2023秋七上語文教學(xué)同步周周測：第5周第三單元同步測試卷

第5周周測卷：第三單元同步測試卷時(shí)間：120分鐘

滿分：120分測試內(nèi)容：七上第3單元注意事項(xiàng)：1.答卷前，一定要保持穩(wěn)定呼吸，不要焦躁，要自信，相信自己能找到答案！2.拿到試卷后，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在指定區(qū)域內(nèi)。3.不要舍不得放棄，一道題無思路做不出來，你在那里耗時(shí)間，就是在減少試卷分?jǐn)?shù)！4.越狂躁，越容易粗心，和答案失之交臂!一、積累與運(yùn)用（共24分）1．（6分）（2022河北秦皇島·七年級統(tǒng)考期中）閱讀下面文字，回答后面的問題。冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢。需要人們（鑒賞賞識），這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時(shí)候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面（sǎ）些秕谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來（覓食

啄食），走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很（zào），養(yǎng)不過夜的。(1)給這段文字中加點(diǎn)的字注音。）①塑

②宜(2)根據(jù)拼音，寫出相應(yīng)漢字。①（sǎ）

②（zào）(3)從括號內(nèi)選擇符合語境的詞語，分別填入文字空缺處。【答案】(1)

sù

yí(2)

撒

躁(3)鑒賞啄食【解析】（1）考查字音。塑：sù，從土、從朔。以土模擬出萬物形象者是塑之范式。相宜，xiāngyí，意思是合適、符合、合理。（2）考查字形。撒，sǎ，常作動詞，放開。躁：zào，性急，不冷靜。（3）考查詞語運(yùn)用。鑒賞，是對文物、藝術(shù)品等的鑒定和欣賞。人們對藝術(shù)形象進(jìn)行感受，理解和評判的思維活動和過程。賞識，認(rèn)識到別人的才能或作品等的價(jià)值而給予重視或贊揚(yáng)。多半用于前輩對后代、領(lǐng)導(dǎo)對下屬、大師對學(xué)生。結(jié)合語境“拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢。需要人們……”客戶，應(yīng)用“鑒賞”。覓食，意思是尋找食物，泛指謀生。啄食，指的是用嘴取食。結(jié)合主語“鳥雀”，應(yīng)是“啄食”秕谷。2．（2分）下列文學(xué)常識表述不正確的一項(xiàng)是（

