凝心聚力抓教改-求真務(wù)實促發(fā)展

2010年青州市初中教2010年青州市初中教學(xué)工作會議交流材料凝心聚力抓教改求真務(wù)實促發(fā)展青州市朱良初級中學(xué)2010年10月過去的一年，在上級黨委、政府和教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，我校全體師生認(rèn)真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹實施素質(zhì)教育，積極推進課程改革。緊密圍繞“以人為本、科研立?！钡膴^斗目標(biāo)，認(rèn)真探索符合素質(zhì)教育要求的課堂教學(xué)模式，把教育教學(xué)改革作為動力，全方位地打造育人平臺。以先進的文化育人理念，努力“外塑形象，內(nèi)強素質(zhì)”求發(fā)展，“強化管理，激活機制”創(chuàng)特色，提升學(xué)校品位，全面提高管理水平和教學(xué)水平，各項工作取得可喜的成績，教育管理、規(guī)范化建設(shè)達(dá)到了新的水平，教育教學(xué)水平穩(wěn)步提高。我校今年的學(xué)業(yè)水平考試指標(biāo)總評繼續(xù)位居全市農(nóng)村初中前列。今年我校共有189名學(xué)生報考普通高中，162名學(xué)生被錄取，139名學(xué)生為統(tǒng)招生，統(tǒng)招率居農(nóng)村初中前列；有4名同學(xué)獲得10A全優(yōu)，75名同學(xué)被實驗高中錄取。由于工作成績突出，我校也先后被評為青州市教學(xué)工作先進單位、教書育人先進單位、教研教改先進單位、師德建設(shè)先進單位，榮獲青州市第三屆、第五屆教學(xué)成果集體獎，被教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心命名為“優(yōu)秀實驗學(xué)?！?。為了繼往開來，再創(chuàng)一流成績，下面把我校聚焦科研、聚焦課堂，努力優(yōu)化教學(xué)管理，深化教學(xué)研究，推進課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的幾點做法向各位領(lǐng)導(dǎo)介紹一下，不當(dāng)之處敬請指正。一、強師能、塑師德，教師隊伍逐漸優(yōu)化努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，適應(yīng)新形勢、具有開拓創(chuàng)新精神的教師隊伍，是實施素質(zhì)教育的重要保證，是提升學(xué)校內(nèi)涵，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。一年來，學(xué)校積極為廣大教師搭建各種活動平臺，為教師的專業(yè)發(fā)展和業(yè)務(wù)提升創(chuàng)造條件。（一）教師崗位練兵如火如荼。1、基本功訓(xùn)練促教師素質(zhì)提升。學(xué)校把鋼筆字、粉筆字、教學(xué)繪畫、普通話練習(xí)作為教師的課外作業(yè)，每學(xué)期學(xué)校都舉辦一次由所有教師參加的普通話比賽和“二字一畫”評比課堂改革的目標(biāo)，為了增強教研組的凝聚力，針對課改中出現(xiàn)的問題，教導(dǎo)處提出階段性的研討主題，然后由各級部學(xué)科教研組認(rèn)領(lǐng)承辦。如在各學(xué)科的模式探討過程中，我們實行了分級部重點突破，各級部根據(jù)自己不同的側(cè)重點可以創(chuàng)造性地開展多種形式的研究，先在組內(nèi)進行反復(fù)研討，理清思路，時機成熟時便邀請其它級部參與進來，這樣既避免了全面開花、面面俱到造成的浮于表面，又增強了教師的研究意識和合作能力。2、積極開展課題研究我們把校本教研與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，賦予教學(xué)研究強大的生命力，平時我們注重引領(lǐng)教師將課題選項與教學(xué)實際相結(jié)合，把問題當(dāng)課題，教師結(jié)合自已在教學(xué)中遇到的實際問題，以課題的形式進行研究，讓教師每人認(rèn)領(lǐng)一個問題作為自己的小課題研究，并定期舉行階段性研究成果交流會，加強教師之間的切磋，實現(xiàn)智慧的共享，通過這種形式，我們發(fā)現(xiàn)并解決了許多問題，如：如何把握小組合作學(xué)習(xí)的最佳時機？