思，以提高自己的教學水平。

7、在本學期5月份《暢游重慶濱江路》課題展示，6月份完成資料歸檔。

高中地理老師工作計劃2

一、引誘思維

以教校教務(wù)處的教育目的單方面開展物理講解，執(zhí)行素養(yǎng)教育，憑據(jù)師長老師現(xiàn)狀，不絕弄好根蒂知識，基礎(chǔ)物理思維戰(zhàn)方法的講解，面對局部師長老師，以人為本，拓荒師長老師的智力，培育栽種汲引師長老師解析結(jié)果的技能。果材施教，分層講解，大力提高師長老師的思想技能。

二、講解目標

經(jīng)由講解，抵達師長老師技能加強的目的。師長老師能獨立完成教材上的習題，能正正在師長老師的引誘下完成師長老師課中支配的習題，能做其他參考書上的部分練習，慢慢培育栽種汲引師長老師深嗜物理，抵達提高師長老師的綜開素養(yǎng)的目的。

三、講解方法

針對本班級的`團體效果，焦灼正正在于重面挨好根蒂，詳細程序以下：

1、細講簡潔。

a、細講：首先，看法的引進戰(zhàn)講解務(wù)須要清晰。為此應(yīng)當對重面的內(nèi)容反復強調(diào)，對重面看法的引進戰(zhàn)明白應(yīng)用要多舉例，星散情景中止講解，那是課改的請求，其次，掌握好進度，切勿圖快，迥殊正正在易面的講解中，要掌握好進度。

b、簡潔：本教期的習題確定很多，如何以的遵命獲得的成果是值得探求的課題，迥殊出現(xiàn)正正在習題的練習戰(zhàn)講解中，做業(yè)戰(zhàn)課堂練習題皆挨算正正在回類的根蒂是上分層，做到有縱有橫。

2、實時的回響反映。

本教期要正正在課上戰(zhàn)課后皆有一個較無缺的回響反映機制，比如正正在上課實時中止回響反映性的練習，做業(yè)有結(jié)果的師長老師要取之互換，從中懂得結(jié)果所在，以便實時改進，閉于學習有脆苦的師長老師要常常雷同。

3、教材解析。

新物理課程標準竄改了本有物理課程的情勢，正鄙人一學習了物理兩本教材，那兩本焦灼正正在于根蒂的學習?，F(xiàn)在到了下兩了，文理科選建的模塊各沒有相同，文科選建的是物理1-1，焦灼的是討論對基礎(chǔ)內(nèi)容的熟習。閉于理科選建的物理3系列的，誰人系列的強調(diào)的是請求師長老師更深入的懂得那些知識戰(zhàn)正正在于對那些知識的應(yīng)用。正正在物理選建3-1整本書中，焦灼討論的是電教取磁教，可以講是局部物理教中斗勁易的，它取?模塊中的內(nèi)容精密的聯(lián)結(jié)的正正在一起。正正在選建3-2中，焦灼是對選建3-1中止了加深，將電教取磁教聯(lián)結(jié)正正在一起，組成了電磁教，其次對電流也中止了加深，借加上了現(xiàn)在斗勁熱門的傳感器。

4、師長老師狀況解析。

**中教的現(xiàn)下兩師長老師理科班的師長老師根蒂稍好，但是沒有養(yǎng)成劣越的學習風氣，比力爭論技能很好，規(guī)律思想技能有待于提高。是以，我們正正在講解中一圓面要充分懂得他們，取他們多雷同，給他們以懷疑，提高他們學習物理愛好;別的一圓面要抓住課堂那塊焦灼陣地，講究技藝戰(zhàn)興致性，真實提高師長老師的集團素養(yǎng)，為以后的會考戰(zhàn)下考挨下堅實的根蒂。

高中地理老師工作計劃3

作為一名老師，在發(fā)揮自己專業(yè)所學的同時，應(yīng)不斷完善個人業(yè)務(wù)水平。高中地理是，但面對高考愈來愈激烈的競爭，對地理老師也提出了更高的要求，假如不繼續(xù)學習和提高將會被社會所淘汰。針對這一要求，我對自己本學年工作、學習制訂以下計劃：

1、喜愛本職工作，為人師表，在方面作好同學的表率。

2、我應(yīng)不斷充盈和提高自身的地理素養(yǎng)：加強課外閱讀，關(guān)懷國內(nèi)外教學改革的動態(tài);努力提高對教育教學科研的技能。

3、作好教學后記

在一節(jié)或一天的教學工作結(jié)束后，實時記住自己教學實踐的，是老師積累教學，進行教學反思提高自身素養(yǎng)的有效方法。一堂課或一天教學后，通過對教學設(shè)計執(zhí)行狀況的回顧，對教學原那么、目的、內(nèi)容、方法、手段、教學語言、教態(tài)和板書等諸要素、諸環(huán)節(jié)進行檢查反思，特別是要抓住教學片斷、實例分析得失，抓住教學過程中的有關(guān)教改、教研中的主要問題，抓住教學活動中的“精彩一刻”，捕獲師生思想碰撞的火花，運用教育學、心理學原理等，分析、解剖自己的教學觀念和教學行為，從而不斷總結(jié)概括正反兩方面的閱歷、教訓，有意識、有針對性地進行教學行為的重塑。

