懂得愛(ài)學(xué)會(huì)愛(ài)作文

懂得愛(ài)學(xué)會(huì)愛(ài)作文【篇一：懂得愛(ài)學(xué)會(huì)愛(ài)】

愛(ài)，是一個(gè)平凡的字眼，但它在人類中卻顯得如此珍貴；愛(ài)，是一個(gè)高尚的字眼，但它又是那么的與眾不同，無(wú)與倫比；愛(ài)，是一個(gè)偉大的字眼。多少人，多少事因愛(ài)而活力四射，有滋有味……今天，老師讓我們觀看了一場(chǎng)關(guān)于愛(ài)的教育演講《讓生命充滿愛(ài)》。

眾所皆知，父母是最愛(ài)我們的人了。他們?yōu)槲覀兏冻隽硕嗌倨D辛與汗水。從我們呱呱落地到牙牙學(xué)語(yǔ)；從長(zhǎng)大成人到走向社會(huì)。這期間，父母就像我們的影子，無(wú)時(shí)無(wú)刻不陪伴著我們。生病時(shí)第一個(gè)著急的是父母；失敗是第一個(gè)鼓勵(lì)的是父母；成功是第一個(gè)欣喜的是父母。而我們呢！卻不理會(huì)這份愛(ài)，不懂得珍惜這分來(lái)者不易的愛(ài)。常常不是嫌父母的勸告太嘮叨，就是無(wú)法與父母溝通，有的甚至破口大罵父母。這些同學(xué)們真是太不應(yīng)該了。生命都是父母給的，還有什么理由討厭父母呢？爸爸媽媽的白發(fā)越來(lái)越多，為我們花費(fèi)的精力也越來(lái)越重。即將成人的我們，究竟該怎樣理解父母呀？

今天聽(tīng)了鄒越老師的演講后，我終于明白了：努力學(xué)習(xí)，回報(bào)祖國(guó)，才是對(duì)父母最好的回報(bào)。

“志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果”。當(dāng)然，我們不僅要學(xué)會(huì)感恩父母，更要管理好自己。做一個(gè)有志向的人！

志向，有很多人不理解它的意思。其實(shí)，只想在字典里表示關(guān)于將來(lái)要做什么事，要做什么人低意圖和決心。在現(xiàn)實(shí)生活中，到處都存在志向。想要報(bào)考什么學(xué)校，將來(lái)要做什么工作都是一種志向?！爸静煌幌酁橹\”說(shuō)的就是這個(gè)意思，我的志向是做一名人民的教師。做一個(gè)讓同學(xué)們喜歡，愛(ài)戴，桃李滿天下的好老師。我會(huì)朝著這個(gè)方向努力奮斗的！

今天看了這一次演講，讓我感觸很深。愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)老師，愛(ài)父母，愛(ài)自己。這些我一定會(huì)做到，并且會(huì)做得更好。加油！

【篇二：學(xué)會(huì)愛(ài)懂得愛(ài)】

小朋友，你看過(guò)《愛(ài)德華的奇妙之旅》嗎？我剛看完。這是一本關(guān)于愛(ài)的圖書(shū)，就讓我們先來(lái)分享一下柔美的故事內(nèi)容吧！

從前，有一個(gè)小女孩阿比林，她很愛(ài)一只名叫愛(ài)德華的小兔子，但那時(shí)愛(ài)德華的心是一片沙漠。后來(lái)，愛(ài)德華被兩個(gè)頑皮搗蛋的小男孩扔到了大海里，又被漁夫救起。這時(shí)，愛(ài)德華才開(kāi)始想念阿比林，才漸漸地學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)。但是他卻被埋在了垃圾堆里，還做過(guò)短時(shí)間的稻草人。

從前有一只瓷兔子愛(ài)著一個(gè)小女孩，并眼睜睜地看著他愛(ài)著的人死去。他感到傷心極了，因?yàn)閺那鞍⒈攘忠彩沁@么愛(ài)他。終于，他開(kāi)始經(jīng)?；貞浤切?ài)過(guò)他的人，也漸漸地懂得了愛(ài)，并最后找到了回家的路，重新回到愛(ài)他的女孩身邊。那個(gè)小兔子發(fā)誓再也不會(huì)犯愛(ài)的錯(cuò)誤了。