什么問題需要合作，怎樣合作？每節(jié)課的重點，教師明確了，學(xué)生明確了嗎？如何讓學(xué)生在集體交流時學(xué)會傾聽？如何調(diào)動學(xué)生參與合作探究的積極性？等等，每解決一個問題，課堂改革就跨越一大步，為了將教學(xué)工作融于課題研究中去，教師在教學(xué)的過程中都學(xué)會了反思、探詢、研究，以親身感受去驗證、理解、關(guān)注，近而發(fā)現(xiàn)、提出、解決所面臨的各種實際問題。徐志剛老師的《落實“雙線梯級”訓(xùn)練提高寫作教學(xué)實效》、李秋梅老師的《如何引導(dǎo)初一學(xué)生預(yù)習(xí)，實現(xiàn)階段閱讀目標(biāo)》在2009年度優(yōu)秀小課題征集評選活動中分別被評為優(yōu)秀課題一、二等獎，并準(zhǔn)予立項。由我校語文教研組承擔(dān)的濰坊市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《初中語文教學(xué)中讀寫能力和聽說能力并重的策略研究》，通過了濰坊市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織的專家鑒定，順利結(jié)題。（三）、聚焦課堂、提高效益1、把“345課堂教學(xué)模式”改革放在教學(xué)首位。本學(xué)年，全體教師能充分認(rèn)識到“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”的重要性和必要性，轉(zhuǎn)變教育觀念，把“345課堂教學(xué)模式”放在教學(xué)首位，為使“345課堂教學(xué)模式”理念深入人心，本學(xué)年，我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“345課堂教學(xué)模式”的有關(guān)文件，讓全體教師充分認(rèn)識到“課改”的重要性和必要性，端正態(tài)度，向課堂教學(xué)改革要效益，正確處理“主導(dǎo)”與“主體”的關(guān)系，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。很多老師的“345課堂教學(xué)模式”特色鮮明，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。針對以前“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”的經(jīng)驗、教訓(xùn)，立足思想根源，提高認(rèn)識，對認(rèn)識不到位，思想不重視的個別同志，個別學(xué)科、個別年級實行強制入軌，跟蹤督導(dǎo)，采用師徒結(jié)對的方法限期整改。在全校形成了課改的氛圍，不斷優(yōu)化教學(xué)過程。且能從本校實際出發(fā)，不搞形式主義，真正的解放思想，大膽實踐，把“345課堂教學(xué)模式”當(dāng)作頭等大事來抓，為達(dá)到課堂教學(xué)的最佳效果，我們抓好了教學(xué)過程的四個環(huán)節(jié)：（1）集體討論。教師在備課組活動中，集體研究課題，明確課題在教材中的地位、分析課題的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點以及突出重點、突破難點的教法和學(xué)法，并進行“實驗性”說課，然后教師們再一起討論，找出不足，最后制定最佳模式。（2）實施授課。在課堂教學(xué)上特別關(guān)注學(xué)生究竟學(xué)到了什么、思維的活躍程度及創(chuàng)造性的啟迪，并用心引發(fā)和激活學(xué)生的思維，使整個教學(xué)過程似風(fēng)吹大海，有波峰又有波谷，跌宕起伏。同時還要拓展學(xué)生的空間，不僅注重課內(nèi)，還要延伸課外，積極培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。操作中，教師創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)定目標(biāo)，學(xué)生依據(jù)提綱進行自學(xué)，生成本課的重難點。學(xué)生在自己見解的基礎(chǔ)上，在小組內(nèi)進行交流，小組成員互助落實，對有難度、有價值、有疑問、有爭議、能發(fā)散的問題，進行全班交流討論，質(zhì)疑釋疑，教師進行適時點撥，從規(guī)律、方法、思想等方面歸納提升，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，升華思想，之后，進行有針對性的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，力求舉一反三，融會貫通，確保目標(biāo)達(dá)成。