4、堅持寫好教育教學。每學期讀一本有關(guān)教育的'書籍，并實時反思。

5、學習先進的教育理念，結(jié)合教學工作，總結(jié)、歸納和提升教學閱歷。深入學習貫徹新課標精神，樹立新的教育觀念，從本班同學的實際水平、閱歷出發(fā)尋求相匹配的教育目標、內(nèi)容、組織形式及方法，并切實落實到日常工作中，科學安排同學一日活動，合理制訂計劃，活動中著重同學團結(jié)合作精神的培育。結(jié)合學校教育特色，對同學在日?；顒又屑訌娊逃?。

6、仔細參與參加教研活動，并在詳細的教學實踐中嘗試、調(diào)整。實時進行教后反思，以提高自己的教學水平。

高中地理老師工作計劃4

一、同學狀況分析

同學經(jīng)過高二上學期的地理學習，基本掌控了高中地理選修一冊和世界地理概述的基本內(nèi)容，對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解，掌控了高中地理的基礎(chǔ)知識，初步掌控了一些學習地理的基本方法，具備了肯定的識圖、讀圖技能和分析地理現(xiàn)象、地理事物的技能，具有簡約的地理思維技能這為現(xiàn)階段的地理學習與復習打下了肯定的基礎(chǔ)。但同學的但他們在地理空間概念方面、讀圖技能方面都有肯定的局限性，中學地理基礎(chǔ)知識嚴峻缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺。好在經(jīng)過高中二班級上學期的世界地理概述部分的復習同學具有了肯定的解決地理問題的技能和讀圖識圖技能，這也為今后的教學減輕了些難度。

二、教材分析

由于高考改革的非常性，高二地理的學習主要由于高考的改革和高中地理學習與復習的自身非常性，同學要在有限的時間內(nèi)完成包括中學區(qū)域地理知識在內(nèi)的高中地理選修二冊的學習與復習，學習任務(wù)重。高中地理選修二的教學內(nèi)容與要求與中學地理有所共性的地方。中學地理以區(qū)域地理為主，著重講空間分布和區(qū)域差異。而高中地理選修二冊以案例形式的詳細分析中國的區(qū)域差異。

三、教學任務(wù)及總要求

1.復習中學世界地理知識，重點使同學認識各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點，并能分析認識形成特色的緣由。

2.復習中學中國地理知識，重點使同學認識我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異，并能分析認識各區(qū)存在差異的緣由及影響。

3.學習高中地理選修二冊，認識中國的區(qū)域差異，通過案例教學使同學學會分析區(qū)域形成的基本方法和規(guī)律。

4.教會同學閱讀和分析運用地理圖表，地理數(shù)據(jù)，地理事實材料去認識實際問題的技能，全面提高同學的綜合運用技能。

四、教學主要措施

1.在教學方式上，雖然留意到了同學主體性的發(fā)揮，但在導向上，仍以老師為主，同學的自主取向表現(xiàn)得不明顯。雖然同學能比較多地參加到學習的過程中來，但是基本上仍舊是根據(jù)老師預(yù)先設(shè)定的路在走。同時過于周密的設(shè)計往往會導致過度的掌握，不敢放手。對于在課堂上生成的問題，老師的'處理仍舊帶有比較強的傳統(tǒng)教學的痕跡。如何讓同學學得更主動，探究的空間更大，值得我們作進一步討論。

2.要提高同學對課堂時空的運用效率，留出充分的時間讓同學去獨立思索，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法，如何將教學資料變成同學學習的資料，在同學活動的深度、廣度上做文章。

3.要留意到同學的個別差異，既要考慮到發(fā)揮好同學的作用，更要照看到后進生的參加和提高，使各層次同學都能自主地參加學習，并學有所得，在各自原有的基礎(chǔ)上，能進一步提高。

高中地理老師工作計劃5

本學期高二物理的主要任務(wù)是：圍繞高二物理**區(qū)統(tǒng)考、水平測試工作，既完成教書任務(wù)，更完成教書育人的任務(wù)。為了協(xié)作學校本學期提高學校整體的教學質(zhì)量的要求，完成本學期整體教育教學工作計劃，使高二的物理在**區(qū)統(tǒng)考、水平測試中取得好成果，特作出如下工作計劃。

1、扎扎實實做好教學工作。仔細學習領(lǐng)悟教學大綱，討論高考考綱和水平測試考綱，明確本學期的教育教學工作要求，重點突出地完成本學期工作任務(wù)。仔細組織好備課，留意做到每節(jié)課針對不同的同學能有不同的側(cè)重點，留意做好每節(jié)課的課后反思。

2、仔細學習教育教學理論，了解學術(shù)討論的動態(tài)，實時調(diào)整教學的深度與廣度，有效地提高教育教學質(zhì)量。不斷改進教學方法，掌握好教學進度。更好地留意教學難度的按部就班，知識逐步擴展加深，逐步提高同學的技能。

3、進一步做好分層次教學工作。首先繼續(xù)做好競賽的輔導工作，組織一些有潛力的同學在課堂教學的基礎(chǔ)上，提高肯定程度的教學難度及深度，為以后參與學科競賽做好前期預(yù)備工作。原那么上競賽的輔導工作每周確定在兩課時。同時也做好輔差工作，平行班的教學應(yīng)掌握好教學難度，爭取盡可能地提高他們學習物理的愛好及信心。

