的小班美術(shù)教案集合9篇

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小班美術(shù)教案篇1

漂亮的衣服〔滾印畫(huà)〕

目標(biāo)：１、嘗試用玻璃球蘸顏料滾出花紋的制作方法，美術(shù)教案－漂亮的衣服。

２、體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂(lè)趣，進(jìn)展手眼協(xié)調(diào)技能，培育較好的色調(diào)感覺(jué)。

預(yù)備：１、剪好的`衣服紙樣假設(shè)干。２、調(diào)好的各色顏料、勺子假設(shè)干。３、紙盒或盒蓋假設(shè)干。４、玻璃球假設(shè)干，幼兒教案《美術(shù)教案－漂亮的衣服》。５、范例假設(shè)干。

過(guò)程：１、游戲《變魔術(shù)》。出示花衣服的紙樣，激發(fā)幼兒的制作欲望。隨后玩游戲，像變魔術(shù)一樣，為幼兒演示玻璃球滾出花紋制作美麗衣服的過(guò)程，讓幼兒受到吸引。

２、老師師范并教授幼兒學(xué)習(xí)滾印畫(huà)的方法和步驟。

３、幼兒作業(yè)，老師指導(dǎo)：玻璃球要蘸滿顏料；盡量平搖盒子；留意作業(yè)及自己的衛(wèi)生。

４、作品展示，幼兒相互觀賞。

美術(shù)教案－漂亮的衣服

小班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒通過(guò)印染活動(dòng)掌控印染的方法，引導(dǎo)幼兒感受印染作品的美。

2、培育幼兒仔細(xì)做事的習(xí)慣。

3、援助幼兒體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培育幼兒的觀賞技能。

活動(dòng)預(yù)備：

每桌兩盒顏料，一塊濕毛巾，舊報(bào)紙假設(shè)干〔鋪在桌子上〕，大泡沫板〔陳設(shè)幼兒作品〕。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示范例，引起愛(ài)好。

今日老師帶來(lái)了幾塊美麗的手帕，你們想看嗎？

你們看這些手帕美麗嗎？那你知道這種手帕怎么裝飾出來(lái)的呢？你們想來(lái)裝飾手帕嗎？

2、老師簡(jiǎn)約示范，講解印染方法，示范后請(qǐng)幼兒講講是怎么做出來(lái)的？老師最末一次有意蘸得多一點(diǎn)，請(qǐng)幼兒想一想顏料為什么會(huì)滴下來(lái)。和幼兒一起爭(zhēng)論要留意的問(wèn)題?！?〕蘸顏料的時(shí)間不能太長(zhǎng)。〔2〕打開(kāi)時(shí)當(dāng)心慢一點(diǎn)，不弄壞作業(yè)紙。

3、幼兒染手帕，老師指導(dǎo)〔1〕鼓舞幼兒大膽印染?！?〕援助技能較弱的幼兒完成作業(yè)?！?〕提示幼兒不弄臟衣服?！?〕鼓舞幼兒在打開(kāi)時(shí)不怕困難，堅(jiān)持做完一件事。

4、講評(píng)〔將幼兒作品平放在泡沫板上，幼兒圍坐在四周〕今日，我們每人都印染了手帕，你們覺(jué)得你們印染的手帕美嗎？老師也覺(jué)得你們的手帕很美，你們印出了這么漂亮的手帕，心理怎么樣？你們想把這么漂亮的手帕送給誰(shuí)呢？這么美麗的手帕你想用來(lái)做什么呢？

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)的目的.是為了讓幼兒在作畫(huà)過(guò)程中體驗(yàn)到快樂(lè)的心情，所以在幼兒自己操作的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)丶由媳尘耙魳?lè)，讓幼兒充分感受到歡樂(lè)。在今后的活動(dòng)中我們也會(huì)將各種在生活接觸過(guò)的用品相結(jié)合。讓幼兒能更加大膽地進(jìn)行想象和創(chuàng)作。通過(guò)相互的學(xué)習(xí)，去體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)！

