中班美術(shù)教案屈老師(八篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班美術(shù)教案屈老師(八篇)作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？以下是我收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班美術(shù)教案屈老師篇一

1.勉勵(lì)幼兒嘗試用棉簽畫的方法作畫。

2.勉勵(lì)幼兒大膽用色，表現(xiàn)出菊花的主要特征，并進(jìn)行簡單裝飾。

3.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

1.棉簽、顏料、盆子、抹布、紙

2.不同品種、不同顏色的菊花，每組一盆。電腦圖片

3.參觀過菊花，知道菊花有不同形狀、不同顏色。

？

？

師幼共同觀看屏幕，欣賞秋菊。

。邊欣賞秋菊邊引導(dǎo)幼兒在觀測的基礎(chǔ)上用棉簽畫的形式表現(xiàn)菊花。

（1）簡單介紹繪畫工具——棉簽及其使用方法。

（2）師幼共同探討繪畫菊花，感受菊花的美。

（3）教師提醒棉簽換色的方法：一個(gè)棉簽蘸一種顏色。提醒幼兒保持桌面、畫面整齊清白。

。

勉勵(lì)幼兒畫出不同顏色、不同形狀的菊花。

。

（1）幼兒欣賞自己和同伴的作品，說說自己的畫、體驗(yàn)作畫的開心。

（2）學(xué)習(xí)從形態(tài)、顏色上進(jìn)行簡單。

中班美術(shù)教案屈老師篇二

1。引導(dǎo)幼兒用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快，描繪夏天的風(fēng)景。

2。對繪畫產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)創(chuàng)作的開心。

1。課件：圖片—夏天的風(fēng)景

2。油畫棒，顏料，畫紙。

談話引起幼兒興趣。

教師：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？

讓幼兒相互探討，說說自己的發(fā)現(xiàn)

1。交流夏天的變化

教師：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？

人們在夏天里穿什么衣服？怎樣才能涼快些？

引導(dǎo)幼兒交流自己對夏天的認(rèn)識和體驗(yàn)。

2。夏天的色調(diào)

教師：假使我們把夏天畫出來，想一想用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱呢？

那什么顏色看上去涼快些呢？

教師總結(jié)：夏天的太陽像個(gè)大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼快。

夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱。

藍(lán)、綠色看上去比較冷，可以表示涼快。

3。交代要求，引導(dǎo)作畫，教師指導(dǎo)。

教師：今天我們來畫一幅夏天的畫，我們用拓印顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風(fēng)景。

先想畫什么內(nèi)容，畫的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更漂亮。

4。幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

勉勵(lì)幼兒在繪畫中可以相互商榷，正確選擇夏天風(fēng)景的顏色，并保持畫面清潔，畫出夏天的特征。

展出幼兒作品。

請小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對夏天的感受。

點(diǎn)畫：梅花（中班美術(shù)）

教學(xué)目的：1。學(xué)習(xí)用手指示畫梅花，體驗(yàn)點(diǎn)畫的開心。2。培養(yǎng)觀測能力和審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備：梅花，范畫，顏料，白紙。教學(xué)過程：1。小朋友最喜歡花了，由于每一朵花都是那么漂亮，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個(gè)花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。）2。老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指示畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點(diǎn)畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做??？（幼兒：“是。〞）那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖！3?？春美蠋熓窃趺醋龅模ń處熓痉蹲鲆欢涿坊ǎ┱埿∨笥押屠蠋熞黄鹱霭桑?。幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)。5。成果展示。

中班美術(shù)教案屈老師篇三

1.教幼兒操作學(xué)習(xí)。

2.引導(dǎo)幼兒綜合運(yùn)用粘、畫、剪等方法，表現(xiàn)動(dòng)物的主要特征。

3.學(xué)會對稱粘貼和挖空的方法。

4.愿意參與美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的開心。

5.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

(1)范例。清白的紙袋(舊信封)、畫有熊貓耳朵輪廓的黑紙若干。

(2)彩筆、剪刀、膠水若干，抹布每組一塊。

教幼兒用剪、貼、畫的方法，制作熊貓紙偶。

1.用謎語或游戲的形式導(dǎo)入活動(dòng)。

2.教師出示范例、講解制作方法。教幼兒利用清白的廢舊紙袋制作紙偶：在紙袋的上半部畫上熊貓的眼睛和嘴，在紙袋上端兩個(gè)角的位置上，粘貼熊貓的兩只耳朵(紙袋前后兩面都要粘)。然后，在紙袋中部的兩邊剪兩個(gè)小孔，孔的大小能伸進(jìn)手指即可。

