英文音樂(lè)的研究報(bào)告

英文音樂(lè)的爭(zhēng)論報(bào)告篇一：音樂(lè)爭(zhēng)論性學(xué)習(xí)報(bào)告篇一：爭(zhēng)論性學(xué)習(xí)報(bào)告《音樂(lè)就在我們身邊》音樂(lè)就在我們身邊活動(dòng)緣由：隨著社會(huì)的進(jìn)步，音樂(lè)已經(jīng)成為了人們生活中的一局部，生活中音樂(lè)無(wú)處不在。為了進(jìn)一步了解它，我做了具體的調(diào)查。流行音樂(lè)的介紹：流行音樂(lè)的英文翻譯：popmusic那些構(gòu)造短小、內(nèi)容通俗、形式活潑、情感真摯，并被寬闊群眾所寵愛(ài)，廣泛傳唱或賞識(shí)，流行一時(shí)的甚至流傳后世的器樂(lè)曲和歌曲。這些樂(lè)曲和歌曲，植根于群眾生活的豐厚土壤之中。因此，又有群眾音樂(lè)”之稱。流行音樂(lè)起源于美20世紀(jì)初，美國(guó)消滅了一種由多民族文化集合而成的爵士音樂(lè)。這種興音樂(lè)，以它獨(dú)特的演奏(演唱)方式，刷了聽(tīng)眾的耳目，轟動(dòng)了全美國(guó)，又很快傳遍西歐各國(guó)。在今日，流行音樂(lè)所包含的內(nèi)容極其廣泛。在器樂(lè)作品中，它包括豐富多彩的輕音樂(lè)、爵士樂(lè)、搖擺舞曲、迪斯科舞曲，探戈舞曲，圓舞曲以及各種不同風(fēng)格的舞曲和各類小型歌劇的配樂(lè)等。流行音樂(lè)中器樂(lè)作品的特點(diǎn)是：節(jié)奏鮮亮，輕松活潑或抒情秀麗，演奏方法多種多樣，音響多變，顏色豐富，織體層次簡(jiǎn)明，樂(lè)隊(duì)規(guī)模不大，現(xiàn)代作品多使用電聲樂(lè)器。歌手多是自成一格的流行歌星，發(fā)聲方法各有千秋，不受聲樂(lè)學(xué)派的約束，演唱時(shí)感情重于聲音技巧，動(dòng)和自由不羈，自然親切，易引起聽(tīng)眾的共鳴；小樂(lè)隊(duì)的強(qiáng)聲伴奏與歌聲融為一體。由于流行音樂(lè)具備上述特點(diǎn)，所以就能夠和群眾連在一起，無(wú)論文化水平的凹凸，都易于承受。流行音樂(lè)也就是通俗音樂(lè)，流行歌曲作為一種以消遣消遣為主的群眾文化現(xiàn)象，流行歌曲的進(jìn)展和社會(huì)進(jìn)展的脈絡(luò)90以后隨著國(guó)家的政策開(kāi)放，使得流行歌曲的內(nèi)容形式更加的多元化，更加的深入人心，90年月的流行音樂(lè)變化較廣，并且與我們的生長(zhǎng)背景較為接近。然而流行歌曲不僅是藝術(shù)，也是消遣、精神寄予，更是反響百姓生活的寫實(shí)記錄，甚至是群眾思想、意識(shí)型態(tài)的指標(biāo)。流行音樂(lè)與其它群眾媒介的差異主要是流行音樂(lè)有三種特性：流行音樂(lè)乃是一重復(fù)的形式：流行音樂(lè)的主題內(nèi)涵不斷的重復(fù)，而具有穿透閱聽(tīng)人之意識(shí)的力氣。流行音樂(lè)多屬非表達(dá)性的形式：其強(qiáng)調(diào)對(duì)接收者的身體、生理與感官力氣之刺激。流行音樂(lè)是一種閱歷上的形式：音樂(lè)是屬于藝術(shù)而非科學(xué)的領(lǐng)域，是對(duì)某一閱歷之體驗(yàn)。調(diào)查：50從上面的統(tǒng)計(jì)表可以看出，現(xiàn)在的人們大多都很寵愛(ài)音樂(lè)，但是含是有一些人對(duì)現(xiàn)代音樂(lè)存在誤會(huì)，這些誤會(huì)主要針對(duì)現(xiàn)在流行音樂(lè)歌手的。大多數(shù)人認(rèn)為歌手甚至明星就是吃青春飯，供群眾消遣消遣的人物，其實(shí)不是。每個(gè)歌手都有自己對(duì)音樂(lè)的追求。以下是我的見(jiàn)解。明星真正的價(jià)值在當(dāng)今社會(huì)，隨著媒體不斷壯大，越來(lái)越多懷著銀幕夢(mèng)想的人被媒體開(kāi)掘，走上了銀幕，有了自己的支持者，變得的我們，應(yīng)追捧明星的什么？答案應(yīng)當(dāng)是一個(gè)明星真正的價(jià)值。那么，明星真正的價(jià)值是什么？李宇春是當(dāng)今炙手可熱的女歌手。她曾參與過(guò)“超級(jí)女聲”的競(jìng)賽，在競(jìng)賽中，她過(guò)五關(guān)，斬六將，靠著自己的實(shí)他們只是看重李宇春中性的風(fēng)格，這種在消遣圈中極少數(shù)的中性風(fēng)格，讓李宇春在人們眼中有眼前一亮的感覺(jué)。很多人更是來(lái)仿照李宇春的中性裝扮。關(guān)于這種現(xiàn)象，我感到格外的不解。首先，每個(gè)人都有自己的風(fēng)格，仿照他人不愿定適合自己，而且仿照只能是翻版，永久達(dá)不到獨(dú)一無(wú)二的效果。再一點(diǎn)就是，我認(rèn)為風(fēng)格不能算是人們寵愛(ài)李宇春的緣由，人的風(fēng)格可以轉(zhuǎn)變，每個(gè)人寵愛(ài)的風(fēng)格不一樣，單憑此項(xiàng)，李宇春確定大不如現(xiàn)在這么紅。我最寵愛(ài)李宇春還是選手的日子，那時(shí)候的她，普一般通，但一般的有價(jià)值，她有音樂(lè)夢(mèng)想，而且正在努力實(shí)現(xiàn)，盡管外界的壓力很大，她還是堅(jiān)持下來(lái)，竭盡全力競(jìng)賽，我想，這就是我賞識(shí)她的地方吧，為了夢(mèng)想，竭盡全力，參與“超女”的這一段時(shí)間也應(yīng)當(dāng)是她最有價(jià)值的一段時(shí)間吧。周杰倫想必大家都再也生疏不過(guò)了，有人用“話語(yǔ)樂(lè)壇的神話”來(lái)評(píng)價(jià)他，可見(jiàn)他多么有名氣。但大家只是在乎他現(xiàn)在“明星”的光環(huán)，忘了他曾經(jīng)也是一般認(rèn)，也為了自己的夢(mèng)想打拼過(guò)。你知道嗎？從小就寵愛(ài)音樂(lè)的周杰倫在出道之前是一個(gè)格外沒(méi)有自信的男孩，所以在被公司開(kāi)掘后久久沒(méi)有發(fā)唱片，只是為很多大句是這樣寫的“我要一步一步往上爬，在最高點(diǎn)撐著葉片往前飛，讓風(fēng)吹干流過(guò)的淚痕，總有一天我有屬于我的天。”多么感人肺腑的歌詞，代表了周杰倫永不放棄的堅(jiān)決信念。就是靠著這種信念，才有了周杰倫今日的成就。確實(shí)，周杰倫現(xiàn)在在話語(yǔ)星樂(lè)壇的地位是我人能及的，他確實(shí)很有才華，寫過(guò)許很多多膾炙人口的歌曲，但在當(dāng)今華語(yǔ)樂(lè)壇中，人才輩出，有很多人比重杰倫更有才，那它成為小天王的真正緣由是什么？是她的價(jià)值。周杰倫真正的價(jià)值，并不是他的才華，而是這種永不放棄的堅(jiān)決信念。明星真正的價(jià)值是什么？