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山中訪友朗讀課文，思考問題：1、作者在山中拜訪了哪些“朋友”?2、表達了作者怎樣的感情?整體感知作者要訪的是自然界的朋友，依次是：古橋樹林山泉小溪白云瀑布懸崖云雀石頭落葉小花陣雨老柏樹螞蟻歸鳥繼續(xù)返回古橋：德高望重古老而堅韌的靈魂返回山泉：姐姐照出我的渾濁返回白云：大嫂月亮的好女兒天空的好護士使天空返老還童返回瀑布：大哥金嗓子—無回報地從古唱到今返回懸崖：爺爺給人清凈無雜念的心境返回云雀：弟弟純潔少年，從不說是非返回歸鳥：——伴我披月回家自主合作探究作者與大自然是那樣貼近，關(guān)系是那么密切，他在山中拜訪的眾多“朋友”中，你最喜歡哪一個？從中感悟到了什么？得到了怎樣的啟示？說說你喜歡的理由。返回合作探究作者“帶著滿懷的好心情”走進山林，進山看了一路的美景，可作者為什么卻說成“山中訪友”呢?配樂朗讀帶著感情朗讀課文，去體會那“童話般的世界”。拓展延伸假設(shè)你是某一景物，實際上景物已經(jīng)成為游人的朋友了，請你以景物為角色，與游人互訴心聲，學(xué)習(xí)小組合作，進行創(chuàng)造性對話。模仿課文第4節(jié)“我閉上眼睛，我真的變成了一棵樹，腳上長出了根須……”觀察一下身邊的大自然，展開想像的
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