大班數(shù)學(xué)教案錦集8篇

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大班數(shù)學(xué)教案篇1

活動目標：

1、認識半點，了解時針和分針的運轉(zhuǎn)關(guān)系。

2、鞏固對整點的認識，能辨別半點和整點。

3、結(jié)合日常生活知道時鐘的用途，初步建立珍惜時間的意識。

活動預(yù)備：

1、小時鐘人手一只〔12只〕，大時鐘一只。

2、情景操作題12份。

3、水彩筆12支、籃子3只。

4、ppt。

活動過程：

一、謎語導(dǎo)入

師：小伙伴們，你們玩過猜謎語的游戲嗎？

幼：玩過。

師：大家都玩過啊，那你們覺得這個游戲好玩嗎？

幼：好玩。

師：今日老師給你們帶來了一個神奇的伙伴，它就藏在這個謎語里面，請你們來猜一猜它是誰？豎起小耳朵聽認真了哦~

滴答，滴答，

會說沒有嘴，

會走沒有腿，

它們告知我，

什么時候起，

什么時候睡。

師：這個神奇的伙伴在我們平常的生活中每天都會接觸到，猜猜它是誰？

老師引導(dǎo)幼兒自由猜想。

幼：小時鐘。

師：小伙伴們真聰慧，一下子就猜出來了。小時鐘說既然你們猜出來了，那我就出來和你們交個伙伴吧！

二、鞏固認識整點

師：〔出示一個時鐘〕小伙伴們，我們和小時鐘成為了好伙伴，那你們對這位伙伴了解多少呢？看，這里就有一只小時鐘，看看鐘面上有什么？

幼：有數(shù)字。

師：看看數(shù)字是按什么順次排列的？

幼：1—12的順次。

老師和幼兒按順次讀一讀數(shù)字。

老師小結(jié)：數(shù)字是按1—12的順次排列在鐘面上的，12在上面，6在下面，3和9在左、右兩邊，還有什么呢？

幼：有時針、分針。

師：那時針長什么樣子？

幼：短短的，粗粗的。

師：分針呢？

幼：細細的，長長的。

師：秒針是不停地走動的。

師：那你們知道這三根針走過的一個面，叫什么嗎？

幼：鐘面。

師：今日呀，時針和分針要進行一次跑步競賽，現(xiàn)在他們都在數(shù)字12的`起跑線上。請你們猜猜誰會贏？

老師引導(dǎo)幼兒自由猜想。

師：誰快誰慢比比不就知道了嗎？好，競賽就要開始了，預(yù)備—開始！〔老師操作實物鐘表〕

師：誰跑得快?。?/p>

幼：分針。

師：請小伙伴好好看看分針和時針跑的時候，它們之間究竟有什么奧秘呢？〔老師反復(fù)操作〕

師：原來！分針走一圈，時針走一格，這就表示一個小時。

三、鞏固認識整點

師：剛剛我們認識了時鐘，那你們會看時鐘嗎？

老師出示整點的ppt四張，請幼兒講解并描述。

師：分針指著什么？

時針指著什么？

現(xiàn)在是什么時間？

老師小結(jié)：當(dāng)分針指向12就是整點，這時時針指向數(shù)字幾，就是幾點整，現(xiàn)在是幾點整？

師：學(xué)會了看整點，那你們知道怎么記錄整點嗎？

老師出示時間記錄卡，告知幼兒時間用“：”表示，“：”前面記錄時針的位置，后面記錄分針的位置，整點時，分針記錄為00，12點整記錄為12：00。

四、初步認識半點

師：剛剛我們學(xué)會了看整點，那你們會看半點嗎？

老師出示兩張半點的ppt〔7：30，8：30〕，引導(dǎo)幼兒觀測并了解。

師：分針指著什么？

時針指著什么？

現(xiàn)在是什么時間？

老師引導(dǎo)幼兒說一說。

老師小結(jié)：當(dāng)分針指向數(shù)字6，就是半點，這是看時針前面的數(shù)字是幾，就是幾點半。

師：那你們知道半點該怎么記錄嗎？

幼兒自由回答。

老師小結(jié)：半點時，“：”前面記錄時針的位置，后面記錄分針的位置，分針記錄為30。

五、聽指示，撥時鐘

1、老師報時間，幼兒集體撥時鐘。

2、你說我撥：2位幼兒合作游戲，一幼兒先發(fā)口令：某某某請你撥到幾點，另一幼兒撥好后給發(fā)口令的幼兒檢查，正確后交換游戲。

六、操作活動：觀測情境圖連線

師：我們立刻就要上學(xué)校了，那你們想知道學(xué)校里的哥哥姐姐的一天是怎么安排的嗎？〔出示圖片〕

師：看看圖片上的小伙伴在干什么？

老師引導(dǎo)幼兒說說。

師：〔出示情景操作圖〕學(xué)校生明明為了更好地適應(yīng)學(xué)校生活給自己制定了一份進度表，可他不當(dāng)心把進度表打亂了，想請你們給他重新排一排，觀測前面小時鐘上的時間，想想這個時間該做什么事？給它連一連線好嗎？

幼兒分小組操作，全部完成后請一兩個小伙伴展示自己的操作圖，共同爭論操作結(jié)果。

七、延伸活動

師：今日我們認識了小時鐘，學(xué)會了看時間，那你們知道小時鐘有什么用嗎？

幼兒自由講解并描述。

老師小結(jié)：時鐘告知我們什么時間做什么事情。它可以告知人們，現(xiàn)在是什么時間了，應(yīng)當(dāng)干什么事情了，它可以援助人們形成良好的生活習(xí)慣，鐘是人類的好伙伴，小伙伴認識了鐘，可以按時起床，按時上幼兒園。老師可以依據(jù)鐘上的時間

按時上課，按時做游戲，按時讓小伙伴吃午飯，鐘的用處可大啦。

師：時間過得很快，過去了就回不來了，我們要珍惜時間，不能糜費。

大班數(shù)學(xué)教案篇2

活動目標：

1、能夠依據(jù)小姑娘的不同特點將4位小姑娘分為兩組。

2、知道4能夠分成1和3、2和2、3和1。

3、嘗試發(fā)覺數(shù)字排列的規(guī)律，感受活動帶來的樂趣。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：理解了3的分解組成