3.讓幼兒剪下熊貓的耳朵。

4.幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意粘耳朵、畫眼睛的位置要正確。

5.引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒，用同樣的方法做出其它動(dòng)物紙偶，并用來做游戲、表演故事等。

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

中班美術(shù)教案屈老師篇四

1、知識技能目標(biāo)：

（1）、利用多媒體課件讓幼兒把握繪畫簡單技巧

（2）、學(xué)習(xí)傘的基本形態(tài)的畫法

2、過程方法

能相互商榷合作3人共同完成作品，提高幼兒的合作協(xié)商能力。

3、情感態(tài)度價(jià)值

利用ppt的演示，培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力，激發(fā)幼兒創(chuàng)作想象的樂趣，加強(qiáng)對美術(shù)活動(dòng)的興趣。

學(xué)習(xí)者特征的分析：

一般能力：（智力因素）

1、學(xué)生是4——5歲的幼兒，能明白的說出4到5種色調(diào)的名字。

2、學(xué)生經(jīng)過一年小班的繪畫練習(xí)，對繪畫有一定的基礎(chǔ)。

（非智力因素）

3、學(xué)生喜歡色調(diào)嬌艷的色調(diào)，好學(xué)好問，喜歡奇思妙想

4、學(xué)生對美術(shù)活動(dòng)有濃重的興趣。

5、學(xué)生活潑好動(dòng)，對繪畫的養(yǎng)成習(xí)慣較差，需要教師提醒才能把繪畫工具整理整理好。

多媒體課件投影4開畫紙構(gòu)線筆油畫棒

一、開啟多媒體，吸引幼兒的注意

1、你們看，這是在什么地方？動(dòng)物們在干什么？

2、突然發(fā)生了什么事情？（多媒體操作：森林刮風(fēng)下大雨）

3、動(dòng)物們在聯(lián)歡興致正高，刮風(fēng)下雨了，我們應(yīng)當(dāng)給動(dòng)物們制作一把大雨傘，好讓它們躲雨。

二、多媒體操作：傘的基本畫法

1、介紹傘的基本結(jié)構(gòu)：傘面?zhèn)惚鷤愎?/p>

2、多媒體操作演示，介紹各種形狀的傘：三角傘動(dòng)物傘等

3、多媒體演示畫法，教師同時(shí)陳述：先畫傘面長長弧線象彩虹，再畫波浪線，畫好傘面在傘面上畫上傘骨，最終畫出長長的傘柄。

4、多媒體進(jìn)行涂色，教師講解：在畫好的傘上涂上漂亮的顏色，設(shè)計(jì)你喜歡的圖案和花紋。

5、再次完整觀看多媒體繪畫傘的全過程，加深幼兒的印象。

三、幼兒動(dòng)手繪畫操作

1、請小朋友自己協(xié)商好，找到3個(gè)好朋友

2、能3人合作共同設(shè)計(jì)繪畫傘，并進(jìn)行想象添畫

3、教師巡回指導(dǎo)幼兒共同完成作品，勉勵(lì)幼兒能大膽想象畫出傘下的故事。

四、講評作品

1、請3人小組商榷陳述傘下的故事，并派代表陳述《共傘》，教師及時(shí)給以勉勵(lì)和確定。

2、提醒各組沒有完成涂色的作品能協(xié)商在課余共同完成涂色，并增加傘下的故事內(nèi)容。

中班美術(shù)教案屈老師篇五

1.要求幼兒能按兒歌的內(nèi)容作畫，培養(yǎng)記憶力和想象力，要求突出主題，注意色調(diào)的深淺搭配。

2.培養(yǎng)幼兒的觀測、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

3.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

4.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1.幼兒已學(xué)會畫公雞;掛歷紙做公雞帽一頂。

