統(tǒng)編版教材語(yǔ)文《荷塘月色》課件

荷塘月色荷塘月色1一、知識(shí)與技能：

揣摩優(yōu)美的藝術(shù)語(yǔ)言，賞析情景交融、借景抒情的藝術(shù)手法。

二、過程與方法：

理清作品的事物線索和感情線索，析文中之情，賞文中之景，披文以入情；結(jié)合具體的景物描寫摹繪比喻、比擬、通感的修辭效果，同時(shí)尋蹤文中的美點(diǎn)。三、情感態(tài)度與價(jià)值感：

理解作者“淡淡的喜悅”、“淡淡的哀愁”和他追求自由的精神。

三維目標(biāo)：三維目標(biāo)：2重點(diǎn)：整體把握文章內(nèi)容，理清作者的思緒和思想感情脈絡(luò)。難點(diǎn)：揣摩直接表現(xiàn)作者思想感情的語(yǔ)句，分析作者感情的發(fā)展變化，探尋作者心情變化的觸發(fā)點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：整體把握文章內(nèi)容，理清作者的思緒和思想感情脈絡(luò)。教學(xué)重3圓明園遺址：清華大學(xué)清華大學(xué)主體所在地――清華園，地處北京西北郊名勝風(fēng)景園林區(qū)，明朝時(shí)為一私家花園，清朝康熙年間成為圓明園一部分，稱熙春園，道光年間分為熙春園和近春園，咸豐年間改名為清華園。水木清華，荷塘月色，竭盡玲瓏剔透，朱自清的那篇《荷塘月色》讓清華一個(gè)小小的荷塘名揚(yáng)天下。無(wú)論是誰(shuí)，到了清華，定是要去荷塘看看的。圓明園遺址：清華大學(xué)4關(guān)于荷花的詩(shī)文：楊萬(wàn)里：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”李白：“清水出芙蓉，天然去雕飾。”

王昌齡：“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開?！敝芏仡U：

“出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！?/p>

關(guān)于荷花的詩(shī)文：5作者簡(jiǎn)介

朱自清(1898－1948),原名自華，號(hào)秋實(shí)，取春華秋實(shí)之意。為勉勵(lì)自己在困境中不喪志，保持清白，便取《楚辭》中“寧廉潔正直以自清乎”中“自清”。字佩弦。生于江蘇東?？h，祖籍浙江紹興，自祖父以來定居揚(yáng)州，所以自稱揚(yáng)州人。1920年畢業(yè)于北京大學(xué)的哲學(xué)系，在江浙等地的中學(xué)任教，參加了文學(xué)研究會(huì)。1925年任清華大學(xué)教授。是著名的散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。

作品有詩(shī)文集《蹤跡》，散文集《背影》、《歐游雜記》、《倫敦雜記》,雜文集《論雅俗共賞》、《標(biāo)準(zhǔn)與尺度》以及一些文藝論著，收在《朱自清文集》里。

一、19歲考入北大哲學(xué)系；二、27歲任清華大學(xué)教授；三、偉大領(lǐng)袖毛澤東主席高度贊揚(yáng)朱自清“一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國(guó)的‘救濟(jì)糧’”“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”；四、朱自清的散文秀麗樸素。作者簡(jiǎn)介朱自清(1898－1948),原名自華，6時(shí)代背景

1927年7月，蔣介石發(fā)動(dòng)“四?一二”反革命政變之后，白色恐怖籠罩了中國(guó)大地。舊時(shí)代正在崩潰，新時(shí)局尚未到來。知識(shí)分子不滿黑暗現(xiàn)實(shí)，向往自由生活，但頹喪和騷動(dòng)使得他們惶然，看不到前進(jìn)的方向。作者在此想躲開惱人的現(xiàn)實(shí)，求得短暫的安寧?？墒乾F(xiàn)實(shí)并不允許他去實(shí)現(xiàn)自己的這么一丁點(diǎn)兒的愿望。所以在文章的一開始便有了一句：這幾天心里頗不寧?kù)o。時(shí)代背景1927年7月，蔣介石發(fā)動(dòng)“四?一二”反革7近春園（朱自清《荷塘月色》原址）近春園（朱自清《荷塘月色》原址）81、解題：如何理解題目《荷塘月色》荷塘：指朱自清先生當(dāng)時(shí)任教的北京清華大學(xué)清華園里的荷花池，是本文所要描繪的特定處所。月色：月光。點(diǎn)明了時(shí)間,是一個(gè)有月亮的夜晚。月色是文章描繪的中心，它是作者心目中向往、追求的和諧寧?kù)o的境界。1、解題：如何理解題目《荷塘月色》荷塘：指朱自清先生當(dāng)時(shí)任教9注意下面的字的讀音乘涼liáng煤屑xiè踱著duó點(diǎn)綴zhuì顫動(dòng)chàn霎時(shí)shà斂裾jū媛女yuán蓊郁wěng脈脈mò斑駁bó裊娜niǎonuó倩影qiàn船棹zhào注意下面的字的讀音蓊郁wěng10整體把握1、學(xué)生概括每個(gè)自然段的內(nèi)容第1段

