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單選題(共10題,共10分)

1.學(xué)校將張老師準(zhǔn)備將在星期三上示范課的通知提前發(fā)布在校園網(wǎng)上.王老師星期四看到這條信息時(shí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束。這說(shuō)明信息具有()。

A.交換性

B.真?zhèn)涡?/p>

C.實(shí)用性

D.時(shí)效性

2.學(xué)校將那些受條件限制而在教學(xué)中難以開(kāi)展的部分生物實(shí)驗(yàn)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、物理實(shí)驗(yàn)開(kāi)發(fā)成為網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件.受到了學(xué)生的歡迎并取得了良好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果,這些實(shí)驗(yàn)屬于()。

A.專(zhuān)家系統(tǒng)

B.智能決策

C.模式識(shí)別

D.模擬仿真

3.在圖1所示的Excel數(shù)據(jù)表中.若要在D2單元格中顯示購(gòu)物金額超過(guò)300元即享有5%的折扣率,則應(yīng)輸入的公式為()。

A.=IF(B2300,5%,0%)

B.=IF(B2300,0%,5%)

C.=IF(B2<300,5%,0%)

D.=IF(B2=300,5%,0%)

4.

A.見(jiàn)圖A

B.見(jiàn)圖B

C.見(jiàn)圖C

D.見(jiàn)圖D

5.2022年,國(guó)家頒布的《最高人民法院最高人民檢察院關(guān)于辦理利用信息網(wǎng)絡(luò)實(shí)施誹謗等刑事案件適用法律若干問(wèn)題的解釋》中明確指出,“網(wǎng)絡(luò)誹謗”犯罪標(biāo)準(zhǔn)之一是誹謗信息被轉(zhuǎn)發(fā)的次數(shù)達(dá)到()。

A.5次以上

B.50次以上

C.500次以上

D.5000次以上

6.下列邏輯表達(dá)式中與圖3所示關(guān)系對(duì)應(yīng)的是()。

A.見(jiàn)圖A

B.見(jiàn)圖B

C.見(jiàn)圖C

D.見(jiàn)圖D

7.IIS6.0可以通過(guò)添加Windows組件的方式進(jìn)行安裝,包括它的組件是()。

A.網(wǎng)絡(luò)服務(wù)

B.電子郵件服務(wù)

C.遠(yuǎn)程安裝服務(wù)

D.應(yīng)用程序服務(wù)器

8.下列措施中不具備防范網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽(tīng)功能的是()。

A.安裝防火墻

B.安裝殺毒軟件

C.數(shù)據(jù)加密

D.漏洞掃描

9.航天員王亞平在天宮一號(hào)上向中小學(xué)生進(jìn)行我國(guó)首次太空授課。其采用的數(shù)據(jù)傳輸模式為()。

A.神舟十號(hào)與地面之間的星地通信鏈路

B.天宮一號(hào)與地面之問(wèn)的星地通信鏈路

C.天宮一號(hào)與神舟十號(hào)之間的星際通信鏈路

D.天宮一號(hào)與天鏈一號(hào)之間的星際通信鏈路

10.若要得到如圖7所示R3的結(jié)果,R1和R2兩個(gè)關(guān)系所應(yīng)進(jìn)行的運(yùn)算為()。

A.交

B.并

C.連接

D.笛卡爾積

問(wèn)答題(共6題,共6分)

11.請(qǐng)簡(jiǎn)要回答信息安全的三要素(CIA)。(10分)

12.人類(lèi)獲取信息的主要途徑有哪幾類(lèi)(10分)

13.范例教學(xué)法是信息技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)中最常用的方法之一.請(qǐng)簡(jiǎn)要回答教師在使用范例教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)時(shí),所選擇的范例應(yīng)該具備哪些基本特點(diǎn)(10分)

14.案例:

周老師在“Flash動(dòng)作動(dòng)畫(huà)”一節(jié)課的教學(xué)中.首先演示了如何插入一個(gè)新建元件.在其中畫(huà)一個(gè)小球,隨后演示在主場(chǎng)景中如何制作小球從左上角到右下角的直線動(dòng)畫(huà)(無(wú)大小和滾動(dòng)變化),并布置層次學(xué)習(xí)任務(wù)。

第一層任務(wù):模仿老師做一個(gè)同樣的小球沿直線運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫(huà)。

第二層任務(wù):創(chuàng)作“小球從空中落到地上,再?gòu)椈氐娇罩小钡膭?dòng)畫(huà)。要求小球本身在旋轉(zhuǎn),小球下降時(shí)由小變大.上升時(shí)由大變小。

很多同學(xué)在完成第一層任務(wù)后。都覺(jué)得第二層任務(wù)難度太大.甚至有的同學(xué)索性終止了操作,開(kāi)始上網(wǎng)看電影,聽(tīng)音樂(lè)……