2.范畫一張，幼兒用紙.油畫棒若干。

1.引出課題。

教師頭戴公雞帽，學(xué)做公雞抬頭挺胸走路狀，并念兒歌：

教師念兒歌兩遍，請幼兒說出兒歌名稱及內(nèi)容。

教師以故事形式具體地描繪大公雞出來時(shí)的時(shí)間.地點(diǎn).氣候.環(huán)境及做什么的等等。亦可請陳述能力強(qiáng)的幼兒編講故事。

請幼兒把兒歌中的情景及大公雞喔喔啼的神態(tài)畫出來，并添畫有關(guān)的內(nèi)容。

2.幼兒作畫。

出示范畫，告訴幼兒這是老師學(xué)了兒歌以后作的畫，強(qiáng)調(diào)畫面要突出主題--公雞;注意畫好雞冠與尾巴，要求幼兒畫得與老師不同。

教師全面輔導(dǎo)，啟發(fā)幼兒記憶兒歌內(nèi)容，具體指示畫面的安排。

3.作業(yè)評價(jià)。

教師評價(jià)一個(gè)幼兒作品。內(nèi)容豐富，色調(diào)嬌艷，公雞畫得突出，再請兩位幼兒把自己的作品內(nèi)容講給大家聽。

幼兒幼兒邊學(xué)公雞走路狀邊學(xué)公雞叫離開教室。

中班美術(shù)教案屈老師篇六

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在紙上進(jìn)行印畫，培養(yǎng)幼兒對印章畫的興趣。

2、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)中的美感和開心感。

1、胡蘿卜印章、盤子各36個(gè)，紅、黃、藍(lán)顏料若干，

2、范畫一張，幼兒操作紙人手一份

怎樣使整個(gè)圖形完整的印在紙上，把握好所蘸顏料的量和印時(shí)的力度。

（一）教師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣

1、“以洋娃娃在哭〞引出漂亮的花布（出示范畫）

2、引起幼兒興趣“你們知道這些漂亮的花布是怎么做出來的嗎？〞

（二）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)印章畫，師生共同參與作畫

1、教師示范講解（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)所蘸顏料的量和印畫的.方法、力度）

2、請個(gè)別幼兒選印章進(jìn)行操作

（三）交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)

1、讓幼兒乘“開心大轉(zhuǎn)盤〞進(jìn)行印畫，提出要求

2、重點(diǎn)提醒幼兒在蘸顏料時(shí)要適度，不要太多或太少，用力、方法到位

3、注意衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)一個(gè)印章印過一種顏料后，不可以再去蘸其它顏色。

4、盡量多印，使畫面色調(diào)豐富

（四）總結(jié)評價(jià)，終止活動(dòng)

以“洋娃娃口吻〞說：“今天我們小朋友為我設(shè)計(jì)了那么多漂亮的花布，我太高興了，這些花布我都收下了感謝你們。

中班美術(shù)教案屈老師篇七

1.嘗試用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、粘貼，能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

2.發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

3.體驗(yàn)創(chuàng)作過程帶來的樂趣和高傲感。

4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的開心。

5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

1.課前請家長帶幼兒上網(wǎng)探尋樹葉粘貼作品進(jìn)行欣賞。

2.收集各種樹葉分類擺放。

3.ppt.

4.畫紙、雙面膠、剪刀、記號筆等。

1.“小朋友，這些是汪老師在小區(qū)里溜達(dá)時(shí)撿到的樹葉，看一看，它們一樣嗎？〞

2.“這些樹葉還可以變成一幅幅圖畫呢，我們一起來欣賞吧！〞

1.欣賞幾幅樹葉粘貼作品，以其中一幅《兩個(gè)小姑娘》為例，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉粘貼畫獨(dú)特的表現(xiàn)手法。

師：圖上有什么？小姑娘細(xì)細(xì)的腰是用什么做的？（葉柄）小姑娘的裙子好看嗎？是怎么做的呢？（小結(jié)：用銀杏樹葉一層層粘貼上去的。貼的時(shí)候不一定每次把葉子全部露出來，可以根據(jù)自己想要的樣子擺出來。）