）A．《再塑生命的人》是美國作家、教育家、慈善家海倫·凱勒，再塑她生命的人是安妮·莎莉文老師。B．孔子，名丘，字仲尼，魯國陬邑人，戰(zhàn)國末期思想家、政治家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。C．《論語》是記錄孔子及弟子言行的一部著作，宋人把它與《孟子》《大學(xué)》《中庸》合稱為“四書”。D．《從百草園到三味書屋》選自《朝花夕拾》，作者魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。他的代表作有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，雜文集《華蓋集》《熱風(fēng)》和散文詩集《野草》?！敬鸢浮緽【解析】B．“戰(zhàn)國末期”有誤，應(yīng)為“春秋時(shí)期”。故選B。3．（2分）（2022福建龍巖·七年級統(tǒng)考期中）下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．三個(gè)小學(xué)的校長正在辦公室開會。B．我們發(fā)展經(jīng)濟(jì)的根本目的是人民的生活水平。C．我們在學(xué)習(xí)中要培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。D．我們只有繼承和發(fā)揚(yáng)長征精神，就能把新時(shí)代的長征之路走得堅(jiān)定，走得穩(wěn)健。【答案】C【解析】考查病句辨析。A.表意不明，應(yīng)把“三個(gè)”改為“三所”；B.成分殘缺，在“目的是”后加上“提高”；D.關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，應(yīng)把“就”改為“才”；故選C。4．（2分）（2022山東臨沂·七年級?？计谥校⑾铝芯渥咏M成語意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①它就是巨頰囊鼠，平均身長25厘米、體重約1公斤。經(jīng)過特殊訓(xùn)練，這種老鼠便可化身“掃雷特工”，協(xié)助人類排查地雷。②比利時(shí)非營利組織阿波波表示，由于“掃雷鼠”并不重，在執(zhí)行任務(wù)中因踩中炸藥致死的個(gè)案數(shù)字是“零”。③它們多年來已成功找到了近8萬顆地雷，清理了超過2600萬平方米的潛在雷區(qū)。被稱為“掃雷鼠”。④說到老鼠，很多人都聞之色變。⑤但在東非國家坦桑尼亞，一種老鼠卻被當(dāng)?shù)厝送瞥鐬椤坝⑿邸?。⑥這種小動物常因偷吃和啃壞東西而招人厭惡，甚至得到“過街老鼠，人人喊打”的罵名。A．①③②⑤④⑥B．④⑥⑤①②③C．④⑥⑤①③②D．⑤③④⑥②①【答案】C【解析】考查句子排序能力。依據(jù)所給句子的內(nèi)容理解可知，④句是整個(gè)語段的中心句，提出話題——老鼠，即為首句。依據(jù)④句中的“聞之色變”和⑥句中的“這種小動物常因偷吃和啃壞東西而招人厭惡，甚至得到“過街老鼠”可知，第⑥句是對第④句的具體說明。所以，應(yīng)排在④句的后面。而⑤句緊承前一句，提出個(gè)例，闡明老鼠并不是一無是處。①句內(nèi)容緊承⑤句中的“‘英雄’”一詞，對東非國家坦桑尼亞的巨頰囊鼠進(jìn)行介紹說明。③句進(jìn)一步說明這種老鼠在掃雷方面所做的貢獻(xiàn)之大。②句，引用比利時(shí)非營利組織阿波波的話，對“掃雷鼠”老鼠進(jìn)行高度評價(jià)，并總結(jié)全語段內(nèi)容，放在最后。所以，正確排序?yàn)椋孩堍蔻茛佗邰?。故選C。5．（6分）（2023·湖南衡陽·七年級校聯(lián)考期中）閱讀下面材料，回答問題。材料一感恩節(jié)前夕，某報(bào)社聯(lián)合網(wǎng)站邀請網(wǎng)友參與“和父母的距離”的問卷小調(diào)查，共有數(shù)百位網(wǎng)友投票。調(diào)查顯示，有7成以上網(wǎng)友和父母不在同一城市生活，距離1000公里以上的有1/4。這意味著他們不能在短時(shí)間內(nèi)見到父母，他們大多是遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)到城市打拼的年輕人。有35%以上的網(wǎng)友說，一年中陪父母的時(shí)間不到10天；1/3的網(wǎng)友則只在黃金周或小長假才會回去陪父母。材料二據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前南寧市空巢老人約8萬戶，35%的老人感到生活孤獨(dú)，對他們來說，節(jié)日送東西不在禮物多少，重在心意。材料三初三學(xué)生李平與父母鬧矛盾離家出走，饑餓中得到一位陌生人施舍的一頓飯，竟然雙膝下跪。這位陌生人問清了緣由，說：“還是回去給你父母親下跪吧，至少他們已給了你十五年的飯吃。(1)材料一和材料二反映了一種什么現(xiàn)象？(2)研讀材料三，假如你是李平，回家后，你會怎么對父母說？（至少運(yùn)用一種修辭手法，50個(gè)字左右）【答案】(1)不少人常年在外地工作，無法照顧父母；空巢老人越來越多，精神上很孤獨(dú)。(2)示例：爸爸媽媽對不起，我錯了。我不該為點(diǎn)小事離家出走。離開你們的日子，我就像大海中的一葉扁舟，迷失了方向。我再也不會這樣了，永遠(yuǎn)不會離開這個(gè)溫暖的港灣?！窘馕觥浚?）考查對文本內(nèi)容的理解概括。根據(jù)材料一“有7成以上網(wǎng)友和父母不在同一城市生活，距離1000公里以上的有1/4。這意味著他們不能在短時(shí)間內(nèi)見到父母，他們大多是遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)到城市打拼的年輕人。有35%以上的網(wǎng)友說，一年中陪父母的時(shí)間不到10天；1/3的網(wǎng)友則只在黃金周或小長假才會回去陪父母”可知，不少人常年在外地工作，無法照顧父母。根據(jù)材料二“目前南寧市空巢老人約8萬戶，35%的老人感到生活孤獨(dú)，對他們來說，節(jié)日送東西不在禮物多少，重在心意”可知，空巢老人越來越多，精神上很孤獨(dú)。據(jù)此分析概括作答即可。（2）考查語言表達(dá)能力。從材料三敘寫的初三學(xué)生李平與父母鬧矛盾離家出走后得到了他人的幫助后回家，說明李平已經(jīng)意識到了自己的錯誤。因此，作為李平，首先要勇于承認(rèn)錯誤，表達(dá)自己的愧疚和歉意；然后用一種修辭手法來表達(dá)自己出走后的感受；最后要表達(dá)自己今后的做法或表現(xiàn)。答案是多元的。如：爸爸媽媽，對不起，我錯了。我真的不懂事，為了一點(diǎn)小事就離家出走。這幾天離開你們，我就像飄飛的蓬草一樣，既孤獨(dú)又失落。好心人幫助了我，讓我明白了你們的恩情，我以后再不會這樣了，請爸爸媽媽原諒我，好嗎？6．（6分）古詩文默寫春花秋月，都蘊(yùn)藉著濃濃的詩意。早春與初秋讓人振奮，王灣的“海日生殘夜，

