培訓項目開發(fā)與管理最終版課件

培訓項目開發(fā)與管理劉喬玲培訓項目開發(fā)與管理劉喬玲1

據《國家電網公司兼職培訓師任職資格標準》，兼職培訓師指能夠根據公司生產、經營需要，掌握并運用現代培訓理念和手段，策劃、開發(fā)培訓項目，制定、實施培訓計劃，兼職從事培訓教學活動的長期職工。兼職培訓師職業(yè)定義據《國家電網公司兼職培訓師任職資格標準》，兼職2二、培訓項目管理一、培訓項目開發(fā)主要內容二、培訓項目管理一、培訓項目開發(fā)主要內容3（一）調研能進行培訓需求調研，并會撰寫調研報告（二）策劃具備基本的培訓項目策劃能力（三）教材開發(fā)根據培訓項目，編寫培訓教材培訓項目開發(fā)（一）調研能進行培訓需求調研，并會撰寫調研報告（二）策劃具4

為滿足特定培訓需求，尋找、發(fā)現、挖掘、選擇培訓對象、內容、手段、形式與方法的一次性活動過程。培訓項目開發(fā)定義培訓項目開發(fā)定義5

針對性原則實效性原則可行性原則培訓項目開發(fā)原則培訓項目開發(fā)原則6

培訓項目開發(fā)（一）調研

重要性

培訓需求分析是整個培訓管理活動的第一個環(huán)節(jié).

發(fā)現培訓對象與企業(yè)發(fā)展目標之間的差距。以此作為開發(fā)培訓項目的基本前提和必要條件。培訓項目開發(fā)（一）調研重要性7

培訓項目開發(fā)（一）調研

產生時機在進行業(yè)務變革時：制定新的組織戰(zhàn)略和業(yè)務戰(zhàn)略，采取新的業(yè)務模式時，會對員工的知識、技能和態(tài)度產生新的要求；年初設定員工績效計劃時:每年的績效目標要求以及上一年度的績效差距會產生新的培訓需求；引入新的流程、系統(tǒng)、或標準時：培訓項目開發(fā)（一）調研產生時機在進行8

培訓項目開發(fā)（一）調研

產生時機營銷服務品質未達標準時：員工的素質直接驅動了服務品質，營銷服務品質較差可能是因為員工的素質問題；5.新的技術更新時：有新員工加入時。培訓項目開發(fā)（一）調研產生時機營銷服9

培訓項目開發(fā)（一）調研

調研步驟1.明確調研目的，確定培訓類型。年度需求調查項目需求調查（1）崗位培訓。在崗員工每年需接受專門業(yè)務培訓和知識更新培訓，以不斷提高業(yè)務工作能力。主要包括脫產培訓、現場培訓、網絡培訓和在崗自學四種形式。（2）職（執(zhí)）業(yè)資格培訓。從事國家規(guī)定實行就業(yè)準入制度的職業(yè)和工種的員工，必須取得相應職（執(zhí)）業(yè)資格證書，方可從業(yè)。生產一線員工參加職業(yè)技能鑒定前，一般應參加相應工種的職業(yè)資格培訓。課程中需求調查培訓項目開發(fā)（一）調研調1.明確調10

培訓項目開發(fā)（一）調研

調研步驟2.依據調研目的和培訓類型選擇調查對象：一般包括培訓專責、部門領導、人力資源培訓主管、主管領導、員工代表等。3.確定培訓需求調研方式，如觀察法、交談法、問卷法、小組討論法等。培訓項目開發(fā)（一）調研調2.依據調11