就是他們生上真正值得我們學(xué)習(xí)的精神，我信任每個(gè)明星都有讓我們學(xué)習(xí)的精神，成為我們學(xué)習(xí)的典范，這才是一個(gè)真正有價(jià)值的明星吧。要選擇自己支持的明星，請(qǐng)不要看外表，它的內(nèi)涵是最現(xiàn)在音樂(lè)的缺乏固然，現(xiàn)在音樂(lè)也存在著缺乏。在調(diào)查中我覺(jué)察，人們認(rèn)為現(xiàn)代音樂(lè)主要存在的缺乏就是詞曲味同嚼蠟，沒(méi)有深遠(yuǎn)意義。很多人認(rèn)為當(dāng)今樂(lè)壇，創(chuàng)作歌手雖然很多，但是創(chuàng)作的歌曲大多屬于流水線，相比之下，很多歌手創(chuàng)作的歌曲都沒(méi)有自己的特色，內(nèi)容也太過(guò)于單一，沒(méi)有影響力。群眾認(rèn)為，一個(gè)好的歌手，就要唱屬于自己特色路線的歌曲，很多人也說(shuō)像周杰倫，五月天等當(dāng)紅流行音樂(lè)創(chuàng)作者之所以紅的緣由，就是他們的音樂(lè)中有自己的特色，生活常常能表達(dá)在他們的歌詞篇二：中外音樂(lè)爭(zhēng)論性學(xué)習(xí)報(bào)告爭(zhēng)論性學(xué)習(xí):指導(dǎo)教師：組長(zhǎng):沈麗潔班級(jí)：高一(3一、造題立意出于對(duì)英語(yǔ)以及音樂(lè)的寵愛(ài)，也為了將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與悅?cè)说囊魳?lè)更好的結(jié)合，使同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生更深厚的興趣，我們幾個(gè)志同道合的同學(xué)走到一起，建立了我們的爭(zhēng)論性課題小組——外國(guó)歌曲與文化。二、爭(zhēng)論過(guò)程爭(zhēng)論、提問(wèn)、詢問(wèn)、信息搜尋、網(wǎng)頁(yè)制作、攝影、寫作、論文陳述、課件呈現(xiàn)等。最終獲得了滿足的爭(zhēng)論成果。三、爭(zhēng)論成果通過(guò)賞識(shí)音樂(lè)，了解國(guó)外音樂(lè)歷史等方面我們對(duì)對(duì)音樂(lè)的分類以及音樂(lè)的特點(diǎn)等多方面進(jìn)展了深入的了解。國(guó)外的歌曲主要分流行〔pop、搖滾〔rock、r&b靈歌、鄉(xiāng)村、rap、爵士jazz、音樂(lè)劇唱法等。外國(guó)的流行音樂(lè)節(jié)奏鮮亮，輕松活潑或抒情秀麗，演奏方法多種多樣，音響多變，顏色豐富，織體層次簡(jiǎn)明，樂(lè)隊(duì)規(guī)模不大，現(xiàn)代作品多使用電聲樂(lè)器。聲樂(lè)作品生活氣息濃郁、抒情、幽默、音域不寬，節(jié)奏感很強(qiáng)，易于傳唱；歌詞多用生活語(yǔ)言，淺顯易，易為聽(tīng)者承受；歌手多是自成一格的流行歌星，發(fā)聲方法各有千秋，不受聲樂(lè)學(xué)派的約束，演唱時(shí)感情重于聲音技巧，動(dòng)和自由不羈，自然親切，易引起聽(tīng)眾的共鳴；小樂(lè)隊(duì)的強(qiáng)聲伴奏與歌聲融為一體。能夠和群眾連在一起，無(wú)論文化水平的凹凸，都易于承受。拿hiphop來(lái)說(shuō)。hiphop要特點(diǎn)就是吸引人的旋律與節(jié)奏、干凈利落的制作，以及噱20世紀(jì)80年月末冒出了更具挑釁性的一種表現(xiàn)形式，稱為說(shuō)唱及舞曲的形式，具有更強(qiáng)的破壞力和煽動(dòng)力，其背景總是伴以不斷弱化的鼓點(diǎn)，而歌詞也大都反映與社會(huì)背道而馳或與一般人相異的思維方式。用辛辣的歌詞與粗糙的制作工藝制造音樂(lè)。這里也就表達(dá)出來(lái)中外流行音樂(lè)的差異，國(guó)內(nèi)的歌曲由于文化的限制大多比較拘謹(jǐn)收斂，歌也相對(duì)含蓄一些。然而外國(guó)的音樂(lè)就像他們的文化一樣，格外輕松，也很開(kāi)放。再加上流行音樂(lè)與電子科技手段的進(jìn)展相結(jié)合，促進(jìn)了很多歌曲在廣度和深度上的進(jìn)展，也使音樂(lè)更具有時(shí)代感。更加受到人們的寵愛(ài)。這就是國(guó)外音樂(lè)和文化與國(guó)內(nèi)的不同之處。四、心得體會(huì)經(jīng)過(guò)了一學(xué)期小組的爭(zhēng)論性學(xué)習(xí)，我們不僅了解到了很多有關(guān)爭(zhēng)論課題的學(xué)問(wèn)，同時(shí)也有很多感想。在爭(zhēng)論性學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)到了不少書本上學(xué)不到的東西，承受了很多的教育。例如，挫折教育、意志教育、人文教育等。更重要的是在和同組同學(xué)合作爭(zhēng)論過(guò)程中，我學(xué)到了很多的學(xué)問(wèn)，提高了自己的力氣。如開(kāi)題、論證、爭(zhēng)論、采訪、提問(wèn)、詢問(wèn)、信息搜尋、網(wǎng)頁(yè)制作、攝影、寫作、論文陳述、課件呈現(xiàn)、論文辯論等學(xué)問(wèn)和力氣，學(xué)會(huì)了根本的爭(zhēng)論方法，了解的爭(zhēng)論的過(guò)程，激發(fā)了自身的探究的力氣和熱忱，而且還學(xué)會(huì)次爭(zhēng)論性學(xué)習(xí)對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)有極大的幫助。爭(zhēng)論性學(xué)習(xí)確定的是我們每個(gè)學(xué)生竭盡全力的價(jià)值：只要方法正確，言之有理，你就是成功的。正由于如此，我們的共性得到了最大程度的張揚(yáng)，想象力得到了最大程度的發(fā)揮，動(dòng)手力氣得到了最大程度的施展，創(chuàng)力氣得到了最大程度的開(kāi)發(fā)。信任：爭(zhēng)論，將從這里起步。于音樂(lè)對(duì)人的影響)課題：音樂(lè)對(duì)人的影響時(shí)間：XX9XX5活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校、人民廣場(chǎng)、華書店主創(chuàng)人員：徐浩〔組長(zhǎng)、沈照康〔第一執(zhí)筆人、段鵬〔ppt、張霞康、楊鑫、胡俊、張卓航課題背景：音樂(lè)在我們的生活中可以說(shuō)是無(wú)處不在，商場(chǎng)里有音樂(lè)，電視劇中有音樂(lè)，廣告宣傳中有音樂(lè)。音樂(lè)滲透在我們生活的每一個(gè)角落，影響著我們的生活，甚至轉(zhuǎn)變聽(tīng)了這首歌的人都會(huì)情不自禁，不約而同地選擇，包括負(fù)責(zé)調(diào)查該案件的警察在內(nèi)。