初中語文統(tǒng)編教材語法知識淺談 論文

初中語文統(tǒng)編教材語法知識淺談摘知識的獲取起著至關(guān)重要的作用?！读x務教育語文課程標準（2022版）》要求在培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫能力的同時,也要提高學生的語文素養(yǎng)。語文學科的初中語文的語法知識范圍。關(guān)鍵詞：初中語文教材 語法知識 語文能力引言：《義務教育語文課程標準（2022版）》明確“初中階段的學生在閱讀方面能夠隨文學習基本的詞匯、語法知識，用來幫助理解課文中的語言難遇到的問題，從而尋求與之相適應的語法教學策略。一、“部編版教科書”現(xiàn)代漢語語法梳理學段內(nèi)容所處位置出現(xiàn)形式七年級上冊修辭比喻第一單元第1課課后補白例句+定義比擬第一單元第2課課后補白定義+例句+功能實詞名詞第一單元第3課課后補白功能+定義+例句動詞第三單元第10課課后補白定義+例句+分類形容詞第四單元第14課課后補白例句+定義+分類數(shù)詞和量詞第五單元第16課課后補白定義+分類+例句代詞第六單元第20課課后補白例句+分類詞義語詞義和語境第二單元第6課課后補白定義+分類+例句同義詞第三單元第11課課后補白定義+分類+例子詞語的感情色彩第四單元第12課課后補白例句+定義+分類境反義詞第四單元第15課課后補白定義+分類+例句七年級下冊虛詞副詞第一單元第1課課后補白例句+定義+功能介詞第一單元第3課課后補白例子+功能+例子連詞第二單元第6課課后補白例句+定義+例子嘆詞和擬聲詞第三單元第11課課后補白功能+例句助詞（一）第四單元第13課課后補白定義+分類+例句+功能助詞（二）第四單元第14課課后補白定義+分類+例句+功能短語并列短語第五單元第17課課后補白定義+例子偏正短語第五單元第19課課后補白定義+例子+特點+例子主謂短語第五單元第20課課后補白例子+定義+原則動賓短語第六單元第21課課后補白定義+例子補充短語第六單元第23課課后補白定義+例子+特點修辭排比第二單元第7課課后補白例句+定義+功能八年級上冊修辭夸張第二單元第7課課后補白定義+分類單句句子的成分第四單元第15課課后補白定義+例句+例題句子的主干第四單元第16課課后補白定義+例句句子的語氣（一）第五單元第17課課后補白定義+分類+例句句子的語氣（二）第五單元第20課課后補白例句+分類八年級下冊單句語序要合理第一單元第2課課后補白例句+方法句子結(jié)構(gòu)要完整第二單元第5課課后補白例句+方法句式不要雜糅第二單元第6課課后補白例句+分析句子成分搭配第五單元第17課課后補白定義+分類+例句九年級上冊復句單句和復句第一單元第4課課后補白對比例句+定義+分類遞進、承接復句第一單元第5課課后補白例句+定義+思考題并列、選擇復句第二單元第6課課后補白例句+定義+常用關(guān)聯(lián)詞轉(zhuǎn)折、因果復句第二單元第7課課后補白例句+定義+常用關(guān)聯(lián)詞假設、條件復句第四單元第16課課后補白例句+定義+練習恰當使用關(guān)聯(lián)詞第五單元第24課課后補白（2）誤用關(guān)聯(lián)詞語排上有以下三點優(yōu)勢：1.循序漸進，符合學生認知規(guī)律兩得。2.內(nèi)容完善，補充學生語法盲區(qū)熱點內(nèi)容，有效補充學生的語法盲區(qū)。3、編排合理，拓展學生語法思維讓學生能夠活學活用，也能更好地鞏固所學知識。二、“部編版初中語文教科書”現(xiàn)代漢語語法教學現(xiàn)狀題進行設計。本次調(diào)查共收回學生有效問卷5117將分兩點對此次調(diào)查結(jié)果進行分析。1.學生對七年級下冊語文課本中的語法掌握情況（圖一）擇題十五道，填空題五道，滿分一百分，本次參與測驗的學生共51名。結(jié)合圖50-59.9識掌握比較好的同學所占比例較少，80分以上的只有六位同學，試卷平均分是54.7分。由此可見，班級里絕大部分學生對課后語法的掌握還達不到及格的要求。接下來會結(jié)合具體的題型進行分析。（1）對修辭手法的判斷情況試題正確率么修辭手法？92.16%用了什么修辭手法？88.24%這句話使用了什么修辭手法？13.73%④“春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著?！边@句話使用了什么修辭手法？50.98%⑤“天上的云像連綿的峰巒，像湍急的河流，像威武的雄獅，像奔騰的駿馬?！边@句話使用了什么修辭手法？ 41.18%（表一）《義務教育語文課程標準（2022版）》中明確初中生要“了解常用的修辭一的修辭手法，判斷起來較簡單，所以學生的正確率普遍較高，都超過了50%。