培訓項目開發(fā)（一）調研

培訓項目開發(fā)（一）調研12

培訓項目開發(fā)（一）調研

觀察法是通過較長時間的反復觀察或通過多種角度、多個側面或選擇有典型意義的具體時間進行細致觀察，進而得出結論的方法。觀察法的優(yōu)點

1.不妨礙被觀察對象的正常工作和集體活動

2.通過觀察所獲得的資料能夠更準確地反映實際培訓需求，偏差小觀察法的缺點

1.觀察者只有做到對被觀察者所從事的工作程序和工作內容十分熟悉才能做好觀察工作

2.如果被觀察者對觀察者的觀察行為有所察覺，可能會故意做出假相，導致觀察結果出現偏差培訓項目開發(fā)（一）調研觀察法13

培訓項目開發(fā)（一）調研

交談法指的是訪問者根據與受訪人面對面的交談，從受訪人的表述中發(fā)現問題，進而判斷出培訓需求產生的真正原因。交談法的優(yōu)點

1.得到的資料全面具有真實性2.能夠了解問題核心，有效性較強3.能夠得到自發(fā)性回答交談法的缺點

1.被交談人可能會受到交談人的影響，導致面談結果的可靠性降低2.需要較多的人力、物力、時間投入3.交談涉及的樣本容量小培訓項目開發(fā)（一）調研14

培訓項目開發(fā)（一）調研

問卷法是對隨機樣本、分層樣本或總體進行調查或民意測驗。問卷形式包括開放式、探究式和封閉式三種。類型特征作用開放式使用“什么”、“如何”、“為什么”

和“請”等詞語，而不用“是”或“否”來回答。發(fā)掘對方的想法和觀點探究式更加具體化，使用“多少”、“多久”、“誰”、“哪里”、“何時”等詞語?？s小所收集信息的范圍封閉式只能用“是”或“否”來回答，或者用選擇題的形式表達限制所能搜集信息的范圍培訓項目開發(fā)（一）調研15

培訓項目開發(fā)（一）調研

培訓需求調查中，哪種問卷形式能最大限度增加所能搜集信息的范圍？培訓項目開發(fā)（一）調研16

培訓項目開發(fā)（一）調研

調研步驟4.準備有關資料,實施培訓需求調研。5.整理、分析調查資料。6.撰寫培訓需求分析報告。培訓項目開發(fā)（一）調研調4.準備有17

培訓項目開發(fā)（一）調研

培訓需求分析報告1.培訓需求分析報告主要內容

（1）需求分析實施的背景，即產生培訓需求的原因或培訓動意。

（2）開展需求分析的目的和性質。

（3）概述需求分析實施的方法和過程。

（4）闡明分析結果。

（5）解釋、評論分析結果和提供參考意見。

（6）附錄。

（7）報告提要。也可以置于評估報告的開頭。培訓項目開發(fā)（一）調研培訓需求分析18

培訓項目開發(fā)（一）調研

培訓需求分析報告2.培訓需求分析報告案例見教材P183。培訓項目開發(fā)（一）調研培訓需求分析19

培訓項目開發(fā)（一）調研

3、培訓內容確定注意事項（1）特定崗位能力要求（2）特定崗位員工素質差距（3）領導排序、調查表排序和對照發(fā)展目標計劃排序。培訓項目開發(fā)（一）調研3、培訓內容確20（一）調研能進行培訓需求調研，并撰寫調研報告（二）策劃具備基本的培訓項目策劃能力（三）教材開發(fā)根據要求，進行教材開發(fā)培訓項目開發(fā)（一）調研能進行培訓需求調研，并撰寫調研報告（二）策劃具備基21

培訓項目開發(fā)（二）策劃

定義培訓項目的策劃是針對培訓需求，設計一個可操作的培訓項目課程安排，使培訓項目具有特定的對象、特定的培訓目標，對時間、資金、教材、設備、師資等資源的需求有明確邊界，便于開展效果、效益分析等特征。培訓項目開發(fā)（二）策劃定義培22

培訓項目開發(fā)（二）策劃

主要內容1.培訓目標、對象、天數（學時）、培訓方式、考核方式、設備設施等要求。2.培訓內容（培訓模塊及相關信息）。3.培訓實施進程表。培訓項目開發(fā)（二）策劃主要內容1.培23

培訓項目開發(fā)（二）策劃

某電信行業(yè)崗前培訓計劃培訓項目開發(fā)（二）策劃某電信行業(yè)崗前24

培訓項目開發(fā)（二）策劃

某電信行業(yè)崗前培訓計劃某電信行業(yè)崗前培訓計劃培訓項目開發(fā)（二）策劃某電信行業(yè)崗前25

培訓項目開發(fā)（二）策劃

某電信行業(yè)崗前培訓計劃某電信行業(yè)崗前培訓計劃培訓項目開發(fā)（二）策劃某電信行業(yè)崗前26

培訓項目開發(fā)（二）策劃

案例分析優(yōu)點：培訓內容設計具體,文件語言表述較準確、精煉。采用文字式和表格式相結合的表現形式，簡潔、清晰。某電信行業(yè)崗前培訓計劃培訓項目開發(fā)（二）策劃案例分析某電信27