”表現(xiàn)出早春勃勃的生命力，曹操的“

，洪波涌起”則讓人感受到滄海的遼闊；暮春與晚秋則令人感傷，杜甫的“正是江南好風(fēng)景，

”傳達(dá)出對國事凋零的慨嘆，馬致遠(yuǎn)的“夕陽西下，

”吟唱著詩人漂泊之苦。最浪漫的當(dāng)屬李白：春月有情，“我寄愁心與明月，

”，可借來送別友人；秋月有意，“

，影入平羌江水流”，可寄托遠(yuǎn)游之心?！敬鸢浮?/p>

江春入舊年

秋風(fēng)蕭瑟

落花時(shí)節(jié)又逢君

斷腸人在天涯

隨君直到夜郎西

峨眉山月半輪秋【解析】古詩默寫作答時(shí)，一要透徹理解詩歌內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出與題意相符的詩句；三是作答時(shí)不添字、不漏字、不寫錯別字。中“蕭瑟、逢君、斷腸、天涯、夜郎、峨眉山、半輪”易寫錯。二、閱讀與鑒賞（共46分）（一）整本書閱讀7．（4分）（2022福建三明·七年級統(tǒng)考階段練習(xí)）根據(jù)閱讀提示，完成下面的讀書任務(wù)。閱讀提示：《朝花夕拾》是魯迅先生所寫的唯一一部回憶性散文集，由《小引》《后記》和十篇文章組成，原名《________》。十篇文章中有的側(cè)重寫人，有的側(cè)重記事，有的側(cè)重議論而兼顧敘事。這組散文是魯迅作品中最富生活情趣的篇章，我們可以借此了解魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程。(1)任務(wù)一：請你將閱讀提示中的空缺補(bǔ)充完整。(2)任務(wù)二：閱讀經(jīng)典作品可以豐富我們的人生感受和經(jīng)驗(yàn)，可以幫助我們思考許多人生問題。請你為《朝花夕拾》寫一段推薦語，帶動更多的同學(xué)閱讀這部名著。注意不要寫成作品簡介。【答案】(1)舊事重提(2)示例一：同學(xué)們，我給大家推薦的名著是魯迅先生的《朝花夕拾》，魯迅先生以一個(gè)文學(xué)家特有的敏銳，捕捉到種種富有情趣的童年生活場景，其中有快樂、有迷惘，有溫暖的回憶，也有理性的批判。這部作品具有穿越時(shí)空的魅力，認(rèn)真閱讀你一定會喜歡上它。示例二：同學(xué)們，我給大家推薦魯迅先生的《朝花夕拾》，這本書記錄了魯迅先生小時(shí)候的各種故事，生動有趣，有幸福、快樂和迷惘，魯迅先生以他銳利的目光捕捉到人生的意義，希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀?！窘馕觥浚?）考查文學(xué)常識。《朝花夕拾》創(chuàng)作于1926年，是魯迅所寫的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》，后由魯迅改為《朝花夕拾》，一時(shí)得到極高的評價(jià)?！俺北硎驹缒陼r(shí)候，“夕”表示晚年時(shí)期，這個(gè)詞的意思是早上的花晚上來撿，這里指魯迅先生在晩年回憶童年時(shí)期、少年時(shí)期、青年時(shí)期的人和事。（2）考查閱讀推薦。寫閱讀推薦只要圍繞書本內(nèi)容和主題等，言之有理即可。注意不要寫成作品簡介。示例：同學(xué)們，今天我給大家推薦一部名著，在這部名著里，你可以看到各種人物，聽到捉蟋蟀、捕鳥雀等故事。魯迅先生的語言藝術(shù)高超，思維睿智。你是不是特別想一睹為快呢？我們一起來閱讀《朝花夕拾》吧。（二）現(xiàn)代文閱讀（12分）（2023河南南陽·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下文，完成下面小題?；ハ嘁蕾说臏嘏γ注傥壹掖题鷮殞毩?。那一天，猬猬完全不吃不喝，躲進(jìn)窩里不肯出來。我很納悶，她到底怎么了。第二天中午，我們聽到一陣微弱的吱吱聲，像受傷的小鳥。兒子迫不及待地去看，猬猬的身后多了兩只粉紅色的肉團(tuán)，他們暖暖地互相依偎著，像粉紅色的海參。我更加細(xì)心呵護(hù)刺猬一家四口，投食換水一點(diǎn)也不覺得麻煩。②對我來說，養(yǎng)寵物是一個(gè)艱難的決定。兒子一時(shí)興起，卻會成為我的日常事務(wù)。那么最好不要太臟，不能麻煩，互動要少，萬一放生了也不會太難過。選來選去，我們決定養(yǎng)刺猬。③最先接回來的是女生，叫猬猬。猬猬生于寵物店，我在一大堆毛刺球中一眼相中了她。她蜷縮在角落，毛色偏白，體形豐滿。我們?yōu)樗贾昧艘粋€(gè)最大號的整理箱，放上食盆和水壺。她很聰明，很快就熟悉了家里的環(huán)境。我早出晚歸，她晝伏夜出。每個(gè)夜晚，她安靜而孤單地閑庭信步，像個(gè)公主。兒子總是對我說，你看她多孤單啊，再買一只吧。④經(jīng)不起兒子的反復(fù)勸說，我又訂購了一只。男生來路迢迢，由蘇州經(jīng)快遞小哥送達(dá)。盒子打開的時(shí)候，他驚慌失措，瑟瑟發(fā)抖，蜷縮成一個(gè)小球。兒子管他叫刺刺。⑤過來人說得一點(diǎn)沒錯，老大照書養(yǎng)，老二當(dāng)豬養(yǎng)。對待刺刺，我們漫不經(jīng)心得多。我不再百度搜索刺猬的習(xí)性，不再關(guān)心他白天做了什么，吃了什么。刺刺比猬猬活躍，他努力地在整理箱的每個(gè)角落留下自己的印記。他去固定的地方吃食喝水，堅(jiān)決不肯去固定的角落里排泄。⑥和人類一樣，生生不息，用繁衍的歡樂抵抗虛無，這是本能。新來的家庭成員給大家?guī)砹藷o窮樂趣。小刺和小猬一天天長大，從粉紅色變成灰白色，軟刺也變得堅(jiān)硬起來。猬猬總是把兩只寶寶牢牢地?fù)踉谏砗?，一副生人勿近的樣子。有幾次我試圖拍張刺猬寶寶的照片，沒等我靠近，猬猬咻地一下支棱起全身的刺，不斷哼哼。母愛是天性，她在拼盡全力保護(hù)她的孩子。⑦初夏的一個(gè)早晨，我們發(fā)現(xiàn)刺刺不見了，整理箱里只剩下三個(gè)毛線團(tuán)。我們翻箱倒柜，終于在沙發(fā)下發(fā)現(xiàn)了他，他自在地躺在角落，享受來之不易的自由。誰也不知道他是怎么爬出整理箱的，更不知道他要做什么。這個(gè)尋找刺猬的游戲讓我們焦慮地玩了好幾天。意想不到的事情發(fā)生了，刺刺大概是摸熟了環(huán)境，他每晚逃走，又會在清晨準(zhǔn)時(shí)爬回自己的窩，安靜地等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)他。他到底在做什么呢？是為自己尋找自由還是為母子尋找食物？我更愿意相信后者。有時(shí)候動物比人類更有感情，哪怕他們不說話。⑧與刺猬的互動完全超越了我最初的設(shè)想，這一家四口成了我們的牽掛，早也問候，晚也請安。誰說刺猬沒有感情呢，他們就像幸福的一家人，互相關(guān)照，互相依偎。對于我們，他們竟然也卸下了軟猬，有時(shí)，甚至容許我們?nèi)ッ?。⑨如今究竟是誰離不開誰，又是誰在陪伴誰？誰也說不好。但我深信，那是互相依偎的溫暖。8．(4分)通讀全文，根據(jù)文章情節(jié)，梳理“我”情感與態(tài)度的變化，填寫在下面表格中。情節(jié)我的情感與態(tài)度刺猬生寶寶①養(yǎng)刺刺②找刺猬③刺猬卸下了軟猬，容許我們?nèi)ッ挞?．(4分)文中稱呼小動物猬猬為女生“她”，刺刺為男生“他”，作者為什么用這樣的稱呼？請談?wù)勀愕睦斫狻?0．(4分)請結(jié)合全文回答“互相依偎的溫暖”具體指哪些溫暖？【答案】8．①細(xì)心呵護(hù)②漫不經(jīng)心③焦慮④感動

