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文檔簡介
百合花
茹志鵑學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、明白本小說題目的含義和主題
2、體味細(xì)節(jié)描寫在小說中的作用。
3、咀嚼本小說清新俊逸的語言。
茹志鵑,當(dāng)代著名女作家。她的創(chuàng)作以短篇小說見長.筆調(diào)清新俊逸,情節(jié)單純明了,細(xì)節(jié)豐富傳神,善于從較小的角度去反映時代本質(zhì)。
其中不少名篇曾被譯成日、英、法、俄、越等國文字。今天我們學(xué)習(xí)的《百合花》是她的代表作。作者介紹茹志鵑寫這篇小說時,正是反右斗爭后不久,她的家庭成員是這場擴(kuò)大化運(yùn)動的受害者。冷峻的現(xiàn)實生活使她思念起戰(zhàn)時的生活。她說:“戰(zhàn)爭使人不能有長談的機(jī)會,但戰(zhàn)爭卻能使人深交,有時僅幾十分鐘,甚至只來得及瞥一眼,便一閃而過,然而人與人之間,就在這一剎那里,便能肝膽相照,生死與共?!?/p>
《百合花》是她“在匝匝憂慮之中,緬懷追念時得來的產(chǎn)物”。
《百合花》受到了茅盾的高度評價,他說“這是我最近讀過的幾十篇小說中最使我滿意也最使我感動的一篇?!?/p>
寫作背景關(guān)于小說:
以塑造人物形象為中心,通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會與個人生活,這就是小說.一篇小說必須具備三個要素,即生動的人物形象,完整的故事情節(jié)和人物活動的具體環(huán)境.其中,人物形象又是主要因素.復(fù)習(xí)鞏固:批
整體感知速讀課文,回答問題。(先獨立思考,再小組合作)1、文章主要寫了哪幾個人物?2、圍繞這些人物寫了哪幾件事?“我”、小通訊員、新媳婦1、通訊員送“我”去前沿包扎所2、我和通訊員借新媳婦的被子3、通訊員救人犧牲4、新媳婦獻(xiàn)被子精讀揣摩挑讀課文:1、和百合花被子有關(guān)的內(nèi)容。2、和通訊員有關(guān)的細(xì)節(jié)。動筆動腦1、選擇你喜歡的描寫通訊員和新媳婦的句子,勾畫出來并批注。(至少2處)2、課文以百合花為題,好在哪里?1、步槍筒里的樹枝和野菊花對自然對生活的熱愛,天真質(zhì)樸的心靈。細(xì)節(jié)描寫對表現(xiàn)人物的作用2、給我開飯的兩個饅頭3、衣服上的破洞通訊員對我的關(guān)心(對同志的關(guān)心)樸實、靦腆、執(zhí)拗的性格、充滿活力的體魄。老師見解小說構(gòu)思是非常巧妙的。表面上看,百合花的純潔清新美好好像只與新媳婦有關(guān),其實,百合花的特點與小說中的其他人物的性格,與人和人之間的關(guān)系也是緊密關(guān)聯(lián)的。
百合花,色澤淡雅,香氣清幽,白凈純潔。本文題目以借代的手法指印有百合花的被子。更重要的是,百合花,作者賦予了它豐富的象征意義:即小通訊員和新媳婦他們都有百合花一樣高尚純潔美好的心靈,軍民之間的感情也像百合花一樣純潔高尚美好,戰(zhàn)士和戰(zhàn)士之間的情感也像百合花一樣純潔高尚美好,一句話:百合花,象征著人性美。老師見解“我”(線索)軍民骨肉情軍:
通
訊
員靦腆質(zhì)樸英勇民:
新
媳
婦
善良純樸圣潔拓展延伸兩年的初
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