培訓項目開發(fā)（二）策劃

某電信行業(yè)崗前培訓計劃案例分析不足：1、沒有明確的考評方式和考核標準。2、培訓規(guī)模、任課教師信息需要完善。3、培訓經費投入、培訓效益等要素需要補充。某電信行業(yè)崗前培訓計劃培訓項目開發(fā)（二）策劃某電信行業(yè)崗前28

培訓項目開發(fā)（二）策劃某電信行業(yè)崗前培訓計劃1.緊密結合實際，增加創(chuàng)新方面內容。2.建議在實操環(huán)節(jié)，結合公司設備的選型、采購情況，增加設備的實操培訓，與實際生產環(huán)境緊密結合。3.建議將制度規(guī)范的宣貫融入到技術培訓中，在提高技術水平的同時，讓培訓人員能夠將制度規(guī)范要求與崗位工作緊密結合。培訓項目開發(fā)（二）策劃某電信行業(yè)崗前培29（一）調研能進行培訓需求調研，并撰寫調研報告（二）策劃具備基本的培訓項目策劃能力（三）教材開發(fā)根據要求，進行教材開發(fā)培訓項目開發(fā)（一）調研能進行培訓需求調研，并撰寫調研報告（二）策劃具備基30

培訓項目開發(fā)（三）開發(fā)某電信行業(yè)崗前培訓計劃教材開發(fā)1.教材的含義:教材是教學活動中各學科內容的體現，也是教師從事教學工作、學生進行相關學科內容學習時所用的材料的總和，包括教科書以及與教學內容相關的各種資料、實物、模型、多媒體音頻視頻材料等。教科書是教材的全部？培訓項目開發(fā)（三）開發(fā)某電信行業(yè)崗前培31

培訓項目開發(fā)（三）開發(fā)某電信行業(yè)崗前培訓計劃教材開發(fā)2.教材的分類（按使用的媒體傳輸途徑）視覺教材：書本教材、文字材料、實物、圖片、相片等；聽覺教材：錄音教材、廣播教材；視聽覺教材：電影片教材和錄像帶教材等。培訓項目開發(fā)（三）開發(fā)某電信行業(yè)崗前培32

培訓項目開發(fā)（三）開發(fā)某電信行業(yè)崗前培訓計劃教材開發(fā)3.培訓教材開發(fā)的主要方法

（1）培訓者自編教材。（2）集體合編。（3）補充或充實現有教材。（4）借用現有素材。培訓項目開發(fā)（三）開發(fā)某電信行業(yè)崗前培33

培訓項目開發(fā)（三）開發(fā)某電信行業(yè)崗前培訓計劃教材開發(fā)4.教材的編輯方法（1）講授法教材編輯。（2）多媒體教學法教材編輯。（3）角色扮演法教材編輯。（4）案例法教材編輯。（5）成套系統(tǒng)培訓法教材編輯。

目前數量最多，內容最廣泛、最豐富是哪種教材？培訓項目開發(fā)（三）開發(fā)某電信行業(yè)崗前培34

培訓項目開發(fā)（三）開發(fā)一、總體結構

1.每書按章節(jié)安排結構。2.書稿順序為總序、前言、目錄、正文、參考書目。

3.每章開始處應有：本章要點或學習目標。4.每章最后安排一節(jié)“本章小節(jié)”。

5.每章后附“思考與練習題”。二、各章層次安排

1.層次級別。各章按以下次序劃分層次：

1）第一級：章，如“第1章”或者12）第二級：節(jié)，如“第1節(jié)”，“1.1”3）第三級：一、，二、，……或者1.1.1,1.1.24）第四級：（一），（二），或者1.1.1.1,1.1.1.2,5）第五級：1.，2.

……6）

教材格式培訓項目開發(fā)（三）開發(fā)一、總體結構二35

培訓項目開發(fā)（三）開發(fā)2.層次級別說明。

1）第一級至第五級層次必須單獨列出標題；標題后不加標點；正文移行另起，不接排。2)第六級、第七級層次一般可不列標題，正文接排，不移行另起。

3）各部分層次的多少不求一律。有些部分可多一層或幾層，或少一層（幾層），也可跳過某些層次，但不能混亂不清。

4）第四級層次序號后不加頓號，例如“（一）”不能寫成“（一）、”；第五級層次序號加園點，不用頓號，如“1.”不能寫成“1、”。

教材格式培訓項目開發(fā)（三）開發(fā)2.層次級別說明36

培訓項目開發(fā)（三）開發(fā)三、注釋和圖表等1.書稿中凡引用他人的論述，需用呼應注說明出處的，依次注明作者，書名（報刊名）、卷次、版次、頁碼、出版者和出版年月。