4、掌握好各班的作業(yè)布置的狀況。但是針對不同程度的同學，所布置的作業(yè)側(cè)重點不同。重點班的同學本學期將以課課練為主，配以志鴻優(yōu)化設(shè)計、課后練習及一些試卷。并計劃在每周都安排一個課時進行隨堂練習，提高同學練習的'有效性。而平行班的同學那么以課后練習為主，配課優(yōu)化設(shè)計。對全部同學的作業(yè)，盡量做到全批全改，以便全面掌控同學的狀況。文科班同學那么以水平測試考綱為主，配以一些練習卷，計劃每周利用課堂時間進行隨堂練習，以便掌控同學在學習上周知識的狀況，并在該周內(nèi)對一些落后了的同學進行查漏補缺。利用自習課等時間段，加強對重點同學輔導力度，既要優(yōu)秀率，更要及格率和平均分。

5、加強課堂的管理，每節(jié)課都能顧及聽課的全部同學，耐煩細致，充分呈現(xiàn)物理學的生動有趣，提高同學聽課的愛好。

高中地理老師工作計劃6

一、指導思想

1、以學校教學工作計劃為指引，以提高課堂教學質(zhì)量和培育同學綜合技能為目標，抓好常規(guī)教學，轉(zhuǎn)變教學理念;

2、在總厚實施高中地理新課程教學閱歷的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培育同學自主學習和合作學習的技能以及創(chuàng)新思維技能作為教學教研工作的中心任務(wù)。

3、詳細教學過程中，以一般高中地理課程標準為指導，依據(jù)地理學科和教學的特點，全面發(fā)揮地理教育的功能;

4、通過對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培育地理思維和解決問題的技能。

5、通過地理學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使同學加強地理意識，吸取地理聰慧，開闊視野，了解中國和世界的進展大勢，加強地理洞察力和地理使命感。

二、狀況分析

1、課標分析。

課程目標從知識與技能、過程與方法、情感立場與價值觀三個維度來表述，這三個維度在實施過程中是一個有機的整體。

2、教材分析。

(1)本學期高一地理采納人教版教材，高一下學期教學內(nèi)容是地理必修2，是人文地理部分，主要介紹人地環(huán)境的基礎(chǔ)知識、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系，要求同學能獨立或合作進行人文社會的分析和調(diào)查。

(2)掌控閱讀、分析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。全冊六大單元。

(3)新教材每節(jié)課的知識容量都特別大，老師需要學會處理好教材與課標的`關(guān)系、同學活動與完成教學任務(wù)的關(guān)系，特別是人文數(shù)據(jù)、理論的不斷更新，更需要老師仔細備課，不斷更新自身的知識。

3、同學分析。

存在的學習問題：

(1)高一同學由于中學對地理課不夠重視，無論學科知識、學科技能都較薄弱，新課程以專題的方式進行學習，對他們來說會存在較大困難。

(2)同學對自主、合作、探究的學習方式會有較大的愛好，但專題式的探究學習，部分同學會感到有困難，不易把握知識點。

三、本學期提高教學質(zhì)量的主要教學措施

1、備課時重點討論教材和同學，圈出難點、重點，把知識分為了解層次、識記層次、掌控并運用層次，針對同學的現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)做到有的放矢，運用恰當?shù)慕虒W方法援助同學突破難點，掌控重點，記住常識。

2、重點放在課堂教學上。要做到先管后教，以提高同學愛好和積極性為主，運用多媒體和直觀教學手段，以及同學所見所聞的現(xiàn)有知識，激發(fā)其學習熱忱，啟發(fā)其積極思維，開拓其動腦、動手技能。

3、課堂練習應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難，深入淺出，按部就班，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推動教學，使同學能在識記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對，從而達到消化課堂內(nèi)容，體驗勝利的感覺。

4、作業(yè)批改時老師應(yīng)做好總結(jié)，把那些同學得分率低的地方記錄下來，以利于改進教學方法，總結(jié)教學閱歷，查漏補缺。同時，老師要做到仔細批改，對那些掌控得好的同學不吝表揚，差等生鼓舞支持，中等生促進加油提高，批示時留意語言的感召力，起到潛移默化的激勵作用。

5、培育同學的競爭意識，抓好“記憶轉(zhuǎn)變學習計劃”，開展班級競爭，激發(fā)其學習動力，最大限度地調(diào)動其積極性，老師應(yīng)通過適當?shù)闹R競賽讓同學參加競爭，達到成果總體提高的目的。

6、教學進度的安排。由于新課程內(nèi)容設(shè)計新而多，且教學時數(shù)少，故要對教學內(nèi)容進行須要的調(diào)整和壓縮，對教學進度抓緊抓好，力爭在期末考前一周結(jié)束上課，以保證期末考的復習備考時間。

高中地理老師工作計劃7

作為一名老師，在發(fā)揮自己與業(yè)所學的同時，應(yīng)不斷完善個人業(yè)務(wù)水平。高中地理教育是基礎(chǔ)教育，但面對高考愈來愈激烈的競爭，對地理老師也提出了更高的要求，假如不繼續(xù)學習和提高，將會被社會所淘汰。針對這一要求，我對自己本學年工作、學習制訂以下計劃：

