知識守護生命作文

知識守護生命作文【篇一：知識守護生命】

知識守護生命，我們既要學會挖掘自己的潛能，還要懂得堅持就是勝利，更應(yīng)該知道團結(jié)就是力量。人有無限的潛能，只是在于我們有沒有挖掘出，我們的潛能就是永不放棄，超越自我。讓知識守護生命，使我們的生命更加燦爛，在我們?nèi)松摹皺n案”里也會因此增添一道光彩。

用知識守護生命，以居安思危的心去做，激發(fā)生命的潛能，磨練頑強的意志。學習，訓練，堅持，超越。也許是一個小小的技能在身，就能夠讓明天的陽光更加燦爛，讓生命更加強大而精彩。用知識守護生命，用奮斗去創(chuàng)造人生。人生雖然短暫，但是生命的歌從來不會停息，生命的舞也永遠不會止步，珍愛生命吧！讓我們用愛裝點世界，用愛譜寫一曲生命的贊歌。

生命的利益高于一切，讓知識守護生命。讓我們從今天做起，從身邊的每一件小事做起，從生活中的點點滴滴做起。生命的價值高于一切，讓我們共同珍愛生命，用知識守護生命！

【篇二：知識守護生命】

熟悉的鈴聲再次響起，坐在電視機前的我不由直起了身子，目不轉(zhuǎn)睛地望著屏幕。

“潛能”揭開了第一課的序幕，這個主題在桑棗中學2300名師生身上體現(xiàn)地淋漓盡致。1分36秒，他們?nèi)刻用摿说卣鸬哪ё?。是潛能！是對生命本能的渴望和逃生的潛能幫助他們脫離險境，是必要的防震和逃生知識幫助他們贏得了時間，贏得生命。

伴著《在我生命的每一天》背景音樂的緩緩流淌，大屏幕上顯現(xiàn)出“堅持”二字。這個我們耳熟能詳?shù)脑~同樣是支撐我們活下去的永恒信念。隨著主持人方瓊姐姐的娓娓道來，一個完整且驚人的故事逐漸揭開面紗：年僅14歲的李中俊在上學途中不慎失足滑到40多米的天坑中，3天的昏迷使她錯過了親人的尋找，醒來后只好徒手爬上長滿青苔的絕壁。一次又一次的跌落，一次又一次的攀爬，她努力著；一陣又一陣的疼痛，一陣又一陣的無助，她堅持著……終于，歷經(jīng)7天6夜的磨難，她爬出了天坑，創(chuàng)造了生命的奇跡！

三節(jié)課轉(zhuǎn)瞬即逝，奧運冠軍們和主持人寓教于樂的講解，留給我深刻印象，這是堂新穎、生動的安全教育課，我感受到了生命的韌性，也學到了不少求生避險知識。當我們遇到巨大的災(zāi)難時，不應(yīng)埋怨上天的不公；不要抱怨自己的運氣不濟；不要給自己恐懼的時間，我們應(yīng)該在第一時間做出逃生的反應(yīng)，不拋棄不放棄。生命的價值高于一切，讓我們共同珍愛生命，用知識守護生命！

【篇三：讓知識守護生命作文】

潛能是什么？我認為，潛能就是人的能量，它被一把鎖緊緊的鎖著，用汗水和知識才能打開這把鎖，釋放出能量。

桑棗中學，2200多名學生在地震突襲時，用了1分36秒時間，全部撤離，無一傷亡這是個奇跡！我覺得，造成這個奇跡的有兩個原因：1、由于桑棗中學平時注意安全，常辦防震演習，比較有經(jīng)驗；2、就是潛能被激發(fā)出來了，所以逃生較快。因此在災(zāi)難面前，他們能無一傷亡。

說道這兒，我不由得想到了我校也曾舉辦了一次防震演習，哨聲一響，有的同學報頭亂跑亂撞，象沒頭的蒼蠅；有的同學傻愣在那，不知所措；有的同學，雖然抱頭蹲在得上，但仍然有說有笑，完全不當作一回事；只有少數(shù)同學能按老師的要求去做。我想這樣怎麼能有效避險？雖然在危機關(guān)頭潛能會被激發(fā)出來，但不知道怎樣逃生也是枉然。