小班美術(shù)教案篇3

〔20**年〕蘇州市教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀教學(xué)案例參評(píng)申報(bào)表編號(hào)：

、單位名稱肯定要寫(xiě)明所在市、區(qū)。字跡要清晰。4、嚴(yán)禁抄襲。5、本表一律裝訂在文本的首頁(yè)，一式一份送審。

科目分類：小語(yǔ)、中語(yǔ)、小英、中英、歷史、地理、音樂(lè)、體育、美術(shù)、小數(shù)、中數(shù)、物理、化學(xué)、生物、科學(xué)、電教、政治、思品、幼教、勞技、職教、特教綜合實(shí)踐，共23種類別。

小班美工活動(dòng)：小貓過(guò)生日

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)看一看，說(shuō)一說(shuō)，了解燒魚(yú)的過(guò)程。

2．嘗試用2~3種不同顏色的紙進(jìn)行簡(jiǎn)約的有序排列，鞏固撕貼的技能。3．體驗(yàn)燒魚(yú)的樂(lè)趣。活動(dòng)預(yù)備：

1．小貓玩偶一個(gè)2．已燒好的魚(yú)范例三個(gè)

3．炒鍋人手一只、各種小魚(yú)人手一條、各色調(diào)紙條、糨糊活動(dòng)過(guò)程：

一、設(shè)置情景，引起幼兒制作愛(ài)好老師出示范例三盤(pán)魚(yú)，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)

師：小伙伴們好，今日是我的生日，伙伴們送給我很多我愛(ài)吃的魚(yú)，看，香噴噴的胡蘿卜魚(yú)稍好了?！渤鍪痉独?/p>

師提問(wèn)：胡蘿卜在哪里？

那白色的是什么？還可以是什么？師提問(wèn)：這是一盤(pán)什么魚(yú)？〔綠色的、香蔥魚(yú)〕

那綠色的還會(huì)是什么？〔青菜、豆角、韭菜??〕白色的是什么？

師總結(jié)：原來(lái)這是一盤(pán)香蔥魚(yú)，香蔥魚(yú)可真香啊，它是根據(jù)先放鹽，再放香蔥的方法做的。

師提問(wèn)：這又是什么魚(yú)？〔辣椒魚(yú)、番茄魚(yú)??〕它是怎么做的，和香蔥魚(yú)有什么不一樣嗎？師總結(jié)：它是根據(jù)鹽、辣椒、鹽、辣椒??的方法做的。二、老師示范，鼓舞幼兒發(fā)覺(jué)燒出又好吃又好看的魚(yú)的方法。

師：香噴噴的'魚(yú)真好吃呀，有各種味道，我也想做一條好吃的魚(yú)。師示范：先預(yù)備炒鍋，把洗潔凈的魚(yú)勻稱的抹上一層油〔漿糊〕，要抹的勻稱，不能太多，也不能太少，我也想燒一盤(pán)香蔥魚(yú)，我先在鍋?zhàn)由夏ㄒ蝗τ停?/p>

然后把香蔥撕成段，放在魚(yú)的四周；再抹一圈油，把鹽和糖撒在魚(yú)的四周。

師：這樣一盤(pán)香噴噴的魚(yú)就燒好了，你想不想幫我燒一條好吃的魚(yú)？你想幫我燒一條什么魚(yú)？需要放什么？怎么做？〔幼兒爭(zhēng)論，和旁邊的幼兒溝通〕

師：說(shuō)的真不錯(cuò)，我的肚子好餓，請(qǐng)你們動(dòng)手吧，幫我燒一條好吃的魚(yú)。三、幼兒“燒魚(yú)”，老師巡回指導(dǎo)。

