中班語言活動(dòng)方案能干的尾巴

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中班語言活動(dòng)方案能干的尾巴

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步培育對(duì)創(chuàng)編詩歌的愛好，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴探究的愛好。

2、進(jìn)展幼兒初步的語言組織技能和創(chuàng)編技能、細(xì)心傾聽的技能。

3、引導(dǎo)幼兒在了解動(dòng)物尾巴作用的基礎(chǔ)上，初步練習(xí)創(chuàng)編詩歌。

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)前和幼兒有關(guān)動(dòng)物尾巴的知識(shí)。

2、錄音機(jī)、磁帶、課件、尾巴.

活動(dòng)分析：

春季是萬物復(fù)蘇、動(dòng)物萌動(dòng)的季節(jié)。在"漂亮的春天'這個(gè)主題下，動(dòng)物是其中比較受關(guān)注的二級(jí)主題。幼兒對(duì)動(dòng)物的喜歡也是與生俱來的，而動(dòng)物身上的神秘那么是幼兒較感愛好的內(nèi)容。"動(dòng)物尾巴的作用'成了游戲"抓尾巴'活動(dòng)后幼兒探討的話題。"怎樣把動(dòng)物尾巴的作用'變成易于幼兒接受的詩歌，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒依據(jù)所了解的動(dòng)物尾巴的有關(guān)知識(shí)，練習(xí)創(chuàng)編詩歌。運(yùn)用層層遞進(jìn)和追問的形式，與幼兒共同分析、共同創(chuàng)編。難點(diǎn)是能夠套用格式，用適當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行創(chuàng)編，采納仿照編和描述性提問相結(jié)合的方法，帶幼兒由仿照編到創(chuàng)新編，同時(shí)培育幼兒的傾聽技能。活動(dòng)最末進(jìn)行知識(shí)的拓展，以游戲"揪尾巴'作為結(jié)束。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入：聽音樂，做動(dòng)物仿照游戲"小松鼠避雨'。

2、開展：練習(xí)創(chuàng)編詩歌。

(1)創(chuàng)編詩歌第一句。

A、提問：下雨了，B、小松鼠們是怎樣避雨的?避雨時(shí)，C、小松樹的尾巴像什么?D、師小結(jié)詩歌第一句：小松鼠的尾巴真能干，,大;考,吧.幼，師網(wǎng)出處,E、下雨那它來當(dāng)傘。F、全體、個(gè)別幼兒跟誦。

(2)創(chuàng)編詩歌第二句。

A、聽音樂，B、提問：誰來了?C、啟發(fā)幼兒爭論：小鳥尾巴的作用。D、引導(dǎo)幼兒依據(jù)第一句創(chuàng)編詩歌，E、全體幼兒練習(xí)。

(3)創(chuàng)編詩歌第三句。A、老師仿照猴子的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜。

B、提問：小猴為什么能在樹枝上敏捷的活動(dòng)而掉不下來?尾巴掛在樹上像什么?C、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩歌，幼兒互學(xué)。

(4)請(qǐng)幼兒將詩歌的前三句連誦，激發(fā)幼兒再次創(chuàng)編的愛好。

(5)啟發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編詩歌(大象、啄木鳥)。

A、你還知道那些小動(dòng)物的尾巴有什么作用?

B、分組爭論，C、創(chuàng)編大象、啄木鳥的詩歌，D、師巡回。E、請(qǐng)幼兒說出創(chuàng)編結(jié)果，F(xiàn)、幼兒互學(xué)。

(6)幼兒集體練習(xí)朗誦詩歌，老師給與適當(dāng)提示。

(7)為詩歌取名字。3、結(jié)束：延伸活