1、喜愛本職工作，為人師表，在言行舉止方面作好同學的表率。

2、我應(yīng)不斷充盈和提高自身的地理素養(yǎng)加強課外閱讀，關(guān)懷國內(nèi)外教學改革的動態(tài)；努力提高對教育教學科研的技能。

3、作好教學后記反思。

在一節(jié)課或一天的教學工作結(jié)束后，實時記住自己教學實踐的心得體會，是老師積累教學閱歷，進行教學反思提高自身素養(yǎng)的有效方法。一堂課或一天教學后，通過對教學設(shè)計執(zhí)行狀況的.回顧，對教學原那么、目的、內(nèi)容、方法、手段、教學語言、教態(tài)和板書等諸要素、諸環(huán)節(jié)進行檢查反思，特別是要抓住教學片斷、實例分析得失，抓住教學過程中的有關(guān)教改、教研中的主要問題，抓住教學活動中的“精彩一刻”，捕獲師生思想碰撞的火花，運用教育學、心理學原理等，分析、解剖自己的教學觀念和教學行為，從而丌斷總結(jié)概括正反兩方面的閱歷，有意識、有針對性地迚行教學行為的重塑。

4、堅持寫好教育教學隨筆。每學期讀一本有關(guān)教育的書籍，幵實時反思。

5、學習先進的教育理念，結(jié)合教學工作，總結(jié)、歸納和提升教學閱歷。深入學習貫徹新課標精神，樹立新的教育觀念，從本班同學的實際水平、閱歷出發(fā)尋求相匹配的教育目標、內(nèi)容、組織形式及方法，切實落實到日常工作中，科學安排同學一日活動，合理制訂計劃，活動中著重同學團結(jié)合作精神的培育。結(jié)合學校教育特色，對同學在日?；顒又屑訌娊逃?/p>

6、仔細參與參與教研活勱，在詳細的教學實踐中嘗試、調(diào)整。實時進行教后反思，以提高自己的教學水平。

高中地理老師工作計劃8

一、指導思想

高考命題的趨向更加留意技能和素養(yǎng)的考查，增加了技能型和應(yīng)用型試題，強調(diào)理論聯(lián)系實際，留意考察同學分析問題和解決問題的技能，而針對考生存在的基礎(chǔ)知識掌控不夠堅固；解決實際問題的技能不強；圖表信息的提取技能不強；自然地理難點知識理解困難；文字表述不精確、規(guī)范等問題，結(jié)合我校同學實際狀況，依據(jù)新的課程改革的基本理念，我們認為在高考地理復習中應(yīng)關(guān)注：

①緊扣考試說明，運用“圖導法”全面系統(tǒng)地復習地理基礎(chǔ)知識和主干知識，建構(gòu)學科知識體系，提高地理技能，由于同學只有具備了相應(yīng)的扎實知識體系，考試才有“源”和“本”。

②有針對性地做練習，有針對性地訓練，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。

二、學情分析

1。少部分同學基礎(chǔ)知識好，但大多數(shù)基礎(chǔ)知識掌控不牢，屬于中后同學多，前頭同學少的狀況。

2。普遍存在對知識運用不夠敏捷。特別是遇到一些難度較大的讀圖綜合題卻無叢下手。

三、本學期復習思路

結(jié)合我校同學實際，本學期進行第一輪復習——抓基礎(chǔ)落實圖

1、抓住重點骨干知識，突破難知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系，復習過程中不留盲點，重點放在梳理知識系統(tǒng)，強化知識的規(guī)律性與層次性。

2、充分重視利用地圖，提高對圖表信息的提取、分析、比較與推理技能。

3、教學討論上關(guān)注課程改革，討論高考，提升質(zhì)量。課程改革的漸漸深入，必定會對高考模式和高考內(nèi)容產(chǎn)生影響。

高考試卷的命題趨勢和走向，會在堅持對重點知識，基礎(chǔ)知識和技能的考查的同時，突出對技能的考查，適當加大試題的.開放性、敏捷性、時代性和綜合性。因此我們要求同組老師仔細學習《課程標準》和《考試說明》，以及近年來的高考試題，備課爭論溝通。在教學與復習中，留意培育同學的學科技能，重點落實《考試說明》的技能水平要求，把教學內(nèi)容與之對號入座，使知識與技能形成網(wǎng)絡(luò)。

我們在教學中，還要非常留意聯(lián)系生產(chǎn)、社會生活的重點和熱點問題；重視培育同學運用已有知識解決生產(chǎn)實際、社會生活實際中的問題的技能。

高三的同學時間很珍貴，只有科學有效的安排好課堂，才能減削糜費。因此要“精講、精練、精批、精評”，做到講練結(jié)合，單元過關(guān)：解決好以講代練問題，同學懂的不要講，從而提高效率。

