暖冬的教案5篇

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暖冬的教案篇1

活動目標：

1、引導幼兒學習團的技能來塑造湯圓。(重點)

2、通過情境化的泥塑環(huán)境讓幼兒對泥工活動感愛好。

活動預備：

各色面泥、盤子

活動過程：

一、魔術(shù)魔術(shù)變變變

老師出示面泥，告知幼兒：“今日，我們要變魔術(shù)，一起來念口訣：魔術(shù)魔術(shù)變變變!”老師手藏身后，團出湯圓。激發(fā)幼兒一試身手的愛好。

二、幼兒學習團湯圓

1、幼兒自主“變”湯圓。

老師會變出湯圓，你們想變魔術(shù)嗎?我們一人拿一塊彩色面泥，自己變變，看誰能變出湯圓。

2、老師教幼兒團湯圓

團湯圓是有秘訣的——

(1)、從面泥媽媽身上分出一個面泥娃娃

(2)、邊唱歌謠邊團：“手心轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，團團團湯圓，我團的湯圓圓又圓，你團的湯圓圓不圓?”

(3)幼兒基本完成，大聲回答：“圓!”由此體驗團成湯圓帶來的勝利體驗

三、幼兒練習團湯圓

1、老師邊引導幼兒唱兒歌，邊指導幼兒正確的團聚方法。

2、提示幼兒團好一個湯圓就放到盤子里，比比誰團得多，團得圓

四、送湯圓去展覽

幼兒將一盤盤湯圓送到鄰居班，請他們參觀，觀賞。最末將湯圓送到娃娃家。

暖冬的教案篇2

活動目標

1、知道冬至要吃餃子的傳統(tǒng)習俗；

2、用橡皮泥團聚、壓扁、包裹的技能制作餃子皮和餃子餡；

3、和伙伴們介紹和共享自己做的餃子，體驗冬至節(jié)日的快樂氣氛。

活動預備

閱歷預備：幼兒對冬至及餃子有肯定的了解和認知。

課件預備：《冬至》動畫視頻、包餃子視頻、包餃子步驟圖

材料預備：各色粘土、塑料刀〔或食用面團、餡料〕

活動過程

老師播放視頻動畫《冬至》，引導幼兒了解冬至的習俗，引出餃子主題。

——熊貓奇奇他們在做什么事情？冬至都吃什么？

——你喜愛吃餃子嗎？

——你知道冬至為什么要吃餃子呢？

小結(jié)：冬至那天，一家人一起包餃子或湯圓，邊吃邊談天，很是美滿。所以，餃子、湯圓就代表團聚，代表著對家人和客人的祝愿。

出示小伙伴做餃子的圖片，引起幼兒做餃子的愛好。

出示一個制作好的餃子的圖片，引導幼兒觀測并論。

——餃子是什么樣的？

——你們在家里包過餃子嗎？餃子要怎么包呢？

播放視頻《包餃子》，引導幼兒初步了解包餃子的方法和步驟。

出示包餃子分步驟圖，鼓舞幼兒用黏土嘗試包餃子。

1、制作餃子皮：選擇喜愛顏色的橡皮泥，兩只小手搓一搓，搓成圓球；再用手掌把圓球壓薄，壓成圓圓片。

2、制作餃子餡：選擇喜愛顏色的橡皮泥，切碎或團聚。

3、包餃子：用皮包住餡，用大拇指和食指把兩邊捏在一起，一個餃子就做好啦。

鼓舞幼兒獨立制作餃子，老師巡回觀測，予以指導。

鼓舞幼兒共享和展示自己的作品。

——你的餃子是什么外形的？它有什么特別的地方?

——你的餃子是什么餡的？

活動延伸

區(qū)域活動：在美工區(qū)投放做餃子的材料，讓幼兒制作不同樣式的餃子并展示。

家園共育：幼兒回家嘗試和家人一起包一頓餃子，體會冬至的溫馨氣氛。

暖冬的教案篇3

活動目標：

1、讓家長走進幼兒園，了解幼兒生活、活動狀況，參加幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務、為家長服務，促進了幼兒園教育、保育工作的進展。

2、通過這次活動提高孩子們的生活技能和動手技能，讓孩子們感受勞動的歡樂、收獲的喜悅，同時培育孩子們愛勞動的好習慣。

3、進一步加深了老師、家長和孩子之間的親情，進一步促進親子同樂、家園共育。

4、鼓舞幼兒和家長一起動手包湯圓、吃湯圓，感受濃濃的.家庭親情。活動時間：20**年12月14日。

活動地點：

操場。

活動對象：

全體幼兒、家長、老師、保育員。

活動預備：

家長：幫孩子帶一件圍衣。

幼兒園：包湯圓的材料預備：

1、碗、勺子、盤子、桌布、簸箕、擦手毛巾。

2、糯米粉、花生餡兒、糖等、等。

活動流程：

一、8：00到9：00值周老師接待孩子入園，并讓家長簽好簽到表。各班孩子在教室玩區(qū)域。

二、9：00到9：40幼兒早操，家長觀摩。

三、9：40到10：00各班班主任帶幼兒如廁、洗手，穿戴好圍衣，其他老師及家長把桌椅搬到操場指定位置。

四、場地集中，園長講話。

五、家園同樂——包湯圓。

1、老師講解包湯圓的過程。

先拿和好的糯米粉團取一小團〔一個湯圓大小〕，在手上搓成丸狀。再壓成餅狀，在其中包上餡搓成丸狀，一個個圓滾滾的湯圓就制作完成了。包好的湯圓放在預先預備灑上糯米粉的盆上，湯圓之間空開些，以防粘住。