可見知識和潛能，離開了哪一樣也不能有效快速的逃生。國家非常重視青少年的安全，已經(jīng)編了防災(zāi)的歌謠。同學們，讓我們行動起來，學習抗震救災(zāi)知識，讓知識激發(fā)潛能，讓知識守護生命！

【篇四：知識守護生命】

“我和你，心連心，同住地球村……”《開學第一課》在熟悉的音樂聲中拉開了帷幕。

這是一堂特殊的生命課，為我們講述用知識守護生命的道理。

這堂課主要講了四個方面：潛能，堅持，團隊，生命。最讓我記憶猶新的就是堅持了。這里有一個令我淚流滿面地故事：有一個叫李中俊的同學，在一次上學的途中，不小心掉進了幾十米的天坑，知道她失蹤了消息的父母心急如焚，可他們哪里知道……跌下天坑的李中俊不知爬了多少次，直到第七天，她終于憑著堅持的信念爬上了天坑，因為她知道放棄就是死亡，堅持就是勝利。

無論遇到什么挫折，都要不拋棄，不放棄，只要堅持，世上沒有做不成的事。記得那一次爬山，我望著直插云霄的高山，腿腳不禁有些發(fā)軟，爸爸好像看透了我的心，鼓勵道：“‘事上無難事，只怕有心人’，還沒開始爬呢，怎么就放棄了呢？”我聽了爸爸的一番話，心中不禁有了幾分信心。在我的努力下，終于爬上了山頂?！鞍?，爸爸說的沒錯，我爬上山頂了，我成功了！”

堅持就是勝利，這句話誰都知道，可單單只有堅持還完成不了一切，潛能的發(fā)揮、團隊的合作、生命的意識也是不可少的。就說這次汶川大地震吧，桑棗中心的同學們臨危不亂，僅用了1分36秒的時間，XX多名師生全部安全到達操場，無一傷亡……這不是運氣，這不是偶然，這靠的是他們所具有的生命意識、逃生的潛能、團隊合作的精神，以及他們平時知識的積累，才會有如此驚人的就舉動……

這一課讓我體會到了生命的可貴，生命的來之不易；這一課讓我感受到了團隊精神的偉大和力量；這一課讓我樹立了民族榮譽感和民族自信心。這堂特殊的課——知識守護生命，將使我一生受用不盡。

【篇五：知識守護生命】

9月1日，是我們學生開學的日子。晚上6：55，王小丫、李佳明、方瓊?cè)恢鞒秩藬y手奧運冠軍、演藝明星、汶川災(zāi)區(qū)兒童，為廣大學子們開始了開學第一課。

在抗震救災(zāi)小英雄林浩和奧運女孩林妙可的歌聲中，以知識守護生命為主題的安全公益課《開學第一課》正式開始了?！堕_學第一課》一共分四個小節(jié)，分別是“潛能”、“團隊”、“堅持”“生命”。

第一節(jié)：潛能：

陳燮霞說：“潛能就是永不放棄超越自我?！眲⒋杭t說：“人的潛能是無限的，就看如何去發(fā)掘?！泵總€人都擁有無盡的潛能和能量，在危險時刻，只要有堅強的意志和堅定的信念，就能夠超越自我，發(fā)掘潛能。

第二節(jié)：堅持：

羅雪娟說：“在非常困難的條件下，人容易產(chǎn)生放棄的心理，在訓練的時候，我也曾經(jīng)有過動搖?！奔词骨闆r再惡劣，也不能輕易放棄，因為只要堅持，就是勝利。在危險時刻，要堅持住，有了希望，才能夠締造奇跡。

第三節(jié)：團隊

姚明說：“團隊是取得勝利的保證，每個人都是團隊的一分子?！币粋€班級是一個團隊，一個家庭是一個團隊，一個民族是一個團隊，一個國家是一個團隊，團隊需要團隊的精神，那就是目標一致、齊心協(xié)力。在危險時刻，團隊精神顯得尤為重要。