（3）檢查反饋。每一節(jié)課都要留出至少10分鐘的時間進行課堂反饋，通過檢測反饋，引導(dǎo)學(xué)生從知識、技能、方法、習(xí)慣、自信心、主動性等方面進行反思升華，使新經(jīng)驗與原有知識經(jīng)驗生成新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。（4）分析總結(jié)。通過教后記，掌握教學(xué)中得與失的第一手資料，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，形成教育理論，課后記的內(nèi)容可包括對教學(xué)計劃的變更，突發(fā)事件的處理情況，施教所獲得的感受和體會等。從而彌補課堂上教師講授、學(xué)生學(xué)習(xí)的缺陷和不足，讓學(xué)生全面、及時、準(zhǔn)確的掌握知識。2、改變評價標(biāo)準(zhǔn)，變關(guān)注教師為關(guān)注學(xué)生活動。傳統(tǒng)課堂的評價，我們的評價標(biāo)準(zhǔn)更多指向課堂上一些表面因素的評價（如氣氛熱烈、時間分配恰當(dāng)、課外作業(yè)量適度、教態(tài)自然等），關(guān)注的焦點是以教師為重點，主要評價教師的課堂教學(xué)本身。學(xué)生參與課堂的積極性，對構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂起決定性作用，為便于小組合作，我們對小組成員具體分工，做到小組內(nèi)人人有事做，人人有責(zé)任，為鍛煉學(xué)生的各種能力，小組的分工，定期輪換，同時，為激勵學(xué)生參與的積極性，我們多次組織教師就研究中遇到的共性問題進行研討，教師在實踐中研究，在研究中教學(xué)，提高了研究的實用價值，同時從學(xué)生的角度來評價課堂，主要從學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)的參與率、自主學(xué)習(xí)時間、回答問題的創(chuàng)意性、學(xué)生知識的達(dá)標(biāo)率等方面進行評價，對教師的評價主要看教師的引導(dǎo)發(fā)揮得如何，這樣，課堂評價就有評價教師為主轉(zhuǎn)變?yōu)樵u價學(xué)生為主，課堂標(biāo)準(zhǔn)的改變促使教師課堂教學(xué)水平不斷提高，教師們由過去只注重教師如何教，轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注學(xué)生如何學(xué)，由過去只注重評價優(yōu)等生，轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注全體學(xué)生，更關(guān)注學(xué)困生，課堂上充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和人文性、實踐性和開放性，教師們從重視合作學(xué)習(xí)的形式逐漸向合作學(xué)習(xí)的質(zhì)量轉(zhuǎn)變，使合作學(xué)習(xí)的效果有了長足的進展。3、倡導(dǎo)寫教學(xué)反思，積累課堂教學(xué)改革經(jīng)驗。積極撰寫反思型教學(xué)案例，不斷地記載和積累實驗工作中的體會、經(jīng)驗和資料，有利于實驗工作的深入進行，有利于不斷提升從事實驗教學(xué)者的理論水平和教學(xué)能力。全體實驗教師每周撰寫一篇教學(xué)案例，尤其要認(rèn)真寫好課后小結(jié)?？闯晒χ帲浵聞?chuàng)新“亮點”；找不足之處，寫出改進之法；想應(yīng)做之法，留下瞬間感悟。并把好的教學(xué)案例進行匯編，不斷積累成功的經(jīng)驗。由于我們堅持不懈的的探討和實踐，走出了一條課堂教學(xué)改革的新路子，自主互助學(xué)習(xí)為學(xué)生提供了在課堂上互幫互學(xué)的客觀條件，提供了多于以往的自主學(xué)習(xí)的機會，成功也就自然而至。學(xué)生在學(xué)習(xí)中不再有心理負(fù)擔(dān)，不會感到緊張和無所適從，而是顯得很輕松。