鼓舞幼兒自己動(dòng)手用撕剪的方法制作佐料，并能將佐料有規(guī)律得擺放在小魚(yú)的四周。

師：我發(fā)覺(jué)有的小伙伴好聰慧哦，把全部的香蔥都撕好了

，真不錯(cuò)。四、評(píng)價(jià)幼兒作品。師：誰(shuí)情愿先給我吃？

你燒的是什么魚(yú)？怎么燒的？

師：你們真棒，做了那么多好吃的魚(yú)，感謝你們，可是我一下子吃不完，送給我的伙伴們吃，好嗎？

小班美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用棉簽在直線兩旁交織點(diǎn)畫(huà)，表現(xiàn)柳樹(shù)的特征。

2、體驗(yàn)棉簽作畫(huà)的樂(lè)趣，表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)之情。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒課前觀測(cè)過(guò)柳樹(shù)。

2、物質(zhì)預(yù)備：示范圖、操作紙、棉簽、顏料、PPT、背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入與幼兒回憶柳樹(shù)的外貌特征。

師：1、春天到了，風(fēng)兒一吹大地穿上了綠衣裳，今日張老師帶來(lái)了一棵樹(shù)〔PPT〕，它是什么樹(shù)？

2、柳樹(shù)長(zhǎng)的什么樣子？

小結(jié)：原來(lái)呀，春風(fēng)娃娃把柳樹(shù)吹成了美麗的姑娘，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)，辮子飄飄，多么美麗！

二、認(rèn)識(shí)材料，示范繪畫(huà)技巧

師：1、〔出示只畫(huà)有柳條的柳樹(shù)〕瞧！這棵柳樹(shù)有什么不一樣？〔還沒(méi)有長(zhǎng)出嫩芽〕那我們來(lái)做回風(fēng)娃娃，讓柳樹(shù)姑娘的.頭發(fā)長(zhǎng)得多多的、綠綠的，讓它變得漂美麗亮的，好嗎？

2、我們?cè)鯓硬拍軒土鴺?shù)姑娘把頭發(fā)長(zhǎng)的多多的、綠綠的呢？我們要請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙？

3、〔出示棉簽〕這是什么？你在哪里見(jiàn)到過(guò)它？干什么用的？小棉簽還會(huì)跳舞呢？你看〔師邊念兒歌邊示范〕小柳樹(shù)，沒(méi)有芽；小棉簽，手中拿；蘸顏料，刮一刮；小棉簽，跳跳舞；跳到左，畫(huà)一點(diǎn)；跳到右，畫(huà)一點(diǎn)；小柳樹(shù)，長(zhǎng)芽啦！

4、寶寶你看清晰老師是怎么讓棉簽跳舞的嗎？從枝條的上面開(kāi)始，棉簽豎起來(lái)左邊一點(diǎn)，換到右面點(diǎn)一點(diǎn)，上下要空開(kāi)一點(diǎn)距離，一貫點(diǎn)到下面，柳條就裝扮好了。

5、哪個(gè)寶寶想來(lái)試一試呢？

三、幼兒裝扮柳樹(shù)姑娘，師巡回指導(dǎo)

1、現(xiàn)在輪到你們?nèi)パb扮柳樹(shù)姑娘了，請(qǐng)寶寶小椅子不要搬，輕輕地走到桌子前，讓小棉簽跳個(gè)舞，看誰(shuí)的柳樹(shù)姑娘最美麗。

2、要求：沒(méi)跟枝條上都要長(zhǎng)出長(zhǎng)長(zhǎng)的、綠綠的頭發(fā)。

柳樹(shù)姑娘很喜愛(ài)潔凈，不能把它的臉弄臟哦！

四、集體觀賞與評(píng)價(jià)

師：1、看看誰(shuí)把柳樹(shù)姑娘裝扮得最美麗？

2、我們來(lái)念一念柳樹(shù)姑娘吧。

柳樹(shù)姑娘、辮子長(zhǎng)長(zhǎng)，風(fēng)兒一吹、甩進(jìn)池塘，洗洗潔凈、多么美麗，洗洗潔凈、多么美麗。

小班美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用螺旋線繞圈的方法畫(huà)蚊香。

2、通過(guò)自由選擇手掌印畫(huà)、拍畫(huà)、噴畫(huà)等方式體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