高中地理老師工作計劃9

一、同學狀況分析

同學經(jīng)過高二上學期的地理學習，基本掌控了高中地理必修三冊和選修五的基本內(nèi)容，對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解，掌控了高中地理的基礎(chǔ)知識，初步掌控了一些學習地理的基本方法，具備了肯定的識圖、讀圖技能和分析地理現(xiàn)象、地理事物的技能，具有簡約的地理思維技能這為現(xiàn)階段的地理學習不復習打下了肯定的基礎(chǔ)。但同學在地理空間概念方面、讀圖技能方面都有肯定的局限性，中學地理基礎(chǔ)知識嚴峻缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺。好在經(jīng)過高二上學期后期的地球地圖部分的復習，同學具有了肯定的解決地理問題的技能和讀圖識圖技能，這也為今后的教學減輕了些難度。

二、教材分析

由于高考改革非常性，高二地理的.學習主要由于高考的改革和高中地理學習復習的自身非常性，同學要在有限的時間內(nèi)完成包括中學區(qū)域地理知識在內(nèi)的高中地理選修三和選修六的學習和復習任務(wù)，任務(wù)重。中學地理以區(qū)域地理為主，著重講空間分布和區(qū)域差異。

三、教學任務(wù)及總要求

1、復習中學世界地理知識，重點使同學認識各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點，能分析認識形成特色的緣由。

2、學習高中地理選修三和選修六，通過案例教學使同學學會分析區(qū)域形成的基本方法和規(guī)律；

3、教會同學閱讀和分析運用地理圖表，地理數(shù)據(jù)，地理事實材料去認識實際問題的技能，全面提高同學的綜合運用技能。

四、教學主要措施

在教學方式上，雖然留意到了同學主體性的發(fā)揮，但在導向上，仍以老師為主，同學的自主取向表現(xiàn)得不明顯。雖然同學能比較多地參加到學習的過程中來，但是基本上仍舊是根據(jù)老師預(yù)先設(shè)定的路在走。同時過于周密的設(shè)計往往會導致過度的掌握，不敢放手。對于在課堂上生成的問題，老師的處理仍舊帶有比較強的傳統(tǒng)教學的痕跡。如何使同學學得更主動，探究的空間更大，值得我們作進一步討論。

要提高同學對課堂時空的運用效率，留出充分的時間讓同學去獨立思索，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法，如何將教學資料變成同學學習的資料，在同學活力的深度、廣度上做文章。

要留意到同學的個別差異，既要考慮到發(fā)揮好同學的作用，更要照看到后進生的參加和提高，使各層次同學都能自主地參不學習，幵學有所得，在各自原有的基礎(chǔ)上，能迚一步提高。

高中地理老師工作計劃10

本學期將要學習選修4和選修5《旅游地理》和《自然災(zāi)難》兩冊書。雖然是選修，但在高考中占到百分之二十的比重，仍舊是特別重要的學科。同學對于旅游知識和旅游資源了解甚少，對自然災(zāi)難的地理基礎(chǔ)比較薄弱，另外一個是他們對地理的重視不夠。如何加強他們對地理的重視以及加強他們的基礎(chǔ)知識，這是本學年的教學重點。這一切都要求老師加強集體備課，發(fā)揮好教研組、集備組整體優(yōu)勢?，F(xiàn)將本學期的'教學工作計劃如下：

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教育處工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機幫助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參與教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務(wù)技能有更大的提高。同時，通過傳授與同學生活親密聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培育同學學習地理的愛好和應(yīng)對中學升學考試的技能，最終使同學從“學會地理”，走向“會學地理”，順當?shù)赝ㄟ^升學考試。

二、詳細工作

1、抓好常規(guī)地理課堂教學。仔細備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練。

2、仔細學習新課標理論，領(lǐng)悟新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預(yù)備充分的素材。

4、申請購置教學必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，運用，保管工作。

5、積極參與教研教改活動，在教研組，教務(wù)處的指導下，努力使教育教學技能再上新臺階。

6、教學中關(guān)注同學的身心進展。結(jié)合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)同學學習愛好。

7、仔細參加集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

8、參與聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

9、擬好復習計劃，制定復習提綱，仔細組織復習。

10、每次月度考試后，全面做好每個同學，每個班級的質(zhì)量分析。留意發(fā)覺教學和同學學習中存在的問題并實時解決。

高中地理老師工作計劃11

一、指導思想：

以全國文綜考試大綱為依據(jù)，以培育同學的創(chuàng)新技能和地理思維技能為核心，全面深化教育教學改革，加強學法指導，以專題復習、專題訓練和專題測試和綜合測試結(jié)合為主，重在抓知識間的聯(lián)系，完成對地理主干知識的鞏固、完善，對學科思維技能的提升、進展。

二、工夫安排：

1、一輪結(jié)束：2月底。

2、二輪工夫：3月初4月20日左右。

3、三輪工夫：4月下旬5月底。

4、自由復習：6月1日考試前。

三、具體模式：

1、二輪以專題復習、專題訓練和專題測試相結(jié)合，每一個專題又系統(tǒng)的知識徑直歸納，一套訓練題，一至兩套試題〔所選復習資料試題量偏少〕，不定期進行綜合測試。即做到三個一：一個專題、一套訓練、一套測試〔最少〕。

2、三輪復習以單科綜合訓練和文綜綜合訓練相結(jié)合，重在解題方法、解題技巧的養(yǎng)成，心理素養(yǎng)的培育，削減非智力因素的.錯誤和失分，培育良好健康的應(yīng)考心理。

