傳承勞動美德共迎偉大復興 論文

2022年安徽省中小學教育教學論文評選傳承勞動美德 共迎偉大復興摘業(yè)奉獻的勞動精神，創(chuàng)造偉大的時代風尚。關鍵詞：勞動意識，家庭勞動，勞動素養(yǎng)，勞動美德；引言：教育部頒布了2022年版《義務教育勞動課程標準》，從今年秋季起，勞動出真知，不光在課堂，也要課堂外，在生活中要求小學生積極勞動，培養(yǎng)勞動意識、尋找到教學的樂趣。一、勞動教育的意義在教育家蘇霍姆林斯基眼中，勞動教育及勞動素養(yǎng)的培養(yǎng)都具有重大意義。勞動教育在小學階段的意義，也可以從這三個方面著手進行分析。一是勞動幫助學生的智力得到發(fā)展；二是勞動教育也是人格教育生活的真正幸福來源于勞動；三是勞動教育可以培養(yǎng)孩子們堅韌不拔的品格，讓他們有勇氣挑戰(zhàn)困難，來迎接小學的學習生活，是他們一培養(yǎng)了學生吃苦耐勞的精神和不怕困難的作風。二、勞動教育與傳統(tǒng)節(jié)日結合12022年安徽省中小學教育教學論文評選業(yè)外，我們學校開展了以“從小學黨史永遠跟黨走”為主題的實踐活動，以培養(yǎng)孩子的意志，激發(fā)孩子勤勞、樂觀的性格形成，引導學生崇尚勞動、尊重勞動、致敬勞模。并按照學生年齡特征進行勞動教育。根據各年級年齡特征，布置了一系列實踐勞動，低年級是幫助爸爸媽媽做一件力所2了解身邊的辛勤的勞動者，在父母的幫助下，學會做飯和1－2道菜和出一期以“勞動最光榮”為主題的手抄報。街小巷；警察叔叔堅守崗位，公正地執(zhí)行任務，維護正義與和平；農民伯伯在火辣辣等。中學會感恩，激發(fā)了孩子們對勞動者的愛戴之情！傳承了“勞動最光榮”的傳統(tǒng)美德。間、做飯、炒菜等，不僅學會勞動，學會珍惜和付出，還懂得了感恩。三、勞動內容形式多樣1.上好每一堂勞動課我始終堅持以老師為主導、學生為主體的思想，積極探索思政課教學的“打開方22022年安徽省中小學教育教學論文評選們點亮一盞盞前進的明燈。2.積極、樂于清掃教室和衛(wèi)生區(qū)為了提高學生的綜合素質，我始終堅持讓學生自己負責教室、衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生清整，績中，促進了學生參與的積極性，培養(yǎng)了學生的衛(wèi)生習慣和集體榮譽感。3.全身心投入勞動實踐基地綠的蔬菜、露出燦爛笑臉的向日葵、突鼓的紅薯等等，更是留下了學生們辛勤的汗水、歡樂的笑聲，行知園是我班孩子參與第二課堂的樂園。4.干力所能及的家務活我們充分發(fā)揮家校的橋梁作用，通過大手牽小手，指導學生完成一些家務活，鼓勵不僅培養(yǎng)了孩子的獨立生活能力、勞動技能，還能促進孩子養(yǎng)成勤勞的作風以及家庭責任感。32022年安徽省中小學教育教學論文評選烹飪勞動的價值，還能形成熱愛勞動，尊重勞動的觀念。5.積極參與志愿者活動蹈和歌聲，使福利院內笑聲連連，點贊多多；帶孩子們走進居民小區(qū)，參與創(chuàng)城活動;蘚等活動，充分展現(xiàn)學生美的根蒂——心靈美。校外，我鼓勵孩子們積極參與社區(qū)志愿服務活動，他們在家長的帶領下，穿上紅馬甲，走進社區(qū)當一名小小清潔工。在活動中，他們體驗到環(huán)衛(wèi)工人工作的辛苦，尊重他表演垃圾分類小品，知道了垃圾可