蚊子的`叫的聲音，蚊香畫(huà)有蚊子的小畫(huà)紙，大畫(huà)紙假設(shè)干張。油畫(huà)棒、顏料、蒼蠅拍、抹布、裝顏料的噴壺。

活動(dòng)過(guò)程

一、利用“消滅蚊子”游戲?qū)搿?/p>

(1)游戲：小伙伴一起來(lái)洗澡(播放蚊子的聲音)，老師拍幾只蚊子引起幼兒的留意，你聽(tīng)到了什么聲音?蚊子在哪里呢?

(2)(掀開(kāi)蚊子的圖片操作紙)你喜愛(ài)蚊子嗎?為什么不喜愛(ài)它?我們可以用什么方法來(lái)消滅它?(依據(jù)幼兒的回答，師幼一起作相應(yīng)的動(dòng)作。)

二、老師示范畫(huà)蚊香。

1、認(rèn)識(shí)蚊香：(出示蚊香)誰(shuí)知道它叫什么名字?(蚊香)

蚊香有什么用?(點(diǎn)燃后可以把蚊子給熏死)豐富詞語(yǔ)：熏死

蚊香長(zhǎng)什么樣?(一圈一圈、一圈一圈往外繞，一圈一圈分開(kāi)繞)幼兒學(xué)說(shuō)并徒手示范。

2、老師示范畫(huà)蚊香：拿出一支油畫(huà)棒，對(duì)準(zhǔn)蚊子的中間，一圈一圈往外繞，一圈一圈分開(kāi)繞，繞成一盤(pán)大蚊香，熏死蚊子大壞蛋。哈哈蚊子被熏死了。

3、幼兒徒手示范：我們一起來(lái)試試變蚊香，重點(diǎn)提示“一圈一圈往外繞，一圈一圈分開(kāi)繞繞成一盤(pán)大蚊香，熏死蚊子大壞蛋?！?/p>

4、幼兒示范：老師隨機(jī)指出問(wèn)題。

5、幼兒嘗試作畫(huà)：老師重點(diǎn)提示幼兒作畫(huà)要點(diǎn)“一圈一圈往外繞，一圈一圈分開(kāi)繞”。

三、展示幼兒作品，觀賞。

請(qǐng)你找一找，哪些蚊香把蚊子給熏死了?為什么?

四、玩色活動(dòng)：蚊子死光光。

1、認(rèn)識(shí)工具、講解方法。

(1)蒼蠅拍：把拍子放在顏料里蘸一下顏料，然后對(duì)準(zhǔn)蚊子拍死它。

(2)噴壺：對(duì)準(zhǔn)蚊子噴死它。

(3)小手拍：手掌蘸上顏料后，對(duì)準(zhǔn)蚊子拍死它。

2、幼兒嘗試玩色。

3、展示作品簡(jiǎn)約。

小班美術(shù)教案篇6

目前我班開(kāi)展的主題是《小動(dòng)物學(xué)本事》，要求是幼兒親近，喜愛(ài)各種常見(jiàn)的動(dòng)物，體會(huì)每一個(gè)動(dòng)物都有其各自的本事。幼兒對(duì)一些常見(jiàn)的動(dòng)物已有所認(rèn)識(shí)、了解，喜愛(ài)做小動(dòng)物仿照操。在主題進(jìn)行中，我發(fā)覺(jué)孩子們喜愛(ài)仿照動(dòng)物的叫聲，對(duì)動(dòng)物愛(ài)吃的食物也很感愛(ài)好。同時(shí)《課程指南》中也指出，學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)要以幼兒的現(xiàn)實(shí)生活為軸心，即要符合幼兒的愛(ài)好以及現(xiàn)有水平，同時(shí)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，又要有肯定的挑戰(zhàn)性。但是，我們也知道小班幼兒的年齡比較小，思維通常以詳細(xì)形象為主，對(duì)規(guī)律抽象概念的理解有肯定的困難。以上述緣由為依據(jù)，依據(jù)我們班幼兒的進(jìn)展水平，我設(shè)計(jì)了這節(jié)特地性的集體活動(dòng)《小雞捉蟲(chóng)》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試手口全都點(diǎn)數(shù)，用一一對(duì)應(yīng)方法，比較物體的多少并且能按數(shù)取物。