3、考前個別診斷輔導，針對個別成果好，答題有小瑕疵，心理不穩(wěn)定的同學在考前適時進行輔導，以心理輔導為主，過程中進行知識提示。

4、考前總動員，集中進行考試解題方法指導。

高中地理老師工作計劃12

在新課程改革的大背景，繼續(xù)貫徹落實新課改精神，以深化教育教學改革，全面實施素養(yǎng)教育為中心，在學校教務(wù)處、教科室的指導下，緊抓常規(guī)管理，加強對高考模式、新課程與校本開發(fā)的討論，地理科組將仔細貫徹學校的工作要求，團結(jié)全組老師，同心同德，努力完成各項詳細工作。

堅持兩周一次的教研活動制度，進行專題理論學習和集體備課、并結(jié)合新教材、新理念，在備課中精確把握教材的重、難點。利用每堂展示課及教學討論課的機遇，不斷修正、提高自己的業(yè)務(wù)水準，鼓舞老師撰寫有關(guān)新課程的討論論文或閱歷總結(jié)、仔細鉆研教學大綱和高考大綱，在教學中做到有的放矢，著重教學實效。學習專業(yè)雜志理論文章，提高教學水平；仔細總結(jié)溝通教學閱歷，積極投稿。

我們要抓住每次外出聽課、學習的機遇，不斷充盈、完善自己，逐步提高自身的業(yè)務(wù)水平，同時將學習體會在組內(nèi)進行溝通。在進行專業(yè)進修的同時，廣泛涉獵各方面的書籍，博聞強識，拓寬自己的知識面，提高自身文學、藝術(shù)修養(yǎng)，并嫻熟運用到教學實踐中去，豐富教學內(nèi)涵。

根據(jù)地理老師教學工作規(guī)范要求，仔細做好教學常規(guī)工作，提高教研組全體老師團隊合作精神。

一、教法討論、學法指導的目標和措施：

1、以課改為核心，以現(xiàn)代課堂教學為根本，有效地推動教學、教研工作，探究積累適合新教材理念的教學方法。加強各教學內(nèi)容和各課型的典型課例討論，以公開課的形式，開展集體評議研討活動，提高課堂效果。

2、各任課老師重點做好班級同學成果的平衡工作，分層次仔細做好差生的輔導工作，防止兩極分化，提高整體水平。

3、以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學活動中的常規(guī)問題，通過對這些問題的爭論、解決，加強自身對教學過程的反思和理解。

二、教學常規(guī)的實施和管理措施：

⑴備課、上課要求及檢查措施

1、以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學活動中的常規(guī)問題，通過對這些問題的爭論、解決，加強自身對教學過程的反思和理解。

2、加強學習和落實新課程標準；加強對高一與高二新教材、新教法的探討與案例分析。

3、上課時努力創(chuàng)設(shè)問題情景和教學情景，提倡老師在教學中要“精講，善導，激趣，引思”，讓同學“多參加”，“多思索”，“多獨立見解”，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學模式。

⑵作業(yè)量、測驗次數(shù)及批改。

依據(jù)授課進度和教學內(nèi)容，留意對練習題的精挑細選，做到“典型、啟發(fā)”著重基礎(chǔ)知識的掌控。對一些熱點、考點要讓同學做熟、做爛；留意全批全改，實時反饋。積極開展作業(yè)設(shè)計討論，推動作業(yè)形式、內(nèi)容的改良，細心推敲、選取，提高作業(yè)效率，使之成為課堂的'有效補充，減輕同學課業(yè)負擔。

在學校和班級組的統(tǒng)一安排下，組織好月考和統(tǒng)考，平常適當做些單元練習，尤其是選擇題的訓練。做到有布置，有批改，有反饋。進一步加強愛心教育，做到對同學少批判多鼓舞和表揚，以情動人，讓同學真正做到自覺學習。

⑶課外輔導和考試

針對班級同學掌控知識的差異性，落實分層教學。做好培優(yōu)工作，進一步地提高重點班、尖子生的地理成果，更要落實補差工作，對一般班成果穩(wěn)步提高，增加學習地理的信心。著重會考和高考的信息，仔細討論新教材，討論考綱和教學大綱，關(guān)注同學較難掌控的知識點和簡單出錯的地方，通過多做練習加強應(yīng)試技能的培育。

三、備課組工作的打算和要求

高一備課組：本學期將依據(jù)地理學科的工作特點，圍繞新課程改革，結(jié)合我校同學的實際狀況，以提高教育教學質(zhì)量為目標，培育同學學習地理的愛好，打好扎實的基礎(chǔ)。結(jié)合新教材，貫徹新理念，加強教學討論，深化教學改革，高質(zhì)量地完成會考任務(wù)。地理備課組本學期工作計劃如下：

第一、加強、規(guī)范備課組活動。對于新教材的運用來說，我們都可以稱為新老師，因此決斷每周四下午，四位地理老師進行地理備課組活動，針對近期教學中存在的問題和下周的教學打算進行溝通，加強備課組老師之間相互爭論。仔細專研教材，對每節(jié)課的重點和難點進行深入的分析，整理與歸納。