音樂(lè)為何有如此大的魔力？音樂(lè)對(duì)人到底會(huì)有什么影響？于是，我們就開(kāi)頭了此次的課題爭(zhēng)論——音樂(lè)對(duì)人的影響。正文局部音樂(lè)，無(wú)疑是人類的一項(xiàng)宏大制造。它本身作為一種藝術(shù)，一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)，反映的是人類的社會(huì)生活以及情感世界。它通過(guò)節(jié)奏、旋律、和聲、音色完善的組合，感染欣賞者，給人以美的享受?？偟膩?lái)說(shuō)，音樂(lè)對(duì)人的影響可表達(dá)在生理和心理兩個(gè)方面。它可以影響甚至轉(zhuǎn)變?nèi)说陌部禒顩r和心情心態(tài)，也能夠反映該音樂(lè)所處時(shí)代的社會(huì)風(fēng)氣。這也是我們爭(zhēng)論的重點(diǎn)。我們通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的形式，在校內(nèi)和校外〔主要是人民廣場(chǎng)以及華書店不同性別的人群，收集到了一些貴重?cái)?shù)據(jù)。35%的人表示他們會(huì)選擇在難過(guò)與苦惱時(shí)聽(tīng)音樂(lè)。那么，通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)的方式能夠讓人在難過(guò)時(shí)擺脫不良心情，苦惱時(shí)讓人心情60%的人反映，在他們心情低落，難過(guò)與煩躁時(shí)，聽(tīng)音樂(lè)可以幫助他們擺脫不良心情?？磥?lái)，聽(tīng)音樂(lè)確實(shí)能夠影響人的心情。爭(zhēng)論覺(jué)察，輕松歡情的音樂(lè)使大腦及整個(gè)神經(jīng)功能得到改善，節(jié)奏明快的音樂(lè)能夠使人精神煥發(fā)，消退疲乏；旋律秀麗的音樂(lè)，能安定心情，集中留意力，增加人們生活情趣，有利于身心安康的恢復(fù)，顯而易見(jiàn)，音樂(lè)對(duì)精神、心情具有極大的影響。凱利金的薩克斯等一些意境深遠(yuǎn)的世界名曲，能夠讓人從傷感中解脫出來(lái)，變得身心舒適且布滿自信，特別對(duì)那些有心理困擾的人大有好處。在這里我也要感謝那些創(chuàng)作出這些優(yōu)秀音樂(lè)作品名作家們，你們那感人肺腑的音樂(lè)確定會(huì)在人類社會(huì)中永久流傳下去。對(duì)于音樂(lè)的爭(zhēng)論，我們的老祖宗也很有爭(zhēng)論?！稑?lè)記》民平好惡，而反人道之正也。??樂(lè)至則無(wú)怨。樂(lè)行則倫清，耳目聰明，血?dú)馄胶?，移風(fēng)易俗，天下皆寧。??”這里不光談到了音樂(lè)對(duì)人心理的影響，也指出了音樂(lè)對(duì)人身理以及社會(huì)風(fēng)氣的影響。下面我們就來(lái)爭(zhēng)論一下音樂(lè)對(duì)人身理和社會(huì)風(fēng)氣的影響。首先是音樂(lè)對(duì)人身理的影響。英國(guó)一位醫(yī)生給一個(gè)患神經(jīng)性胃痛的病人開(kāi)了一張?bào)@異的處方。就是讓病人聽(tīng)德國(guó)巴哈的樂(lè)曲唱片，每日要聽(tīng)三次，都是在飯后聽(tīng)，病人果真恢復(fù)了安康。這就是“音樂(lè)治一體的邊緣穿插學(xué)科，有著驚奇的效果。在手術(shù)室里面添置播放樂(lè)曲的設(shè)施，是一個(gè)很有幫助的方法，婦產(chǎn)科的醫(yī)生讓產(chǎn)婦聽(tīng)一些秀麗的音樂(lè)，以到達(dá)鎮(zhèn)痛和催產(chǎn)的作用。這到生孩子，就不得不提一下胎教。準(zhǔn)媽媽們傾聽(tīng)音樂(lè)有利于母親心情、精神的安定，從而促進(jìn)胎兒良好地發(fā)育。在我所調(diào)查的人群中，很湊巧也有一位準(zhǔn)媽媽，她也表示，聽(tīng)音樂(lè)確實(shí)能夠讓她心情安定平和。相反，母親心情擔(dān)憂緊急也會(huì)給胎兒帶來(lái)致命損害。依據(jù)日本的爭(zhēng)論，生活在戰(zhàn)斗、恐驚中的孕婦所分娩的孩子，其中早產(chǎn)兒、智障兒的比例要比和平年月高很多。所以，我們?cè)缭趤?lái)到這個(gè)世上之前就已經(jīng)受到了音樂(lè)影響。對(duì)他今后共性的形成也會(huì)有確定的影響。43%的人認(rèn)為自己是活潑開(kāi)朗、天65%以上的人寵愛(ài)聽(tīng)比較歡快的歌，賞識(shí)浪漫派音樂(lè)。而大局部寵愛(ài)聽(tīng)傷感類歌后的人都認(rèn)為自己是一個(gè)大方內(nèi)向，不善言談?dòng)謶n郁傷感的人，這類人常常不能很好地處理人際關(guān)系，可見(jiàn)，音樂(lè)對(duì)人共性的形成也是有很大影響的，什么樣性格的人，也就會(huì)選擇什么類型的音樂(lè)。再說(shuō)說(shuō)音樂(lè)對(duì)整個(gè)社會(huì)帶來(lái)的一些影響，這固然有好有壞，以上例舉的都是一些有利影響，而音樂(lè)對(duì)社會(huì)風(fēng)氣到底有什么影響呢？下面說(shuō)說(shuō)我的見(jiàn)解。在先秦時(shí)期，音樂(lè)以一種特別的形式存在，這便是禮樂(lè)制。禮樂(lè)制度是以樂(lè)附屬禮的思想制度。以“禮”來(lái)區(qū)分宗法遠(yuǎn)近等級(jí)秩序，同時(shí)又以“樂(lè)”來(lái)和同共融“禮”的等級(jí)秩序，兩者相輔相成。在統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部所設(shè)定的等級(jí)具體表人為一行，叫一佾。按周禮，天子的舞隊(duì)用八佾〔即六十四人，諸公六佾，諸侯四佾，士二佾。這樣，階層不同從而使用舞隊(duì)人數(shù)的不同，是為了給人們灌輸君權(quán)至上無(wú)人能與之相抗衡的等級(jí)秩序思想。所以在當(dāng)時(shí)，音樂(lè)是作為統(tǒng)治的工具，被統(tǒng)治者所利用。禮劃分了階層，使中國(guó)古代音樂(lè)有了“宮廷音樂(lè)”與“民間音樂(lè)”之分。宮廷音樂(lè)的素材根本上都來(lái)自民間，由宮廷御用文人樂(lè)工修改編訂而成。為宮廷收集音樂(lè)素材也是體察民情的一種有效手段，西漢時(shí)期成立的“樂(lè)府”其職能之一就是收集民間音樂(lè)，統(tǒng)治者可從民間歌曲中看出自己的政績(jī)到底如何，由此可知己知彼到達(dá)更好的統(tǒng)治效果，與此同時(shí)也收錄了散落在民間的音樂(lè)并在確定程度上將它們流傳后世。