2.插圖、表格一律用阿拉伯數字分章編排，圖序、表序的寫法統(tǒng)一為章的序數和本章圖、表的序數中間用圓點隔開，不用短橫。如：圖1.1，圖1.2，表1.1，表1.2。3.插圖、表格一律編寫圖題、表題。

4.圖序、圖題居中寫在圖的下方；表序寫在表格的左上方，表題居中寫在表格的上方。

5.圖注寫在圖題下面，表注緊列表下。6.表序、表題及圖序、圖題后不加標點。

教材格式培訓項目開發(fā)（三）開發(fā)三、注釋和圖表等37

培訓項目開發(fā)（三）開發(fā)某電信行業(yè)崗前培訓計劃教材開發(fā)作業(yè)指導書。標準化作業(yè)指導書要涵蓋分專業(yè)的所有關鍵技能項；采用與本專業(yè)生產現場的規(guī)范化作業(yè)指導書相一致的格式編制；各項目作業(yè)指導書要提交考核評分標準，詳細說明考核點及評分規(guī)則。培訓項目開發(fā)（三）開發(fā)某電信行業(yè)崗前培38

培訓項目開發(fā)（三）開發(fā)某電信行業(yè)崗前培訓計劃教材開發(fā)考核題庫?？荚囶}庫的編寫主要針對大型考核和一般考核。大型考核是指普調考、技能競賽、新員工結業(yè)考試或技能競賽等規(guī)模較大的考試考核活動。

一般考核主要是指各種類型的短訓班結業(yè)考試考核。

培訓項目開發(fā)（三）開發(fā)某電信行業(yè)崗前培39（一）調研能進行培訓需求調研，并撰寫調研報告（二）策劃具備基本的培訓項目策劃能力（三）教材開發(fā)根據要求，進行教材開發(fā)培訓項目開發(fā)（一）調研能進行培訓需求調研，并撰寫調研報告（二）策劃具備基40二、培訓項目管理一、培訓項目開發(fā)主要內容二、培訓項目管理一、培訓項目開發(fā)主要內容41

培訓項目管理某電信行業(yè)崗前培訓計劃教材開發(fā)（一）四個流程熟悉培訓項目實施流程（二）五個培訓控制過程了解16個關鍵控制點（三）學員管理熟悉學員培訓管理規(guī)定，能協助做好學員管理工作培訓項目管理某電信行業(yè)崗前培訓計劃（一）四42

培訓項目管理某電信行業(yè)崗前培訓計劃教材開發(fā)培訓設計培訓實施培訓評估培訓優(yōu)化（一）四個流程培訓項目的流程集中反映了培訓組織的培訓管理理念，體現培訓機構在培訓管理實踐中的能力與水平培訓項目管理某電信行業(yè)崗前培訓計劃培訓設計43

培訓項目管理某電信行業(yè)崗前培訓計劃教材開發(fā)（一）四個流程所有培訓班要進行一級評估（反應評估），3天以上的培訓班要進行二級評估（學習評估），30天以上的培訓班要進行三級評估（行為評估），積極探索開展四級評估（效益評估），確保培訓投入效益。評估培訓項目管理某電信行業(yè)崗前培訓計劃（一）44

培訓項目管理某電信行業(yè)崗前培訓計劃教材開發(fā)（一）四個流程評估評估的內容包括培訓過程的評估和培訓結果的評估，具體分為四個層次：反應層—參訓者在培訓過程中產生的反應；培訓者的有效性、培訓風格和知識；培訓環(huán)境。知識層———有多少學習行為發(fā)生。行為層———培訓結束后參訓者在實際工作中的能力與水平是否有所改善?？冃印_定培訓對于組織的價值。