問(wèn)題:(1)周老師主要采用什么教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)(2分)這種教學(xué)方法的主要特點(diǎn)是什么(4分)他為什么要進(jìn)行分層次的任務(wù)設(shè)計(jì)(4分)

(2)周老師設(shè)計(jì)的兩層任務(wù)水平上存在什么問(wèn)題(3分)如何改進(jìn)(7分)

15.案例:

張老師在結(jié)束“多媒體信息處理”單元教學(xué)時(shí).布置了一個(gè)“給照片錦上添花”的創(chuàng)作任務(wù),同時(shí)給出了表1所示的作品評(píng)價(jià)量表。

佳明平時(shí)就是圖片處理的高手。張老師和同學(xué)們普遍認(rèn)為佳明的這次作品非常優(yōu)秀,在技術(shù)和創(chuàng)意表達(dá)上都有出色的表現(xiàn),但使用這個(gè)量表進(jìn)行評(píng)價(jià)之后,雖然得了滿(mǎn)分,卻沒(méi)有很好地體現(xiàn)出他與其他滿(mǎn)分同學(xué)的差別。張老師開(kāi)始思考這個(gè)作品評(píng)價(jià)量表的合理性。

問(wèn)題:(1)張老師的評(píng)價(jià)量表有什么可取之處(4分)在評(píng)價(jià)量表中設(shè)計(jì)了“基本操作”和“綜合運(yùn)用”,其評(píng)價(jià)目的是什么(6分)

(2)你認(rèn)為對(duì)佳明這樣的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),此評(píng)價(jià)量表可能存在哪些問(wèn)題(5分)如何改進(jìn)(5分)

16.請(qǐng)閱讀下列材料:

本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)中包含了“位圖和矢量圖”的內(nèi)容.下列文字截取自高中《信息技術(shù)基礎(chǔ)》教材:

(1)位圖圖像

通常,把由像素排列組合成圖像的方式稱(chēng)為位圖方式,采用位圖方式形成的圖像被稱(chēng)為位圖圖像.位圖使用我們稱(chēng)為像素的一格一格的小點(diǎn)來(lái)描述圖像。計(jì)算機(jī)屏幕其實(shí)就是一張包含大量像素點(diǎn)的網(wǎng)格。在位圖中,圖像將會(huì)由每一個(gè)網(wǎng)格中的像素點(diǎn)的位置和色彩值來(lái)決定。每一點(diǎn)的色彩是固定的.當(dāng)我們?cè)诟叻直媛氏掠^看圖像時(shí).每一個(gè)小點(diǎn)看上去就像是一個(gè)個(gè)馬賽克色塊,當(dāng)進(jìn)行位圖編輯時(shí),其實(shí)是在一點(diǎn)一點(diǎn)地定義圖像中的所有像素點(diǎn)的信息,而不是只需要定義圖形的輪廓線段和曲線.因?yàn)橐欢ǔ叽绲奈粓D圖像是在一定分辨率下被一點(diǎn)一點(diǎn)記錄下來(lái)的.所以這些位圖圖像的品質(zhì)是和圖像生成時(shí)采用的分辨率相關(guān)的。當(dāng)圖像放大后,會(huì)在圖像邊緣出現(xiàn)粗糙現(xiàn)象。

(2)矢量圖像

矢量圖形是用一系列計(jì)算指令來(lái)表示的圖.矢量圖使用線段和曲線描述圖像,所以稱(chēng)為矢量.同時(shí)圖形也包含了色彩和位置信息。當(dāng)進(jìn)行矢量圖形的編輯時(shí),定義的是描述圖形形狀的線和曲線的屬性.這些屬性將被記錄下來(lái)。對(duì)矢量圖形的操作,例如移動(dòng),新定義尺寸,重新定義形狀.或者改變矢量圖形的色彩,都不會(huì)改變矢量圖形的顯示品質(zhì)。也可以通過(guò)矢量對(duì)象的交疊,使得圖形的某一部分被隱藏,或者改變對(duì)象的透明度。矢量圖形是“分辨率獨(dú)立”的,這就是說(shuō).當(dāng)顯示或輸出圖像時(shí).圖像的品質(zhì)不受設(shè)備的分辨率的影響。矢量圖形需要的存儲(chǔ)量較?。?/p>

本節(jié)課將在普通教室中授課.所需的教學(xué)媒體可以向?qū)W校管理人員借用。學(xué)?,F(xiàn)有的教學(xué)媒體如圖8所示:

依據(jù)上述材料.完成下列任務(wù):

(1)請(qǐng)為材料中的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一個(gè)板書(shū)。(10分)

要求:板書(shū)類(lèi)型和內(nèi)容有利

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