9．①“她”和“他”是對人的代稱，“它”是對動物的代稱；②用“她”和“他”充分的表達(dá)了作者對于刺猬喜愛的感情；③用“他”和“她”更能深化主題，生動形象地表現(xiàn)出人與動物之間平等的關(guān)系。

10．①小刺猬一家四口間互相依偎的溫暖；②我們對小刺猬一家的牽掛、照顧所體現(xiàn)的對生命的尊重、平等的態(tài)度所展現(xiàn)的人性的溫暖；③我們和小刺猬之間從陌生到互相信任的溫暖?！窘馕觥?．考查對人物情感態(tài)度的梳理。解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中所給出的提示，找到相對應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再用與提示相同的句式來概括情節(jié)即可。第一空，由第①段“我家刺猬生寶寶了。那一天，猬猬完全不吃不喝，躲進(jìn)窩里不肯出來。我很納悶，她到底怎么了”可知，寫的是“我”家刺猬生寶寶了，“我們”對她的呵護(hù)很細(xì)心；第二空，由第⑤段“對待刺刺，我們漫不經(jīng)心得多。我不再百度搜索刺猬的習(xí)性，不再關(guān)心他白天做了什么，吃了什么”可知，寫兒子覺得一只刺猬太孤單，于是我們又買了一只，取名叫“刺刺”。對待刺刺，“我們”漫不經(jīng)心得多；第三空，由第⑦段“初夏的一個(gè)早晨，我們發(fā)現(xiàn)刺刺不見了，整理箱里只剩下三個(gè)毛線團(tuán)。我們翻箱倒柜，終于在沙發(fā)下發(fā)現(xiàn)了他……這個(gè)尋找刺猬的游戲讓我們焦慮地玩了好幾天……”可知，“刺刺”竟然失蹤了，“我們”很焦慮；第四空，由第⑧段“與刺猬的互動完全超越了我最初的設(shè)想，這一家四口成了我們的牽掛，早也問候，晚也請安，投食換水一點(diǎn)也不覺得麻煩。誰說刺猬沒有感情呢，他們就像幸福的一家人，互相關(guān)照，互相依偎。對于我們，他們竟然也卸下了軟猬，有時(shí)，甚至容許我們?nèi)ッ獭笨芍?，寫“我們”終于明白了：原來“刺猬也是有感情的，于是對他們更加細(xì)心照顧。對于我們，他們竟然也卸下了軟猬，有時(shí)，甚至容許我們?nèi)ッ獭?，“我們”很是感動。根?jù)分析提煉概括即可。9．考查代詞的用法?！八⑺笔菍θ说拇Q，分別指男性、女性；“它”指代除人以外的各種生物等，一般用來指“動物”。文中把刺猬用“他”“她”指代，而不用“它”，這是把刺猬當(dāng)人來寫，運(yùn)用了擬人手法，并且將他們當(dāng)作人來稱呼，親切自然。表現(xiàn)了作者對刺猬的喜愛，也體現(xiàn)了作者平等地對待小動物，尊重每一個(gè)生命的情懷；“刺猬”就是家庭一員，深刻揭示了人與動物平等、和諧共處的主題。10．考查理解和概括文章內(nèi)容。結(jié)合第①段“兒子迫不及待地去看，猬猬的身后多了兩只粉紅色的肉團(tuán)，他們暖暖地互相依偎著，像粉紅色的海參”可知，“互相依偎的溫暖”指小刺猬間互相依偎的溫暖；結(jié)合第⑦段“意想不到的事情發(fā)生了，刺刺大概是摸熟了環(huán)境，他每晚逃走，又會在清晨準(zhǔn)時(shí)爬回自己的窩，安靜地等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)他”，第⑧段“與刺猬的互動完全超越了我最初的設(shè)想，這一家四口成了我們的牽掛，早也問候，晚也請安，投食換水一點(diǎn)也不覺得麻煩。誰說刺猬沒有感情呢，他們就像幸福的一家人，互相關(guān)照，互相依偎。對于我們，他們竟然也卸下了軟猬，有時(shí)，甚至容許我們?nèi)ッ獭笨芍?，“互相依偎的溫暖”指“我們”和小刺猬之間從陌生到信任的溫暖；也體現(xiàn)我們對自然生命的尊重，世間萬物平等的態(tài)度，是一種人性的溫暖。（16分）（2023云南文山·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的文章，完成下面小題。誰的微信蒙福森（1）那天，老高在上班。近來單位的事特別多，特別煩。老高正忙著，突然，口袋里的手機(jī)振動了一下，老高拿出手機(jī)一看，有一條微信，兒子發(fā)來的。老高的兒子在外地讀大學(xué)，已經(jīng)大四了，還有幾個(gè)月就畢業(yè)了。（2）“老爸，下班了？”（3）老高回復(fù)：“沒有，正忙著呢?！薄澳屠蠇屵€好嗎？”（4）老高驀然一怔，回道：“好，都好。你呢？好嗎？”