培訓項目管理某電信行業(yè)崗前培訓計劃（一）45

培訓項目管理某電信行業(yè)崗前培訓計劃教材開發(fā)（一）四個流程熟悉培訓項目實施流程（二）五個培訓控制過程了解16個關鍵控制點（三）學員管理熟悉學員培訓管理規(guī)定，能協助做好學員管理工作培訓項目管理某電信行業(yè)崗前培訓計劃（一）四46培訓項目管理某電信行業(yè)崗前培訓計劃教材開發(fā)（二）五個培訓控制過程培訓監(jiān)視培訓需求培訓設計和策劃組織和實施培訓評價培訓效果培訓項目管理某電信行業(yè)崗前培訓計劃（二）五個培訓控制過程培訓47培訓項目管理某電信行業(yè)崗前培訓計劃教材開發(fā)（二）五個培訓控制過程培訓需求1.培訓動意與培訓需求吻合度2.培訓目標和對象的針對性確定能力差距、形成需求文件環(huán)節(jié)屬于確定為本階段需要完成的工作。培訓項目管理某電信行業(yè)崗前培訓計劃（二）五個培訓控制過程培訓48培訓項目管理某電信行業(yè)崗前培訓計劃教材開發(fā)（二）五個培訓控制過程培訓設計和策劃3.培訓項目的科學性、規(guī)范性與可操作性4.培訓項目組織嚴密性與多方參與性5.

培訓大綱編制要嚴謹6.選聘培訓教師7.培訓實施計劃與培訓模塊設計8.培訓成本的預算培訓項目管理某電信行業(yè)崗前培訓計劃（二）五個培訓控制過程培訓49項目名稱（期數）

培訓對象

培訓目標

培訓時間及規(guī)模第1期

起止時間：××××年××月××日—××月××日

培訓人數：××第2期

起止時間：××××年××月××日—××月××日

培訓人數：××第×期培訓資源要求師資以及硬件條件等。培訓項目負責人

培訓地點

經費預算（萬元）

評估類別（1級評估；2級評估；3級評估；4級評估）

實施者（培訓機構；主管部門；委托機構）

國網冀北電力有限公司技能培訓中心培訓項目實施方案項目名稱（期數）

培訓對象

培訓目標

培訓時間及規(guī)模第1期50培訓科目編號名稱主要內容課時培訓師授課方式考核方式1

2

3

4

采用教材科目1（1為上表中科目編號）：××××××××

主編：×××科目2：××××××××

主編：×××

培訓科目編號名稱主要內容課時培訓師授課考核1

2

51培訓項目管理某電信行業(yè)崗前培訓計劃教材開發(fā)（二）五個培訓控制過程組織和實施培訓9.招收學員與學員資格審查10.培訓前的準備11.課前準備13.培訓服務培訓項目管理某電信行業(yè)崗前培訓計劃（二）五個培訓控制過程組織52培訓項目管理某電信行業(yè)崗前培訓計劃教材開發(fā)（二）五個培訓控制過程評價培訓效果14.考試與考核15.培訓評估16.跟蹤評價培訓項目管理某電信行業(yè)崗前培訓計劃（二）五個培訓控制過程評價53培訓項目管理某電信行業(yè)崗前培訓計劃教材開發(fā)（二）五個培訓控制過程培訓監(jiān)視12.培訓監(jiān)控培訓項目管理某電信行業(yè)崗前培訓計劃（二）五個培訓控制過程培訓54

培訓項目管理某電信行業(yè)崗前培訓計劃教材開發(fā)（一）四個流程熟悉培訓項目實施流程（二）五個培訓控制過程了解16個關鍵控制點（三）學員管理熟悉學員培訓管理規(guī)定，能協助做好學員管理工作培訓項目管理某電信行業(yè)崗前培訓計劃（一）四55培訓項目管理某電信行業(yè)崗前培訓計劃根據學員學習需求，把培訓分為“充電型”、“實用型”、“被迫型”等三種（三）學員管理培訓項目管理某電信行業(yè)崗前培訓計劃根據學員學習需求，把培訓56培訓項目管理某電信行業(yè)崗前培訓計劃教材開發(fā)（三）學員管理考勤管理培訓項目管理某電信行業(yè)崗前培訓計劃（三）學員管理考勤管理57培訓項目管理某電信行業(yè)崗前培訓計劃教材開發(fā)（三）學員管理考場管理培訓項目管理某電信行業(yè)崗前培訓計劃（三）學員管理考場管理58問題交流？問題交流？59歷史ⅱ岳麓版第13課交通與通訊的變化資料精品課件歡迎使用歷史ⅱ岳麓版第13課交通與通訊的變化資料精品課件歡迎使用60培訓項目開發(fā)與管理最終版課件61培訓項目開發(fā)與管理最終版課件62培訓項目開發(fā)與管理最終版課件63[自讀教材·填要點]一、鐵路，更多的鐵路1．地位鐵路是