物質(zhì)預(yù)備：活動課件、小姑娘照片及幼兒記錄表

活動重點：能夠發(fā)覺小姑娘的不同之處并根據(jù)多種方式進行分組。

活動難點：在分類時能夠分出數(shù)量不等的兩組。

活動過程：

一、導(dǎo)入

1、分別出示4位小姑娘的照片，請幼兒觀測每一位小姑娘的形狀特點。

2、請幼兒觀測4位小姑娘并進行橫向比較，發(fā)覺其共同點與不同點。

二、理解4的分解組成

1、請幼兒觀測4位老師并根據(jù)共同點將4位老師分在兩個家中。

預(yù)想策略：老師預(yù)備大小相同和大小不同的`兩組房子，〔教案：〕請幼兒對老師進行分組。

2、老師將幼兒的不同分法記錄在紙上。

3、幼兒操作材料，對4位小姑娘進行分類并記錄分解方法。

4、請幼兒說一說自己是怎樣分的，分成了幾和幾。

5、老師請幼兒觀測數(shù)字排列的順次并嘗試發(fā)覺其中的規(guī)律。

6、請幼兒出4可以分成1和3、2和2、3和1。

7、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺1和3、2和2、3和1合起來都是4。

三、游戲

1、老師請4位聽課老師參加活動，〔教案：〕請幼兒對4位老師根據(jù)共同點進行分組，并說一說4分成了幾和幾。

四、延伸

請幼兒自由結(jié)伴，嘗試多種方法的分類并能說出4分成了幾和

大班數(shù)學(xué)教案篇3

活動目標

1.敢于嘗試和探究，學(xué)習(xí)分類和統(tǒng)計，能通過圖表感知數(shù)量的多少。

2.通過實踐活動，學(xué)會分類統(tǒng)計生活中物品的.數(shù)量，從中體驗數(shù)學(xué)的有趣及重要。

活動重點：了解簡約的統(tǒng)計方法，并能運用到實際生活中。

活動難點：在實踐活動中，幼兒體驗數(shù)學(xué)的有趣及重要。

活動預(yù)備：課件、掛圖、記錄表、數(shù)字卡、各種水果圖片假設(shè)干。

活動過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒探究欲望1.幼兒隨音樂《摘果子》進入活動室。

2.在進入教室時，每位幼兒從樹上摘一個自己喜愛的水果。

并回到座位上。

3.讓幼兒給水果分類，并排列在黑板上。

二、播放課件，幼兒學(xué)習(xí)分類統(tǒng)計1.出示課件，水果統(tǒng)計表。

2.老師講解統(tǒng)計概念。

3.學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計，通過圖表感知數(shù)量多少。

三、游戲《猜拳》

游戲規(guī)章：男女小伙伴各十人，老師出示統(tǒng)計表，找一名幼兒進行統(tǒng)計，其余幼兒猜拳游戲。

四、幼兒操作援助小熊在超市物品進行分類并統(tǒng)計。

大班數(shù)學(xué)教案篇4

活動目標：

1、感知5以內(nèi)某數(shù)與前后兩數(shù)之間的相鄰關(guān)系。

2、了解5以內(nèi)某輸自然數(shù)列的等差關(guān)系。

活動預(yù)備：