我個(gè)人認(rèn)為這種“采風(fēng)”制度類似于西方音樂(lè)史中的格里高利圣詠，統(tǒng)治者收集民間歌曲的最終目的都是為了穩(wěn)固統(tǒng)治。隨著歷史的進(jìn)展，禮樂(lè)制度并不能如統(tǒng)治階級(jí)所愿成為長(zhǎng)期有效的治理手段并且始終連續(xù)下去，但它卻把握了整個(gè)中國(guó)古代封建社會(huì)的音樂(lè)格局。由此可見(jiàn)音樂(lè)把握了那個(gè)時(shí)代，給中國(guó)古代社會(huì)帶來(lái)了深刻變革。說(shuō)完古代，再來(lái)說(shuō)說(shuō)現(xiàn)代，我們所生活的這個(gè)時(shí)代?，F(xiàn)包括音樂(lè)在全球范圍內(nèi)的傳播都沒(méi)有如此之快。通過(guò)對(duì)問(wèn)卷95%的人寵愛(ài)聽(tīng)除中文以外的歌曲，比方說(shuō)英文歌、日文歌和韓文歌。幾乎沒(méi)有人是沒(méi)有聽(tīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)歌曲的。在問(wèn)卷中所列舉的歌手中，許嵩、徐良和周杰倫最受歡送，固然也不缺乏林俊杰、she、蔡依林的支持者。還有75%的人聽(tīng)過(guò)像《飛向別人的床》這54%的人對(duì)此類歌曲抱無(wú)所謂態(tài)度，3412%的人鄙視該類歌曲。95%的人聽(tīng)過(guò)外文歌就可以看出，但這類文化中也有一些有傷大雅的低俗文化，這就是以《飛向別人的床》為代表的這類歌曲。此類歌曲在互聯(lián)網(wǎng)上的傳播，并受到如此多的人寵愛(ài)，讓我對(duì)我國(guó)的國(guó)民素養(yǎng)表示擔(dān)憂和深切的圓滿，說(shuō)明我國(guó)的國(guó)民素養(yǎng)還有很大的提升空間。這類歌曲的廣泛傳播對(duì)社會(huì)風(fēng)氣的不良影響固然是不言而喻的，期望這能引起相關(guān)部門的重視。固然，這也是由于快節(jié)奏的單調(diào)生活，讓當(dāng)代人感到生活的乏味，而這類歌曲正好迎合了當(dāng)代人的口味，給人猛烈的心靈沖擊，并在當(dāng)中查找到快感，這也是此類歌曲廣泛傳播的一個(gè)重要緣由。經(jīng)過(guò)這次的課題爭(zhēng)論，我們從中可以大致得出以下結(jié)論：音樂(lè)很驚奇，也很微妙。它能影響人的心情、性格以及身體安康，在確定程度上還會(huì)影響社會(huì)風(fēng)氣。所以我們應(yīng)當(dāng)正確對(duì)待音樂(lè)，讓音樂(lè)帶給我們無(wú)限的驚奇。以下是我們與您共享的幾點(diǎn)意見(jiàn)：一、心理有所困擾，心情低落的時(shí)候，多聽(tīng)一些輕松歡快的音樂(lè)，果篇一：爭(zhēng)論性學(xué)習(xí)—開(kāi)題報(bào)告：聽(tīng)英語(yǔ)歌曲有助于學(xué)習(xí)英語(yǔ)1.小組成員:爭(zhēng)論緣由:英語(yǔ)是當(dāng)今世界上主要的國(guó)際通用語(yǔ)言之一，也是世界上最廣泛使用的語(yǔ)言。作為一名高中生，掌握好英語(yǔ)無(wú)論是對(duì)于當(dāng)下面臨的高考還是將來(lái)面對(duì)的就業(yè)乃至生活都格外重要。而現(xiàn)在很多同學(xué)都有著各種各樣英語(yǔ)學(xué)習(xí)的困擾，因此我們就探究一下英文歌曲對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的幫助。爭(zhēng)論目的:通過(guò)聽(tīng)英文歌,提高中學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,是否有助于英語(yǔ)聽(tīng)力,培育語(yǔ)感等,從而使我們的英語(yǔ)成績(jī)更上一層樓爭(zhēng)論的有利條件:①學(xué)校教師的建議②英語(yǔ)學(xué)習(xí)較好的同學(xué)的心得③上網(wǎng)查找相關(guān)資料6.預(yù)期成果:使同學(xué)們培育出正確、多元化的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，同時(shí)有益身心安康成長(zhǎng)。二、爭(zhēng)論方法：上網(wǎng)查找資料、主動(dòng)協(xié)作聽(tīng)英文歌曲并爭(zhēng)論歌詞。三、成員任務(wù)：a：查找適合英語(yǔ)學(xué)習(xí)的英文歌曲與其歌詞b：標(biāo)出歌詞中的各種語(yǔ)法、地道的表達(dá)方式c：整理資料并將其發(fā)放給其他同學(xué)體驗(yàn)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法d：后續(xù)跟蹤參與活動(dòng)的同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況并e：整理得到的資料，得出結(jié)論，制作活動(dòng)報(bào)告四、申請(qǐng)五、活動(dòng)記錄：1.小組成員共同協(xié)商、設(shè)計(jì)推廣聽(tīng)英文歌曲學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法上網(wǎng)查找相關(guān)資料并排列出適合該學(xué)習(xí)方法的英文歌曲整理資料并標(biāo)出其有用的語(yǔ)法在同學(xué)中推廣并持續(xù)關(guān)注其英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀況六、結(jié)題報(bào)告：英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，也是人們溝通的一種工具。記得有位著名的語(yǔ)言教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)‘學(xué)習(xí)外語(yǔ)就像是攻碉堡’，對(duì)于一門外國(guó)語(yǔ)言，人們很多時(shí)候埋怨由于找不到一個(gè)好的語(yǔ)言環(huán)境而學(xué)不好。其實(shí)要想攻下英語(yǔ)這個(gè)碉堡不麻煩，我們可以通過(guò)很多途徑去學(xué)，比方：閱讀英文名著，學(xué)習(xí)英教材.觀看英文電影.聽(tīng)英語(yǔ)演講.看英文雜志.聽(tīng)英文歌曲等，都是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的有效途徑。