責(zé)任書之肩負(fù)責(zé)任-為生命充值主題班會(huì)案例設(shè)計(jì)

肩負(fù)責(zé)任——為生命充值主題班會(huì)案例

設(shè)計(jì)【摘要】通過幾個(gè)典型案例，力求使學(xué)生認(rèn)識(shí)到責(zé)任意識(shí)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感。【關(guān)鍵詞】主題班會(huì)；責(zé)任；案例一、班會(huì)背景當(dāng)前，關(guān)于責(zé)任缺失帶來的許多社會(huì)問題，對(duì)學(xué)生有著很嚴(yán)重的負(fù)面影響。人與人之間關(guān)系冷漠，許多人只強(qiáng)調(diào)個(gè)人得失，集體意識(shí)確非常淡薄；社會(huì)責(zé)任不斷缺失，親情觀念也隨之劇減……許多在校學(xué)生凡事喜歡以自我為中心，對(duì)同學(xué)沒有熱情，對(duì)父母師長沒有禮貌；很少考慮到集體和他人，事不關(guān)己，高高掛起，對(duì)班級(jí)的事情漠不關(guān)心；對(duì)學(xué)校的要求也較低，缺乏基本的認(rèn)知需求，責(zé)任意識(shí)越來越弱。針對(duì)以上的現(xiàn)象，結(jié)合班級(jí)具體實(shí)際，我們特此召開了本次主題班會(huì)。希望通過班會(huì)討論，強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，并且希望從生活和學(xué)習(xí)中讓學(xué)生不斷培養(yǎng)自己的責(zé)任感。二、班會(huì)目的通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)上流行的幾個(gè)現(xiàn)實(shí)案例的討論，使學(xué)生從中感悟責(zé)任的重要意義，讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)集體和社會(huì)負(fù)責(zé)。并且能從身邊小事做起，做好自己的主人，增強(qiáng)認(rèn)知能力不斷培養(yǎng)良好的社會(huì)責(zé)任感。三、教育重、難點(diǎn)認(rèn)識(shí)責(zé)任問題應(yīng)該體現(xiàn)在生活中的一點(diǎn)一滴，培養(yǎng)學(xué)生能夠真正從小事做起、從我做起，樹立做事要對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)家人負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)正確認(rèn)識(shí)。四、班會(huì)準(zhǔn)備教師通過網(wǎng)絡(luò)及其他渠道收集有教育意義的典型案例；學(xué)生提前準(zhǔn)備樹葉型的書簽；辯論發(fā)言分組；4.制作ppt；5.布置教室，制作責(zé)任樹。五、班會(huì)過程1.七嘴八舌議責(zé)任——［案例引入］案例一：校園戀愛劉曉詩和張小剛在車站邂逅了，他們?cè)浅踔型瑢W(xué)，己經(jīng)好幾年沒有見過面了。欣喜之余，兩人各自聊起了各自的學(xué)習(xí)與生活，不得不分別時(shí)，兩人都覺得還有很多話沒有說完，于是約定了下次見面的時(shí)間和地點(diǎn)。從此，公園、書店經(jīng)常出現(xiàn)他們成雙成對(duì)的身影，他們?cè)瓉砥届o的心泛起了層層漣漪，那份朦朧的情絲開始籠罩著他們的世界。三個(gè)月后的一天，在張曉剛的單身宿舍，他向劉曉詩提出了發(fā)生關(guān)系的要求……請(qǐng)同學(xué)們分組討論二個(gè)問題：（1）列出劉曉詩可能的做法。（2）她這樣做可能的后果并加以分析。教師小結(jié)：戀愛是一件美好的事情，但一定不能完全失去理性作為一個(gè)大學(xué)生，一定要學(xué)會(huì)為自己負(fù)責(zé)，為他人負(fù)責(zé)。案例二：父子間兩封特別的信（1）兒子給父親的一封信爸：錢。兒。（2）辛酸父親給兒子的一封信親愛的兒子：盡管你傷透了我的心，但你終究是我的兒子。雖然，自從你考上大學(xué)，成為我們家?guī)状锍龅奈ㄒ灰粋€(gè)大學(xué)生之后，心里已分不清咱倆誰是誰的兒子了。從扛著行李陪你去大學(xué)報(bào)到，到掛蚊帳縫被子買飯菜票甚至教你擠牙膏，這一切，在你看來是天經(jīng)地義的，你甚至感覺你這個(gè)不爭氣的老爸給你這位爭氣的大學(xué)生兒子服務(wù)，是一件特沾光特榮耀的事。的確，你考上大學(xué)，你爸媽確實(shí)為你驕傲。雖然現(xiàn)今的大學(xué)生也不一定能找到工作，但這畢竟是你爸媽幾十年的夢(mèng)想。我們那陣上大學(xué)不是憑本事考的，要看手上的繭巴和出身成分，有些人還要用貞操和人格去換。這也就是我們以你為榮的原因。然而，你的驕傲卻是不可理喻的。在你讀大學(xué)的第一學(xué)期，我們收到過你的3封信，加起來比一份電報(bào)長不了多少，言簡意賅，主題鮮明，通篇字跡潦草，只一個(gè)錢字特別工整而且清晰。你說你學(xué)習(xí)很忙，沒時(shí)間寫信，但同院里你高中時(shí)代的女同學(xué)，卻能收到你洋洋灑灑幾十頁的信，而且每周一封。每次從收發(fā)室門口過，我和你媽看著你熟悉的字，卻不能認(rèn)領(lǐng)。那種痛苦是咋樣的，你知道嗎?