（5）“我啊，很好，我每天跑步，打球，上課……過幾天我要參加學(xué)校籃球比賽……”老高看著手機(jī)里大段大段的文字，心想：今天兒子咋回事了？太陽打西邊出來啦？（6）老高有些茫然。（7）兒子繼續(xù)發(fā)微信，一條接一條，老高讀得眼花繚亂，一條還沒有看完，沒來得及回復(fù)，另一條又來了。（8）老高蒙了。（9）老高去了一趟衛(wèi)生間，洗了一把臉，好讓頭腦冷靜下來。洗過臉后，老高思維清晰多了，腦海里突然間跳出一個(gè)念頭來——接下來，他該要錢了吧。（10）“老爸，我想買臺電腦用來學(xué)習(xí)。給我打三千塊錢，好嗎？”（11）老高在心里竊笑了一下，回道：“好啊。你什么時(shí)候要？”（12）“當(dāng)然是現(xiàn)在啦?！保?3）“可我正上班呢，忙得很，沒空。下班再打給你好嗎？”（14）“好。你什么時(shí)候下班？”（15）“十二點(diǎn)。”（16）手機(jī)終于像一匹奔跑了很久的馬，暫時(shí)安靜下來了。（17）下班后，老高剛回到家，兒子的微信又來了“老爸，怎么還沒打錢?。课以诮稚?，等著買電腦呢。”（18）老高立刻回了一句：“等等。”老高對老婆桂芬說：“兒子來微信了，要錢買電腦呢?！保?9）桂芬說：“那趕緊打給他呀?！保?0）老高說：“可我懷疑這不是咱們兒子。和我微信聊天的，應(yīng)該是一個(gè)騙子，他撿到了咱兒子的手機(jī)，想敲詐一筆!”（21）桂芬大吃一驚：“這、這是怎么回事??？你咋知道是騙子？你打兒子電話??！”（22）老高說：“打了，沒接。和他微信聊天，他就聊?！保?3）桂芬說：“打兒子輔導(dǎo)員的電話，跟兒子聯(lián)系?！保?4）輔導(dǎo)員的電話打通了，聯(lián)系上兒子后，兒子說，手機(jī)丟了，正在上課，本想放學(xué)后再打電話告訴你們。（25）老高說，有人撿到你的手機(jī)了，想詐騙一筆錢。（26）兒子哦了一聲，沒說幾句就掛掉了。老高說：“看見了吧，這才是咱兒子?！惫鸱矣X得奇怪，問老高：“你咋知道那不是咱們兒子？”（27）老高打開兒子的微信給桂芬看：“這幾年兒子在上海讀大學(xué)，你什么時(shí)候見過他主動問候我，并和我聊這么多話——每次，無論我說什么，寫了多少字，苦口婆心，語重心長，他都草草地簡單回復(fù)幾個(gè)字：‘嗯’‘哦’‘知道了’等。我第一次見到這么熱情的兒子，跟我聊了這么多，我心里就嘀咕：這是我兒子嗎？該不會是騙子吧？你看看，果然是騙子！”（28）桂芬嘆息：“誰讓你和兒子有代溝有隔閡啊！從小到大，你和兒子說過多少句話？”（29）老高沉默下來，有些傷感。（30）桂芬安慰他：“唉，現(xiàn)在的年輕人都這樣，你別往心里去?！保?1）老高很不高興：“年輕人就是這樣嗎？”（32）“你發(fā)什么火，你不也是這樣——你跟你父母一年到頭聊過幾句話？你關(guān)心過他們嗎？你有多久沒去看望他們了？有多久沒和他們一起吃飯了？”桂芬瞪了老高一眼。老高的心突然痙攣了一下，像被子彈擊中一樣。（33）黃昏時(shí)，電閃雷鳴，大雨滂沱。老高的心里，像被雨水澆濕了似的，濕漉漉的。（34）老高冒雨來到一棟舊樓，提著大包小包，上到五樓，昏暗的路燈下，老高望著那扇熟悉而又陌生的門，百感交集，少頃，輕輕地敲了一下，一下，又一下。（35）“誰呀？”屋里一個(gè)蒼老的聲音傳出來。（36）那是老高年近八旬的老父親的聲音。（37）“爸，是我……”老高靠在門框上，不由自主地，臉上淚水肆意流淌。（選自《微型小說選刊》，有改動）11．(2分)根據(jù)提示填空，完善內(nèi)容概括。老高收到兒子要錢的微信—①

—②

—老高冒雨前去看望父親12．(3分)結(jié)合上下文，理解文中加點(diǎn)的“竊笑”一詞的含義。13．(3分)文中劃線句子有什么作用？請簡要分析。14．(4分)文章寫到老高“臉上淚水肆意流淌”就戛然而止，請簡要分析這樣結(jié)尾的好處。15．(4分)這篇文章折射出什么社會現(xiàn)象？作為一個(gè)孩子，你覺得可以為改變這種現(xiàn)象做出哪些努力？【答案】11．

老高識破要錢的是騙子；

老高與妻子對話后內(nèi)疚反省

12．“竊笑”是老高的心理描寫，在此刻他已識破發(fā)微信的不是兒子而是騙子。表現(xiàn)出他內(nèi)心識破騙子的得意和對兒子的不滿。

13．這個(gè)句子是環(huán)境描寫；表面上寫黃昏時(shí)的電閃雷鳴和滂沱大雨，實(shí)際上寫老高深刻反思之后內(nèi)心的凌亂與悔恨；為后文老高冒雨去看望父親做鋪墊，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。