而我們所爭(zhēng)論的方向關(guān)乎到家長(zhǎng)和學(xué)生都比較敏感的一個(gè)問(wèn)題“聽(tīng)英文歌曲對(duì)于學(xué)習(xí)的影響，很多家長(zhǎng)都覺(jué)得聽(tīng)歌曲對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有不好的影響，而很多學(xué)生卻認(rèn)為聽(tīng)自己寵愛(ài)的歌曲可以對(duì)學(xué)習(xí)有幫助。很多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者通常只是孤立的背單詞，實(shí)際上背單詞不如背句子。而英文歌曲中的句子都有值得我們?nèi)ケ车木渥?，如：getbacktowhereyouoncegetbackto，aslongasyoulovemeaslongas，這些詞都是一些常用的搭配。歌曲是一種藝術(shù)，英文歌曲也是如此，它不僅僅表達(dá)出了作曲家.演唱者的感情，也使人們放松，緩解壓力，也可喚起人們心靈的共鳴和震撼，使人們牢記在心。而且聽(tīng)英文歌曲更多的是讓我們從沉重緊急的學(xué)習(xí)中臨時(shí)放松下來(lái)，沉醉于音樂(lè)中，傾聽(tīng)和諧的歌曲。常常聽(tīng)些英文歌曲，可以很好的訓(xùn)練我們的語(yǔ)感，也可以放松心情，激發(fā)你學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，而且還可以幫助我們的學(xué)習(xí)。所以所聽(tīng)英文歌曲是最有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。我們歸納出了以下幾點(diǎn)，聽(tīng)英文歌曲有利于：常常聽(tīng)，唱英文歌曲有助于培育英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的英語(yǔ)語(yǔ)感。歌曲時(shí)而快時(shí)而慢的節(jié)奏對(duì)發(fā)音的要求比較高，而歌詞連讀、略讀、重讀等現(xiàn)象的常常消滅，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的發(fā)音會(huì)有很大幫助。對(duì)短期內(nèi)如何高效記憶單詞有好處。英語(yǔ)學(xué)習(xí)者通常是孤立地背單詞，實(shí)際上，背單詞不如背句子，而英文歌曲中的句子都是經(jīng)典的句子?？梢宰層⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)者在短時(shí)期內(nèi)學(xué)到地道、純粹的英語(yǔ)。由于中國(guó)人和外國(guó)人思維上以及語(yǔ)言習(xí)慣上的差異，導(dǎo)致很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者學(xué)到的往往是中國(guó)式的英語(yǔ)。而流行音樂(lè)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)者了解西方人的思維及語(yǔ)言習(xí)慣的一種有效方式。學(xué)唱英文歌曲對(duì)于我們英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)是一種多方受益的學(xué)習(xí)關(guān)心手段。它可融英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)與消遣為一體。它即可培育我們賞識(shí)音樂(lè)的審美情趣和提高我們的欣賞品嘗，同時(shí)又能調(diào)動(dòng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，還可緩解學(xué)習(xí)時(shí)的緊急氣氛，可以使你的學(xué)習(xí)在樂(lè)觀主動(dòng)輕松快活的過(guò)程中完成。英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的訓(xùn)練及朗讀力氣的提高離不開(kāi)音高、音長(zhǎng)、重音、節(jié)奏、語(yǔ)速變化、連讀、不完全爆破〔或失去爆破〕等學(xué)問(wèn)和技能。英語(yǔ)歌曲融上述學(xué)問(wèn)、技能于一體，其獨(dú)特的愉悅身心，為學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)功能受到越來(lái)越多的英語(yǔ)教師的青睞，成為英語(yǔ)教學(xué)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活潑課堂氣氛，豐富學(xué)生業(yè)余生活和提高學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)的寓教于樂(lè)的有效手段?？梢哉f(shuō)，英語(yǔ)歌曲是英語(yǔ)教學(xué)的有效載體。歌曲關(guān)心英語(yǔ)教學(xué)有利于穩(wěn)固所學(xué)語(yǔ)言材料，有利于語(yǔ)〔，有利于開(kāi)拓學(xué)生的文學(xué)視野，培育學(xué)生廣泛的興趣。從語(yǔ)言學(xué)問(wèn)角度看，英語(yǔ)歌曲可以關(guān)心字母教學(xué)、詞匯教學(xué)、日常用語(yǔ)教學(xué)、句型和語(yǔ)法教學(xué)、文化教學(xué)。從語(yǔ)言技能訓(xùn)練的角度看，歌曲賞識(shí)、歌詞朗讀、歌詞的記憶和翻譯，甚至創(chuàng)編都有助于進(jìn)展學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯的語(yǔ)言技能。因此說(shuō)，英語(yǔ)歌曲在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯的教學(xué)方面也具有確定的關(guān)心作用。驚奇的旋律和朗朗上口、富有哲理和情趣的詞曲會(huì)給學(xué)生以美的熏陶和教育。從英語(yǔ)教學(xué)的角度，通常把英語(yǔ)歌曲分為兩類：教學(xué)歌曲和賞識(shí)歌曲。英語(yǔ)教學(xué)歌曲是指為到達(dá)某一教學(xué)目的如教學(xué)字母、詞匯、句型等而選教的已有歌曲以及處于教學(xué)目的而改編或創(chuàng)作的英語(yǔ)歌曲。英語(yǔ)賞識(shí)歌曲可以是為提高學(xué)習(xí)興趣，陶冶情趣，賞識(shí)異域文化等而選教的曲調(diào)秀麗，廣為流行的英語(yǔ)歌曲。英語(yǔ)賞識(shí)歌曲也能培育學(xué)生的節(jié)奏感，在幫助學(xué)生把握音高、音長(zhǎng)、重音、節(jié)奏等學(xué)問(wèn)和技能具有重要作用。26singtheabcsong!