個(gè)人交流教師工作總結(jié)

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個(gè)人溝通老師工作總結(jié)篇1

通過這次網(wǎng)絡(luò)溝通學(xué)習(xí)使我對(duì)新課程理念下的教育教學(xué)又有了更深的認(rèn)識(shí)。特別是我們工作室的《打造精彩課堂——讓我們的**課堂更精彩策略初探》的分析、爭論等，對(duì)指導(dǎo)我們今后的教育教學(xué)無疑是一劑劑靈丹妙藥。優(yōu)秀老師精彩的課堂導(dǎo)入的策略、課堂結(jié)構(gòu)的策略、課堂總結(jié)的策略、作業(yè)評(píng)價(jià)的策略、課前預(yù)備的策略使我茅塞頓開，援助我解決了在教育教學(xué)方面許多的問題和困惑。通過溝通學(xué)習(xí)我還與各位老師之間相互溝通、切磋，受益匪淺。下面就這段時(shí)間的學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)。

第一、通過學(xué)習(xí)，我的教育教學(xué)理念得到了加強(qiáng)，視野漸漸開闊，教育教學(xué)方法不斷更新。

第二、要做一位好老師，只有不斷更新自己的知識(shí)和觀念，不斷提高自身素養(yǎng)，才能教好同學(xué)。

自身不斷的學(xué)習(xí)，才能摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。通過溝通我認(rèn)識(shí)到：“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”這些新的教學(xué)模式給同學(xué)更加自由的學(xué)習(xí)空間，表達(dá)了以同學(xué)為本的理念，使課堂氣氛活躍。教學(xué)民主，同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱高漲，師生關(guān)系融洽，才能充分表達(dá)素養(yǎng)教育的根本目標(biāo)。

第三、名師的工作室，為我們制造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，我們除了能閱讀相關(guān)理論知識(shí)的文字圖片資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，另外，還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的老師學(xué)員溝通學(xué)習(xí)體會(huì)，加強(qiáng)學(xué)員之間的聯(lián)絡(luò)和溝通，實(shí)現(xiàn)共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

第四、把溝通中學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)際的教育教學(xué)之中。

運(yùn)用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)，怎樣發(fā)揮同學(xué)的主體性，參加性，從各個(gè)方面來培育同學(xué)探究事物的愛好和積極的立場(chǎng)，以培育同學(xué)的技能為中心作為重點(diǎn)。同時(shí)加強(qiáng)老師自身素養(yǎng)要高，能夠嫻熟駕馭課堂技能的提高。

第五、這次溝通學(xué)習(xí)，我學(xué)到很多新的知識(shí)和刷新教育教學(xué)新理念。

本人通過聽專家講授、觀看視頻錄像、參加班級(jí)爭論，積極學(xué)習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè)。落實(shí)溝通各項(xiàng)工作要求。當(dāng)然也看到自己的不足，我還要努力學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我相信，通過這次溝通，我將會(huì)對(duì)遠(yuǎn)程溝通有了更加深入的了解，也會(huì)更深刻地理解所包含的教育理念。

總之，這次溝通為我營造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。它轉(zhuǎn)變了我原有的舊的傳統(tǒng)教育模式，給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。我得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的是一種新的理念，它將在我今后的工作中發(fā)揮更大的作用。

個(gè)人溝通老師工作總結(jié)篇2

一、積極重視應(yīng)對(duì)

為了響應(yīng)上級(jí)有關(guān)要求，校長在20**暑期校委會(huì)會(huì)議上成立了老師溝通領(lǐng)導(dǎo)小組。分別由校長任組長、校務(wù)人員及辦公室為組員，強(qiáng)化對(duì)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)。

二、關(guān)注互派對(duì)象

依據(jù)局有關(guān)要求，本著自愿的原那么，從本校在編各學(xué)科老師中推選出老師開展溝通。老師自主報(bào)名三人〔白金輝、王林珍〕，學(xué)校推選二〔張愛良、俞雪琴、陸麗春〕。后經(jīng)過片域內(nèi)的商榷，最終派出三位老師到外校溝通。同時(shí)從三所學(xué)校引進(jìn)了三位溝通老師。詳細(xì)如下表：〔略〕

