浙江省紹興市2023年中考語文試卷B卷

1017頁2023B姓名: 1.〔2〕選出以下劃線字讀音與其他三項不同的一項〔。2.1.〔2〕選出以下劃線字讀音與其他三項不同的一項〔。2.〔2〕以下詞語沒有錯別字的一組是〔〕A.幾乎B.幾個A.幾乎B.幾個C.幾率D.茶幾A.認真揣磨B.修剪移栽A.認真揣磨B.修剪移栽C.艷羨學問D.啟迪才智3.〔2〕劃線字的解釋有誤的一項為哪一項〔3.〔2〕劃線字的解釋有誤的一項為哪一項〔〕A.地大物博〔多〕誆騙〔說謊話騙人〕懷〔追念〕古傷今前仆〔倒下〕后繼B.自欺〔自己哄騙自己〕力玄虛〔空虛〕為民請〔懇求〕命誣〔捏造事實冤

班級:

成績: CC.慨〔感受〕嘆掩〔遮蓋、掩蔽〕不住舍〔舍棄〕身缺乏〔值得〕為據(jù)D.他信〔信任他人或他物〕力假設〔假設〕一味〔單純地〕籠〔像籠子〕罩4.〔12〕(2023D.他信〔信任他人或他物〕力假設〔假設〕一味〔單純地〕籠〔像籠子〕罩4.〔12〕(2023·平潭月考)默寫〔1〕沉舟側(cè)畔千帆過， ?！?〕戍鼓斷人行， ?！?〕漢文有道恩猶薄， ？寂寂江山搖落處， ?！?〕 ，客行悲家鄉(xiāng)。 ，人跡板橋霜?！?〕 ，蟬鳴黃葉漢宮秋?！?〕 ，欲說還休?！?〕樹繞村莊， 。倚東風， 。〔8〕李白《行路難》中的“ ， ”兩句，運用比方的手法，表達了詩人對抱負的執(zhí)著追求。5.〔5〕班上開展“走進小說天地，體會別樣人生”綜合性學習活動，請從“楊志、孔乙己、韓麥爾先生、奧楚蔑洛夫”中選擇一個人物，仿按例如寫心得，不超過60字。例如：祥子，一個舊北京的人力車夫，拉著一輛黃包車在烈日和暴雨下四處奔馳，我從中讀出了下層百姓生活的辛酸苦難。的辛酸苦難。6.〔15〕閱讀材料，答復以下問題122120語盤點2023”在京揭曉，最終中選年度國內(nèi)字、詞的分別是“規(guī)”和“小目標”。對于年度國內(nèi)字“規(guī)”，人民網(wǎng)輿情監(jiān)測室秘書長祝華談到“政治法規(guī)”一詞，“政治法規(guī)是黨的生命，今年重申‘規(guī)’字，就是給黨員、給領導干部立法規(guī)，從嚴治黨，把紀律挺在最前面?！?023年，企業(yè)家王健林在承受采訪時說，他的小目標是賺上一個億，這讓“小目標”一度成為網(wǎng)絡熱詞，被頻繁使用。解讀20236.〔15〕閱讀材料，答復以下問題122120語盤點2023”在京揭曉，最終中選年度國內(nèi)字、詞的分別是“規(guī)”和“小目標”。對于年度國內(nèi)字“規(guī)”，人民網(wǎng)輿情監(jiān)測室秘書長祝華談到“政治法規(guī)”一詞，“政治法規(guī)是黨的生命，今年重申‘規(guī)’字，就是給黨員、給領導干部立法規(guī)，從嚴治黨，把紀律挺在最前面?！?023年，企業(yè)家王健林在承受采訪時說，他的小目標是賺上一個億，這讓“小目標”一度成為網(wǎng)絡熱詞，被頻繁使用。解讀2023為人可以有大方向，但是應當有小目標。方向大才不會走偏，目標小才可以實現(xiàn)。”