第二、開展多種形式的教學活動，仔細抓好教學質(zhì)量。教學形式以課堂內(nèi)上課為主，但要加入其他形式，例如結(jié)合教材和鄉(xiāng)土地理開展討論性活動，開設(shè)校本課擴高校生視野、充分利用多媒體設(shè)備收集素材，同時通過網(wǎng)絡(luò)，讓同學查找相關(guān)的資料，提高同學收集資料和分析資料的技能等等。

第三、新老掛鉤、相互聽課，不斷提高。在老老師的帶領(lǐng)和指導下發(fā)揮新老師的制造力，相互聽課，共同促進。新老師本學期要求聽課15節(jié)以上，校級公開課2節(jié)，同時還要被隨堂聽課。針對聽課時發(fā)覺的問題與閃光點，做好評課議課活動。同時找更多的機會到兄弟學校的聽課，共同進步與提高。

高中地理老師工作計劃13

作為一名老師，在發(fā)揮自己專業(yè)所學的同時，應(yīng)不斷完善個人業(yè)務(wù)水平。高中地理教育是基礎(chǔ)教育，但面對高考愈來愈激烈的競爭，對地理老師也提出了更高的要求，假如不繼續(xù)學習和提高將會被社會所淘汰。針對這一要求，我對自己本學年工作、學習制訂以下計劃：

1、喜愛本職工作，為人師表，在言行舉止方面作好同學的表率。

2、我應(yīng)不斷充盈和提高自身的地理素養(yǎng)：加強課外閱讀，關(guān)懷國內(nèi)外教學改革的動態(tài)；努力提高對教育教學科研的技能。

3、作好教學后記反思

在一節(jié)或一天的教學工作結(jié)束后，實時記住自己教學實踐的心得體會，是老師積累教學閱歷，進行教學反思提高自身素養(yǎng)的有效方法。一堂課或一天教學后，通過對教學設(shè)計執(zhí)行狀況的回顧，對教學原那么、目的、內(nèi)容、方法、手段、教學語言、教態(tài)和板書等諸要素、諸環(huán)節(jié)進行檢查反思，特別是要抓住教學片斷、實例分析得失，抓住教學過程中的有關(guān)教改、教研中的主要問題，抓住教學活動中的“精彩一刻”，捕獲師生思想碰撞的火花，運用教育學、心理學原理等，分析、解剖自己的教學觀念和教學行為，從而不斷總結(jié)概括正反兩方面的`閱歷、教訓，有意識、有針對性地進行教學行為的重塑。

4、堅持寫好教育教學隨筆。每學期讀一本有關(guān)教育的書籍，并實時反思。

5、學習先進的教育理念，結(jié)合教學工作，總結(jié)、歸納和提升教學閱歷。深入學習貫徹新課標精神，樹立新的教育觀念，從本班同學的實際水平、閱歷出發(fā)尋求相匹配的教育目標、內(nèi)容、組織形式及方法，并切實落實到日常工作中，科學安排同學一日活動，合理制訂計劃，活動中著重同學團結(jié)合作精神的培育。結(jié)合學校教育特色，對同學在日?；顒又屑訌娊逃?/p>

6、仔細參與參加教研活動，并在詳細的教學實踐中嘗試、調(diào)整。實時進行教后反思，以提高自己的教學水平。

7、在本學期5月份《暢游重慶濱江路》課題展示，6月份完成資料歸檔。

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**年2月20日

高中地理老師工作計劃14

新的學期開始了,為了更好的完成本學期的地理教學任務(wù),以學校教學工作計劃為指引，以提高課堂教學質(zhì)量和培育同學綜合技能為目標，抓好常規(guī)教學，轉(zhuǎn)變教學理念，對本學期的教學定如下計劃：

一、教材和學情分析

(一)、教材分析：

(1)本學期高一地理采納人教版教材，高一下學期教學內(nèi)容是地理必修2，是人文地理部分，主要介紹人地環(huán)境的基礎(chǔ)知識、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系，要求同學能獨立或合作進行人文社會的分析和調(diào)查;

(2)掌控閱讀、分析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。全冊六大單元。

(3)新教材每節(jié)課的知識容量都特別大，老師需要學會處理好教材與課標的關(guān)系、同學活動與完成教學任務(wù)的關(guān)系，特別是人文數(shù)據(jù)、理論的不斷更新，更需要老師仔細備課，不斷更新自身的知識。

(二)、學情分析：

高一班級共12班，3位地理老師，我擔負4個班級的教學任務(wù)--高一(1)班，(2)班、

(8

)班、(9)班。在地理學習方面，這四個班級的學習技能和目標有肯定差距。

本屆同學高一下學期就分了文科班和理科班，高一理科(1)、(2)試驗班同學學習技能強，但對地理課不夠重視，并且課時少(每周2課時)，知識學習的不夠深和透。

文科班學習技能較試驗班弱，同學的中學地理基礎(chǔ)知識和基本技能普遍較差，而中學地理知識又是進一步學習高中地理知識的基礎(chǔ)，因此，這也就是造成高一同學感覺地理難學和高中地理教學困難比較大的主要緣由。所以，在教學中要針對以上詳細問題，適當放慢教學進度，適度補充與高中地理知識相關(guān)的知識，以便于使同學更好地理解所學知識與高中地理知識相關(guān)的知識，以便于使同學更好地理解所學知識。