三、實(shí)施掌控原那么

1、克服了觀望心理。由于是第一年開展活動(dòng)，不少老師存在著觀望心理，甚至抵觸心情。我們通過政策解讀，溝通座談，對(duì)涉及對(duì)象進(jìn)行溝通，動(dòng)員他們積極參加溝通。經(jīng)過工作，有二位老師主動(dòng)申報(bào)，表達(dá)了老師了解接受的心態(tài)，逐步克服觀望心理。

2、克服了“懲處性”。溝通的目的是為了教育均衡，也是為了給老師積淀更加厚實(shí)的基礎(chǔ)條件，為今后的職稱晉升做好預(yù)備。一開始，有人認(rèn)為出去溝通應(yīng)當(dāng)是對(duì)工作表現(xiàn)一般的懲處，事實(shí)證明，學(xué)校在操作中沒有這一點(diǎn)做法，大家能普遍接受。

3、克服了“任意性”。開展溝通工作政策性強(qiáng)，不能太任意。我們通過制定方案，人選摸底，談話，最終確定了五個(gè)對(duì)象，在商榷過程中，也充分尊敬了*。

四、詳細(xì)工作措施

1、提高認(rèn)識(shí)，營造良好的氛圍。*師思想，引導(dǎo)老師積極做好溝通工作。

2、細(xì)心備課上課，確保老師溝通任教工作落到實(shí)處。考慮對(duì)*流工作的有效開展，又要兼顧雙方學(xué)校工作的實(shí)際需要，防止一哄而上。

3、實(shí)事求是，客觀公正做好溝通老師的考核工作。溝通一年來，溝通任教老師要對(duì)溝通期間的工作做出仔細(xì)的總結(jié)，學(xué)校進(jìn)行了*推選、考核，推出一位優(yōu)秀者，全面做出評(píng)價(jià)。

五、收獲閱歷及典型案例

進(jìn)一步推動(dòng)了老師愛崗敬業(yè)的熱忱和*。我校白金輝老師能克服困難，勇挑重?fù)?dān)，在另一位溝通老師身體緣由不能成行的狀況下，主動(dòng)到林埭學(xué)校溝通，雖然路途遠(yuǎn)，毫無怨言，表達(dá)了良好的人格品質(zhì)。陸麗春老師在叔同學(xué)校承受了寄宿制畢業(yè)班教學(xué)及班主任，全新挑戰(zhàn)，壓力空前，但能頂住困難，被學(xué)校推舉為考核優(yōu)秀實(shí)屬不易。

通過結(jié)對(duì)，進(jìn)一步推動(dòng)老師之間的互動(dòng)溝通，互學(xué)共長，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教育理念，縮小差距，促進(jìn)區(qū)域教育均衡進(jìn)展。另外，學(xué)校能做實(shí)做細(xì)溝通工作，送上對(duì)溝通老師的關(guān)愛。一年內(nèi)，學(xué)校利用老師節(jié)走訪外出溝通的三位老師，利用春節(jié)走訪溝通到我校三位老師，送上節(jié)日的祝愿，了解老師的需求，為老師送上關(guān)愛與問候。

我校恰逢百年校慶，來溝通的三位老師能克服苦難，主動(dòng)請(qǐng)纓，超卓完成了學(xué)校交給的校慶任務(wù)，期間工作量重大，但是面對(duì)困難，他們克服下來了，很是不易。

六、建議

1、給溝通老師政策上的更大特惠。今年已經(jīng)設(shè)立考核獎(jiǎng)金，我們覺得這方面很不錯(cuò)，對(duì)推動(dòng)下階段工作極為有利。

2、作為街道學(xué)校，老師普遍心理就是留在本校，出去溝通意識(shí)還不夠。盼望政策上盡量做好愛護(hù)，特別是到農(nóng)村學(xué)校的，不要帶編制過去，只有這樣，才能鼓舞大家積極參加。

個(gè)人溝通老師工作總結(jié)篇3

一、溝通老師個(gè)人

一年前，作為溝通老師，來到了宜昌外國語學(xué)校。初來乍到面對(duì)嶄新環(huán)境時(shí)的生疏與擔(dān)心已經(jīng)消退，取而代之的是溝通學(xué)校所帶給我的人際上的和諧與工作中的熱忱。這樣的轉(zhuǎn)變得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任與鼓舞支持與援助。