獨(dú)游荷塘的時(shí)間、地點(diǎn)和緣由。（心境：“頗不寧?kù)o”）

去荷塘第2段

通往荷塘的小路、樹木、月色。

第3段

行在小路時(shí)的感受。（追尋清冷、幽僻的環(huán)境）觀荷塘

第4段

荷塘美麗的景色。

第5段

流瀉的月光，塘中的月色。

第6段

荷塘四周的景物。（在月下觀察、感受到的）

第7-9段

聯(lián)想古代江南采蓮的舊俗。

第10段

在思鄉(xiāng)與遐想中踱回家門。

整體把握1、學(xué)生概括每個(gè)自然段的內(nèi)容第1段

獨(dú)游荷塘的時(shí)間11全文分為三部分第一部分（1）：月夜漫步荷塘的緣由。（點(diǎn)明題旨）第二部分（2-6）：荷塘月色的恬靜迷人。（主題）第三部分（7-10）：荷塘月色的美景引動(dòng)鄉(xiāng)思。（偏重抒情）（情）（景）（情）全文分為三部分第一部分（1）：月夜漫步荷塘的緣由。第二部分（12家小徑小徑觀荷塘踱小路賞四周出家門游蹤猛一抬頭，不覺已是自己的家門了家小徑小徑觀荷塘踱小路賞四周出家門游蹤猛一抬頭，不覺已是自己13感情變化的句子依次是心里頗不寧?kù)o像超出了平常的自己便覺是個(gè)自由的人且受用這無(wú)邊的荷香月色好了但熱鬧是他們的，我什么也沒有可惜我們現(xiàn)在早已無(wú)福消受了這令我到底惦著江南了感情變化的句子依次是心里頗不寧?kù)o像超出了平常的自己便覺是個(gè)自14

明線：游蹤(外結(jié)構(gòu)）暗線：情感（內(nèi)結(jié)構(gòu)）出家門踱小路觀荷塘賞四周不寧?kù)o尋寧?kù)o得寧?kù)o失寧?kù)o淡淡的哀愁淡淡的喜悅

明線：游蹤(外結(jié)構(gòu)）暗線：情感（內(nèi)結(jié)構(gòu)）出家門踱小路觀荷塘15賞析第四段在這段寫景的文字中，作者的立足點(diǎn)在哪？依次寫了哪些景物？各自用了哪些修飾的詞？突出了景物怎樣的美感特征？用了哪些修辭？賞析第四段在這段寫景的文字中，作者的立足點(diǎn)在哪？16葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙17有裊娜地開著的有裊娜地開著的18有羞澀地打著朵兒的有羞澀地打著朵兒的19正如一粒粒的明珠正如一粒粒的明珠20又如碧天里的星星又如碧天里的星星21又如剛出浴的美人又如剛出浴的美人22微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的.微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的.23荷花荷韻田田亭亭的舞女的裙裊娜羞澀明珠星星美人遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲閃電凝碧脈脈月色下的荷塘荷葉荷香荷波立足點(diǎn)：荷塘邊荷花荷韻田田亭亭的舞女的裙裊娜羞澀明珠星星美人遠(yuǎn)處高24“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙”寫出了荷葉的風(fēng)姿。由“出水很高”聯(lián)想到“亭亭的舞女的裙”。兩者不僅相似，而且寫出其動(dòng)態(tài)美。“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙”寫出了荷葉的風(fēng)姿。25“層層的葉子中間，……又如剛出浴的美人?！?/p>