提供三種不同顏色的花片各6個，每人一套1——6的數(shù)字卡片。

活動過程：

1、引題。

老師出示數(shù)字卡片進行談話引題。

2、老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)。

1〕老師取出三種顏色的瓶蓋各5個，一一對應(yīng)排成三橫排，老師引導(dǎo)幼兒探究如何讓中間一排的瓶蓋不動，三排瓶蓋變得一排比一排多一個。

2〕引導(dǎo)幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字卡片擺在瓶蓋的坐邊，爭論：比5少1的`數(shù)字是幾，應(yīng)當(dāng)排在哪里，比5多1的數(shù)是幾，應(yīng)當(dāng)排在哪里。

3〕引導(dǎo)幼兒歸納：5有兩個相鄰的好伙伴，一個是比5少1的4，排在5的前面。另一個是比5多1的6，排在5的后面。

4〕引導(dǎo)幼兒借助花片探究4的好伙伴是幾和幾，比3多1的數(shù)各是幾個幾，比2多1和少1的數(shù)各是幾和幾。引導(dǎo)幼兒借助瓶蓋、數(shù)字卡片等加以驗證。

3、幼兒分組操作活動。

〔1〕第一組：拿一張練習(xí)紙，依據(jù)相鄰數(shù)的關(guān)系在空白片畫圓點。

〔2〕第二組：投骰子，骰子上的數(shù)是幾，就先在練習(xí)紙的中間蓋幾個實物印章，然后在這個數(shù)的上下依據(jù)相鄰兩個數(shù)的數(shù)目再分別蓋實物印章。

(3)第三組：依據(jù)相鄰數(shù)的關(guān)系在空白片填數(shù)字。

4．游戲《接牌》。

三名幼兒一組，各取10張牌，由一名幼兒任意出一張牌，其他兩名幼兒依次依據(jù)相鄰數(shù)接牌。

5．指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包《找鄰居》。

活動延伸：

1．將瓶蓋3投放于區(qū)角，提供骰子和三種顏色的顏料。由幼兒自己擲骰子，依據(jù)骰子的點數(shù)，請幼兒用瓶醮其中一種顏色的顏料印出相應(yīng)數(shù)量的圖形，然后在它的兩邊分別用不同顏色的顏料印出少1個和多1個的圖形。

2．將花片投放在計算區(qū)，供幼兒繼續(xù)活動。

大班數(shù)學(xué)教案篇5

活動目標：

1認識一以內(nèi)的貨幣，并能說出它們的單位名稱，學(xué)習(xí)用分幣換五分和一角。

2復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減

活動預(yù)備：

教具：開百貨店的`物品〔如：鉛筆，本子，球，米等，上面標有價格〕

學(xué)具：幼兒人手一套10一角的硬幣和兩枚五角硬幣

活動過程：

1集體活動

出示一元以內(nèi)貨幣，說出它們的單位名稱。

“這些都是什么？”“你們知道他們各自代表多少嗎？”“這些錢都是中國的錢，它們有一個共同的名字叫人民幣?！?/p>

學(xué)習(xí)用角幣兌換元幣

“請小伙伴想一想一元可以換成幾個一角，老師請幼兒說出自己如何兌換的，然后請幼兒再兌換一次。

〔3〕“開商店”