第四節(jié)：生命：

“人生命、要守護，十條法則要記住，一旦災(zāi)害發(fā)生時，及時應(yīng)用心有數(shù)。”這十條黃金法則，分別是關(guān)于地震、火災(zāi)、洪水、臺風、泥石流、雷擊、暴雪、龍卷風、疫情、防化的預(yù)防方法及應(yīng)對措施。我們有幸獲得生命，就應(yīng)該好好愛護、享受我們的生命。

通過這堂被稱為歷史上最牛的課，很多人對避險自救的只是有一些了解。希望再大災(zāi)大難面前，每個人都能夠渡過難關(guān)，用知識守護我們的生命。

【篇六：知識守護生命】

在萬物之中，什么東西最寶貴？是生命！每個人只能擁有一次，一旦失去了，就再也無法挽回。今年5·12汶川大地震，奪走了十萬多人無辜的生命，真是慘不忍睹。有時我在想：現(xiàn)在科技這么發(fā)達，為什么大地震來臨，卻沒有預(yù)測出來呢？老師不是說，早在漢朝，我國的古代天文學家張衡就已經(jīng)發(fā)明了地震儀了嗎？難道現(xiàn)在的人還不如古時候的人聰明嗎？我從書上看到一個故事：XX年12月16日，印度洋海嘯發(fā)生前，有一個名叫蒂莉。

史密斯的小女孩在麥考海灘上玩沙子。突然，她發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象：海面上出現(xiàn)了不少氣泡，潮水突然退了下去。蒂莉想起了課堂上老師教過的海嘯知識，一旦遇上這種奇怪的現(xiàn)象，說明有海嘯發(fā)生，她立即告訴了母親。一場無法由科學儀器測報的驚天大難竟被一個孩子覺察到了。最終救了一百多人的生命。災(zāi)難來臨時，知識就是生命的守護神。如果我們了解掌握了自然災(zāi)害來臨前的信號，并及時的做好準備，我們就能挽救許多人的生命。大自然中有許多“預(yù)言家”，在給人類傳遞信息。就拿地震來說吧，在地震來臨的前幾天，有成千上萬的癩蛤蟆跳到路上，四處亂竄；一個很大的池塘里的水會突然間消失；牛羊變得煩躁不安，不進圈。

如果人們發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象，知道是地震來臨前的征兆，及時做好人員的疏散工作，就不會有那么多的無辜的失去生命。在災(zāi)難面前，生命顯得那么的脆弱，那么的無能為力。除了及早的發(fā)現(xiàn)自然災(zāi)害來臨前的征兆，學會逃生也是十分的重要。如果你是四川汶川熱人，當8·0級大地震發(fā)生時，你會不會因緊張而反應(yīng)不過來？我想，大多數(shù)人會。因為平時缺少應(yīng)急避險課，逃生時會亂作一鍋粥。我在電視上看到，四川桑棗中學2200多名師生，僅用了1分36秒就全部疏散到了操場上。這個奇跡源于什么？源于他們每學期都要上兩三堂應(yīng)急避險課！關(guān)愛生命，首先要讓所有人都學會逃生。當災(zāi)難來臨，所有人在呆了一會兒后都會想到：逃！但是在慌亂中，所有的危險都是不可避免的。為什么報紙，電視上得到的信息都慘不忍睹？網(wǎng)吧里突然失火，有好多人在逃跑的過程中死了。但有些人不是被燒死，而是被活活踩死的！

關(guān)愛生命，每個人都應(yīng)該最大限度的保護自己，學會科學的逃生，最大限度保證不讓不必要的事故發(fā)生。

【篇七：知識守護生命】

大家都說：“知識守護生命！”生活確是這樣！

一：過虧了她——馬丁娜

在一個七點八級的地震旁邊的一個小島靠海。

一個小女孩，馬丁娜運用了自己的知識救了許多人。她發(fā)現(xiàn)邊上有個地方有很強的地震，她對爸爸說：“邊上是不是有很強的地震？”“是啊。”“那我們這馬上要發(fā)生海嘯了?！卑职致犃?，因為她爸爸是警察，馬上去打聽，果然和馬丁娜說的一模一樣。