運(yùn)用擬人、比喻的手法。1.“裊娜”寫出荷花的飽滿盛開狀，“羞澀”寫荷花含苞待放。這兩個(gè)詞本是用來描寫女子?jì)擅雷藨B(tài)、羞澀神情的，現(xiàn)在用來寫荷花，賦予物以生命力和感情。這是擬人寫法。2.接著連用三個(gè)比喻，分別描繪了淡月輝映下荷花晶瑩剔透的閃光，綠葉襯托下荷花忽明忽暗的閃光，以及荷花不染纖塵的美質(zhì)。寫出了荷花的神韻，傾注了作者的主觀感情，可以激發(fā)讀者的想象?！皩訉拥娜~子中間，……又如剛出浴的美人?！边\(yùn)用擬人、比26“微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。”通感由嗅覺向聽覺轉(zhuǎn)移?！翱|縷清香”與“渺茫的歌聲”在許多方面有相似之處，如時(shí)斷時(shí)續(xù)、若有若無(wú)、輕淡飄渺、沁人心脾等，其間感覺的轉(zhuǎn)移伴隨想象的跳躍?！扒逑恪迸c“歌聲”同屬美好的事物，把“清香”比喻成遠(yuǎn)處的“歌聲”，烘托出幾分幽雅和寧?kù)o來?！拔L(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的?！蓖?7“微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的?！蓖ǜ邢嗨泣c(diǎn)：似有似無(wú)、時(shí)斷時(shí)續(xù)、捉摸不定“微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的?！蓖?8“香風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的?！陛p淡縹緲、沁人心脾“香風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。”輕29修辭手法：通感

通感是一種特殊的修辭。通感是把人們的各種感覺（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）通過比喻或形容詞溝通起來的修辭方式。通感就是移覺。

舉例：（1）她笑得很甜。（視覺轉(zhuǎn)為味覺）（2）人靚歌甜。（聽覺轉(zhuǎn)為味覺）（3）微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。（嗅覺轉(zhuǎn)為聽覺）

修辭手法：通感30

葉子和花本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子和花本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝31“葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕?！边\(yùn)用擬人的手法，寫出了荷葉田田的嫵媚姿態(tài)，寫出了微風(fēng)過處葉花顫動(dòng)的情狀，既有視覺形象，又有聽覺形象，動(dòng)靜結(jié)合，形象地傳達(dá)出荷塘富有生氣的風(fēng)姿，創(chuàng)設(shè)了清幽恬靜的氛圍?！叭~子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了。32“葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了?！憋柡钋樽髡甙阉娕c想象結(jié)合，“脈脈”本指默默地用眼神或行動(dòng)來表情傳意，這里用來寫流水，塘水在茂密的荷葉下是看不到的，作者卻由葉子的“風(fēng)韻”想象到那葉子下的水“脈脈”有情，真正做到了言有盡而意無(wú)窮。“葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見33立足點(diǎn)：荷塘邊荷葉荷花荷香荷波荷韻田田亭亭的舞女的裙裊娜羞澀明珠星星美人遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲閃電凝碧脈脈月色下的荷塘

比喻擬人排比通感形態(tài)美動(dòng)態(tài)美靜態(tài)美素淡

寧?kù)o

立足點(diǎn)：荷塘邊荷葉荷香田田亭亭的舞女的裙裊娜羞澀明珠星34第5段寫了什么景色？

寫了塘上的月色

月光：如流水；

月影：如名曲第5段寫了什么景色？寫了塘上的月色月光：如流水；

月35

月光如流水一般，靜靜地（）在這一片葉子和花上。薄薄的青霧（）起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣，又像籠著青紗的夢(mèng)。

可否用“照”替代“瀉”，用“升”替代“浮”呢？月光如流水一般，靜靜地（）在這一片葉子和花上。薄薄的36照

“照”字直白，是如實(shí)地寫，“照”的范圍窄，不能與“流水”相照應(yīng)，有點(diǎn)呆板，顯得不靈泛。不是描繪，淡而無(wú)味，失去和諧感。照“照”字直白，是如實(shí)地寫，“照”的范圍窄，不能與37