這種“開放型”“交往型”的教學(xué)方式，絕不是只追究形式，花樣翻新，而是為學(xué)生創(chuàng)造寬松愉悅的學(xué)習(xí)情境，人人參與學(xué)習(xí)過程，人人有機會發(fā)言，人人有機會參與競賽，人人品味到成功的喜悅，人人做學(xué)習(xí)的主人，從而真正地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生真正學(xué)有所得。2009年10月，我校迎接了青州市教研室教學(xué)視導(dǎo)與“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂改革調(diào)研，2009年11月代表青州市迎接了濰坊市“345三、全方位、多渠道，德育途徑不斷拓展一年來,我校始終把學(xué)生思想道德建設(shè)工作擺在首位，面對德育工作的新形勢，新問題，不斷探索德育工作的新思路，新方法，從實處入手，抓住關(guān)鍵，嚴(yán)格管理，取得了一定的效果。1、把學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)作為學(xué)生教育管理的突破口。學(xué)校采取多種措施，加強學(xué)生文明禮貌、儀容儀表、勤儉節(jié)約、講究衛(wèi)生等習(xí)慣的養(yǎng)成。具體措施：一是強化制度建設(shè)，進一步完善了《朱良初中班級管理量化細(xì)則》、《文明班級評比細(xì)則》，把管理細(xì)化到學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的每一個環(huán)節(jié)；二是配備專門人員，加強督查。領(lǐng)導(dǎo)值日、政教處巡查等，每天巡查在教學(xué)的各個時段，加強了對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的督查和養(yǎng)成；三是加強宣傳引導(dǎo)，教導(dǎo)處、團委充分利用校會、班會、黑板報、國旗下的講話等途徑有計劃、有針對性地對學(xué)生進行愛國主義教育、集體主義教育、法制教育、安全教育、心理健康教育，對全體學(xué)生尤其突出行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，做到重點清，要求明，措施實，讓每一個學(xué)生熟知良好習(xí)慣的內(nèi)容，從思想上內(nèi)化為自己的行動。四是開展競賽，榜樣激勵，每周評出各年級的文明班級，每班評出星級學(xué)生，為全體學(xué)生樹立榜樣。2、加強家校聯(lián)系，辦好家長學(xué)校和開好家長會。本年度在原有家長學(xué)校的基礎(chǔ)上建設(shè)完善了家長委員會制度，分別召開了三個年級的家長會，通過家訪等各種形式的家校聯(lián)系，進行分層分類的家庭教育指導(dǎo)，幫助家長樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的教育方法。形成學(xué)校、家庭、社會教育相互滲透、整體協(xié)調(diào)的大德育格局。3、以活動為載體，塑造健全人格。開展愛國教育活動，為喜迎中華人民共和國成立60周年，豐富同學(xué)們的課余生活和精神生活，學(xué)校自9月下旬至10月初，在全校范圍內(nèi)開展“五星紅旗升起來”主題教育活動；開展法制教育活動，學(xué)校每學(xué)期舉行一場法制教育報告會，學(xué)校還有系統(tǒng)的進行禁毒、禁賭、禁黃教育；開展安全教育活動，學(xué)校每學(xué)期要安排一定的專門課時，如班會課、課外活動課等對學(xué)生進行經(jīng)常性的安全知識教育，講解交通安全和食品衛(wèi)生安全以及防火、防電、防震、防沙塵暴、防煤氣中毒、防意外傷亡事故的基本知識，強化學(xué)生的安全意識；開展健康教育活動。學(xué)校將青春性健康教育、預(yù)防愛滋病教育納入學(xué)校健康教育課程，通過課堂教學(xué)、專題講座、播放教學(xué)片等多種形式深入開展教育，重新完善了心理輔導(dǎo)室、安排了專門的心理輔導(dǎo)老師，定時對全校師生做，心理方面的疏導(dǎo)。4、開展學(xué)校環(huán)境美化和班級文化建設(shè)工作。各班級制作了勵志明理的警句，建立了“中學(xué)生守則”、“中學(xué)生日常行為規(guī)范”等常規(guī)教育專欄；學(xué)校櫥窗定期更換宣傳內(nèi)容，展示教學(xué)業(yè)績、表揚優(yōu)秀學(xué)生、宣傳相關(guān)知識；學(xué)校建起了以“古代二十四孝”和“立君子品、做有德人，與經(jīng)典同行”為主題的傳統(tǒng)文化教育長廊，對學(xué)生進行傳統(tǒng)美德教育。