〔1〕用一句話概括上面這則消息的內(nèi)容〔18〕〔2〕小明對漢字學問很感興趣，看到這則聞后在網(wǎng)上找到以下關于“規(guī)”字的資料：規(guī)，有法度也。從矢，從見，會意?！墩f文》規(guī)者，正圓之器也?！对娊?jīng)》法規(guī)方圓之至也?！睹献印酚梢陨腺Y料可以探究得知，“規(guī)”從造字法上說，屬于“漢字六書”中的字，最初是用來畫這種圖形的工具，現(xiàn)在一般是的意思。〔3〕“小目標”成為網(wǎng)絡熱詞，不管大家如何評論，目標總是人成長過程中不行或缺的。期末考試將至，你們班預備開一個“我的期末小目標”主題班會，請你作為主持人寫一段開場白。7.〔5〕(2023·常熟期中)一所學校、一位教師、一間教室、一群學生，這是傳統(tǒng)教育形式。一個觀看下面兩幅圖〔表，說說你從中得出的信息。二、現(xiàn)代文閱讀(共2408.〔208.〔20〕(2023·鹽都月考)閱讀下面的文章，完成小題。遠去的風琴聲劉心武①1950年冬，我隨父母從四川遷來北京，母親把我送進了公立的隆福寺小學，報到那天剛進校門，就聽見音樂①1950年冬，我隨父母從四川遷來北京，母親把我送進了公立的隆福寺小學，報到那天剛進校門，就聽見音樂教室里傳出風琴的聲音，母親頷首微笑，她認為這才是正經(jīng)的小學校。②這里所說的風琴，不是手風琴、口琴，也不是管風琴，而是指那種立式的踩踏板用手指按琴鍵發(fā)出音響的管簧樂器。那時候?qū)W生稱教課的教師為先生。有天放學我就隨口說起：“‘小嘴先生’教我們唱《二月里來》啦！”我覺得那首歌很好聽。媽媽卻批判我：“不許給先生取外號！”我就辯白：“又不是我給取的！同學們背地里都這②這里所說的風琴，不是手風琴、口琴，也不是管風琴，而是指那種立式的踩踏板用手指按琴鍵發(fā)出音響的管簧樂器。那時候?qū)W生稱教課的教師為先生。有天放學我就隨口說起：“‘小嘴先生’教我們唱《二月里來》啦！”我覺得那首歌很好聽。媽媽卻批判我：“不許給先生取外號！”我就辯白：“又不是我給取的！同學們背地里都這媽媽，你也咬不準人家那個姓?。∷沼?，不姓因！”我們四川人，分不清韻母in和ing1和n。③“小嘴先生”是一個秀麗的女子，她的嘴，是名副其實的櫻桃小口，好玩的是她偏會唱歌，唱的時候小嘴張③“小嘴先生”是一個秀麗的女子，她的嘴，是名副其實的櫻桃小口，好玩的是她偏會唱歌，唱的時候小嘴張來，閉緊嘴，就是不唱?！靶∽煜壬本蛦枺骸澳銥槭裁床怀?？”我說：“要唱我就唱《我們的田野得圓圓的，聲音格外嘹亮。她總是按著風琴教我們唱歌，不時扭過頭來望望我們，她那張小嘴真的很厲害，發(fā)出的聲音往往會壓倒全班同學的合唱。她有時候會讓某個學生站起來獨唱，讓你唱幾個音節(jié)，通過訂正你的唱法，來教你唱好歌。有次她點我名，讓我唱《歡快的節(jié)日來，閉緊嘴，就是不唱?！靶∽煜壬本蛦枺骸澳銥槭裁床怀?？”我說：“要唱我就唱《我們的田野嘴先生”更驚異：“那又為什么呢？”有個同學就有意學舌：“小了在前面帶路！”他就知道我發(fā)不好“鳥”的音。嘴先生”更驚異：“那又為什么呢？”有個同學就有意學舌：“小了在前面帶路！”