由于字母歌是依據(jù)字母挨次編寫的，教師也可以隨著教學(xué)進(jìn)度，一aabbccddeeffgg就可以以一句為單位教唱了。thespellingsong,b-i-n-g-o，關(guān)心thenumbersong.關(guān)心詞匯記憶的thedaysoftheweek.學(xué)會(huì)了這首歌曲，monday,tuesday,wednesday,thursday,friday,saturday的讀音就不成問(wèn)題了，單詞的初級(jí)階段的日常用語(yǔ)學(xué)習(xí)往往是在學(xué)生字母和音標(biāo)還沒(méi)有完全把握的狀況下完成的。如表達(dá)問(wèn)候、祝福的goodmorning!goodafternoon!goodevening!hello!howareyou!nicetomeetyou!happynewyear!happybirthdaytoyou!就是用來(lái)教、學(xué)或穩(wěn)固上述日常用語(yǔ)的英語(yǔ)歌曲。學(xué)習(xí)it’stimetogotoschoollucy,putyourshoeson!let’sgotoschooltoday.let’ssingtogether.flyyourkite.學(xué)習(xí)whatisthis?howoldareyou?whatisthis?howoldareyou?等等。上述句型〔語(yǔ)法例句〕教學(xué)完畢后教唱相關(guān)的英語(yǔ)歌曲對(duì)操練和記憶句型或語(yǔ)法例句，實(shí)現(xiàn)整句教、整句學(xué)、整句用的教學(xué)目標(biāo)會(huì)產(chǎn)生樂(lè)觀的影響。歌曲關(guān)心英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的一般形式就是歌詞填空和歌詞排序。歌詞填空的通常的作法是依據(jù)確定的教學(xué)目的挖去歌詞中假設(shè)干詞或短語(yǔ)，組織學(xué)生聽(tīng)歌填詞。這種聽(tīng)力活動(dòng)既能訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力，又能培育學(xué)生語(yǔ)境中推想詞義的語(yǔ)言技能。歌詞排序的通常作法是教師先將歌詞依據(jù)確定的教學(xué)目的剪成小條，打亂挨次后發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生邊聽(tīng)歌曲邊排序。這種聽(tīng)力活動(dòng)既能訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力，又能培育學(xué)生的語(yǔ)篇建構(gòu)力氣。篇二：爭(zhēng)論性學(xué)習(xí)論文(電子稿)：中學(xué)生的英語(yǔ)水平提高與英文歌聽(tīng)唱之間的關(guān)系調(diào)查中學(xué)生英語(yǔ)水平提高與英文歌曲聽(tīng)唱之間的關(guān)系調(diào)查指導(dǎo)教師：內(nèi)容摘要：對(duì)于英文歌的聽(tīng)唱，確實(shí)有助于中學(xué)生英語(yǔ)水平的提高，還能使他們?cè)诿鎸?duì)緊急的學(xué)習(xí)壓力上得到確定的放松與消遣。但在聽(tīng)音樂(lè)的同時(shí)也要避開(kāi)沉迷，要在不影響學(xué)習(xí)的根底上去賞識(shí)英文歌；同時(shí)也要留意音樂(lè)題材的選擇，避開(kāi)暴力、色情等不適合中學(xué)生的題材。關(guān)鍵詞：中學(xué)生英語(yǔ)水平英文歌爭(zhēng)論方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查資料搜尋一、課題的提出隨著科技與互聯(lián)網(wǎng)的進(jìn)展，外國(guó)的潮流與文化漸漸滲透到我們的日常生活中。而英文歌曲，以其獨(dú)特和穎的特點(diǎn)r&b，五花八門的音樂(lè)流派總能帶給人耳目一的感覺(jué)。英文歌，也越來(lái)越成為時(shí)下中學(xué)生空閑時(shí)間談天爭(zhēng)論的一個(gè)話題。然而這些能帶給人消遣的英文歌對(duì)中學(xué)生又有什么影響呢？是好還是壞？聽(tīng)唱英文歌能幫助我們提高英語(yǔ)水平嗎？這些問(wèn)題使本課題小組打算對(duì)中學(xué)生英語(yǔ)水平提高與英文歌曲聽(tīng)唱之間的關(guān)系進(jìn)展?fàn)幷?，并?duì)聽(tīng)唱英文歌所帶來(lái)的利弊進(jìn)展分析。二、爭(zhēng)論目標(biāo)我們?cè)O(shè)計(jì)了相關(guān)問(wèn)卷，用四大問(wèn)題對(duì)目前中學(xué)生進(jìn)展調(diào)查，以了解高中學(xué)生對(duì)英文歌聽(tīng)唱的不同心態(tài)。問(wèn)卷的答復(fù)者對(duì)問(wèn)題表現(xiàn)出深厚的興趣，使我們的調(diào)查得以成功。我們覺(jué)察，大局部的中學(xué)生都有聽(tīng)唱英文歌的愛(ài)好與習(xí)慣，而且局部的英文歌確實(shí)有助于同學(xué)們英語(yǔ)水平的提高。三、本論1、英文歌在中學(xué)生中的流行程度作為流行音樂(lè)中不行缺少的一局部，英文歌的角色日益明顯。不少中學(xué)生的手機(jī)或mp3在我們的調(diào)查問(wèn)卷中，設(shè)立這樣三個(gè)選項(xiàng)，用來(lái)調(diào)查英文歌在中學(xué)生中的流行程度：abc.很少。結(jié)果有8020歐美文化漸漸進(jìn)入我們的生活，很多國(guó)外的歌星影星也受到不少中學(xué)生的追捧。英文歌在很多中學(xué)生心中都有著不行磨滅的地位，而對(duì)其的聽(tīng)唱更是生活左不行缺少的一局部。2、英文歌的聽(tīng)唱能幫助提高中學(xué)生的英語(yǔ)水平a.格外有用b.沒(méi)有c中沒(méi)有一個(gè)是覺(jué)得聽(tīng)唱英文歌是一點(diǎn)用都沒(méi)有的：而另為兩個(gè)選項(xiàng)各為60%和30%。常常聽(tīng)英文歌曲可以很好的培育對(duì)學(xué)生的語(yǔ)感在任何的語(yǔ)言里，語(yǔ)感都是最重要的局部之一：比方，我們?cè)诳吹交蚵?tīng)到一個(gè)英文句子的時(shí)候，首先想到的不是它的構(gòu)造句型或者是句子成分，而是去感覺(jué)那個(gè)句子是否讀的通，看的順。其實(shí)英語(yǔ)也一樣，實(shí)際上，就算是用于考試，語(yǔ)感的優(yōu)勢(shì)也格外明顯——不用花時(shí)間去分析那些句子的構(gòu)造句型只憑對(duì)語(yǔ)言的數(shù)學(xué)感覺(jué)便可以快速且高正確率的做出大量的題目。