二、在本學期應(yīng)達到的教學目標

本學期我們主要學習地理必修二，這部分內(nèi)容是立足必修一的基礎(chǔ)，選取了與人類社會進展親密相關(guān)的幾方面社會經(jīng)濟活動，探討人類社會經(jīng)濟活動的特點及與社會因素、自然環(huán)境的相互關(guān)系，從而逐步樹立起“人地協(xié)調(diào)進展”的思想。與此同時，掌控地理問題思索、分析的方法，特別是能夠?qū)Α俺鞘信c環(huán)境”“區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動”中涉及到現(xiàn)實生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象、地理問題有深入的認識，做到學有價值、學以致用。

本學期的教學目標是使同學獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識和基本技能，學習對終身進展有用的地理知識，提倡同學主動參加和參與，樂于探究。培育同學收集和處理地理信息的技能，主動獵取新知識的技能，以及合作溝通的技能，培育同學正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和進展觀。教會同學閱讀和分析運用地理圖表、地理數(shù)據(jù)、地理事實材料去解決實際問題的技能，全面提高同學的綜合分析運用技能。

三、詳細措施

(一)業(yè)務(wù)學習、討論及有關(guān)活動的安排

積極參與政治學習和教研活動，周周參與集體備課，常常聽組內(nèi)新、老老師和學校其他老師的課;課余時間仔細討論課程標準、高考考試大綱、教科書和閱讀有關(guān)的參考資料;仔細鉆研教材、教材體系，不斷提高自身的素養(yǎng)，加強教學基本功的熬煉，提高自己的綜合素養(yǎng)水平。多渠道的獵取知識，虛心學習，取長補短，以適應(yīng)教育教學進展的需要。

(二)提高教學質(zhì)量的.主要措施

(1)討論同學，加強教學的針對性。常常了解同學的思想動態(tài)、知識基礎(chǔ)、學習方法等，備課時重點討論教材和同學，圈出難點、重點，把知識分為了解層次、識記層次、掌控并運用層次，針對同學的現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)做到有的放矢，運用恰當?shù)慕虒W方法援助同學突破難點，掌控重點，記住常識。加強教學的針對性，做到因材施教。

(2)落實學習過程，激發(fā)學習愛好，建設(shè)高效課堂

結(jié)合人教版教材的特點和同學的知識水平，教學過程以提高同學愛好和積極性為主，結(jié)合案例并親密聯(lián)系同學生活實際，運用多媒體和直觀教學手段，以及同學所見所聞的現(xiàn)有知識，激發(fā)其學習熱忱，啟發(fā)其積極思維，開拓其動腦、動手技能。使同學愛學，學了有用。在課堂上讓更多的同學參加進來，把學習的主動權(quán)、自主權(quán)交給同學，落實學習過程，并引導同學關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象，合作探究，積極思索，激勵同學努力學習，使愛好更深厚。使“迷惑”在40分鐘內(nèi)真正摒除，切實提高教學效率。

(3)課堂練習應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難，深入淺出，按部就班，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推動教學，使同學能在識記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對，從而達到消化課堂內(nèi)容，體驗勝利的感覺。

(4)作業(yè)批改時老師應(yīng)做好總結(jié)，把那些同學得分率低的地方記錄下來，以利于改進教學方法，總結(jié)教學閱歷，查漏補缺。同時，要做到仔細批改，對那些掌控得好的同學不吝表揚，差等生鼓舞支持，中等生促進加油提高，批示時留意語言的感召力，起到潛移默化的激勵作用。

(5)著重知識小結(jié)和單元測試的講練，加強以考代練，有效提高學習效果。

引導同學對單元知識進行重難點的復習，援助同學構(gòu)建單元知識的網(wǎng)絡(luò)化體系，并鼓舞同學以書面形式呈現(xiàn)出來。精選單元測試題，結(jié)合同學學情反饋，做好試題的講解和薄弱知識點的講練。

(6)著重教法討論和同學學法的指導，培育運用知識的技能，形成良好的學習習慣，推動同學素養(yǎng)的提高。

教無定法，教學有法，能使同學會學、學會就是好方法。依據(jù)教學內(nèi)容和教學對象的實際，采用啟發(fā)式、爭論式、探究式等生動活潑的教學方式，引導同學積極參加到教學活動中來，使同學成為學習的主體。

學法設(shè)計是教學設(shè)計中的一個重要環(huán)節(jié)，它徑直影響到同學學習方法的形成和技能培育。在方法上肯定要很好的設(shè)計，充分調(diào)動同學的自主學習的積極性，使其主動索取，不能搞填鴨式教學，著重同學技能的培育，要有實

效。地理學法的設(shè)計需要從地理學科的特點出發(fā)，來援助同學建立正確的學習方法，表達同學自主學習，在老師的指導下，由同學自己構(gòu)建知識體系，在知識的運用上要有適當?shù)奶岣?，以適應(yīng)高中地理學習的需要。

(三)、教學中應(yīng)留意的問題

1、仔細備課。備課是上好課的前提，是提高教學質(zhì)量的重要保證。備課要做到備教材、備同學、備教法、備學法、備作業(yè)。要以新課程理念為指導，仔細鉆研教材，深入了解同學，細心選擇教法學法，優(yōu)化教學設(shè)計。要有具體的教學進度和)，仔細挖掘教材。

2、要提