一、師德方面：

加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師魂”。我始終認(rèn)為作為一名老師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，由于這是老師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給同學(xué)一個(gè)好的示范，盼望從我這走出去的都是合格的同學(xué)。為了給自己的同學(xué)一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。在德育工作方面，我認(rèn)為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認(rèn)為：“教書育人”首先是育人，然后才是教書。作為“體育老師”首先是老師，然后才是體育。而“體育教育”是通過熬煉的手段去塑照人、培育人、造就人的教育。所以熬煉是手段，育人才是目的。關(guān)懷、喜愛，做孩子們的好伙伴。記得有一位老老師曾經(jīng)對(duì)我說過：“雖然你面對(duì)的是四、五十個(gè)孩子，他們的技能水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完滿的，我們不要在心里就給劃分出等級(jí)，那樣做對(duì)他們是不公正的。說我們老師這個(gè)職業(yè)神圣是由于我們的工作完全是良心活，沒有方法去精確地衡量！”我認(rèn)她的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的伙伴，一年的努力換來的是孩子們快樂的`笑臉，我常常聽孩子們說：“老師，假如能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀！”聽到孩子這樣的話我全部的付出都值得！今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、業(yè)務(wù)提高：

對(duì)于一名老師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的消逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識(shí)的匱乏，閱歷的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大，為了教好同學(xué)，我虛心求教，強(qiáng)化自我。不斷地調(diào)整自己的教學(xué)計(jì)劃，總結(jié)教學(xué)閱歷，改進(jìn)教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)良好的課堂情境激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，著重培育同學(xué)自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)覺問題、自我探究問題的技能，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

作為一名教育工，面對(duì)這樣多變的世界，嶄新的教育形式，需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷“充電”，不斷更新教育理念。因此，一年中，我堅(jiān)持不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，從各種教育教學(xué)書報(bào)、雜志中吸取養(yǎng)料，積極參與各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提高自身素養(yǎng)。并能在學(xué)習(xí)、實(shí)踐中冷靜思索、積極探究，努力用符合時(shí)代潮流的教育理念來指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，由于自身素養(yǎng)的提升，工作中有思路、有方法、有目標(biāo)、有措施，能制造性地開展工作，能夠高質(zhì)量地完成自己所分擔(dān)的工作。

三、課題討論

體育與健康教育是學(xué)校實(shí)施美育教育的最重要內(nèi)容和途徑，我們以體育課堂教學(xué)為主，初步構(gòu)建了我校體育與健康教育的目標(biāo)體系、方法體系和評(píng)價(jià)體系，初步形成了體育教育的辦學(xué)特色，同學(xué)的運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)得到明顯的提高，為本課題的實(shí)施提供了有利的條件。

四、發(fā)揮作用

課外活動(dòng)是我校地一面旗幟，校本課程教學(xué)照舊是本學(xué)年的工作重點(diǎn).對(duì)于這方面受益的同學(xué)可以說一生受益。依據(jù)需要，本學(xué)年，我擔(dān)負(fù)初三班級(jí)的籃球訓(xùn)練任務(wù)。每周利用課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。同學(xué)人員多，任務(wù)重，在班主任的協(xié)作下，我把初三班級(jí)的活動(dòng)搞的繪聲繪色。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的努力，同學(xué)們的籃球技術(shù)都得到了不同程度的提高，并受到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評(píng)。

五、教學(xué)質(zhì)量

抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益.體育課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點(diǎn)就是通過各項(xiàng)活動(dòng)來調(diào)動(dòng)人的愛好，打動(dòng)人的情感，讓人開心地受到教育。鑒于這一特征，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感立場(chǎng)與價(jià)值觀”放在課程目標(biāo)的首位?？墒窃诂F(xiàn)實(shí)體育教學(xué)中，也有對(duì)它愛好索然。體育教育對(duì)于提高的全面素養(yǎng)有著其她教學(xué)不可替代的非常作用，是學(xué)校進(jìn)行素養(yǎng)教育的重要途徑之一。因此，如何使體育教育在素養(yǎng)教育中發(fā)揮積極主動(dòng)的作用，作為一名體育老師，我覺得如何抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益這是重中之重。為此本學(xué)期來，我進(jìn)一步貫徹落實(shí)新的課程改革標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教育教學(xué)大綱，訂閱大量與自己教育教學(xué)相關(guān)的報(bào)刊雜志，仔細(xì)細(xì)致地備好每一堂課。上好每一堂課,既要通過體育達(dá)到教人的目的，又要通過教人來更好地學(xué)習(xí)體育與健康。

六、年度工作成果

本年度，我的工作得到了宜昌外校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和各位老師的援助，所以，工作也取得了一些成果：初三班級(jí)在宜昌市體育中考中取得了總分值率97%的好成果.