在日常溝通中，語(yǔ)感更能使人大大提高溝通的速度與質(zhì)量。那么，常常處于英文歌曲所制造的環(huán)境中，可以使大腦潛移默化的承受語(yǔ)感的培育的訓(xùn)練——語(yǔ)感也是一個(gè)人對(duì)語(yǔ)言把握的嫻熟程度。在英文歌曲中，一遍又一遍的聽(tīng)過(guò)那些秀麗的英語(yǔ)，讓人可以在很輕松的環(huán)境中掌握很多語(yǔ)言表達(dá)。英語(yǔ)有確定的語(yǔ)感后，直立水平也會(huì)明顯提高。由于語(yǔ)感使人的反響速度變快，更有很多常用語(yǔ)不用經(jīng)過(guò)大腦過(guò)濾翻譯成中文，就能明白意思。聽(tīng)英文可取對(duì)短期內(nèi)高效的記憶單詞有好處英語(yǔ)學(xué)習(xí)者通常孤立的背單詞，實(shí)際上，背單詞不如背句子，而英文歌曲中的句子都是很值得記背的。在學(xué)習(xí)英文歌的過(guò)程中，為了更好的把握歌曲的感情，人們往往會(huì)盡可能的理解每一個(gè)句子。在遇到生詞時(shí)，自然會(huì)去查閱，然后使這些生詞成為記憶中不行磨滅的局部。這樣人們不僅可以生疏單詞的多種詞義更可以通過(guò)聽(tīng)英語(yǔ)歌曲來(lái)把握單詞的發(fā)音和用法從而把握它。能調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣學(xué)唱英文歌曲對(duì)于我們英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)是一種多方受益的學(xué)習(xí)關(guān)心手段。它可融英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)與消遣為一體。它既可培育我們賞識(shí)音樂(lè)的審美情趣和提高我們的賞識(shí)品嘗，同時(shí)又能調(diào)動(dòng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，還可緩解學(xué)習(xí)時(shí)的緊急氣氛，可以使你的學(xué)習(xí)在樂(lè)觀主動(dòng)輕松快活的過(guò)程中完成。音樂(lè)是人類的一筆貴重的精神財(cái)寶，人們寵愛(ài)音樂(lè)驚奇的旋律，賞識(shí)它那變幻多端的。法語(yǔ)有她那獨(dú)具秀麗的文字，以及世界上最嚴(yán)密的語(yǔ)言，雜高級(jí)商務(wù)洽談和簽定和約中常常消滅；而英語(yǔ)，它本身這個(gè)“世界第一通用語(yǔ)言的稱號(hào)”就足以說(shuō)明白很多東西，并不只是由于那些使用國(guó)家本身的國(guó)力強(qiáng)盛，還由于英語(yǔ)自身的魅力，當(dāng)我自己讀一些名家的習(xí)作時(shí)，會(huì)為他們生動(dòng)的寫法而贊美，當(dāng)背誦一些歷史性的演講的時(shí)候，我會(huì)讀的大方激揚(yáng)，似乎自己就是當(dāng)時(shí)正在發(fā)表講演的宏大人物——英語(yǔ)很簡(jiǎn)潔表達(dá)自己的感情，甚至，有人說(shuō)，英語(yǔ)這門語(yǔ)言，也為那些西方國(guó)家的騰飛做出過(guò)不小的奉獻(xiàn)。甚至有一些人，本身對(duì)英語(yǔ)并不感興趣，卻又寵愛(ài)英文歌的風(fēng)格旋律。這種愛(ài)好促使他們?nèi)ブ鲃?dòng)了解英語(yǔ)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)，成為他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。在尋常賞識(shí)音樂(lè)的時(shí)候，英文歌曲更多的是讓我們從沉重緊急的學(xué)科學(xué)習(xí)中臨時(shí)的放松開(kāi)來(lái)，沉醉于音樂(lè)中，傾聽(tīng)和諧的歌詞——在這樣驚奇的時(shí)刻里，我們?cè)诓恢挥X(jué)中也提高了英語(yǔ)的水平。3、中學(xué)生聽(tīng)唱英文歌的利與弊對(duì)我們中學(xué)生有利其一，在問(wèn)卷調(diào)查中，90%的人認(rèn)為聽(tīng)唱英文歌是有利的。其二，XX3工程，包括改革計(jì)分體制、成績(jī)報(bào)告方式加強(qiáng)考試治理體制20%上升到35%，其中聽(tīng)力對(duì)話占15%，聽(tīng)力短文占20%。聽(tīng)力對(duì)話局部包括對(duì)短對(duì)話、長(zhǎng)對(duì)話的聽(tīng)力理解，聽(tīng)力短文局部包括聽(tīng)寫和選擇題型的短文理解，聽(tīng)力題材選用對(duì)話、講座、播送電視節(jié)目等更真實(shí)性的材料。由此可見(jiàn)改革后的四六級(jí)從內(nèi)容到形式更加重視檢驗(yàn)以學(xué)生聽(tīng)說(shuō)力氣為主的英語(yǔ)綜合運(yùn)用力氣。在這種形勢(shì)下越來(lái)越多的高校試圖實(shí)行各種方式對(duì)大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)進(jìn)展改革，假設(shè)讓英文歌曲融入大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)，一方面有利于教學(xué)活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀性，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，從而大大提高學(xué)習(xí)效率。另一方面，使用音樂(lè)為教學(xué)手段，利用音樂(lè)節(jié)拍的特點(diǎn)，不僅能幫助英語(yǔ)學(xué)習(xí)者提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，而且能使學(xué)生在不知不覺(jué)中自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)，逐步訂正學(xué)生的發(fā)音，培育語(yǔ)感，從而提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)力氣。其三，經(jīng)學(xué)家覺(jué)察人對(duì)音樂(lè)和語(yǔ)言的處理發(fā)生在腦子的同一區(qū)域，人腦對(duì)音樂(lè)和語(yǔ)言的句法處理是平衡的。假設(shè)我們把音樂(lè)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)結(jié)合在一起，那將會(huì)產(chǎn)生很大的價(jià)值。