他就知道我發(fā)不好“鳥”的音?！靶∽煜壬泵靼琢?，微笑地看著我，對我說：“不要慌。不要怕。要敢張口，要敢咬字，跟著我說：由于、英雄、印刷、影子……這次，再跟我說，小鳥、了解、列寧、樹林……”④我心理抗拒，咬嘴唇，一些同學看“小嘴先生”很犯難，忍不住笑了，“小嘴先生”卻一點不生我的氣，對印刷、影子……這次，再跟我說，小鳥、了解、列寧、樹林……”④我心理抗拒，咬嘴唇，一些同學看“小嘴先生”很犯難，忍不住笑了，“小嘴先生”卻一點不生我的氣，對⑤1984年，那時我已經(jīng)成為一個作家，應邀到聯(lián)邦德國訪問，我?guī)チ酥x飛導演的電影《我們的田野我說：“好的，劉心武同學，歡送你唱《我們的田野田野，碧綠的河水，流過無邊的稻田，無邊的稻田，似乎起伏的海面……”直到后面才有一句里消滅“雄鷹”，絕in、ingl、n們合唱，唱完了，她對大家說：“今日劉心武唱得真好，我們都為他鼓掌吧！”同學們就鼓起掌來，有幾個男生還有意在大家的掌聲完畢后，再拍響幾聲⑤1984年，那時我已經(jīng)成為一個作家，應邀到聯(lián)邦德國訪問，我?guī)チ酥x飛導演的電影《我們的田野首歌曲《我們的田野》的旋律貫穿電影始終。在放映過程中，我突然憶起了“小嘴先生”，耳邊響起她循循善誘的聲音——“跟著我說：由于、英雄、印刷、影子……再跟我說：小鳥、了解、列寧、樹林……”在異國他鄉(xiāng)，那幻聽勾起我濃釅的鄉(xiāng)愁。⑥1985首歌曲《我們的田野》的旋律貫穿電影始終。在放映過程中，我突然憶起了“小嘴先生”，耳邊響起她循循善誘的聲音——“跟著我說：由于、英雄、印刷、影子……再跟我說：小鳥、了解、列寧、樹林……”在異國他鄉(xiāng)，那幻聽勾起我濃釅的鄉(xiāng)愁。⑥1985確，每一句師生急躁地唱過重來，當我走出很遠，還能聽見他們那質(zhì)樸的歌聲。其次天有一架風琴運到學校來，他既興奮又惶恐，由于他始終是吹口琴教學生唱歌，不會按風琴。他曾來回走一百多里去縣城買了一本風琴演奏的書，書雖然幾乎被他翻爛，但到底要在實物上實踐才能演奏成功！其次天早晨，我隨學校師生與圍觀的村民，在那教師風琴奏起的國歌聲中，看學生將一面國旗升起在毛竹制成的旗竿上，那演奏還不怎么達標，但其聲響卻格外莊重。下午我離開的時候，教室里傳來風琴伴奏的《大海啊，家鄉(xiāng)確，每一句師生急躁地唱過重來，當我走出很遠，還能聽見他們那質(zhì)樸的歌聲。⑦是呀，現(xiàn)在學校的音樂教室里，鋼琴已經(jīng)取代風琴多年了。歲月會消逝，生命會年輕，立式風琴會式微，遠⑦是呀，現(xiàn)在學校的音樂教室里，鋼琴已經(jīng)取代風琴多年了。歲月會消逝，生命會年輕，立式風琴會式微，遠去的風琴聲難以復制，但那以真善美熏陶人心靈的師德，卻是永恒的光亮?！?〕用簡潔的語言概括“我”與“小嘴先生”的故事?！?〕結(jié)合原文內(nèi)容，分析“小嘴先生”的人物形象?！?〕結(jié)合語境，品嘗以下語句劃線詞語的表達效果。他曾來回走一百多里去縣城買了一本風琴演奏的書，書雖然幾乎被他翻爛，但到底要在實物上實踐才能演奏成功！