建設的重點，便于國計民生，成為國民經濟發(fā)展的動脈。2．出現1881年，中國自建的第一條鐵路——唐山

至胥各莊鐵路建成通車。1888年，宮廷專用鐵路落成。交通運輸開平[自讀教材·填要點]一、鐵路，更多的鐵路交通運輸開平64

3．發(fā)展(1)原因：①甲午戰(zhàn)爭以后列強激烈爭奪在華鐵路的

。②修路成為中國人

的強烈愿望。(2)成果：1909年

建成通車；民國以后，各條商路修筑權收歸國有。4．制約因素政潮迭起，軍閥混戰(zhàn)，社會經濟凋敝，鐵路建設始終未入正軌。修筑權救亡圖存京張鐵路3．發(fā)展修筑權救亡圖存京張鐵路65

二、水運與航空1．水運(1)1872年,

正式成立，標志著中國新式航運業(yè)的誕生。(2)1900年前后，民間興辦的各種輪船航運公司近百家，幾乎都是在列強排擠中艱難求生。2．航空(1)起步：1918年，附設在福建馬尾造船廠的海軍飛機工程處開始研制

。(2)發(fā)展：1918年，北洋政府在交通部下設“

”；此后十年間，航空事業(yè)獲得較快發(fā)展。輪船招商局水上飛機籌辦航空事宜處二、水運與航空輪船招商局水上飛機籌辦航空事宜處66三、從驛傳到郵政1．郵政(1)初辦郵政：1896年成立“大清郵政局”，此后又設

，郵傳正式脫離海關。(2)進一步發(fā)展：1913年，北洋政府宣布裁撤全部驛站；1920年，中國首次參加

。郵傳部萬國郵聯大會三、從驛傳到郵政郵傳部萬國郵聯大會672．電訊(1)開端：1877年，福建巡撫在

架設第一條電報線，成為中國自辦電報的開端。(2)特點：進程曲折，發(fā)展緩慢，直到20世紀30年代情況才發(fā)生變化。3．交通通訊變化的影響(1)新式交通促進了經濟發(fā)展，改變了人們的通訊手段和

，

轉變了人們的思想觀念。(2)交通近代化使中國同世界的聯系大大增強，使異地傳輸更為便捷。(3)促進了中國的經濟與社會發(fā)展，也使人們的生活

。臺灣出行方式多姿多彩2．電訊臺灣出行方式多姿多彩68[合作探究·提認知]

電視劇《闖關東》講述了濟南章丘朱家峪人朱開山一家，從清末到九一八事變爆發(fā)闖關東的前塵往事。下圖是朱開山一家從山東輾轉逃亡到東北途中可能用到的四種交通工具。[合作探究·提認知]

電視劇《闖關東》講述了濟南章丘69依據材料概括晚清中國交通方式的特點，并分析其成因。

提示：特點：新舊交通工具并存(或：傳統(tǒng)的帆船、獨輪車，近代的小火輪、火車同時使用)。

原因：近代西方列強的侵略加劇了中國的貧困，阻礙社會發(fā)展；西方工業(yè)文明的沖擊與示范；中國民族工業(yè)的興起與發(fā)展；政府及各階層人士的提倡與推動。依據材料概括晚清中國交通方式的特點，并分析其成因。70[串點成面·握全局][串點成面·握全局]71培訓項目開發(fā)與管理最終版課件72

一、近代交通業(yè)發(fā)展的原因、特點及影響1．原因(1)先進的中國人為救國救民，積極興辦近代交通業(yè)，促進中國社會發(fā)展。(2)列強侵華的需要。為擴大在華利益，加強控制、鎮(zhèn)壓中國人民的反抗，控制和操縱中國交通建設。(3)工業(yè)革命的成果傳入中國，為近代交通業(yè)的發(fā)展提供了物質條件。一、近代交通業(yè)發(fā)展的原因、特點及影響732．特點(1)近代中國交通業(yè)逐漸開始近代化的進程，鐵路、水運和航空都獲得了一定程度的發(fā)展。(2)近代中國交通業(yè)受到西方列強的控制和操縱。(3)地域之間的發(fā)展不平衡。3．影響(1)積極影響：促進了經濟發(fā)展，改變了人們的出行方式，一定程度上轉變了人們的思想觀念；加強了中國與世界各地的聯系，豐富了人們的生活。(2)消極影響：有利于西方列強的政治侵略和經濟掠奪。2．特點741．李鴻章1872年在上海創(chuàng)辦輪船招商局，“前10年盈和，成為長江上重要商局，招商局和英商太古、怡和三家呈鼎立之勢”。這說明該企業(yè)的創(chuàng)辦 (