將音樂(lè)引進(jìn)語(yǔ)言教學(xué)已經(jīng)有學(xué)者做過(guò)一些爭(zhēng)論，lizdowneysimonharris的嘗試。假設(shè)音樂(lè)溶于我們的英語(yǔ)教學(xué)中，一方面，將有利于我們教學(xué)活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，從而大大提高學(xué)習(xí)效率；另一方面，在英語(yǔ)教學(xué)中使用英文歌曲作為教學(xué)手段，利用音樂(lè)節(jié)拍與英語(yǔ)節(jié)奏的相像性，能使學(xué)生在不知不覺(jué)的狀況下自主練習(xí)，漸漸地訂正他們的發(fā)音，培育語(yǔ)感，從而提高英語(yǔ)聽(tīng)書水平。對(duì)我們中學(xué)生有弊首先，對(duì)英語(yǔ)根底不夠不扎實(shí)的人來(lái)說(shuō)，英文歌會(huì)產(chǎn)生在英文歌的歌詞中，有些是不遵循正規(guī)語(yǔ)法的。正如有些中文歌一樣，歌詞講究的是意境，內(nèi)涵，所以即使語(yǔ)法不對(duì)，只要讀起來(lái)不拗口，便可以承受。而當(dāng)我們正好記住了這些認(rèn)為課本是錯(cuò)的，這些廣為傳唱的歌曲歌詞才是對(duì)的。這對(duì)于我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是很不利的。其次，而與根底無(wú)關(guān)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，也有一個(gè)弊端。英文歌的歌詞中常消滅一些較精辟或比較少用的英語(yǔ)俗語(yǔ)。把握下來(lái)固然是好的，但在考試時(shí)，運(yùn)用這些語(yǔ)句，卻往往造成失分。由于甚至有些生僻的英語(yǔ)俗語(yǔ)，連教師也不懂。四、結(jié)論大量的優(yōu)秀句子短語(yǔ)，大量的英美文化，大量的外國(guó)流而能在單位時(shí)間內(nèi)到達(dá)如此效果的關(guān)心學(xué)習(xí)方法，似乎只有音樂(lè)和電影，雖然電影對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的幫助很大，但對(duì)于原來(lái)就沒(méi)有太多時(shí)間賞識(shí)電影的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，抓好零碎時(shí)間來(lái)聽(tīng)英文歌曲是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。五、建議鑒于以上現(xiàn)狀和分析，我們認(rèn)為，中學(xué)生生進(jìn)展英文歌的聽(tīng)唱過(guò)程中，要以學(xué)習(xí)為主要目的，不要過(guò)多追求其消遣性：同時(shí)要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，不要沉迷而影響學(xué)業(yè)。到底唱歌與說(shuō)話不同，語(yǔ)調(diào)的變化也不同，假設(shè)沒(méi)有把握這些從英文歌中學(xué)來(lái)的單詞讀法確定正確，最好還是翻閱字典或請(qǐng)教教師。六、學(xué)習(xí)心得通過(guò)這次的爭(zhēng)論性學(xué)習(xí)，我們了解了同學(xué)們對(duì)英文歌的看法。大多數(shù)同學(xué)寵愛(ài)聽(tīng)英文歌，并覺(jué)得這可以幫助他們提高英語(yǔ)聽(tīng)力，并在學(xué)唱的同時(shí)練好口語(yǔ)，可謂一舉兩得。英文歌包含了很多經(jīng)典的句子，還能幫助同學(xué)們?cè)趯懽鞣矫娑喾e存材料?？偟膩?lái)說(shuō)，聽(tīng)英文歌對(duì)提高英語(yǔ)成績(jī)是有很大幫助的。附表：中學(xué)生英語(yǔ)水平提高與英文歌曲聽(tīng)唱之間的關(guān)系調(diào)查問(wèn)卷a.常常你認(rèn)為聽(tīng)唱英文歌對(duì)英文水平的提高有用嗎?a.格外有用你認(rèn)為聽(tīng)英文歌的目的是什么?a.享受生活篇三：關(guān)于英語(yǔ)歌曲對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)及教學(xué)的幫助的調(diào)查報(bào)告關(guān)于英語(yǔ)歌曲對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)教學(xué)的幫助的調(diào)查報(bào)告杭州余杭高級(jí)中學(xué)爭(zhēng)論時(shí)間XX9XX410組員名單戚旭晨101045葉煥鵬101029陳吉浩101031潘宇翔101039101051張瀟鵬101040倪衍超101042101033熊進(jìn)濤101030【摘要】近來(lái)，隨著全球經(jīng)濟(jì)化的加深，英語(yǔ)這門語(yǔ)言變的越來(lái)越重要了。英語(yǔ)已經(jīng)是世界語(yǔ)，這是個(gè)現(xiàn)實(shí)。要想在個(gè)人進(jìn)展上有更大空間，就必需學(xué)好英語(yǔ)。即使是漢學(xué)家，不懂英語(yǔ)也是跛腳的，即使你想爭(zhēng)論中國(guó)歷史，也能從英文資料中得到極大好處，這一點(diǎn)，真正有見(jiàn)識(shí)的人會(huì)有同感。而且，語(yǔ)言不僅是一種工具，還是一種文化，是思想和學(xué)問(wèn)的載體。人生有很多門，語(yǔ)言是溝通的工具，更是進(jìn)入世界的鑰匙，少學(xué)一種語(yǔ)言，就少了一只有學(xué)好英語(yǔ)，才能發(fā)揮我們更多的人生價(jià)值。本爭(zhēng)論課題成果對(duì)于所以學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生都有確定的參考價(jià)值?！娟P(guān)鍵詞】學(xué)好語(yǔ)言英語(yǔ)的重要性一。調(diào)查爭(zhēng)論的背景和意義做生意需要英語(yǔ)，外出訪問(wèn)需要英語(yǔ)?所以，我們現(xiàn)代人需要一口流利的英語(yǔ)。而學(xué)英語(yǔ)的方法有很多種，每一種都有其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并不能去完全否認(rèn)某種學(xué)英語(yǔ)的方法。我們需要用全面的眼光去對(duì)待每種方法。我們這次爭(zhēng)論的主題就是爭(zhēng)論英語(yǔ)歌曲對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)及英語(yǔ)教