〔4〕文章以“遠去的風琴聲”為題，卻很少寫到風琴聲，是否可以把題目改為“小嘴先生”？9.〔20〕(2023·衢州期中)閱讀下文，答復以下問題〔1〕用簡潔的語言概括“我”與“小嘴先生”的故事?！?〕結(jié)合原文內(nèi)容，分析“小嘴先生”的人物形象?！?〕結(jié)合語境，品嘗以下語句劃線詞語的表達效果。他曾來回走一百多里去縣城買了一本風琴演奏的書，書雖然幾乎被他翻爛，但到底要在實物上實踐才能演奏成功！〔4〕文章以“遠去的風琴聲”為題，卻很少寫到風琴聲，是否可以把題目改為“小嘴先生”？9.〔20〕(2023·衢州期中)閱讀下文，答復以下問題酸梅湯與糖葫蘆梁實秋夏天喝酸梅湯，冬天吃糖葫蘆，在北平是不分階級人人都能享受的事。不過東西也有精粗之別。琉璃廠信遠齋的酸梅湯與糖葫蘆，特別講究，與其他各處或街頭小販所供給者大有不同。徐凌霄《舊都百話》關于酸梅湯有這樣的記載：暑天之冰，以冰梅湯為最流行，大街小巷，干鮮果鋪的門口，都可以觀看“冰鎮(zhèn)梅湯”四字的木檐橫額。有的黃底黑字，甚為工致，迎風招展，似乎酒家的簾子一樣，使過往的熱人，望梅止渴，富于吸引力。昔年京朝大老，貴客雅流，有閑工夫，常常要到琉璃廠逛逛書鋪，品品古董，考考版本，消磨長晝。天熱口干，輒以信遠齋梅湯為解渴之需。信遠齋鋪面很小，只有兩間小小門面，臨街是舊式玻璃門窗，拂拭得一塵不染，門楣上一塊黑漆金字匾額，鋪信遠齋鋪面很小，只有兩間小小門面，臨街是舊式玻璃門窗，拂拭得一塵不染，門楣上一塊黑漆金字匾額，鋪真是不行思議。有人甚至把冰塊放在酸梅湯里！信遠齋的冰鎮(zhèn)就超群多了。由于桶大罐小冰多，喝起來涼沁脾胃。內(nèi)清潔簡潔，道地北平式的裝修。進門右手方有黑漆大木桶一，里面有一大白瓷罐，罐外四周全是碎冰，罐里是酸梅湯，所以名為冰鎮(zhèn)，北平的冰是從什剎海或護城河挖取藏在窖內(nèi)的，冰塊里可以觀看草皮木屑，泥沙穢物更不能免，是不能放在飲料里喝的。什剎海會賢堂的名件“冰碗”，蓮蓬桃仁杏仁菱角藕都放在冰塊上，食客不嫌其臟，真是不行思議。有人甚至把冰塊放在酸梅湯里！信遠齋的冰鎮(zhèn)就超群多了。由于桶大罐小冰多，喝起來涼沁脾胃。他的酸梅湯的成功秘訣，是冰糖多、梅汁稠、水少，所以味濃而釅。上口冰涼，甜酸適度，含在嘴里如品純醪，舍不得下咽。很少人能站在那里喝那一小碗而不再喝一碗的?？箲?zhàn)成功還鄉(xiāng)，我?guī)Ш⒆觽兊叫胚h齋，我準許他們能喝多少碗都可以。他們連盡七碗方始罷休。我每次去喝，不是為解渴，是為解饞。我不知道為什么沒有人動腦筋把信他的酸梅湯的成功秘訣，是冰糖多、梅汁稠、水少，所以味濃而釅。上口冰涼，甜酸適度，含在嘴里如品純醪，舍不得下咽。很少人能站在那里喝那一小碗而不再喝一碗的?？箲?zhàn)成功還鄉(xiāng)，我?guī)Ш⒆觽兊叫胚h齋，我準許他們能喝多少碗都可以。他們連盡七碗方始罷休。我每次去喝，不是為解渴，是為解饞。我不知道為什么沒有人動腦筋把信遠齋的酸梅湯制為罐頭行銷各地，而一任“可口可樂”處處猖狂。信遠齋也賣酸梅鹵、酸梅糕。