四、重實效、強保障，后勤工作逐漸完善1、強化服務(wù)意識，提高服務(wù)水平。本著“服務(wù)育人”的宗旨，我們通過建立后勤人員工作考核機制，充分調(diào)動全體后勤人員的工作積極性，使后勤工作做到人盡其才，物盡其用，提高服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)效率，確保了一線教育教學(xué)工作的順暢。同時積極培養(yǎng)后勤人員的責(zé)任心，提高了其主人翁意識，讓他們積極主動地參與到學(xué)校的各項活動和管理中來，平時多做有心人，提高安全意識，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，將安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。2、抓好安全工作，構(gòu)建和諧校園。我們一直把安全工作放在重中之重，高度重視安全工作。一是按要求認(rèn)真制定各項安全工作制度、措施和應(yīng)急方案；加強門衛(wèi)值班制度，外來人員及學(xué)生中途進出校門都有登記記錄；加強寢室管理，專門配備了男、女宿舍管理員，堅持通宵值班。二是進一步強化對全體師生的安全宣傳教育；三是堅持安全工作經(jīng)?；瑘詻Q杜絕事故苗頭，對出現(xiàn)的隱患及時整改。四是嚴(yán)格管理食堂各項工作，保證師生飲食的衛(wèi)生安全，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》的管理規(guī)定，嚴(yán)把食品原材料采購關(guān)、操作關(guān)、程序關(guān)、節(jié)約關(guān)，切實加強衛(wèi)生檢查，杜絕食物中毒事故的發(fā)生。通過全校教師的共同努力，我校在本年度沒有安全責(zé)任事故發(fā)生。五、重全面、求特色，文體工作不斷創(chuàng)新

本著全面發(fā)展的教育目標(biāo)，我校著力推進素質(zhì)教育，開展了第二課堂和社團建設(shè)等活動，加強對文化、體育和藝術(shù)教育，學(xué)校體育運動水平和學(xué)生的健康水平不斷提高，藝術(shù)教育初顯特色。1、經(jīng)典誦讀成果顯著。學(xué)校成立了《開展經(jīng)典誦讀助推閑暇教育》活動領(lǐng)導(dǎo)小組，把學(xué)生閑暇時間經(jīng)典誦讀情況作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價的重要依據(jù)，把學(xué)生活動情況記入學(xué)生成長記錄袋及綜合素質(zhì)評價相關(guān)內(nèi)容。學(xué)校組織教師開發(fā)了校本課程《中華傳統(tǒng)文化教育讀本》，內(nèi)容由四部分組成：《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》和《二十四孝》。學(xué)校出資印制了這本教材，免費提供給每個學(xué)生，供他們閑暇時間學(xué)習(xí)使用。每學(xué)期開學(xué)初學(xué)校都要舉行蒙學(xué)經(jīng)典誦讀比賽和“我學(xué)傳統(tǒng)文化”征文比賽、書法比賽等活動，對閑暇時間經(jīng)典誦讀表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生和指導(dǎo)教師進行表彰，以營造誦讀經(jīng)典的濃厚氛。2009年10月27日，青州教育信息港刊登了《朱良初中開展“讀圣賢書，立君子品，做有德人”活動》的新聞；2010年7月4日，山東教育社刊登了《青州市朱良初中以“讀圣賢書”促“立君子品”》的新聞報導(dǎo)；2009年我校的《讓傳統(tǒng)文化走進課堂，有力推進學(xué)校德育建設(shè)》獲青州市政府教育成果獎。2、體育活動豐富多彩。在學(xué)校體育工作中，我校做到體教結(jié)合，在按課程設(shè)置組織好體育教學(xué)的同時，積極開展陽光體育活動，做到每天活動一小時。學(xué)校團委和社團組織了拔河比賽、乒乓球比賽、籃球比賽等娛樂活動。3、社團活動異彩紛呈。