就這樣，愛(ài)德華經(jīng)歷了奇妙而又艱辛、既苦又甜的旅行。

我最喜歡故事里的主人公愛(ài)德華，因?yàn)槲铱粗麖氖裁匆膊粫?huì)去愛(ài)，到懂得愛(ài)，我想愛(ài)的種子也在我的心里萌芽了?？赐赀@本書(shū)，我忽然覺(jué)得自己是多么得幸福呀，因?yàn)槲覔碛性S多許多的愛(ài)：父母的愛(ài)、老師們的愛(ài)和同學(xué)們的愛(ài)等等。我多么希望有的小朋友跟我一樣去閱讀這本書(shū)，學(xué)會(huì)愛(ài)，懂得愛(ài)，在他們的心里播撒下愛(ài)的種子，讓他們的心靈也變成愛(ài)的綠洲！

也許愛(ài)就是回憶，也許愛(ài)就是失去，也許愛(ài)就是獲得，也許愛(ài)就是奉獻(xiàn)，但不管怎樣，愛(ài)都是世界上最美麗的語(yǔ)言！

【篇三：愛(ài)，讓我懂得“愛(ài)”作文】

“愛(ài)”，一個(gè)字；“愛(ài)”，一段故事；“愛(ài)”，一個(gè)哲理。愛(ài)，無(wú)法用言語(yǔ)，無(wú)法用詩(shī)句來(lái)表達(dá)。

我擁有父愛(ài)，擁有母愛(ài)，更擁有我對(duì)別人的愛(ài)。愛(ài)，是我私有的，也是大家共有的。沒(méi)有愛(ài)的世界，生活沒(méi)有色彩，飯菜沒(méi)有味道，就連花朵也會(huì)枯。愛(ài)使我不斷上進(jìn)，愛(ài)也使我不斷地奉獻(xiàn)愛(ài)。

母愛(ài)是偉大的，母愛(ài)讓我有了生命，母愛(ài)讓我有了自信，母愛(ài)更讓我懂得“愛(ài)”。“上學(xué)的書(shū)包有人給我拿，愛(ài)吃的東西有人給我做，那個(gè)人就是媽，那個(gè)人就是娘，那個(gè)人給了我生命，那給人給我一個(gè)家……”多么讓人感動(dòng)的語(yǔ)句，多么讓人回味的語(yǔ)句。母親的縷縷白發(fā)因?yàn)檎l(shuí)？母親的條條眼角紋因?yàn)檎l(shuí)？為了子女，為了我們，為了表示她的愛(ài)。我們又是怎樣接受她的愛(ài)？一句“真討厭”還是“我的事你少管”？難道母愛(ài)就是這樣不可接受？母愛(ài)就是這樣令人討厭？母愛(ài)給了你，你就是幸福的，母愛(ài)給了你，你就是快樂(lè)的！接受母愛(ài)，也要知道回報(bào)愛(ài)，給母親一句關(guān)心的話，給母親一點(diǎn)溫暖的話，母親也要一絲子女的愛(ài)。

我知道你是一葉不系之舟，早晚會(huì)離開(kāi)。曾今你依靠過(guò)岸灘，曾今你游蕩過(guò)小河，你的夢(mèng)想是大海，是大海的巨浪，是大海的氣勢(shì)洶洶。可是，你永遠(yuǎn)也不可能忘記，那個(gè)讓你擋風(fēng)，避雨的岸灘，因?yàn)槟遣攀悄愕膼?ài)停留的地方。如果母親是那岸灘，你呢？

“愛(ài)”，就一個(gè)字，你會(huì)說(shuō)幾次？你會(huì)用什么樣的方法說(shuō)出你對(duì)母親的愛(ài)？難道你會(huì)沉默一生？你說(shuō)出你對(duì)母親的愛(ài)吧！那樣你才會(huì)感到快樂(lè)，母親也會(huì)因一個(gè)愛(ài)而“愛(ài)”。