總之，本學(xué)年以來，我不遺余力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，向同組的老師學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位同學(xué)都能真正提高自己的體育素養(yǎng)。

二、老師輪崗溝通工作個(gè)人總結(jié)

20**—20**學(xué)年度，我來到**學(xué)校溝通學(xué)習(xí)，擔(dān)負(fù)四4班班主任兼語文教學(xué)工作?；仡欁约旱墓ぷ骱捅憩F(xiàn)，能夠贏得同學(xué)的喜歡，受到家長的好評(píng)，得到學(xué)校的確定，對(duì)于我真是莫大的勸慰。而我自己在**學(xué)校輪崗溝通的同時(shí)也得到了進(jìn)一步的熬煉，無論在思想上、業(yè)務(wù)上都是受益匪淺的。我敬佩**的老師們忘我的奉獻(xiàn)精神，仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作立場(chǎng)，成果顯著的教學(xué)業(yè)績。我特別感謝分管領(lǐng)導(dǎo)何惠校長的關(guān)懷，學(xué)科組**等老師的呵護(hù)，副班主任**老師的支持，難忘和他們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，他們的身上有許多值得我學(xué)習(xí)的地方。**的學(xué)校，**的老師，**的同學(xué)們都值得我珍惜與懷念。

一、聽從安排踏實(shí)工作

20**年8月26日，自我踏進(jìn)了**園的那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。?yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，早上班，晚下班，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。每天7:30進(jìn)教室，管理同學(xué)的晨間活動(dòng)，5:10完成當(dāng)天的作業(yè)批改或班主任工作才下班。

無論是學(xué)科的教研活動(dòng)，還是其他學(xué)科的聽課、學(xué)習(xí)活動(dòng)我都會(huì)積極主動(dòng)參與。在活動(dòng)中我學(xué)到了許多新的教育思想和教學(xué)方法，我積極參與本校老師的公開課的聽課評(píng)課，不管是語文，班會(huì)，綜合等學(xué)科，都抱著學(xué)習(xí)的立場(chǎng)與執(zhí)教老師、聽課老師一起溝通學(xué)習(xí)。在課題論證活動(dòng)中，為課題組老師提出了合理化的建議。在這一學(xué)年中，我在學(xué)科組開課《爬山虎的腳》、《中彩那天》，縣教研室送教下鄉(xiāng)暨12學(xué)時(shí)培訓(xùn)中，勝利執(zhí)教了《父親的菜園》，在磨課過程中，我們四4班同學(xué)的班風(fēng)班貌也得到了何校長的認(rèn)可。

二、關(guān)愛同學(xué)甘于奉獻(xiàn)

走近同學(xué)**的同學(xué)有性格，這話不假。我們四4班共有52人，真的是濟(jì)濟(jì)一堂。我在一接手這個(gè)班就在前任班主任那里初步了解了狀況，學(xué)業(yè)成果兩級(jí)分化，前20%與后20%都是值得關(guān)注的。在開學(xué)的第一周里，我當(dāng)班主任的第一件事就是對(duì)后20%同學(xué)進(jìn)行學(xué)前家訪，熟識(shí)同學(xué)的學(xué)習(xí)心理的特點(diǎn)，盡快認(rèn)識(shí)每一位同學(xué)，并把每一位同學(xué)在學(xué)習(xí)中可能會(huì)遇到的困難記錄下來。例如：小范同學(xué)吃飯?zhí)芈?，不看著基本不吃，小夏同學(xué)寫作業(yè)拖拉等等。關(guān)注生活中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，才能實(shí)時(shí)地把握班級(jí)動(dòng)態(tài)，順當(dāng)?shù)貙?duì)同學(xué)開展各方面的工作。開學(xué)第一個(gè)月，就發(fā)生了偶發(fā)事項(xiàng)，小陳在與同學(xué)追逐中門牙摔掉一角，我實(shí)時(shí)了解狀況后，當(dāng)晚就和副班主任上門家訪，得到了家長的理解，并對(duì)老師的家訪表示感謝。