2、體驗(yàn)幫小雞捉蟲(chóng)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、情景圖片(在草地背景圖上插入紅、黃、藍(lán)、綠四只小雞)。

2、點(diǎn)子卡2、3、4、5各一張，蟲(chóng)子假設(shè)干(條數(shù)多于幼兒人數(shù))。

3、草地、花叢、蘑菇、大樹(shù)各一，上面分別貼置數(shù)量是2、3、4、5蟲(chóng)子的圖片卡(卡的數(shù)量多于幼兒人數(shù))。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀測(cè)情景圖：

1、數(shù)一數(shù)：草地上來(lái)了幾只小雞?

2、給雞媽媽的珍寶取名。

價(jià)值分析：幼兒手口全都點(diǎn)數(shù)，正確說(shuō)出總數(shù)，并且能夠依據(jù)小雞的顏色進(jìn)行取名。

二、喂小雞吃蟲(chóng)

1、小雞們肚子餓了，小雞們喜愛(ài)吃什么呀?(蟲(chóng)子)

2、我們幫小雞一起去捉蟲(chóng)。

3、幼兒可分別幫喜愛(ài)的小雞捉蟲(chóng)，每次只能捉一條，然后分別將它們放在喜愛(ài)的小雞面前，在送蟲(chóng)子時(shí)，要說(shuō)“小雞，我喂你吃一條蟲(chóng)子。

價(jià)值分析：通過(guò)學(xué)說(shuō)“小雞，送你一條蟲(chóng)子吃”，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的進(jìn)展。

3、把給每只小雞的蟲(chóng)呈現(xiàn)出來(lái)，數(shù)數(shù)每只小雞分別捉了多少蟲(chóng)。

4、比一比：哪只小雞捉的蟲(chóng)最多?哪只最少?誰(shuí)跟誰(shuí)捉的蟲(chóng)一樣多?

價(jià)值分析：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)、比較多少。

三、捉蟲(chóng)送給小雞

1、小雞吃飽了，我們一起到草地上去和小雞做游戲吧，看，小雞們都躲在哪里了呢?(草地上、花叢里、蘑菇旁、大樹(shù)下)。

2、小雞身上有什么呢?(點(diǎn)子)

3、小雞說(shuō)請(qǐng)你們幫我們?nèi)フ艺倚∠x(chóng)子，找到卡片上的蟲(chóng)子后，你要數(shù)一數(shù)有幾條，假如是兩條的，就送給有2個(gè)點(diǎn)子的小雞、假如是三條的就送給3個(gè)點(diǎn)子

的小雞……

4、驗(yàn)證幼兒送的蟲(chóng)子數(shù)與點(diǎn)子是否符合，鞏固手口全都地?cái)?shù)數(shù)。價(jià)值分析：通過(guò)游戲“給小雞捉蟲(chóng)”，感知5以內(nèi)的.數(shù)量，按數(shù)取物并且繼續(xù)鞏固手口全都地點(diǎn)數(shù)。

