大學語文第二節(jié)《學術(shù)獨立與新清華》-現(xiàn)代大學與現(xiàn)代人生課件

第二節(jié)《學術(shù)獨立與新清華》——現(xiàn)代教育與現(xiàn)代人生第二節(jié)《學術(shù)獨立與新清華》一、教學要求（一）理解與把握《學術(shù)獨立與新清華》的教育理念（二）了解現(xiàn)代教育的背景一、教學要求（一）理解與把握《學術(shù)獨立與新清華》的教育理念二、學習要點（一）根據(jù)選文歸納現(xiàn)代教育思想（二）思考現(xiàn)代教育的意義作用二、學習要點（一）根據(jù)選文歸納現(xiàn)代教育思想三、教學過程三、教學過程（一）課文導入

中國的現(xiàn)代大學教育是從兩所大學——北大與清華——開始的，今天我們要學習的課文是1928年9月，31歲的國立清華校長羅家倫的就職演說。

這篇演說，宣布了羅家倫的大學教育理念——學術(shù)獨立：從學術(shù)的獨立到學校機構(gòu)獨立、人格的獨立，構(gòu)成了現(xiàn)代大學的品質(zhì)。

新中國以后的中國大學開始了完全國有化的嘗試，以致現(xiàn)在問題多多。

羅的演講為我們思考現(xiàn)代大學提供了一個思考的契機：大學是干什么的？（一）課文導入中國的現(xiàn)代大學教育是從兩所大學——北大與清華（二）作者簡介1.作者生平

羅家倫（1897～1969），字志希，筆名毅，祖籍紹興,生于江西進賢縣。（二）作者簡介1.作者生平民國3年（1914）——就讀上海復旦公學。民國６年——考入北京大學文科。積極投身新文化運動，

提倡科學與民主。民國８年——

１月：與傅斯年等成立新潮社，出版《新潮》雜志。

“五四”運動爆發(fā)，當選為北京學生界代表之

一，到美、英、法、意等國使館遞送說帖和

意見書，希望各國給以“同情之援助”。起

草《北京學界全體宣言》，主張“開國民大

會，外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊”。

5月：26日在《每周評論》發(fā)表《五四運動的精神》，

首次提出“五四運動”這一概念。

10月：任《新潮》主編。民國3年（1914）——就讀上海復旦公學。民國9年（1920）——

秋：赴美國留學，先入普林斯頓大學，一年后轉(zhuǎn)入哥倫比亞大學，研讀歷史、哲學。后又入英國倫敦大學、德國柏林大學和法國巴黎大學。民國15年——

回國，任東南大學教授。后參加北伐，加入國民黨，任國民革命軍總司令部參議、編輯委員會委員長，并參與創(chuàng)辦國民黨中央黨務學校。民國16年——

“四·一二”反革命政變后，在很多文章中支持蔣介石，為蔣所賞識，任中央黨務學校代理教育長、中央法制委員會委員。民國9年（1920）——民國17年——

3月：任北伐軍總司令部戰(zhàn)地政務委員會委員兼教育處處長。

8月：任清華大學校長，使之歸屬教育部，成為國立大學。民國19年——

5月：離職，任武漢大學歷史系教授。民國17年——民國21年——

８月：任國立中央大學校長，提出建立“誠樸雄偉”

的學風與安定、充實、發(fā)展三時期治校方略，

擴充院系，提倡科研，增加設(shè)備，并在南京

中華門外建造新校舍，因抗戰(zhàn)軍興而停止。民國30年——

8月：辭職離開教育界。歷任滇黔考察團團長、新疆

監(jiān)察使兼西北考察團團長?？箲?zhàn)勝利后，任國

民黨中央黨史編纂委員會副主任。民國21年——民國36年——

５月：任駐印度大使，兩年后回臺灣。先后任國民黨中央編纂委員會主任委員、“考試院”副院長、“國史館”館長及中國筆會會長等職。1969年——

12月：卒于臺北。民國36年——《新民族觀》《新人生觀》《文化教育與青年》《科學與玄學》《中山先生倫敦蒙難史料考訂》《逝者如斯集》（回憶錄）2.主要著作：《新民族觀》2.主要著作：3.創(chuàng)作背景清華大學的前身是清華學堂，成立于1911年，當初是清政府建立的留美預備學校。1912年更名為清華學校，為嘗試人才的本地培養(yǎng)。1925年設(shè)立大學部，同年開辦國學研究院，1928年更名為“國立清華大學”。1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，南遷長沙，與北京大學、南開大學聯(lián)合辦學，組建國立長沙臨時大學，1938年遷至昆明，改名為國立西南聯(lián)合大學。1946年，清華大學遷回清華園原址復校。3.創(chuàng)作背景清華大學的前身是清華學堂，成立于1911年，當初1952年，全國高校院系調(diào)整后，清華大學成為一所多科性工業(yè)大學，重點為國家培養(yǎng)工程技術(shù)人才，被譽為“紅色工程師的搖籃”。1978年以來，清華大學進入了一個蓬勃發(fā)展的新時期，逐步恢復了理科、經(jīng)濟、管理和文科類學科，并成立了研究生院和繼續(xù)教育學院。1952年，全國高校院系調(diào)整后，清華大學成為一所多科性工業(yè)大（三）課文解讀（三）課文解讀第一部分（1----4）：學術(shù)獨立的目標政治形勢（1）：革命浪潮中的中國與清華學術(shù)獨立的改革目標（2---4）：

①改名為清華大學的目的：學術(shù)獨立（2）

②宣布國立清華大學的成立（3）

③學校性質(zhì)的轉(zhuǎn)變（4）第一部分（1----4）：學術(shù)獨立的目標政治形勢（1）：革命第二部分（5----13）：改革計劃

院系設(shè)置（5）：以文、理兩院為基礎(chǔ)，再設(shè)法學、工學兩院

師資延聘（6）：羅致良好老師是大學校長的第一責任

學生招收（7----8）：嚴格招生與畢業(yè)；男女教育平等

學術(shù)研究（9）：研究是大學的靈魂（研究院）

設(shè)備添置（10----11）：儀器與圖書

行政改革（12）：行政人員的緊縮

清華基金（13）：基金的安全第二部分（5----13）：改革計劃院系設(shè)置（5）：以文第三部分（14）：改革決心

“我職責所在的地方，決不推諉”，“我們要造成一個新學風以建設(shè)新清華”

第三部分（14）：改革決心“我職責所在的地方，決不推諉”（四）文風分析1.務實：整篇文章無一虛言，字字落在實處，展現(xiàn)了作者的實干精