14．老高冒雨看望父親，任淚水在臉上流淌，寫出了老高認(rèn)識到自己的錯誤，從而主動改正，深化了文章主題；給讀者留下了廣闊的想象空間，使文章產(chǎn)生言盡而意無窮的藝術(shù)效果。

15．子女父母之間溝通少，有隔閡，有代溝；作為孩子，應(yīng)當(dāng)主動找父母溝通，多聽取父母的意見；孩子應(yīng)多理解父母，多主動從情感上關(guān)心父母；孩子應(yīng)常回家看看，多陪伴父母（能抓住關(guān)鍵詞“溝通”“理解”“關(guān)心”回答，言之有理即可）?！窘馕觥?1．考查文章內(nèi)容理解。第一空：分析題干填寫“老高收到兒子要錢的微信”之后的事情。根據(jù)第（20）到（26）段的內(nèi)容可知，老高懷疑自己遇到了騙子，與妻子商量，并通過輔導(dǎo)員聯(lián)系兒子證明了給自己發(fā)微信的人是騙子。①空填寫老高識破要錢的是騙子；第二空：分析題干填寫“老高識破要錢的是騙子”之后，“老高冒雨前去看望父親”之前的事情。根據(jù)第（28）到（32）段的內(nèi)容可知，老高聽到了妻子桂芬的話之后心緒復(fù)雜，開始對自己的行為進(jìn)行反思。②空填寫：老高與妻子對話后內(nèi)疚反省。12．考查詞語賞析。文章第（11）段“老高心里竊笑了一下，回道：‘好啊。你什么時(shí)候要’”中的“竊喜”是對老高的心理描寫。根據(jù)第（9）段“洗過臉后，老高思維清晰多了，腦海里突然間跳出一個(gè)念頭來——接下來，他該要錢了吧”和第（27）段“老高打開兒子的微信給桂芬看：‘這幾年兒子在上海讀大學(xué)，你什么時(shí)候見過他主動問候我，并和我聊這么多話——每次，無論我說什么，寫了多少字，苦口婆心，語重心長，他都草草地簡單回復(fù)幾個(gè)字：‘嗯’‘哦’‘知道了’等。我第一次見到這么熱情的兒子，跟我聊了這么多，我心里就嘀咕：這是我兒子嗎？該不會是騙子吧？你看看，果然是騙子！’”可知，老高在此刻就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)這個(gè)關(guān)心盡自己的人不是兒子，是一個(gè)騙子。竊喜一詞表現(xiàn)出老高的得意和對兒子冷漠聊天的不滿。13．考查環(huán)境描寫。劃線句“黃昏時(shí)，電閃雷鳴，大雨滂沱”為環(huán)境描寫，寫出了黃昏時(shí)間，下著大雨，電閃雷鳴的場景。與老高的自我反省后內(nèi)心的情緒復(fù)雜相照應(yīng)，暗指老高內(nèi)心的悔恨。根據(jù)第（34）到（37）段的內(nèi)容可知，老高在懊悔之后冒雨去看望了自己的父親，并留下了激動地眼淚，此句為下文做出了鋪墊推動故事情節(jié)發(fā)展。14．考查結(jié)尾作用。根據(jù)第（34）到（37）段的內(nèi)容可知，老高冒雨看望父親，并不由得流下眼淚。老高通過這件事認(rèn)識到自己的錯誤，并且主動改正和彌補(bǔ)自己的錯誤，使的文章主題更加深化；文章寫到老高“臉上淚水肆意流淌”就戛然而止，使讀者浮想翩翩，不由得會思接下來發(fā)生什么故事給讀者留下了豐富的想象空間，流連忘返，意味無窮。15．考查文章的啟示。根據(jù)第（27）段“每次，無論我說什么，寫了多少字，苦口婆心，語重心長，他都草草地簡單回復(fù)幾個(gè)字：‘嗯’‘哦’‘知道了’等”，可知文章體現(xiàn)了子女與父母溝通少的問題，有隔閡與代溝。解決方案雙方應(yīng)該主動去關(guān)心和聯(lián)系。孩子多向父母尋求經(jīng)驗(yàn)和聽從建議，多回家探望父母，看望他們的身體健康。父母應(yīng)該理解孩子，支持孩子正確的思想。答案不唯一言之有理即可。（三）古詩文閱讀（共14分）（10分）（2023河南南陽·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的文言文，完成各題。【甲】子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！弊釉唬骸皽毓识拢梢詾閹熞?。”子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ü?jié)選自七年級上冊《<論語〉十二章》）【乙】有子曰①：“其為人也孝弟而好犯上者②，鮮矣；不好犯上而好作亂者，未之有也③。君子務(wù)本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與④！”子曰：“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已?！保ü?jié)選自《論語·學(xué)而》）注：①有子：孔子的學(xué)生，姓有，名若。在《論語》中，孔子的學(xué)生一般都稱字，只有曾參和有若稱“子”。②弟（tì）：同“悌”、敬愛兄長。③未之有也：“未有之也”的倒裝句，意思是沒有這種人。④與：即“歟”字，表示疑問的助詞?！墩撜Z》中的“歟”字皆作“與”。16．(2分)下列對兩個(gè)文段中加點(diǎn)詞語的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“人不知而不慍”中的“慍”是生氣、惱怒的意思，這句話是說君子應(yīng)有足夠的氣度。B．“溫故而知新”中的“新”指新的知識，這句話意思是多溫習(xí)新舊知識，就能當(dāng)別人的老師了。C．“思而不學(xué)則殆”中的“殆”在這里有“疑惑”的意思，表明只思考不學(xué)習(xí)還是有疑惑的。D．“鮮矣”中的“鮮”是“少”的意思，突出孝敬父母、善待兄弟姐妹很重要。17．(2分)把甲文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？18．(3分)孔子說“從心所欲”是過毫無拘束的生活嗎？請聯(lián)系文本說說你的理解。19．(3分)兩個(gè)文段都提到“君子”，請概括孔子所說的君子品格。【答案】16．B