2.看課件：微課程。了解樹葉粘貼畫所需材料和基本方法。

勉勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，能表現(xiàn)出物體的主要特征。

選擇幼兒感興趣的活動(dòng)才能讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。秋天的樹葉來自幼兒的生活，成了幼兒手工制作的材料，中班幼兒又喜歡拼拼、貼貼，因此樹葉粘貼畫是根據(jù)幼兒的興趣和內(nèi)在需求組織的。《剛要》中強(qiáng)調(diào)：“在活動(dòng)中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性，〞在活動(dòng)中為幼兒提供了大量樹葉，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氣氛，充分表達(dá)了開放性的特點(diǎn)。整個(gè)過程自然流暢，基本上是跟隨幼兒經(jīng)驗(yàn)生長的方向去提供及時(shí)的支持和幫助。幼兒在整個(gè)活動(dòng)過程中處于主動(dòng)參與的狀態(tài)，探究發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)表達(dá)的熱心是持續(xù)的。最終展示評價(jià)幼兒作品這一環(huán)節(jié)，我是利用單獨(dú)一節(jié)活動(dòng)請幼兒自己來展示介紹的，既有足夠的時(shí)間又鍛煉了幼兒的口語表達(dá)能力和膽子。另外，幼兒的熱心持續(xù)高漲，在美工區(qū)可提供材料，繼續(xù)讓幼兒進(jìn)行樹葉粘貼活動(dòng)。

中班美術(shù)教案屈老師篇八

1、通過游戲引導(dǎo)幼兒在自主摸索的過程中，感知水滾動(dòng)的特點(diǎn)，并嘗試用繪畫的方式進(jìn)行大膽的表現(xiàn)。

2、通過曲線表現(xiàn)畫面的過程，充分感受線條的藝術(shù)美；體驗(yàn)與同伴共同游戲的開心和藝術(shù)創(chuàng)作的成功感。

場地布置：小河，河中各種石頭，錄音機(jī)；

教學(xué)具：各種蠟筆，卡紙；

幼兒：已有將各種線條整齊排列的繪畫經(jīng)驗(yàn)。

（一）情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入游戲。

我是水媽媽，你們是誰呀？（水寶寶）今天水媽媽要帶水寶寶到小河里去游泳呢！寶寶們快來吧。

（二）自由摸索，豐富感性經(jīng)驗(yàn)。

1、提出游戲規(guī)則。

1）我們來到小河邊，哎呀，河里有什么？（圓石頭、方石頭）寶寶們動(dòng)動(dòng)小腦筋想想，我們跳下去游泳時(shí)，怎樣游才能既不撞到石頭，又不撞到其他水寶寶？

2）今天，我們要從岸的這邊一直游到岸的那邊。假使你覺得游了一次還不夠，就可以游上岸，從岸的旁邊走過來，來到開始的地方再游一次，好嗎？

2、幼兒通過身體感知獲得“圍著石頭走〞的進(jìn)一步體驗(yàn)，感受水流的方向。

3、寶寶們跟著媽媽從這里跳下去開始游泳吧?。ǚ乓魳罚?/p>

1）教師語言提醒：“媽媽漸漸地游呀游，哎呀，碰見大石頭了，怎么辦？〞（拐個(gè)彎，繼續(xù)往前游）

2）幼兒游戲：游泳2——3次。

（三）游戲終止，講解繪畫方法，幼兒操作。

1、講解繪畫方法。

1）寶寶們來吧，到媽媽身邊來，找個(gè)地方坐下休息一會兒。你們方才玩得開心嗎？

2）你們看，這就是我們方才游泳的小河，河里有圓石頭、方石頭、三角形石頭……哪個(gè)水寶寶告訴媽媽，你方才是怎么游的？你碰見了大石頭是怎么辦的？

3）噢！你是這樣游的。（教師邊講邊示范畫，表示水的曲線）從岸的這頭“撲通〞跳下水，漸漸地游呀游，碰見大石頭拐個(gè)彎，繼續(xù)往前游，一直游到岸邊，你游得真好。

4）你們想知道媽媽是怎么游的嗎？我從這頭跳下去漸漸地游呀游，碰見大石頭我拐了個(gè)彎，又回到岸邊，重新選了個(gè)地方又跳下去游。

5）方才媽媽看見除了你們這樣游以外，還有大量水寶寶也是這樣游的。（示范畫一組水寶寶游泳的曲線）

從這頭跳下去，漸漸地游呀游，肩并肩，你不撞到我，我不撞到你，碰見大石頭拐個(gè)彎，繼續(xù)向前游，一直游到對岸。

6）除媽媽這樣游以外，還有大量水寶寶也是從這里