小班美術(shù)教案小雞捉蟲(chóng)篇二：小班《小雞捉蟲(chóng)》授課方案

小班綜合活動(dòng)《小雞捉蟲(chóng)》授課方案

班級(jí)：小一班

單位：梁才試驗(yàn)幼兒園

執(zhí)教老師：

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)小雞，知道小雞會(huì)捉蟲(chóng)的本事。

2.樂(lè)于動(dòng)手操作，會(huì)將橡皮泥搓條。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)小雞，知道小雞會(huì)捉蟲(chóng)的本事。難點(diǎn)：會(huì)將橡皮泥搓條。

三、活動(dòng)預(yù)備

1.課件及活動(dòng)所需音樂(lè)。

2.彩泥、盤(pán)子。

四、活動(dòng)過(guò)程

1.創(chuàng)設(shè)農(nóng)場(chǎng)情境，帶領(lǐng)幼兒到農(nóng)場(chǎng)參觀。

師：小伙伴，今日老師要帶你們?nèi)マr(nóng)場(chǎng)玩，我們開(kāi)著小汽車出發(fā)吧?

農(nóng)場(chǎng)到了，猜猜農(nóng)場(chǎng)里會(huì)有什么小動(dòng)物，依次介紹綿羊、小鴨子、引出小雞。

2.觀看小雞圖片，認(rèn)識(shí)小雞。

師：認(rèn)真看一看，小雞長(zhǎng)什么樣子?眼睛呢?嘴巴呢?

小結(jié)：小雞的身上長(zhǎng)著軟軟的毛，一雙黑黑的圓圓的眼睛，一個(gè)尖尖的嘴巴，兩個(gè)細(xì)細(xì)的長(zhǎng)長(zhǎng)的爪子。

3.觀看視頻資料中小雞捉蟲(chóng)片段，了解它會(huì)捉蟲(chóng)的本事。

(1)小雞是怎么樣捉蟲(chóng)子的?請(qǐng)幼兒仿照小雞捉蟲(chóng)的樣子。

4.引導(dǎo)幼兒喜愛(ài)玩橡皮泥，會(huì)用橡皮泥為小雞做“蟲(chóng)子”。

(1)出示小雞，以游戲的口吻請(qǐng)幼兒幫忙找“蟲(chóng)子”吃。

(2)出示橡皮泥，為幼兒示范將橡皮泥搓圓，搓成小長(zhǎng)條并放在盤(pán)子里。

(3)幼兒分組操作，老師分別指導(dǎo)。

(4)老師以小雞口吻懇求吃蟲(chóng)，看看誰(shuí)做的蟲(chóng)子多。

5.和農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物一起來(lái)做操。

五、活動(dòng)延伸

我們一起到外面的菜地里找一找還有哪些蟲(chóng)子?

小班美術(shù)教案小雞捉蟲(chóng)篇三：小雞捉蟲(chóng)教案

小雞捉蟲(chóng)(科學(xué))

設(shè)計(jì)意圖：小班上學(xué)期，我們班的幼兒大部分都能夠認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3、4，但是對(duì)于手口全都進(jìn)行點(diǎn)數(shù)實(shí)物還有肯定的欠缺，本節(jié)活動(dòng)是在《學(xué)本事》的主題下設(shè)計(jì)的一節(jié)科學(xué)活動(dòng)，用小雞捉蟲(chóng)的過(guò)程作為貫穿整個(gè)活動(dòng)的主要情節(jié)，目的是讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)手口全都點(diǎn)數(shù)，體驗(yàn)捉蟲(chóng)的歡樂(lè)!

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)手口全都點(diǎn)數(shù)，并嘗試用一一對(duì)應(yīng)的方法捉蟲(chóng)。

2、體驗(yàn)捉蟲(chóng)的歡樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)手口全都點(diǎn)數(shù)。

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠根據(jù)盤(pán)子上面的數(shù)捉相應(yīng)數(shù)量的蟲(chóng)。

活動(dòng)預(yù)備：雞媽媽頭飾一個(gè);小雞胸飾12個(gè);場(chǎng)景(草地、石頭、花叢);一次性餐盤(pán)12個(gè);數(shù)字：1、2、3、;課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入，引出活動(dòng)