2、老師提示幼兒在包湯圓的時候手要保持潔凈，也要留意安全。

3、煮湯圓〔保育員幫助煮湯圓〕。

六、家園同樂——吃湯圓，共同共享湯圓。

七、活動結(jié)束，老師清理活動場地。

八、考前須知：

1、全體保教人員要高度負責，把每個孩子的安全放在第一位，以防孩子亂跑、燙傷等狀況的發(fā)生。

2、留意食物的衛(wèi)生和安全。

九、人員安排：

1、大班：李麗、龍壯利中班：張艷芬、陳惠芬

小班：王帥、游曉芬

2、拍攝：廖淑英

3、煮湯圓：曾秀貞、黃小燕

4、做好的湯圓由各班老師送到廚房，煮好的湯圓及碗筷由阿姨送到操場。

暖冬的教案篇4

目標：

1.幼兒能運用搓、團的方法嘗試學做湯圓。

2.知道吃湯圓是親人團聚的意思，產(chǎn)生喜愛吃湯圓的情感。

預備：紅、黃、綠橡皮泥假設干、泥工板、小盆子。

過程：

一、了解湯圓

1.你吃過湯圓嗎？湯圓是什么樣子的呢？

2.你吃過的湯圓是什么味道的？

小結(jié)：湯圓是圓圓的，有的甜、有的咸。

過渡：“今日寶寶家有阿姨要來，媽媽說要燒湯圓給阿姨吃，可是家里沒有湯圓怎么辦？”

二、制作湯圓

〔一〕老師示范

1.選取面泥：

猜猜我要做一個什么口味的湯圓？

2.看看我是怎么做成湯圓的？

小結(jié)：先拿一點橡皮泥，然后捏捏軟，放在手心里，手心對手心，像劃圈圈一樣，搓一搓，團一團，圓圓的湯圓就完成嘍！

〔二〕幼兒制作

師：請你想一想，你要做一個什么口味的湯圓。

幼兒做湯圓，師巡回觀測指導。

三、送湯圓

引導幼兒把湯圓送到娃娃家，并說一句叮囑的話：“祝你們團團聚圓。”

小結(jié)：親人團聚在一起的時候可以吃湯圓，表示團團聚圓。

暖冬的教案篇5

活動目標

1、了解二十四節(jié)氣之一冬至節(jié)以及冬至節(jié)的來歷。

2、感受繪本故事中冬至節(jié)的習俗。

3、讓幼兒了解并認同冬至節(jié)，喜歡傳統(tǒng)節(jié)日，給予傳統(tǒng)節(jié)日新的時代內(nèi)涵，使民族文化薪火相傳。

活動預備

1、通過網(wǎng)絡等途徑，收集與冬至有關(guān)的資料。

2、向老人詢問民間流傳的與冬至有關(guān)的習俗。

3、制作課件。

活動過程

一、溝通信息，自然引入。

1、播放《節(jié)氣歌》播放二十四節(jié)氣歌，引出《冬至節(jié)》

春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，

秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

2、引起幼兒的新奇心，講解并描述關(guān)于節(jié)氣的信息。預設：冬至是二十四節(jié)氣之一，并且是很重要的一個節(jié)氣。冬至這天，白晝最短，黑夜最長。冬至是冬天最冷的時候，過了冬至開始“數(shù)九”，九九八十一天后，就真正感受到了春天。

3、引出繪本故事《冬至節(jié)》

二、通過繪本故事說冬至由來

簡介冬至的由來、俗稱冬至是北半球全年中白天最短、黑夜最長的一，過了冬至，白天就會一每天變長，黑夜會漸漸變短。冬至過后，各地氣候都進入一個最寒冷的`階段，也就是人們常說的“進九”，中國民間有“冷在三九，熱在三伏”的說法。在我國古代對冬至很重視，早在二千五百多年前的春秋時代，我國已經(jīng)用土圭觀測太陽測定出冬至來了；它是二十四節(jié)氣中最早制訂出的一個，時間在每年的陽歷12月22日或者23日之間，冬至是大雪冬至后是小寒，由于冬至沒有固定于特定一日，所以被稱為“活節(jié)”；冬至過節(jié)源于漢代，盛于唐宋，相沿至今；冬至十天陽歷年〔元旦〕冬至被當作一個較大節(jié)日，曾有“冬至大如年”的說法，而且有慶賀冬至的習俗?！岸痢庇址Q為“冬節(jié)”。

三、說冬至傳奇、習俗過渡：為什么古代的節(jié)日還能保留至今？讓我們一起用傳奇和習俗來“說冬至”吧！

1、用傳奇說冬至。主