“今日商店里有很多東西，我們來看看有哪些東西，它們賣多少錢？”“現(xiàn)在我們來玩商店的游戲，老師當(dāng)售貨員阿姨，小伙伴當(dāng)顧客，你來買東西時要說清晰買什么？要給多少錢？假如要找錢還要你算清找多少錢？”

2活動評價

“今日我們小伙伴又學(xué)會了一個新本事，能說出不同數(shù)目的錢，還會用他們來兌換。買東西時不僅知道要付多少錢，還能算出要找多少錢?！?/p>

活動內(nèi)容：智力游戲——《與昆蟲有約》

1、組織幼兒翻閱昆蟲資料，小組爭論：發(fā)覺哪些昆蟲的奧秘。

2、組織幼兒爭論：知道哪些昆蟲的奧秘。激發(fā)幼兒大膽在集風(fēng)光前溝通。

3、師展示捕獲來的昆蟲請幼兒辨別、觀測、爭論：它叫什么？長什么樣？資料書里有嗎？吃什么？怎樣照看它？

大班數(shù)學(xué)教案篇6

【活動目標】：

1、通過猜謎語引出《有趣的鐘表》、知道鐘表上時針、分針的名稱以及運轉(zhuǎn)規(guī)律，從而使幼兒學(xué)會看整點、半點。

2、引導(dǎo)幼兒撥出幼兒園一天的生活作息時間。

3、培育幼兒珍惜時間、遵守時間的良好習(xí)慣。

【活動預(yù)備】：

1、自制課件、錄音磁帶

2、數(shù)字頭飾、動物頭飾

3、大鐘表一個、幼兒每人一個可撥動的小動物鐘表模型

【活動過程】：

一、導(dǎo)入課題，認識鐘表：

1、幼兒聽音樂做拍手游戲進入活動室。

2、用猜謎語形式導(dǎo)入活動，使幼兒了解鐘表的名稱，引起幼兒活動愛好。

謎面：“會說沒有嘴，會走沒有腿，它會告知你：什么時候起，什么時候睡”〔謎底：鐘表〕

3、觀測活動通過觀測活動認識時針、分針以及他們之間的不同，認識鐘面上12個數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。

提問：

〔1〕每只鐘面上都有什么?(出示3只不同外形的鐘表，幼兒找出鐘面上都有兩根針和1～12的數(shù)字)

〔2〕比比看，兩根針什么地方不一樣?(長短、粗細之分)它們的名稱叫什么?(了解時針、分針的名稱)

〔3〕鐘面上的數(shù)字排列位置是怎樣的`?(認識典型的幾個數(shù)字位置12369)

二、認識整點：

1、放課件，讓幼兒感受時針和分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。

師演示:時針、分針都指到“12”上，然后將分針轉(zhuǎn)一圈，又回到了“12”上。讓幼兒留意這時時針有什么改變〔時針走了一個大格，指到數(shù)字“1”上〕，提問幼兒是幾點，這樣反復(fù)演示幾次。

總結(jié)：當(dāng)分針指到數(shù)字“12“上，時針指到數(shù)字幾上就是幾點整。

2、出示小動物時鐘模型，讓幼兒自己撥出以下作息時間，并比一比誰撥得又對又快。

早上7：00起床；中午12：00吃飯；晚上8：00睡覺。

三、放歌曲《小時鐘》：

教育幼兒珍惜時間，不能糜費時間。

四、認識半點：

1、放課件，讓幼兒再次感受時針和分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。

師演示：時針和分針都指到數(shù)字“12”上，然后將分針轉(zhuǎn)半圈，指到數(shù)字“6”上，讓幼兒觀測時針有什么改變〔走了半格，指到“12”和“1”中間〕。提問幼兒是幾點？反復(fù)演示幾次。