導(dǎo)入語(yǔ)：今日的天氣真好呀，雞媽媽帶著它的雞寶寶到草地上去捉蟲(chóng)子啦。(出示課件)師：寶寶們你們看，雞媽媽有幾只雞寶寶呀?數(shù)數(shù)看。(四只…)你和他數(shù)的一樣多么?師：寶寶們數(shù)的不一樣，那雞媽媽究竟有幾只雞寶寶呢?小手拿出來(lái)，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看.小結(jié)：原來(lái)雞媽媽有四只雞寶寶，雞媽媽帶著它的四只雞寶寶在草地上做游戲，真快樂(lè)呀!

二、按一一對(duì)應(yīng)的方法捉蟲(chóng)

過(guò)渡語(yǔ)：寶寶們，你們想玩捉蟲(chóng)子的游戲么?(想)今日張老師是雞媽媽，寶寶們你們是誰(shuí)呀?(雞寶寶)雞寶寶，等會(huì)我們就去捉蟲(chóng)子了，你想捉幾條呢?說(shuō)說(shuō)看吧。(三只，四只)那究竟你需要捉幾條蟲(chóng)子呢?

1、師:答案就在你們的盤(pán)子上，快看看吧。盤(pán)子上都有些什么?(點(diǎn)子、數(shù)字)點(diǎn)點(diǎn)和數(shù)字代表什么意思呢?

小結(jié)：數(shù)字和點(diǎn)子數(shù)是幾就代表要捉幾條蟲(chóng)子。

引導(dǎo)語(yǔ)：雞寶寶們，蟲(chóng)子就藏在花園里，寶寶們我們一起去捉蟲(chóng)吧!要記住你的盤(pán)子上是幾就代表你要捉幾條蟲(chóng)子哦。

(幼兒捉蟲(chóng)，老師巡回指導(dǎo))

(1)觀測(cè)幼兒是否根據(jù)所提的要求捉蟲(chóng)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)要求捉蟲(chóng)。

(2)老師援助捉好的幼兒將作品展示出來(lái).

2、師：捉好蟲(chóng)子的雞寶寶坐回位子上吧!跟你旁邊的寶寶一起數(shù)數(shù)看，其它雞寶寶捉的蟲(chóng)子跟它盤(pán)子上的點(diǎn)點(diǎn)數(shù)是否一樣多?

(幼兒溝通爭(zhēng)論到全部幼兒都回到位子上)

三、共享活動(dòng)，驗(yàn)證捉蟲(chóng)的數(shù)量

師：雞寶寶們你們真棒!捉到了這么多蟲(chóng)子，我們一起來(lái)看看你們捉的蟲(chóng)和盤(pán)子上面的點(diǎn)點(diǎn)數(shù)一樣多嗎?

小結(jié)：寶寶們,你們真聰慧，都捉對(duì)了!捉蟲(chóng)子快樂(lè)嗎?那下次我們?cè)僖黄鹱较x(chóng)吧!(和客人老師說(shuō)再見(jiàn)，師帶著幼兒離場(chǎng))

活動(dòng)反思：

優(yōu)點(diǎn)：

1、本節(jié)活動(dòng)是在主題《學(xué)本事》下設(shè)計(jì)的一節(jié)科學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)目標(biāo)明確，符合小班幼兒的年齡特征，活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞目標(biāo)開(kāi)展的。

2、在活動(dòng)素材點(diǎn)定下來(lái)之后，老師進(jìn)行了多次的嘗試和改進(jìn)，使環(huán)節(jié)變得更加的有趣、生動(dòng)，并圍繞目標(biāo)對(duì)于每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了補(bǔ)充，活動(dòng)預(yù)備很充分。

3、活動(dòng)中師幼之間、幼兒之間都有了充分的溝通和互動(dòng)，老師對(duì)于每一個(gè)環(huán)節(jié)的環(huán)節(jié)部分都做了預(yù)設(shè)，活動(dòng)過(guò)程中老師的引導(dǎo)很充分。