鹵沖水可以制酸梅湯，但是無論如何不能像站在那木桶旁邊細啜那樣有味。我自信遠齋也賣酸梅鹵、酸梅糕。鹵沖水可以制酸梅湯，但是無論如何不能像站在那木桶旁邊細啜那樣有味。我自己在家也曾試做，在藥鋪買了烏梅，在干果鋪買了大塊冰糖，不惜工本，仍難如愿。信遠齋掌柜姓蕭，一團和氣，我曾問他何以仿制不成，他答復得很妙：“請您過來喝，別自己費事了?！笨梢宰龃蟠嚼锛t的糖葫蘆，可以長達五尺多，這種大糖葫蘆，年廠甸賣的最多。麥芽糖裹水杏兒〔沒長大的綠杏可以做大串山里紅的糖葫蘆，可以長達五尺多，這種大糖葫蘆，年廠甸賣的最多。麥芽糖裹水杏兒〔沒長大的綠杏汪汪的一層霜，另有風味。正宗是冰糖葫蘆，薄薄一層糖，透亮雪亮。材料種類甚多，諸如海棠、山藥、山藥豆、汪汪的一層霜，另有風味。正宗是冰糖葫蘆，薄薄一層糖，透亮雪亮。材料種類甚多，諸如海棠、山藥、山藥豆、杏干、葡萄、桔子、荸薺、核桃，但是以山里紅為正宗。山里紅，即山楂，北地盛產(chǎn)，味酸，裹糖則極可口。一般的糖葫蘆皆用半尺來長的竹簽，街頭小販所售，多染塵沙，而且品質(zhì)粗劣。東安市場所售較為高級。但仍以信遠齋所制為最精，不用竹簽，每一顆山里紅或海棠均單個獨立，所用之果皆碩大無疵，而且干凈，放在墊了油紙的紙盒中由客攜去。離開北平就沒吃過糖葫蘆，實在惦念。近有客自北平來，說起糖葫蘆，據(jù)稱在北平這種不屬于任何一個階級的食物幾已絕跡。他說我們在臺灣自己家里也未嘗不行試做，臺灣雖無山里紅，其他水果種類不少，沾了冰糖汁，放在一塊涂了油的玻璃板上，送入冰箱冷凍，豈不即可等著大嚼？他說他制成之后將邀我共嘗，但是迄今尚無下文，不知結(jié)果如何。〔1〕用圖表梳理文章內(nèi)容。杏干、葡萄、桔子、荸薺、核桃，但是以山里紅為正宗。山里紅，即山楂，北地盛產(chǎn)，味酸，裹糖則極可口。一般的糖葫蘆皆用半尺來長的竹簽，街頭小販所售，多染塵沙，而且品質(zhì)粗劣。東安市場所售較為高級。但仍以信遠齋所制為最精，不用竹簽，每一顆山里紅或海棠均單個獨立，所用之果皆碩大無疵，而且干凈，放在墊了油紙的紙盒中由客攜去。離開北平就沒吃過糖葫蘆，實在惦念。近有客自北平來，說起糖葫蘆，據(jù)稱在北平這種不屬于任何一個階級的食物幾已絕跡。他說我們在臺灣自己家里也未嘗不行試做，臺灣雖無山里紅，其他水果種類不少，沾了冰糖汁，放在一塊涂了油的玻璃板上，送入冰箱冷凍，豈不即可等著大嚼？他說他制成之后將邀我共嘗，但是迄今尚無下文，不知結(jié)果如何?！?〕用圖表梳理文章內(nèi)容。〔2〕下面兩個句子很有情味，請依據(jù)提示，賞析句子。①我不知道為什么沒有人動腦筋把信遠齋的酸梅湯制為罐頭行銷各地，而一任“可口可樂”處處猖狂〔2〕下面兩個句子很有情味，請依據(jù)提示，賞析句子。①我不知道為什么沒有人動腦筋把信遠齋的酸梅湯制為罐頭行銷各地，而一任“可口可樂”處處猖狂〔“一任……處處猖狂”有什么表達效果？〕〔掌柜的答復“妙”在何處？〕〔3〕結(jié)合全文，思考以下問題。請選擇一個作答。①作者為什么要引用徐凌霄關于酸梅湯的記載？②作者為什么要寫客承諾卻未果的嘗試？〔掌柜的答復“妙”在何處？