尊敬同學(xué)任何一個(gè)孩子在成長過程中難免會(huì)犯錯(cuò)誤。對(duì)同學(xué)犯錯(cuò)，我每次都做到耐煩、細(xì)心和同學(xué)一起找緣由，分析后果，讓同學(xué)真正認(rèn)識(shí)到不妥之處，發(fā)自內(nèi)心地改正錯(cuò)誤。我們班的小胡同學(xué)從小父母離異，在父親的打罵中長大，性格孤僻，不能與同學(xué)友好相處，特別是對(duì)同桌女同學(xué)動(dòng)不動(dòng)就想罵人甚至動(dòng)手表示不滿。在我發(fā)覺了這一現(xiàn)狀之后，馬上進(jìn)行了家訪。向家長提出我的建議，人之初性本善，如何以平和的心態(tài)去看待孩子的不足，教室是允許同學(xué)犯錯(cuò)的地方，如何家校合力才能正確引導(dǎo)孩子尊敬身邊的每一個(gè)人。在撰寫同學(xué)評(píng)語時(shí)，在董雪梅老師處學(xué)到一個(gè)好方法，寫下學(xué)期評(píng)語時(shí)，在上學(xué)期的WORD上接著寫，只有斟字酌句，才能避開重復(fù)。班主任在平常的工作中做個(gè)有心人，才能更好地尊敬同學(xué)。

三、沉穩(wěn)邁步一路前行

在教育教學(xué)路上，我始終把自己當(dāng)作一名新兵，一路前行，一路反思。專研教材，作業(yè)先做，課堂留足非常鐘作業(yè)，所帶的四4班接班時(shí)年段第六，第一學(xué)期提升為年段第四，第二學(xué)期提升為年段第二。我也能把自己的教學(xué)心得與學(xué)科組老師共享。例如，開展“護(hù)蛋行動(dòng)”、“水果拼盤”活動(dòng)后，同學(xué)寫周記就簡單表達(dá)自己的真情實(shí)感。始終把教研與科研相結(jié)合，關(guān)注教學(xué)中的焦點(diǎn)，迷惑點(diǎn)開展討論，做課題，寫論文。本學(xué)年中，主持縣級(jí)課題《學(xué)校語文單元導(dǎo)語運(yùn)用的策略討論》結(jié)題并獲縣成果三等獎(jiǎng)，《學(xué)校語文非連續(xù)性文本有效教學(xué)的策略討論》正在討論中，《略之有度，略中求精》、《學(xué)校語文單元導(dǎo)語有效運(yùn)用的策略》等四篇論文獲市縣二等獎(jiǎng)。指導(dǎo)姜逸軒等同學(xué)“歡樂杯”全國作文大賽一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)2個(gè)，三等獎(jiǎng)4個(gè)。指導(dǎo)沈曄欣獲在縣第五屆“閱讀伴我成長”讀書活動(dòng)中獲學(xué)校中段組一等獎(jiǎng)并送市獲三等獎(jiǎng)。

一年的輪崗溝通工作是短暫的，是勞碌的，也是充盈的，她將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。盡管有著種種的困難，比如，組織同學(xué)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的生疏，對(duì)性格張揚(yáng)孩子教育的迷茫，甚至遇到溝通困難家長時(shí)的郁悶，但我始終堅(jiān)持著自己對(duì)于教育工作的那份執(zhí)著。在茫茫的隊(duì)伍里，我是哪一個(gè)？在奔騰的浪花里，我是哪一朵？都不重要，重要的是為教育事業(yè)悄悄奉獻(xiàn)的隊(duì)伍里也有我!

三、老師溝通工作小結(jié)

日月如梭，從20**年9月至今，參與跨校溝通已經(jīng)近兩年了。通過溝通，了解了兄弟學(xué)校同學(xué)狀況和教學(xué)狀況，增加了個(gè)人的教學(xué)經(jīng)受，就課堂教學(xué)等問題與同學(xué)科老師們進(jìn)行了多次研討，互通有無，感覺個(gè)人收獲頗豐。

一、溝通期間的所做工作及成果：

1.教材整合：

依據(jù)同學(xué)英語基礎(chǔ)比較薄弱的狀況，對(duì)教材進(jìn)行了整合。

1〕留意了高中學(xué)的連接，援助同學(xué)復(fù)習(xí)音標(biāo)和讀音規(guī)章和記憶單詞，通過對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法和策略的培育，提高了學(xué)習(xí)效率和愛好。