學(xué)校本著全面提高學(xué)生素質(zhì)，發(fā)展個性特長的素質(zhì)教育理念，成立了“星竹文學(xué)社”、“蒙學(xué)教材研究社”、“校園之聲社團”、“籃球俱樂部”、“乒乓球俱樂部”、“書法社團”、“舞蹈社團”、“繪畫社團”等社團，各個社團都組織了相關(guān)的活動，這些活動既豐富了同學(xué)的課余生活，活躍了校園文化，又培養(yǎng)了同學(xué)在文化、體育、科技、美育等方面的才能，提高了廣大學(xué)生組織和管理方面的能力。一年來，有40多名學(xué)生在第二十五屆濰坊市青少年科技創(chuàng)新大賽、青州市中小學(xué)電腦制作、青州市第二屆中小學(xué)藝術(shù)展演、“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”青州市兒童少年書畫攝影大賽等比賽中獲獎。六、抓細(xì)節(jié)、提效率，中考備戰(zhàn)不斷完善一年來，我校系統(tǒng)總結(jié)往屆中考備考經(jīng)驗，全面把握中考變化要求，分析教改創(chuàng)新趨勢，創(chuàng)新備考思路，完善備考體系，調(diào)整備考策略，穩(wěn)定備考心理，使我校在今年中考中取得了較好的成績。1、依靠教育科研提高備考效率學(xué)校把教育科研當(dāng)作提高中考質(zhì)量的新的增長點，做到“五個研究”：（1）研究《考試大綱》及中考考題型，研究來自各方面的信息，力求找出今年的中考方向；（2）研究中考學(xué)科備考定位、試題答案得分點及得分方法、不同時段學(xué)生心理狀況及調(diào)適不同層次學(xué)生應(yīng)考策略等方面的問題；（3）研究學(xué)生層次，根據(jù)以往考試的情況，確定學(xué)科和綜合優(yōu)秀生和邊緣生的名單，并提出相應(yīng)的輔導(dǎo)措施；（4）研究學(xué)生復(fù)習(xí)的狀況及效果，有針對性地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)；（5）研究各階段的復(fù)習(xí)策略，不斷總結(jié)和反思，不斷修正備考復(fù)習(xí)方案，扎實備考。2、實施分層推進優(yōu)化復(fù)習(xí)策略在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段，堅持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性知識的復(fù)習(xí)；突出訓(xùn)練階段抓好學(xué)生知識遷移能力的培養(yǎng)及綜合學(xué)科考試方法和技巧的培養(yǎng)與提高；實戰(zhàn)演練階段，在研究中考有關(guān)信息基礎(chǔ)上，按中考要求，統(tǒng)一組織模擬考試，把模擬考試當(dāng)作中考的模擬練兵，嚴(yán)格規(guī)范地按中考有關(guān)要求進行，如考場的編排、試卷及題型、試題難度及分值、監(jiān)考及考試紀(jì)律、流水閱卷及成績統(tǒng)計等等。我們從各地中考試題中抽取高質(zhì)量的有趨向性、針對性的試題，考察學(xué)生的知識點、能力點，在中考前，提高學(xué)生運用知識的熟練程度。在實戰(zhàn)演練階段，強化學(xué)生考試方法的指導(dǎo)，注重學(xué)生考試技能與心理素質(zhì)的訓(xùn)練，讓學(xué)生以充分的準(zhǔn)備，良好的心態(tài)參加中考。3、抓好思想教育提供紀(jì)律保證德育工作是否做得好，直接影響到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的好壞。尤其是畢業(yè)班的學(xué)生，身體正處在青春發(fā)育期，思想波動比較大，如果德育和思想工作做不好，就會影響到他們的學(xué)習(xí)。對此，我們采取一系列措施，并充分利用校會、班會、課余等時間，對學(xué)生進行針對型的思想教育，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以平穩(wěn)的心態(tài)面對青春發(fā)育期，以平和的心態(tài)面對考試。班主任、科任老師全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活及思想心理狀況，為學(xué)生排憂解難。我校多次請往屆優(yōu)秀畢業(yè)生為畢業(yè)班學(xué)生作報告，內(nèi)容豐富，形式多樣，從如何爭創(chuàng)先進集體，到如何端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)、立志成才。學(xué)校要求班主任做好家訪和