17．我每天多次進(jìn)行自我檢查、反省：替別人辦事情是否全力以赴了呢？和朋友交往是否誠實(shí)講信用呢？師傅傳授我的功課（學(xué)業(yè)）是否溫習(xí)了呢？

18．不是?？鬃诱f的“從心所欲”并不是毫無拘束，而是“不逾矩”，即在不超過做人規(guī)矩和道德規(guī)范的情況下的自在生活。任何時(shí)代，人們要過自由的生活，必須要遵照國家法律和人文道德的約束。自覺約束個(gè)人的行為，才能過有秩序的相對的自由生活。

19．君子品格：①做人坦蕩，心胸開闊，寬容大度。②孝敬父母，友愛兄弟。③艱苦樸素（不注重物質(zhì)享受）。④做事敏捷，腳踏實(shí)地；言語謹(jǐn)慎，不夸夸其談。⑤走正道。虛心好學(xué)?！窘馕觥?6．考查理解文言實(shí)詞和句子。B.“溫故而知新”的意思是：溫習(xí)學(xué)過的知識，可以從中獲得新的理解與體會?！靶隆敝傅氖切碌睦斫馀c體會。這里理解為“新的知識”不正確；“溫故而知新，可以為師矣”這句話的意思是：多溫習(xí)學(xué)過的知識，就會有新的理解與體會，那么就可以憑借這一點(diǎn)去做老師了。這里“多溫習(xí)新舊知識，就能當(dāng)別人的老師了”表述不正確；故選B。17．考查文言文翻譯。翻譯時(shí)應(yīng)注意如下重點(diǎn)字詞的意思：吾：我。日：每天。三?。憾啻芜M(jìn)行自我檢查。三：泛指多次。?。鹤晕覚z查，反省。為人謀：替人謀劃事情。而：連詞，表轉(zhuǎn)折，卻。忠：竭盡自己的心力。信：誠信。傳：傳授，這里指老師傳授的知識。乎：句末語氣詞，相當(dāng)于“嗎”。18．考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合甲文“七十而從心所欲，不逾矩”的意思“到七十歲做事才能隨心所欲，不會越過法度和規(guī)矩”可知，這里的“從心所欲”也是需“不逾矩”，因此孔子所說的“從心所欲”不是過毫無拘束的生活，而是到了七十歲思想境界變得更高了，已經(jīng)形成了習(xí)慣，就算沒有約束，也不會越過法度規(guī)矩；而且在現(xiàn)實(shí)生活中，自由的生活也有前提條件，即不違反法律法規(guī)和不違背人文道德，能自覺地做到自我約束，才能擁有相對的自由生活。19．考查理解概括文章內(nèi)容。結(jié)合甲文“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎”可知，君子在學(xué)習(xí)上自律，在別人不了解自己時(shí)也不惱怒，可見君子做人坦蕩，心胸開闊，寬容大度；結(jié)合乙文“其為人也孝弟而好犯上者，鮮矣；不好犯上而好作亂者，未之有也。君子務(wù)本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與”可知，真正的君子孝敬父母，友愛兄弟；結(jié)合乙文“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已”可知，君子飲食不貪求飽足，居住不貪求舒適，做事勤敏而說話謹(jǐn)慎，接近德才兼?zhèn)涞娜硕恼约?，謙虛好學(xué)，概括即為艱苦樸素；做事敏捷，腳踏實(shí)地；言語謹(jǐn)慎，不夸夸其談；走正道；虛心好學(xué)。參考譯文：（甲）孔子說：“學(xué)了（知識）然后按時(shí)復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是有才德的人嗎？”曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實(shí)可信了呢？老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)了呢？”孔子說：“我十五歲開始有志于做學(xué)問，三十歲能獨(dú)立做事情，四十歲（遇事）能不迷惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進(jìn)不同的意見，到七十歲做事才能隨心所欲，不會超過規(guī)矩?！笨鬃诱f：“溫習(xí)學(xué)過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點(diǎn)去做老師了?！笨鬃诱f：“只是學(xué)習(xí)卻不思考就會感到迷茫而無所適從，只是空想不學(xué)習(xí)就會心中充滿疑惑而無定見。（乙）有子說：“孝順父母，尊敬兄長卻喜歡冒犯上司的人，是很少的；不喜歡冒犯上司卻喜歡造反的人，更是從來沒有過。君子致力于根本，根本確立了，道德原則就會形成。孝順父母，尊敬兄長，這就是實(shí)行仁道的根本吧！孔子說：“君子飲食不貪求飽足，居住不貪求舒適，做事勤敏而說話謹(jǐn)慎，接近德才兼?zhèn)涞娜硕恼约?，這樣就可以說是好學(xué)的了?！保?分）（2022四川成都·七年級校考期中）閱讀下面的詩，完成小題。湖上（南宋）徐元杰花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛。風(fēng)日晴和人意好，夕陽簫鼓幾船歸。20．(2分)說說詩中使用“亂”的妙處。21．(2分)這首詩表達(dá)了什么樣的情感？詩中哪個(gè)詞語印證了你的判斷？【答案】20．“亂”字不僅形象的描繪出樹叢深處傳出的此起彼伏的鳥鳴聲，還表現(xiàn)出黃鶯上下飛舞，穿梭于林間枝頭的動態(tài)畫面。

