社會沒有義務(wù)等待你成長或成熟教案

社會沒有義務(wù)等待你成熟和成長-----在北京大學(xué)法學(xué)院2003屆本科生畢業(yè)典禮上的致辭教學(xué)要求：1引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，能對社會與學(xué)校進行客觀公正的評價，并在就業(yè)與選擇工作時拋棄不切實際的幻想，從專業(yè)技能和文化基礎(chǔ)兩方面為進入社會早做準備。2通過對課文內(nèi)容的分析掌握本篇演講詞的寫作特色。3品味其平實而富有內(nèi)涵的語言風(fēng)格。4基本理解文中的相關(guān)專業(yè)術(shù)語，增加學(xué)生的知識積累。教學(xué)方法：閱讀法、愉快教學(xué)法教學(xué)課時：2課時一、導(dǎo)入故事導(dǎo)入：同學(xué)們，上課前我們先來了解一位叫嚴永明的人：他1983年生，2歲掌握1000多個漢字；1991年10月，他8歲，跳級到重點中學(xué)；1996年9月，他13歲，以高分考進湖南湘潭大學(xué)物理系；2000年4月，他17歲，考取了中科院高能物理研究所碩士、博連讀；但是，2003年，他20歲時被學(xué)校取消碩、博士連讀，被迫回家！在學(xué)習(xí)上，嚴永明幾乎是無師自通。再難的課他只要聽上20分鐘，就開始睡覺或東張西望，學(xué)習(xí)成績卻總是遙遙領(lǐng)先。但是他極不合群，與人交往的方式僅僅是一句話：你好！一個動作———握手。入校參加軍訓(xùn)，休息時同學(xué)們都坐在一起聊得起勁，他卻一頭扎進旁邊玩耍的小孩堆里去了。生活中的禮儀常識他也知之甚少，甚至幾乎沒有這方面的概念。他很少與人打招呼。到老師家里去玩，也不管人家是否已休息，就“嘭、嘭”地敲門。門開了，一句話不說，就朝老師的電腦房奔去。還有更荒唐的事：讀大一時，一天在系辦公室玩，他突發(fā)靈感，一個電話撥到119，稱學(xué)校發(fā)生火情。幾分鐘后，消防車呼嘯而至……一個無法回避的現(xiàn)實是，嚴永明生活自理能力極其欠缺。即便從北京回家的那一年，嚴永明仍沒能學(xué)會洗衣服。母親李臘梅每次手把手教他怎么搓衣服，但一撒手，他又開始用指甲去摳衣服上的污點，再不然就是把衣服在水里泡一下，就直接提起來晾了。炒菜時，他至今也認為反拿著鍋鏟把菜挑起來，怎么教都改不過來。中科院高能物理研究所的一些老師也反映說，天冷了，他不知道自己去加衣服，有時下雪天也穿著單衣、拖鞋到處跑。沒有陪兒子去北京讀書，李臘梅一直覺得很遺憾。“不然，就不會弄成現(xiàn)在這個樣子。只要他有出息，叫我干什么都行?！标愨俏錆h某大學(xué)新聞學(xué)院廣告專業(yè)2008級畢業(yè)生，因為那年金融危機，大學(xué)生找工作難度加大，陳怡一直沒有找到合適的工作單位，于是她趁著過年家政工緊俏，臨時去家政公司報名，騎驢找馬，一邊做家政掙出生活費來，一邊繼續(xù)參加各種招聘會。她替人買菜、燒飯煮菜、洗衣服、整理房間，甚至照顧老人、小孩等。終于，她出色的表現(xiàn)受到了一家女主人的認可，推薦她到一家公司當文員。大家聽完嚴永明、陳怡的例子，有什么看法呢？（學(xué)生可討論后回答）二作者介紹蘇力（朱蘇力），祖籍江蘇東臺，1955年愚人節(jié)（因此很不聰明）出生于安徽合肥（但一直很瘦）。1970年12月入伍搞炮兵測繪（最高軍職為班長），1976年6月退伍后當測繪工人，游山玩水8年，喜好寫點新詩，一度想當詩人。1978年因高考成績不佳，不幸考入北京大學(xué)法律系（注：當時錄取分數(shù)最高的是文史哲），仍不好讀法律書，每每歪曲馬克思的話（大意是“我總是把法律放在哲學(xué)和歷史之后”）為自己的不務(wù)正業(yè)辯解。終于于1982年獲得法學(xué)學(xué)士，并考研成功；但似乎又別有所思，赴廣東海關(guān)分署“從政”。兩年后二度考研，再次“混入”北京大學(xué)研究生院，就讀于張國華教授門下學(xué)習(xí)中國法律思想史。一年后，赴美自費公派留學(xué)，獲美國商法與稅法、美國法律制度和法律的交叉學(xué)科研究學(xué)位。實驗生活多年，幾度見異思遷，專業(yè)換了不少，飄流各地（包括海外），似乎才覺悟自己別無所能，只能讀書、教書。1992年歸國，任教北京大學(xué)法律系，先后受聘講師（1992）、副教授（1994）、教授（1996）和博士生導(dǎo)師（1997）。1998年任法學(xué)院學(xué)術(shù)委員會主席、校學(xué)術(shù)委員會委員；1999年任法學(xué)院副院長；2001年至今任法學(xué)院院長。三、整體把握，理清思路，把握論點1．本文屬于什么文體？演講稿2．本文給大家印象最深刻的內(nèi)容是什么？作者送出的兩句忠告。3．這是在怎樣的場合里送出的？畢業(yè)典禮4．畢業(yè)典禮本應(yīng)該是怎樣的氛圍？歡快、激動、對未來充滿信心，斗志昂揚。5．北大教授在學(xué)生畢業(yè)之前送了他們哪兩句話？（1）社會和學(xué)校很不一樣。（2）要安分守己。6.面對這兩句話，你有哪些疑問？（1）社會和學(xué)校到底有哪些不同？（2）安分守己是什么意思？作者為什么不鼓勵大家，而是語重心長地告誡大家呢？四、感悟分析1．除了稱謂、問候語和開場白這些在演講中所必需的內(nèi)容外，本文的主要內(nèi)容可分為兩大部分。①第一部分：第一忠告“社會和學(xué)校很不一樣”。②第二部分：第二句忠告“要安分守己”。2．閱讀第一部分，學(xué)生討論分析學(xué)校和社會有何不同。首先，將學(xué)校與社會作了一個概括性的比較（課文3-5段）比較內(nèi)容個人表現(xiàn)環(huán)境評價者獎勵方式學(xué)校個人努力也起作用，但作用更大的其實是天分?；臼且粋€“賢人政治”或“精英政治”的環(huán)境，更像家庭基本由老師來定以一種中央集權(quán)的方式，獎勵分數(shù)、智力。社會你能否拿出別人想要的東西。是一個利益交換的場所，是一個市場，是一個“平民政治”。由眾多消費者來確定。有市場。八、結(jié)束語送同學(xué)們幾句話：1．你不會一離學(xué)校就有百萬年薪，你不會馬上就是擁有豪華轎車的副總裁，兩者你都必須靠努力賺來。2．在將來的事業(yè)中，