〕〔3〕結(jié)合全文，思考以下問題。請選擇一個作答。①作者為什么要引用徐凌霄關于酸梅湯的記載？②作者為什么要寫客承諾卻未果的嘗試？〔〕請聯(lián)系《雅舍談吃·序言》和自己的閱讀閱歷〔如《昆明的雨，探究這類和“吃”有關的散文的共同〔可以從文章內(nèi)容、語言風格、寫作手法等方面作答〕·序言》這些談吃的文字，前二十一段刊于《聯(lián)合報》副刊，以后各段刊于《中華日報》副刊。任憑談談，既無章法，亦無次序，想到什么就寫什么，我不是烹調(diào)專家，我只是“天橋的把式——凈說不練”。游徙不廣，所知有限，所以文字內(nèi)容自覺格外寒倫?；蛟S天下嘴饞的人不少，文字刊布，隨時有人賜教，有一位先生問我：“您為什么對于飲食特有爭論？”這一問問得我好生惶恐。我?guī)自羞^爭論？我據(jù)實答復說：“只因我連續(xù)吃了八十多年，沒間斷?！薄ば蜓浴愤@些談吃的文字，前二十一段刊于《聯(lián)合報》副刊，以后各段刊于《中華日報》副刊。任憑談談，既無章法，亦無次序，想到什么就寫什么，我不是烹調(diào)專家，我只是“天橋的把式——凈說不練”。游徙不廣，所知有限，所以文字內(nèi)容自覺格外寒倫?；蛟S天下嘴饞的人不少，文字刊布，隨時有人賜教，有一位先生問我：“您為什么對于飲食特有爭論？”這一問問得我好生惶恐。我?guī)自羞^爭論？我據(jù)實答復說：“只因我連續(xù)吃了八十多年，沒間斷?！比顺?，是為了活著；人活著，不是為了吃。所以孟子說：“飲食之人，則人賤之矣，為其養(yǎng)小以失大也?！睂ｍЭ诟怪蛐《Т?，所以被人輕視。但是賢者識其大，不賢者識其小，這個“小”不是確定不行以談的。只是不要僅僅成為“飲食之人”就好。者須是革盡人欲，復盡天理，方始是學。”我的想法異于是。我以為要求美味固是人欲，然而何曾有背于天理？如果天理不包括美味的要求在內(nèi)，上天生人，在舌頭上為什么要生那么多的味蕾？偶因懷鄉(xiāng)，談美味以寄興；聊為快意，過屠門而大嚼。一九八四年九月十一日甲子中秋，在臺北三、古詩文閱讀(共2者須是革盡人欲，復盡天理，方始是學。”我的想法異于是。我以為要求美味固是人欲，然而何曾有背于天理？如果天理不包括美味的要求在內(nèi)，上天生人，在舌頭上為什么要生那么多的味蕾？偶因懷鄉(xiāng)，談美味以寄興；聊為快意，過屠門而大嚼。一九八四年九月十一日甲子中秋，在臺北三、古詩文閱讀(共22810.〔19〕(2023·廣安)閱讀文言文，答復以下問題【甲】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而泄出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也?！补?jié)選自歐陽修《醉翁亭記〕太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也?！补?jié)選自歐陽修《醉翁亭記〕掇幽芳而蔭喬木，風霜冰雪，刻露清秀，四時之景，無不行愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。