當(dāng)時(shí)，正值你媽下崗，而你爸微薄的工資，顯然不夠你出入卡拉ok酒吧餐廳。在這樣的狀況下，你不僅沒有半句安慰，居然破天荒來了一封長信，大談別人的老爸老媽如何大方。你給我和你媽心上戳了重重一刀，還撒了一把鹽。最令我傷心的是，今年暑假，你居然偷改入學(xué)收費(fèi)通知，虛報(bào)學(xué)費(fèi)。這之前，我在報(bào)紙上已看到這種事情。沒想到你也同時(shí)看到這則新聞，一時(shí)間相見恨晚，及時(shí)嫻熟地運(yùn)用這一招，來對(duì)付生你養(yǎng)你愛你疼你的父親母親。雖然，得知真相后我并沒發(fā)作，但從開學(xué)到今天，兩個(gè)月里，我一想到這事就痛苦，就失眠。這已經(jīng)成為一種心病，病根就是你——我親手撫養(yǎng)大卻又倍感陌生的大學(xué)生兒子。不知在大學(xué)里，你除了增加文化知識(shí)和社交閱歷之外，還能否長一丁點(diǎn)善良的心？一位辛酸的父親這是曾經(jīng)網(wǎng)絡(luò)上討論的很激烈的兩封信，請(qǐng)同學(xué)們就以上兩封信發(fā)表自己的看法。教師小結(jié)：身體發(fā)膚授之于父母，父母對(duì)我們從來都是只求付出，不求回報(bào)，但是對(duì)當(dāng)代的大學(xué)生來說，我們應(yīng)該如何面對(duì)日夜為我們操勞的父母呢？我們口口聲聲談?wù)撘袚?dān)起對(duì)集體、社會(huì)的責(zé)任，我們喜歡慷慨激昂的陳述我們的愛國熱情，但是我們必須首先承擔(dān)起對(duì)家庭的責(zé)任，孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，如果不能夠回報(bào)我們可親、可敬的父母，又何談對(duì)社會(huì)的回報(bào)呢？案例三：關(guān)于電腦“黑客”某高校曾發(fā)生過學(xué)生篡改校園網(wǎng)主頁，致使校園網(wǎng)無法正常運(yùn)行的事件。借此，他們?cè)鲞^一項(xiàng)關(guān)于電腦“黑客”話題的調(diào)查，調(diào)查顯示：有2／3的學(xué)生認(rèn)為電腦“黑客”是創(chuàng)新人才。bbs（電子公告板）、聊天室是當(dāng)前許多校園網(wǎng)中最活躍的，但上面卻不時(shí)可見一些不健康的內(nèi)容。還有學(xué)生上黃色或反動(dòng)網(wǎng)站、惡意制造病毒、剽竊他人網(wǎng)上成果而侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)這是網(wǎng)上的一則新聞，請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)以上問題發(fā)表自己的看法。教師小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)作為一種現(xiàn)代高效便捷的學(xué)習(xí)和交流方式，已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ畋夭豢缮俚囊粋€(gè)工具，作為當(dāng)代的大學(xué)生，我們有責(zé)任為自身的發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，不要受網(wǎng)絡(luò)不良因素的影響，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)文明協(xié)議，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序，不在bbs和聊天場(chǎng)所發(fā)布不健康言論，不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲而不可自拔，曾經(jīng)因?yàn)橥婢W(wǎng)絡(luò)游戲而退學(xué)或失足入獄的大學(xué)生比比皆是，我們一定要提高防范意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感，多利用互聯(lián)網(wǎng)搜集有用的學(xué)習(xí)信息，做有意義的事。案例四：據(jù)報(bào)道，浙江余姚某電器企業(yè)2004年招聘省內(nèi)外20多名大學(xué)生，不到一年僅剩1名堅(jiān)守崗位，公司不得不再到洽談會(huì)上急尋人才；該省鎮(zhèn)海某電子公司去年7月招進(jìn)5名大學(xué)生，目前也只剩下1名。大學(xué)畢業(yè)生的頻頻毀約跳槽，已成為用人單位的心病。這也是一則網(wǎng)絡(luò)報(bào)道，請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)以上報(bào)道討論：（1）大學(xué)生頻頻跳槽說明了什幺問題？（2）如果我們也這樣做可能會(huì)帶來什幺后果？（3）該報(bào)道讓我們想到了什幺？教師小結(jié)：中國青年報(bào)曾對(duì)大學(xué)生頻頻跳槽的社會(huì)現(xiàn)象做了專門報(bào)道，大學(xué)畢業(yè)生已經(jīng)具備了完全的行為能力，作為獨(dú)立的社會(huì)人，就應(yīng)該在社會(huì)活動(dòng)中擔(dān)負(fù)起社會(huì)人的責(zé)任。因?yàn)樽鳛樯鐣?huì)人的你已經(jīng)不僅僅