“愛(ài)”，我無(wú)法用事實(shí)來(lái)說(shuō)，母親為我經(jīng)受了那么多不應(yīng)該是她經(jīng)受的苦。母愛(ài)偉大，母愛(ài)無(wú)邊，母愛(ài)讓我學(xué)會(huì)“愛(ài)”。

微風(fēng)吹動(dòng)你的發(fā)梢，那是愛(ài)的線條，看清你的背影，就是看著愛(ài)的影跡。母親，我每次都想看著你的眼睛，告訴你我心中的愛(ài)，“母親，我愛(ài)你！”你的愛(ài)讓我懂得什么是“愛(ài)”。

【篇四：懂得愛(ài)自己才懂得愛(ài)別人】

不要一點(diǎn)點(diǎn)困難；和感情受挫；壓力大；不開(kāi)心時(shí)候，就想著要自殘、自殺，有想過(guò)你這樣后會(huì)傷害多少人，你的父母，還有你自己，不要想著你死了你就安心，可會(huì)讓愛(ài)你的人傷心。

要知道：自我們出生以來(lái)，便凝聚了親人的愛(ài)與希望。父母的愛(ài)，是天涼是提醒我們穿衣的，是午夜給我們輕輕蓋上被子的。難道你忍心看到他們?yōu)槟阋粫r(shí)沖動(dòng)而擔(dān)心嗎？不忍心的，因?yàn)槟銗?ài)他們，正是因?yàn)槟銗?ài)他們，所以你要愛(ài)自己。當(dāng)你用真心去愛(ài)別人時(shí)，別人不一定也會(huì)用真心對(duì)待你，所以你必須也在愛(ài)你自己。如果別人背叛了你，就當(dāng)算數(shù)了，因?yàn)槟歉?，你知道了她不是?ài)你的，你也不用浪費(fèi)心機(jī)去愛(ài)她了，不要因?yàn)槟阍?jīng)對(duì)這份友誼的付出而感到后悔，不要?dú)怵H，不要傷心，也不要想不開(kāi)。要想也許下一個(gè)會(huì)更好。

從另一方面來(lái)說(shuō)，如果你不愛(ài)別人，那么別人必然也不會(huì)愛(ài)你，失去了愛(ài)的生命是蒼白的。沒(méi)有別人的愛(ài)，生活便是冰冷的水，毫無(wú)生氣，落寞，并且痛苦。所以，我們必須去愛(ài)別人。特蕾莎是一個(gè)心中充滿愛(ài)的天使。她愛(ài)別人，正是因?yàn)檫@樣，別人才會(huì)那么愛(ài)戴她，她才能如天使一般。

而她在愛(ài)別人的同時(shí)，也在愛(ài)著自己，她愛(ài)自己的夢(mèng)想，愛(ài)自己的信念。為了幫助窮人，盡管她耗盡了一生的青春，但她卻換來(lái)了永恒的不變的愛(ài)。因此，我們每個(gè)人應(yīng)該學(xué)會(huì)如何愛(ài)自己，努力發(fā)展、實(shí)現(xiàn)潛在的充滿創(chuàng)造性的自我，這樣，才能真正地去愛(ài)別人。

【篇五：學(xué)會(huì)愛(ài)懂得愛(ài)】

小朋友，你看過(guò)《愛(ài)德華的奇妙之旅》嗎？我剛看完。這是一本關(guān)于愛(ài)的圖書(shū)，就讓我們先來(lái)分享一下柔美的故事內(nèi)容吧！

從前，有一個(gè)小女孩阿比林，她很愛(ài)一只名叫愛(ài)德華的小兔子，但那時(shí)愛(ài)德華的心是一片沙漠。后來(lái)，愛(ài)德華被兩個(gè)頑皮搗蛋的小男孩扔到了大海里，又被漁夫救起。這時(shí)，愛(ài)德華才開(kāi)始想念阿比林，才漸漸地學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)。但是他卻被埋在了垃圾堆里，還做過(guò)短時(shí)間的稻草人。