由于本其山川，道其風俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時也。夫宣上恩德以與民共樂刺史之事也。遂書以名其亭焉。〔節(jié)選自歐陽修《豐月亭記〕〔1〕請用“/”為下面句子斷句〔標兩處〕夫宣上恩德以與民共樂刺史之事也?！?〕解釋以下句子中劃線詞的含義①林壑尤美 ②有冀然臨于泉者 ③既得斯泉于山谷之間夫宣上恩德以與民共樂刺史之事也。遂書以名其亭焉?！补?jié)選自歐陽修《豐月亭記〕〔1〕請用“/”為下面句子斷句〔標兩處〕夫宣上恩德以與民共樂刺史之事也?！?〕解釋以下句子中劃線詞的含義①林壑尤美 ②有冀然臨于泉者 ③既得斯泉于山谷之間 ④掇幽芳而蔭喬木 〔3〕以下各組句子劃線詞語意思一樣的一項為哪一項〔〕A.山行六七里山之僧智仙也B.望之蔚然而深秀者修之來此C.名之者誰？遂書以名其亭焉D.山水之樂樂其地僻而大事〔4〕用現(xiàn)代漢語翻譯以下句子。①山水之樂，得之心而寓之酒也。①山水之樂，得之心而寓之酒也。②修之來此，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。〔5〕【乙】段中 和 〔用原文語句答復〕交代了作者為亭子取名“豐樂亭”的緣由。甲段所在文章和乙段都表現(xiàn)出作者 〔提取【乙】段中四字短語答復〕的高尚情懷。②修之來此，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。〔5〕【乙】段中 和 〔用原文語句答復〕交代了作者為亭子取名“豐樂亭”的緣由。甲段所在文章和乙段都表現(xiàn)出作者 〔提取【乙】段中四字短語答復〕的高尚情懷。11.〔9〕(2023·慈溪模擬)閱讀下面的詩歌，答復以下問題。題畫詩指題在畫作上的詩歌或吟詠畫作的詩歌，是中國古典詩歌中的一朵奇葩。讓我們通過下面的賞識活動，加深對題畫詩的理解?！?〕【以詩補畫】題李世南畫扇①[宋]蔡肇②野水潺潺平落澗，秋風瑟瑟細吹林。逢人抱甕③知村近，隔塢④聞鐘覺寺深?！咀⑨尅竣倮钍滥希罕彼沃嫾遥卯嬌剿?。②蔡肇〔？111【注釋】①李世南：北宋著名畫家，擅畫山水。②蔡肇〔？111：北宋人，字天啟，丹陽〔今屬江蘇〕③甕：水翁，一種盛水的容器。④塢：地勢四周高而中心的地方。這里指山塢。①靜與動：詩人將原本畫面中靜止的“ ”“ ”等自然景物寫出了聲音，產(chǎn)生了動感。②實與虛：詩人通過畫面中存在的“ ”“ ”，想象畫面中沒有消滅的四周村子和深山寺廟?！?〕【借詩傳情】墨葡萄[明]徐渭①半生落魄已成翁，獨立書齋嘯晚風。〔2〕【借詩傳情】墨葡萄[明]徐渭①半生落魄已成翁，獨立書齋嘯晚風。筆底明珠②無人買，閑拋閑擲野藤中?！咀⑨尅竣傩煳迹好鞔膶W家，畫家，字文長；才名早揚，卻命運多舛，晚年潦倒。②明珠：此處指畫中【注釋】①徐渭：明代著名文學家，畫家，字文長；才名早揚，卻命運多舛，晚年潦倒。②明珠：此處指畫中的葡萄。詩與情：詩人通過畫墨葡萄圖想要表達什么情感？請你結(jié)合