幼兒園中班音樂：小雨與小花教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班音樂：小雨與小花教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力，提高幼兒的音樂素養(yǎng)。通過音樂教學(xué)，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和合作精神。通過互動(dòng)，讓幼兒感受音樂的美好，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.歌曲選用本次教學(xué)選用小學(xué)堂兒歌《小雨與小花》。這首歌曲節(jié)奏明快，旋律簡單易唱，而且歌曲中獨(dú)特的情感和思想內(nèi)涵，非常適合中班幼兒的學(xué)習(xí)。2.音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)歌曲欣賞教師播放歌曲《小雨與小花》，并邀請(qǐng)幼兒觀看歌曲MV。在幼兒結(jié)合歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，老師讓幼兒發(fā)表自己的心得體會(huì)，激發(fā)幼兒的情感體驗(yàn)，同時(shí)提高幼兒的聽力水平。聲音練習(xí)通過唱歌、模仿、運(yùn)動(dòng)、語音、故事等方法，培養(yǎng)幼兒音感和聲音掌控能力。跟著動(dòng)由教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡單的舞蹈動(dòng)作，讓幼兒感受音樂的節(jié)奏與力度，同時(shí)鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性。手鼓合奏將幼兒分成若干組，每組由一個(gè)人敲擊手鼓，其他小伙伴跟隨節(jié)奏合唱《小雨與小花》，鍛煉小朋友的合作精神和音樂感知能力。3.教學(xué)流程本次教學(xué)分為三大環(huán)節(jié)，分別是：導(dǎo)入、教學(xué)內(nèi)容和反思。導(dǎo)入在幼兒進(jìn)入教室后，教師播放歌曲《小雨與小花》MV，聽完后，教師問幼兒：“今天我們要做什么？”小朋友們回答：“學(xué)小雨與小花！”教學(xué)內(nèi)容第一步：歌曲欣賞教師再次播放歌曲，并和幼兒一起聽歌曲，了解歌曲內(nèi)容。然后，教師讓孩子回憶并分享與歌曲相關(guān)的生活經(jīng)歷，借助情感切入，激發(fā)幼兒興趣，認(rèn)真聆聽音樂。第二步：聲音練習(xí)針對(duì)幼兒聲音掌控能力的不同，老師采用多種方式，如利用有關(guān)故事、球、圖形等輔助工具或模仿勞動(dòng)中的聲音、動(dòng)物的叫聲等，培養(yǎng)和提高幼兒的音樂基礎(chǔ)，讓幼兒的音樂體驗(yàn)更加飽滿且表達(dá)能力更加豐富。第三步：跟著動(dòng)老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡單的舞蹈動(dòng)作，讓幼兒感受音樂的節(jié)奏與力度，同時(shí)鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性。第四步：手鼓合奏將幼兒分為若干組，每組由一個(gè)人敲擊手鼓，其他小伙伴跟隨節(jié)奏合唱《小雨與小花》，鍛煉小朋友的合作精神和音樂感知能力。反思教學(xué)結(jié)束后，老師與幼兒一起進(jìn)行教學(xué)反思。教師可以問幼兒：“今天我們學(xué)了些什么？”并聽取幼兒的心得體會(huì)。同時(shí)，對(duì)整節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行，不斷完善教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)計(jì)。三、教學(xué)效果通過課程的教學(xué)設(shè)計(jì)，幼兒們紛紛發(fā)表了自己的感受：“小雨與小花是朋友，他們一起玩好開心呀！”“今天的他們唱得好聽，而且跳舞也很好看！”“唉呀，我真的好喜歡這首歌曲?！蓖ㄟ^跟隨教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施，小班幼兒們逐漸有了自己的音樂感知和表達(dá)能力并向著音樂大師的方向發(fā)展。四、幼兒教育是一條漫長的教育之路，能在這條路上啟蒙的老師能夠從一個(gè)點(diǎn)滴的觸發(fā)點(diǎn)出發(fā)，幫助幼兒們盡可能多地愉悅地進(jìn)入音樂世界，更好地獲得專業(yè)、系統(tǒng)、全面、素質(zhì)高的教育成果。教育需