總結(jié)：當(dāng)分針指到數(shù)字“6”上，時針指到兩個數(shù)的中間，時針前面的數(shù)字是幾，就是幾點半。

2、出示小動物鐘模型，讓幼兒撥出作息時間：

上午8：30上課；下午3：30做游戲；下午5：30放學(xué)五、援助幼兒理解鐘表的功能，重點說明鐘表與人類生活的關(guān)系1、提問：小伙伴，你們家里有鐘表嗎?你還在什么地方看見過鐘表?為什么那么多的地方都要用到鐘表呢?(啟發(fā)幼兒結(jié)合生活閱歷或看圖片來說出鐘表的用途)

2、老師歸納：鐘表和手表都是計時工具，它可以告知人們，現(xiàn)在是什么時間了，應(yīng)當(dāng)干什么事情了；它可以援助人們形成良好的生活習(xí)慣，鐘表是人類的好伙伴。

小伙伴認識了鐘表，可以按時起床，按時上幼兒園。老師可以依據(jù)鐘表上的時間按時上課，按時做游戲，按時讓小伙伴吃午飯，鐘表的用處可大啦。

六、表演游戲：〔結(jié)束〕小伙伴戴頭飾圍成一圈，師說：“小鐘表呀表盤圓，12個數(shù)字圍一圈，分針長來時針短，分針帶著時針轉(zhuǎn)。小伙伴們認真看，現(xiàn)在時間是幾點：8：00；2：00；9：30；11：30游戲反復(fù)進行，結(jié)束活動。

【活動反思】：

游戲是幼兒最喜愛的活動，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性；而以競賽的形式進行，又充分調(diào)動了幼兒的競爭意識。活動中通過讓幼兒做小主人，讓幼兒有一種驕傲感和自信心，激發(fā)了幼兒展示自我的愿望，讓幼兒以最大的熱忱投入到學(xué)習(xí)中來。多樣的活動形式，徹底打破了以往單一技能的訓(xùn)練，充分考慮到了幼兒的個別差異，有利于幼兒性格的進展和協(xié)作精神的培育。課件背景音樂的播放讓幼兒有身臨其境的感覺，并在不知不覺中感受到了樂曲中鐘表形象。

大班數(shù)學(xué)教案篇7

1．學(xué)習(xí)用掂一掂、試一試、比一比等自然測量的方法比較物體的重量。

2．在探究過程中，能正確判斷并用語言表達物體的輕重。

3．體驗采納多種方式比較物體輕重的樂趣與勝利感。

4．培育幼兒比較和判斷的技能。

5．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動重難點：

懂得用掂一掂、試一試、比一比等自然測量的方法比較物體的重量。

活動預(yù)備：

皮球、鐵球天平、大棉花球、小磁鐵、積木、卡片;幼兒用書第5頁《比輕重》。

活動過程：

1、猜一猜,誰輕誰重。

老師出示幾組物品,讓幼兒猜猜物品的輕重并用卡片記錄猜想的結(jié)果。

(裝有大小不同的積木,大小相同的皮球2個、鐵球一個、一個大棉花球、小磁鐵、2個完全相同的杯子和肯定量的水)

2、掂一掂,誰輕誰重。

師：掂一掂大小一樣的.皮球和鐵球，你感覺有什么不同?

幼：鐵球重，皮球輕。

比較大棉花球與小磁鐵，幼兒比較后古怪地感到大棉花球輕，小磁鐵重。

師：掂一掂，大棉花球和小磁鐵，又是怎樣的感覺?

3、比一比,誰輕誰重。

(1)幼兒自由探究和操作,比較不同物體的輕重并用卡片記錄比較的結(jié)果。

(2)與同伴共享溝通操作成果。

老師小結(jié)：

判斷物體的輕重,是可以用掂一掂、試一試、比一比等自然測量方法的。

4、生活中的運用。

為幼兒提供兩個完全一樣的水杯，調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)主動性，激發(fā)幼兒的制造性思維。

(1)先比較、判斷兩個水杯的重量。

師：請幼兒拿出兩個完全一樣的杯子，放在手中掂一掂，感覺怎么樣?

幼：一樣重。

(2)共享溝通

5、活動延伸

帶領(lǐng)幼兒到戶外，利用可操作的自然物比較輕重，到兒童樂園玩蹺蹺板，比較自己與同伴之間的輕重。

活動反思：

在整個活動中我極力引導(dǎo)孩子運用數(shù)學(xué)語言合乎規(guī)律地進行爭論質(zhì)疑，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)