21．愉快、高興；“人意好”或“好”?！窘馕觥?0．考查煉字?！盎ㄩ_紅樹亂鶯啼”，意思是在那開滿了紅花的樹上一群黃鶯兒亂啼。這一句從氣氛上烘托出西湖春天萬象更新、生機(jī)盎然的景象?！盎ㄩ_”而使樹顯得紅得耀眼，點(diǎn)出游湖的節(jié)令是春意正濃之時(shí)，同時(shí)又從視覺角度照應(yīng)詩題，說明觀景之人正在“湖上”?！皝y鶯啼”從聽覺效果上更進(jìn)一步渲染春天熱烈的氣氛。這里“亂”字用得很好，它不僅形象地描繪出紅林深處傳出的那此起彼伏的鳥鳴聲，還表現(xiàn)出黃鶯上下飛舞，穿梭于林間枝頭的動感，給春景又平添了幾分魅力。21．考查詩歌情感主旨。這首詩前兩句描繪西湖春天的繁華勝景：繁花似錦，團(tuán)簇如樹，群鶯歡叫，岸邊草長，湖面平靜，白鷺翻飛，勾畫出一幅西湖春景圖。后兩句由景到人，游人蕩舟遣興，沉醉在湖光山色之中，寫出了南宋時(shí)期西湖游覽的盛況?！帮L(fēng)日晴和人意好”，“人意好”的意思為“人的心情很好”，直接表現(xiàn)出了游人很愉快的心情，同時(shí)結(jié)合詩句“夕陽簫鼓幾船歸”可知，通過游人回去的時(shí)候，興致還很濃厚，從游船中傳出簫鼓的聲音也能側(cè)面分析出游人的心情很高興。三、作文（任選一題寫作，共50分）22．（1）（2023廣東廣州·七年級統(tǒng)考期末）請以《我的心里暖暖的》為題作文。要求：①文體自選（詩歌除外）。②600字以上。③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。（2）（2023山西忻州·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的文字，按要求作文。史鐵生有了母親的陪伴，感受到人間溫暖；海倫。凱勒有了老師的陪伴，獲得了知識的力量；莫頓·亨特有了父親的陪伴，獲得了戰(zhàn)勝困難的勇氣；鄭振鐸在與三只小貓的陪伴中，獲得了人生的啟迪……在生命的歷程里，那一個(gè)個(gè)讓你難以忘懷的人或物，那一件件讓你記憶猶深的事，點(diǎn)亮你成長的軌跡。請以“__________,陪我成長”為標(biāo)題，寫一篇不少于600字的文章。要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)地名和校名。（4）書寫規(guī)范，卷面整潔。（1）【答案】例文我的心里暖暖的窗外依舊是絲絲秋雨，秋風(fēng)打著卷兒，一溜兒吹在玻璃窗上，帶來些許涼意。我的思緒飄飛到了一年前……卷子發(fā)下來了，這是新學(xué)期的第一次考試啊，我按捺住激動的心情，千萬，千萬，千萬……顫抖著雙手，打開那張既想看又不敢看的“判決書”。完了！我癱坐在座位上——74分！秋雨沙沙作響，如泣如訴，我的心也似那風(fēng)中起舞的落葉，飄飄忽忽，晃晃悠悠。我恍惚覺得似乎連大自然都在嘲弄著自己。我氣惱地抓起那張卷子，干脆揉成一團(tuán)，一股腦兒塞進(jìn)書包，隨后雙手抱臂做阿Q狀，苦笑幾聲，索性來個(gè)“眼不見心不煩”吧！談何容易呢？爸爸的“火眼金睛”早就洞察了一切?！敖裉炷_步那么沉，考試?yán)?？”“嗯?！薄翱剂硕嗌倌兀俊蔽覜]好氣地回答道：“74！”如我所料，爸爸讓我拿出試卷。他把試卷在桌面上撫平，開始了他滔滔不絕的講解。不知怎的，我卻走神了?？吹剿@些年驟添的根根白發(fā)，透過頭發(fā)還可以看到發(fā)亮的頭皮。從后面看，顯得腦袋很大，頭發(fā)很卷，有幾根因?yàn)槌Ｄ甏髅弊拥木壒?，還翹了起來?？粗粗颐偷鼗剡^神來，靜靜地、認(rèn)真地聽著。瑟瑟的秋風(fēng)中，你可以看到一束橘黃色的光透過一扇小窗戶，再仔細(xì)一點(diǎn)，你會發(fā)現(xiàn)，夕照里有兩個(gè)人影：一個(gè)胖胖的，手中比劃著；還有一個(gè)小女孩兒的身影，撅著屁股，一手托著腮，眼睛入神地看著，也不時(shí)插上幾句，頻頻點(diǎn)頭。那個(gè)小女孩，眼前不時(shí)閃耀著陽光下絲絲白發(fā)反射出的光芒。題目一直講解到深夜，我坐下來靜心思索著。篤、篤，爸爸敲著門，他端著一杯牛奶，對我說：“天晚了，喝了牛奶就睡覺，快喝了吧，??？”我轉(zhuǎn)過臉，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯。”哦，爸爸，你可知道，我轉(zhuǎn)過臉，是為了不讓你看到我眼中溢滿的淚水？秋風(fēng)陣陣，寒意依舊，那絲絲白發(fā)反射出的光芒溫暖著我的心田，照亮了我的記憶。我的心里暖暖的，充滿心頭的那一種溫暖，驅(qū)走了我生命中所有的嚴(yán)寒。【解析】考查全命題作文。第一，審題。首先要理解“暖暖的