浮輕飄柔美浮”寫出了霧的輕飄狀態(tài)，突出了恬靜朦朧，一個(gè)水氣迷蒙、月色輕籠的境界呼之欲出。（而“升”給人騰空而上的感覺，不能妥帖地道出霧的輕柔。）浮輕飄柔美浮”寫出了霧的輕飄狀態(tài)，突出了恬靜朦朧，38

牛乳中洗、籠通過荷花與荷葉寫月色的朦朧：像在牛乳中洗過，像籠著輕紗的夢(mèng)。荷葉、荷花安謐、恬靜的情狀。皎潔朦朧牛乳中洗、籠通過荷花與荷葉寫月色的朦朧：像在牛乳中39

“雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的?！北扔骼收毡扔鞯脑普谧×藵M月的意境這種朦朧柔和的月色非常符合作者此時(shí)的心境“雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；40畫有“人為”動(dòng)作含于其中，仿佛有無(wú)形的手在展紙描繪“倩影”，寫出了投在荷葉上的月影之真、之美。彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。富有情趣、喜愛畫有“人為”動(dòng)作含于其中，仿佛有無(wú)形的手在展紙描繪“倩影”，41（）（）月光月影如流水靜靜地瀉薄薄的青霧浮起葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣又像籠著輕紗的夢(mèng)灌木的黑影楊柳的倩影光和影的和諧像名曲雖是滿月，卻有一層淡淡的云實(shí)虛實(shí)虛朦朧優(yōu)雅塘上的月色（）月光如流水靜靜地瀉薄薄的青霧浮起葉子42

賞析第六段

課文第六段寫荷塘四周的景色。請(qǐng)問這些景物是以哪種景為中心著眼點(diǎn)？同時(shí)具體寫了哪些景？賞析第六段課文第六段寫荷塘四周的景色。請(qǐng)43荷塘的四周()()()()()楊柳

遠(yuǎn)山蟬聲燈光蛙聲

樹梢樹上樹縫樹下

遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近高高低低陰陰乍看像煙霧般整體的風(fēng)光樹荷塘的四周()楊柳樹梢445、荷塘的四面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低（遠(yuǎn)近高低）都是樹，而楊柳最多。一句中“遠(yuǎn)近”“高低”的重復(fù)有什么表達(dá)作用若換成“遠(yuǎn)近高低”行不行？

明確：不行?！斑h(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低”，疊詞的使用，造成音節(jié)上的重復(fù)，更突出了樹多而密的特點(diǎn)?！斑h(yuǎn)近高低”雖然也寫出了不同的方面，但沒有疊音詞給讀者的感覺那么強(qiáng)烈。5、荷塘的四面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低（遠(yuǎn)近高低）都是樹，而楊柳45

樹色“陰陰的”，月光淡淡的，具有一種朦朧的感覺。樹色“陰陰的”，月光淡淡的，具有一種朦朧的感覺。46燈光“沒精打采的”毫無(wú)生氣。燈光“沒精打采的”毫無(wú)生氣。47這時(shí)候最熱鬧的要樹上的蟬聲與水里的蛙聲；但……以動(dòng)襯靜這時(shí)候最熱鬧的要樹上的蟬聲與水里的蛙聲；但……以動(dòng)襯靜48荷塘四周：疏密有致，濃淡相宜，明暗結(jié)合，喧寂相間。景物的特點(diǎn)：淡雅、朦朧襯托手法：?jiǎn)螌懺鹿鈫握{(diào)，作者著力摹寫月的投影，光影交錯(cuò)，把岸邊樹、塘中荷連接在一起，構(gòu)成了美麗的圖畫。小結(jié)荷塘四周：疏密有致，濃淡相宜，明暗結(jié)合，喧寂相間。景物的特49

荷塘月色

畫面是—美麗的氣氛是—寧?kù)o的格調(diào)是—雅致的美靜雅小結(jié)荷塘畫面是—美麗的氣氛是—寧?kù)o50西洲曲憶梅下西洲，折梅寄江北。單衫杏子紅，雙鬢鴉雛色。西洲在何處？?jī)蓸獦蝾^渡。日暮伯勞飛，風(fēng)吹烏臼樹。樹下即門前，門中露翠鈿。開門郎不至，出門采紅蓮。采蓮南塘秋，蓮花過人頭。低頭弄蓮子，蓮子青如水。置蓮懷袖中，蓮心徹底紅。憶郎郎不至，仰首望飛鴻。鴻飛滿西洲，望郎上青樓。樓高望不見，盡日欄桿頭。欄桿十二曲，垂手明如玉。卷簾天自高，海水搖空綠。海水夢(mèng)悠悠，君愁我亦愁。南風(fēng)知我意，吹夢(mèng)到西洲。西洲曲51