從前有一只瓷兔子愛(ài)著一個(gè)小女孩，并眼睜睜地看著他愛(ài)著的人死去。他感到傷心極了，因?yàn)閺那鞍⒈攘忠彩沁@么愛(ài)他。終于，他開(kāi)始經(jīng)?；貞浤切?ài)過(guò)他的人，也漸漸地懂得了愛(ài)，并最后找到了回家的路，重新回到愛(ài)他的女孩身邊。那個(gè)小兔子發(fā)誓再也不會(huì)犯愛(ài)的錯(cuò)誤了。

就這樣，愛(ài)德華經(jīng)歷了奇妙而又艱辛、既苦又甜的旅行。

我最喜歡故事里的主人公愛(ài)德華，因?yàn)槲铱粗麖氖裁匆膊粫?huì)去愛(ài)，到懂得愛(ài)，我想愛(ài)的種子也在我的心里萌芽了。看完這本書(shū)，我忽然覺(jué)得自己是多么得幸福呀，因?yàn)槲覔碛性S多許多的愛(ài)：父母的愛(ài)、老師們的愛(ài)和同學(xué)們的愛(ài)等等。我多么希望有更多的小朋友跟我一樣去閱讀這本書(shū)，學(xué)會(huì)愛(ài)，懂得愛(ài)，在他們的心里播撒下愛(ài)的種子，讓他們的心靈也變成愛(ài)的綠洲！

也許愛(ài)就是回憶，也許愛(ài)就是失去，也許愛(ài)就是獲得，也許愛(ài)就是奉獻(xiàn)，但不管怎樣，愛(ài)都是世界上最美麗的語(yǔ)言！

【篇六：懂得愛(ài)】

愛(ài)是一個(gè)大口袋，往里裝是滿足感，往外拿是成就感和幸福感。

就如師生之間的愛(ài)……

嘮叨的老師，難懂的課本，討厭的數(shù)字，讓人厭倦。但換個(gè)角度看，美麗的老師，豐富的課本，趣味的數(shù)字，也不乏味。

師生之間充滿了愛(ài)，有時(shí)候只要你細(xì)心地停下腳步來(lái)看看，就能發(fā)現(xiàn)你正被愛(ài)包圍著。在學(xué)校里，老師是嚴(yán)厲的，又是寬容的，學(xué)生是調(diào)皮的，又是可愛(ài)的。要說(shuō)學(xué)校最美的風(fēng)景在哪兒？就屬老師與學(xué)生之間發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴了，有表?yè)P(yáng)也有批評(píng)。

一不小心犯了錯(cuò)是學(xué)生的權(quán)力，老師的職責(zé)避免不了，但懲罰過(guò)后，老師又會(huì)用自己的愛(ài)替你療傷，讓你懂得如何糾正錯(cuò)誤。在課堂上，老師小小的一個(gè)舉動(dòng)或許就是對(duì)你愛(ài)的表現(xiàn)，當(dāng)你不相信自己，發(fā)言時(shí)聲音壓得很小時(shí)，老師將會(huì)是打開(kāi)你自信之窗的鑰匙，一個(gè)眼神，一句話，會(huì)讓你不再打退堂鼓；當(dāng)你做錯(cuò)了事，不敢坦白時(shí)，也許，老師會(huì)輕輕地拍你的肩，表示對(duì)你的信任；當(dāng)你受人冤枉，又不敢反駁時(shí)，老師也會(huì)讓你變得更大膽起來(lái)……

“在老師的眼里，每一個(gè)學(xué)生都是值得期待的，成績(jī)的好和壞沒(méi)有什么特別的意義?！笔堑?，老師不會(huì)在乎學(xué)生的好壞，更不會(huì)偏心地教“好學(xué)生”多一點(diǎn)兒。老師的心中，每一個(gè)學(xué)生都是平等的，哪怕老天對(duì)你不公，老師也不會(huì)放棄你。他們只會(huì)把自己所擁有的知識(shí)，毫不保留地教給他的學(xué)生們。

一開(kāi)口就滔滔不絕的老師，讓學(xué)生自豪、羨慕，總天真地以為老師什么都懂，是萬(wàn)能的。其實(shí)老師也有拿我們沒(méi)轍的時(shí)候。但往往，老師的愛(ài)總能讓我們發(fā)現(xiàn)。