不足：

1、通過(guò)活動(dòng)，能夠看出來(lái)本班幼兒的數(shù)認(rèn)知技能都很強(qiáng)，老師假如能夠投放一些更有難度的教學(xué)具，幼兒學(xué)習(xí)的層次性會(huì)更強(qiáng)。

2、整個(gè)活動(dòng)用時(shí)偏短，老師可以增加一些提問(wèn)或?qū)τ谀骋粋€(gè)關(guān)鍵問(wèn)題開(kāi)展進(jìn)行爭(zhēng)論。

小班美術(shù)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)剪拼等方法,將盤(pán)子制作成可愛(ài)的動(dòng)物。

2、嘗試用各種線條在動(dòng)物身上進(jìn)行添畫(huà)活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備:

知識(shí)預(yù)備

教具預(yù)備一次性紙盤(pán)、剪刀、蠟筆

學(xué)具預(yù)備

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示一次性紙盤(pán)引出活動(dòng)。

1、這是什么?它有什么用?

2、紙盤(pán)除了能裝東西,還能變出許多東西哦?

3、看看能變什么呀?(小魚(yú)、蝴蝶、帆船)

4、它們是怎樣變出來(lái)的呀?(用剪刀把它剪開(kāi)來(lái),然后進(jìn)行拼搭)

二、嘗試用各種線條來(lái)進(jìn)行添畫(huà)。

1、有沒(méi)有什么方法能使它們更美麗呢?(在上面畫(huà)上美麗的花紋)

2、嘗試用各種線條在上面進(jìn)行添畫(huà),可以用橫線、豎線、曲線來(lái)添畫(huà),

3、畫(huà)上花紋之后,它們是不是變得更美麗了?

三、充分發(fā)揮想象,大家一起來(lái)用盤(pán)子變變變哦!

1、小伙伴開(kāi)動(dòng)腦筋,發(fā)揮自己的想象,來(lái)剪拼盤(pán)子。

2、盤(pán)子變好了之后,我們還可以在上面畫(huà)上一些美麗的線條,這樣就更美麗啦!

四、幼兒相互展示自己的作品。

1、小伙伴相互來(lái)介紹一下,自己變的`是什么?是怎樣變的?

2、我們一起把這些美麗的作品一起展示出來(lái)。

小班美術(shù)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試運(yùn)用作畫(huà)的形式記錄自己喜愛(ài)的游戲，體驗(yàn)作畫(huà)過(guò)程的樂(lè)趣。

2.在活動(dòng)中培育幼兒良好的繪畫(huà)衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.每人一個(gè)吹泡泡的玩具。

2.繪畫(huà)工具。

活動(dòng)過(guò)程：

一、帶幼兒玩接泡泡游戲，引起幼兒愛(ài)好。

1.〔幼兒圍在老師身邊〕老師：小伙伴你們喜愛(ài)吹泡泡嗎？今日老師帶你們到外面去玩吹泡泡的游戲。

2.老師帶孩子們到室外玩吹泡泡的游戲。

在玩的過(guò)程中，老師用語(yǔ)言提示幼兒觀測(cè)泡泡是什么外形的？是什么顏色的'？有的泡泡大，有的泡泡小。

二、師幼互動(dòng)

師：剛才你吹的泡泡是什么樣子的？你是怎么樣吹泡泡的？

重點(diǎn)引導(dǎo)孩子講出自己怎么樣在吹泡泡？〔邊吹邊跑、站著吹泡泡、和小伙伴對(duì)著吹泡泡等等〕

三、交代記錄的要求。

畫(huà)面上要突出自己的形狀特征：如男孩短頭發(fā)；女孩有的有兩個(gè)辮子、有的蘑菇頭、有的短頭發(fā)、有的一個(gè)辮子等等〕，還要突出泡泡的特征，