少年女子雙關(guān)

采蓮南塘秋蓮花過人頭憐少年女子雙關(guān)采蓮南塘秋蓮花過人頭憐52金圣嘆蓮子心中苦梨兒腹內(nèi)酸金圣嘆蓮子心中苦53這令我到底惦著江南了。為什么會(huì)想到采蓮的事情呢？思鄉(xiāng)情濃這令我到底惦著江南了。為什么會(huì)想到采蓮的事情呢？思鄉(xiāng)情濃54

月下荷塘的美景使作者獲得了片刻的寧?kù)o，但蟬聲和蛙聲又打破了他內(nèi)心的寧?kù)o，作者的思緒由理想回到現(xiàn)實(shí)，似乎可以收尾，為什么還要寫一段描寫古人采蓮和記起《西洲曲》情景的文字？1.從全文看，這是在游完荷塘往回走的路上想起的，剛游完荷塘，由荷花想到采蓮，這順理成章。2.游荷塘沒有使作者擺脫“不寧?kù)o”，于是作者又回憶歷史，描繪出了一幅熱鬧歡快的景象，這不僅反襯出此時(shí)的靜，更表現(xiàn)了對(duì)美好自由生活的向往。3.“可是我們現(xiàn)在早已無(wú)福消受了”，歷史只能想想而已。又記起《西洲曲》里的句子，《西洲曲》是以諧音描寫一個(gè)青年女子思念情人的痛苦。猶如兩幅畫圖，形成了“冷”與“熱”、“靜”與“動(dòng)”的強(qiáng)烈對(duì)比，寫出了一個(gè)知識(shí)分子內(nèi)心的矛盾與沖突。4.“這令我到底惦著江南了”一句，是全文的點(diǎn)睛之筆，既是因回憶而勾起了鄉(xiāng)思，也含蓄地揭示了“心里頗不寧?kù)o”的原因所在。深切而又微妙地反映了作者想擺脫這種不寧?kù)o而又?jǐn)[脫不掉的萬(wàn)分苦惱的心情。月下荷塘的美景使作者獲得了片刻的寧?kù)o，但蟬聲和蛙聲又打55這令我到底掂著江南了。為什么會(huì)想到采蓮的事情呢？“這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無(wú)福消受了”這令我到底掂著江南了。為什么會(huì)想到采蓮的事情呢？“這真是有趣56“這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無(wú)福消受了”

回首江南采蓮盛況，思鄉(xiāng)情濃，心情依然不寧?kù)o“這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無(wú)福消受了”回首江南采蓮57

1.從課文結(jié)構(gòu)看，作者的一切活動(dòng)都是由“這幾天心里頗不寧?kù)o”引起的，這是“文眼”，是理解全文的關(guān)鍵，試聯(lián)系背景討論作者“這幾天心里”為什么“頗不寧?kù)o”？（1）對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿的憤激；（2）對(duì)政局和個(gè)人前途的憂慮；（3）表現(xiàn)了一種我行我素的閑適心情；（4）表現(xiàn)了作者對(duì)美好自由幸福生活的向往。1.從課文結(jié)構(gòu)看，作者的一切活動(dòng)都是由“這幾天心里頗不58現(xiàn)實(shí)帶門出去走在路上月下荷塘塘上月色江南舊俗推門進(jìn)來塘的四周頗不寧?kù)o淡淡喜悅淡淡哀愁淡淡喜悅淡淡喜悅無(wú)限慨嘆惦記江南無(wú)法回避幽雅寧?kù)o朦朧現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí)帶門出去走在路上月下荷塘塘上月色江南舊俗推門進(jìn)來塘的四周59

月下荷塘的美景使作者獲得了片刻的寧?kù)o，但蟬聲和蛙聲又打破了他內(nèi)心的寧?kù)o，作者的思緒由理想回到現(xiàn)實(shí)，似乎可以收尾，為什么還要寫一段描寫古人采蓮和記起《西洲