《感受可能性》頻率與概率PPT課件-1

6.1感受可能性春天，小貓將一條小魚埋在地里，秋天將會收獲許多小魚．

1.通過對生活中各種事件的判斷，敘述出必然事件，不可能事件和隨機事件的特點，并能做出準(zhǔn)確判斷。2.通過“摸球”試驗，感受隨機事件發(fā)生的可能性。把握課堂里的每一分鐘，體驗成功與感動學(xué)習(xí)目標(biāo)自主預(yù)習(xí)

在一定條件下一定會發(fā)生的事件，稱為必然事件；在一定條件下一定不會發(fā)生的事件稱為不可能事件；必然事件與不可能事件統(tǒng)稱為確定的事件。在一定條件下可能發(fā)生也可能不發(fā)生的事件，叫做

隨機事件，也稱為為不確定事件。注意：不可能事件是屬于確定事件而不屬于不確定事件。1、指出下列事件中，哪些是必然事件，哪些是不可能事件，哪些是隨機事件？（1）兩直線平行，內(nèi)錯角相等；（2）將油滴入水中，油會浮在水面上；（3）任意投擲一枚均勻的骰子，擲出的點數(shù)是奇數(shù)；檢測提升（4）經(jīng)過有信號燈的十字路口，遇見紅燈；（5）拋出的籃球會下落；（6）打開電視機，它正在播放動畫。檢測提升重點討論：隨機事件發(fā)生的可能性大小探究2達(dá)成的目標(biāo)：A層全部解決疑問落實好導(dǎo)學(xué)案，并總結(jié)歸納，做好拓展；B層解決好學(xué)案中所有的疑問，及時用紅筆糾錯。C層學(xué)好導(dǎo)學(xué)案中的重點并落實好要求：1.圍繞目標(biāo)不斷發(fā)問，結(jié)合題目回答問題；2.積極發(fā)言，勇敢的表達(dá)出自己的想法；3.總結(jié)解題思路和方法，拿起紅筆及時改錯。合作探究（8分鐘）擲骰子做一做：利用質(zhì)地均勻的骰子和同桌 做游戲，規(guī)則如下：（1）兩人同時游戲，各自擲一枚骰子，每人可以只擲一次骰子，也可以連續(xù)地擲幾次骰子。（2）當(dāng)擲出的點數(shù)和不超過10時，如決定停止擲，那么你的得分就是所擲出的點數(shù)和；當(dāng)擲出的點數(shù)和超過10時，必須停止擲，并且你的得分為0。（3）比較兩人的得分，誰的得分多誰就獲勝。多做幾次上面的游戲，并將最終結(jié)果填入下表：第1次點數(shù)第2次點數(shù)第3次點數(shù)…得分A1…A2…B1…B2…C1…C2……………………

議一議如果前面擲出的點數(shù)和已經(jīng)是4，你是決定繼續(xù)還是決定停止擲？如果擲出的點數(shù)和已經(jīng)是5呢？如果擲出的點數(shù)和已經(jīng)是7呢？如果擲出的點數(shù)和已經(jīng)是9呢？在做游戲的過程中，你是如何決定是繼續(xù)擲骰子還是停止擲骰子的？歸納不確定事件發(fā)生的可能性有大有小1、有一些寫著數(shù)字的卡片，他們的背面都相同，先將他們背面朝上，從中任意摸出一張：（1）摸到幾號卡片的可能性最大？摸到幾號卡片的可能性最小？（2）摸到的號碼是奇數(shù)，和摸到的號碼是偶數(shù)的可能性，哪個大？112241檢測提升2、袋子里有8個紅球，m個白球，3個黑球，每個球除顏色外都相同，從中任意摸出一個球，若摸到紅球的可能性最大，則m的值不可能是（）A．1B．3C．5D．10D3、20張卡片上分別寫著1，2，3，…，20，從中任意抽出一張，號碼是2的倍數(shù)與號碼是3的倍數(shù)的可能性哪個大?小結(jié)事件不確定事件確定事件不可能事件必然事件（一定會發(fā)生）（一定不會發(fā)生）隨機事件（發(fā)生的可能性有大有?。┨貏e注意：不可能事件是屬于確定事件 而不屬于不確定事件。結(jié)束寄語當(dāng)一個人被一種執(zhí)著的信念支撐時，他就會成為鋼