)A．打破了外商對中國航運業(yè)的壟斷B．阻止了外國對中國的經濟侵略C．標志著中國近代化的起步D．使李鴻章轉變?yōu)槊褡遒Y本家1．李鴻章1872年在上海創(chuàng)辦輪船招商局，“前10年盈和，成75解析：李鴻章是地主階級的代表，并未轉化為民族資本家；洋務運動標志著中國近代化的開端，但不是具體以某個企業(yè)的創(chuàng)辦為標志；洋務運動中民用企業(yè)的創(chuàng)辦在一定程度上抵制了列強的經濟侵略，但是并未能阻止其侵略。故B、C、D三項表述都有錯誤。答案：A解析：李鴻章是地主階級的代表，并未轉化為民族資本家；洋務運動76二、近代以來交通、通訊工具的進步對人們社會生活的影響(1)交通工具和交通事業(yè)的發(fā)展，不僅推動各地經濟文化交流和發(fā)展，而且也促進信息的傳播，開闊人們的視野，加快生活的節(jié)奏，對人們的社會生活產生了深刻影響。(2)通訊工具的變遷和電訊事業(yè)的發(fā)展，使信息的傳遞變得快捷簡便，深刻地改變著人們的思想觀念，影響著人們的社會生活。二、近代以來交通、通訊工具的進步對人們社會生活的影響772．清朝黃遵憲曾作詩曰：“鐘聲一及時，頃刻不少留。雖有萬鈞柁，動如繞指柔。”這是在描寫 (

)A．電話B．汽車C．電報 D．火車解析：從“萬鈞柁”“動如繞指柔”可推斷為火車。答案：D2．清朝黃遵憲曾作詩曰：“鐘聲一及時，頃刻不少留。雖78培訓項目開發(fā)與管理最終版課件79[典題例析][例1]

上海世博會曾吸引了大批海內外人士利用各種交通工具前往參觀。然而在19世紀七十年代，江蘇沿江居民到上海，最有可能乘坐的交通工具是 (

)A．江南制造總局的汽車B．洋人發(fā)明的火車C．輪船招商局的輪船D．福州船政局的軍艦[典題例析][例1]上海世博會曾吸引了大批海內外人80[解析]由材料信息“19世紀七十年代，由江蘇沿江居民到上?！笨膳袛嘧钣锌赡苁禽喆猩叹值妮喆答案]

C[解析]由材料信息“19世紀七十年代，由江蘇沿江居81[題組沖關]1．中國近代史上首次打破列強壟斷局面的交通行業(yè)是(

)A．公路運輸 B．鐵路運輸C．輪船運輸 D．航空運輸解析：根據所學1872年李鴻章創(chuàng)辦輪船招商局，這是洋務運動中由軍工企業(yè)轉向兼辦民用企業(yè)、由官辦轉向官督商辦的第一個企業(yè)。具有打破外輪壟斷中國航運業(yè)的積極意義，這在一定程度上保護了中國的權利。據此本題選C項。答案：C[題組沖關]1．中國近代史上首次打破列強壟斷局面的交通行業(yè)是822.右圖是1909年《民呼日報》上登載的一幅漫畫，其要表達的主題是(

)A．帝國主義掠奪中國鐵路權益B．西方國家學習中國文化C．西方列強掀起瓜分中國狂潮D．西方八國組成聯軍侵略中國2.右圖是1909年《民呼日報》上登載的83解析：從圖片中可以了解到各國舉的燈籠是火車形狀，20世紀初的這一幅漫畫正反映了帝國主義掠奪中國鐵路權益。B項說法錯誤，C項不能反映漫畫的主題，D項時間上不一致。答案：A解析：從圖片中可以了解到各國舉的燈籠是火車形狀，20世紀初的84培訓項目開發(fā)與管理最終版課件85[典題例析][例2]

(2010·福建高考)上海是近代中國茶葉的一個外銷中心。1884年，福建茶葉市場出現了茶葉收購價格與上海出口價格同步變動的現象。與這一現象直接相關的近代事業(yè)是(

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