于是，他們立刻敲響海嘯的警鐘，就這樣一傳十，十傳百，百傳千……人們都往高山上躲。

結(jié)果，海嘯來臨時，全島只死了八人。那時馬丁娜才八歲。

二：死在洗手間里

倆個大學生給同學做伴娘。她們在三樓，不知怎么的，窗簾燒了起來。

倆人慌忙之中躲在了洗手間，倆人被活活嗆死。

三：五姐弟之死

“奶奶，我?guī)麄兯膫€去我同學家玩，一個半小時之后回來！”蔡康妮（大姐）說。

就這樣五人踏向蔡康妮同學家……

七點多了，五姐弟還沒回家。奶奶想：應(yīng)該在同學家吃飯吧！可等等沒來，等等還沒來！就找到那家同學家里，可同學說：“中午有事沒在家?！?/p>

第二天，蔡康妮的父母回來了，知道五姐弟失蹤了，馬上找了山，水溝，同學家……都沒有。

大家急了，發(fā)尋人啟事，在網(wǎng)上發(fā)布消息。終于，有人打電話來說，看到了他們向山上走，一驗證不是那五姐弟。幾天里，那一連串電話都不是。

幾天后，村邊上的一個魚塘出了問題，發(fā)現(xiàn)水流越來越小，管理員一看，嚇走大半條命！水管里有著一具男尸。警察知道了，馬上來那魚塘，撈出五具尸體，二男，三女，尸體一驗，確實是那五姐弟。

父母，鄰居，奶奶……全部生不如死，還一邊念到：“留也留一個呀！”

幾天后，尸體結(jié)果出來了：五姐弟是溺水而死，五人互相救援，結(jié)果都溺水而死。

知識守護生命呀！……

【篇八：知識守護生命】

生命是美麗的，它像一朵嬌艷的花，生命是短暫的，它和時間一起默默流逝，卻流不到時間的盡頭，生命是脆弱的，它像一顆易碎的水晶球。人的生命只有一次，所以它是美麗的，是短暫的，更是脆弱的，珍貴的。

人有無限的潛能，只是在于我們有沒有挖掘出我們的潛能。其實，潛能就是永不放棄，超越自我。在“5·12”汶川大地震中，桑棗中學的XX多名學生竟無一人傷亡，他們僅用1分36秒便快速逃離到了安全地帶。這就是潛能的“爆發(fā)”，這就是潛能創(chuàng)造出的一個奇跡。潛能，其實他就在我們的身邊，在我們的心中，在我們的生命中，但它需要我們?nèi)ネ诰?、去培養(yǎng)，在緊要關(guān)頭我們才能發(fā)揮潛能去拯救一條條鮮活的生命。可見，潛能蘊含的能量、力量是我們所無法估量的、無法想象的，往往生命就是通過各種潛能的發(fā)揮就這樣奇跡般地生存下來的。

當然，挖掘潛能也是需要時間的，這就需要我們?nèi)猿?。堅持是意志品質(zhì)的體現(xiàn)，是“不拋棄，不放棄”的思想，只要我們心中有理想，不斷堅持努力，我們就一定會取得成功！

農(nóng)家女孩李中俊上學路上不慎滑入四十多米的“天坑”中，要是常人肯定會絕望，可是李中俊并沒有放棄，她想盡一切辦法讓自己活下去，就這樣，她一次次的試著往上爬，可是爬不了多遠就又滑了下來。她想出了一個辦法，每天都拿一根樹枝挖著坑壁，挖出許多小坑，渴了，就接著石巖上的露水喝，累了，就坐在地上休息一小會，然后接著挖。日復一日，李中俊堅持了下來，她竟然爬出了“天坑”，創(chuàng)造了生命的奇跡！這個故事讓我懂得：堅持是種考驗，它磨煉著你的意志，使你變得更加堅強。堅持是種智慧，只要相信自己，找到解決問題的辦法，那么你就能獲得最終的勝利。

有時，我們一個人做不了的事情，就是堅持到底也沒有用，我們需要另一雙手來幫助我們，當許多雙手搭在一起時，我們便成了一個團隊。團隊的力量是偉大的。俗話說：