需加強，教師在教學過程中也需要注意提高學生這方面的能力。（2）對詞性的判斷情況試題正確率①下列詞語中都是名詞的一組是（）A學校理想這里飛機B跑步時間孩子父親C道理學習陽光海洋D春天善良南面蘋果17.65%②下列詞語都是動詞的一組是（）A學生熱愛跳舞允許B討厭上去是幫忙C支持愛護悠閑憎惡D擴大思念激動哪里29.41%管理②治理③昨天④推測⑤漢語⑥學習⑦清楚⑧寬闊⑨減少⑩懶惰A①②⑤/③⑥⑦⑧/④⑨/⑩B③⑤/①②④⑥⑨/⑦⑧⑩C①③⑤⑦/②④⑥⑧/⑨⑩D①②⑤⑥⑨/③⑦⑧/④⑩74.51%④下面一句話中括號內(nèi)的詞的詞性正確的一組：（）明天（早晨）我（和）李光、王平（同學）（在）學校集合（去）爬山。A副，連，代，連，動B副，介，代，介，名C名，連，名，介，動D名，介，名，動，名78.43%⑤“有些女人的預算里還有一（面）蛋圓形的鏡子，一方（雪白）的毛巾，或者一頂（結(jié)）得很好看絨線72.55%的小圓帽?！睂ㄌ杻?nèi)詞語的詞性判斷正確的一項是（）A名詞形容詞副詞B量詞形容詞介詞C量詞形容詞動詞D代詞副詞動詞（表二）可知，學生答題的正確率較低，都低于30%。而③④⑤三題主要是對虛詞的詞性進行判斷，結(jié)合圖表可知，學生答題的正確率普遍偏高，都超過了70%。通過這需要及時通過課后作業(yè)的形式來加以鞏固。（3）對短語結(jié)構(gòu)類型的判斷試題正確率①下列短語結(jié)構(gòu)上全是動賓短語的一組是（）A.純潔高尚全面衡量熱烈響應熱切希望B.燦爛異彩重放光明熱情鼓勵放射光芒C.分析成分鞏固勝利戰(zhàn)勝敵人散發(fā)香氣D.感覺良好完全徹底修飾限制搭配適當72.55%②下列短語歸類有錯的一項是（）A.并列：聽說讀寫思想感情光榮而艱巨輕松愉快B.偏正：新的語法大操場上跟我們學非常激動C.動賓：復習短語洗熱水澡做作業(yè)送我一首小詩D.補充：熱起來做下去疼得發(fā)紫讀兩遍擺整齊66.67%③下列短語全是偏正式的一組是（）A、北京車站虛無縹緲極力夸獎努力學習B、美麗的花園慢慢的放下刻苦學習振作精神C、中國精神空軍醫(yī)院一個老師十分艱巨D(zhuǎn)、優(yōu)美的舞姿干干凈凈大聲說話七嘴八舌47.06%④下列短語類型完全相同的一組是（）A、我的老師小明聽話可愛的中國李林的書B、聰明伶俐漂亮美觀老師和同學勇敢頑強C、談談理想統(tǒng)籌方法最可愛的人洗洗手絹D、打開文件主要原因北京立交橋新聞記者54.9%⑤判斷“龜兔賽跑”屬于什么短語類型？動賓短語主謂短語偏正短語補充短語54.9%（表三）的疑惑及時進行解答。（4）對詞義語境的判斷試題正確率①下列各句中加點成語使用不當?shù)囊豁検牵ǎ?8.82%A.嚼蠟）。B.人所迷惑，最好的辦法依然是找本靠譜的書，一頁一頁讀下去。C.次櫛比）的街道。D.出而作，日落而歸）的田園生活。②下列句子中，括號內(nèi)詞語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?6.86%A.頑強的生命為世人所稱道。B.終還是（大徹大悟）了。C.在學校組織的中秋晚會上，老師和同學們歡聚一堂，吃月餅，賞月色，共享（天倫之樂）。D.時間真如（行云流水），剛進入初中時的豪言壯語猶在耳畔，中考的決勝時刻就已經(jīng)來臨。③下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?3.33%A.崇高精神。B.茸一新）。C.要帶頭參加。D.暇接）。④下列句子中括號內(nèi)的成語使用錯誤的一項是（）41.18%A．反中亂港分子如果（一意孤行），繼續(xù)從事分裂國家的活動，必將受到法律的嚴懲。B．我們要加強禁毒宣傳，加大執(zhí)法力度，讓販毒分子（走投無路），維護社會和諧穩(wěn)定。C．個別西方政客對防疫工作中存在的問題熟視無睹，（為富不仁），這太讓民眾失望了。D．在遵義工作過的作家何士光先生博覽群書，又深入生活，（信手拈來）都是好文章。⑤下列各句中，括號內(nèi)成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?9.02%A.張華是我的同事兼好友，他非常信任我，對我（耳提面命），使我在學習、工作中少出了不少差錯，我特別感激他。B.不掩瑜），同學們對“怎樣養(yǎng)成良好的行為習慣”這一主題有了更深的認識。C.卻以大比分慘敗于國際三流球隊，再次讓人感到（差強人意）。D.被批露出來，一些知名媒體對此窮追猛打，（吹毛求疵）。（表四）《義務教育語文課程標準（2022版）》中明確初中生要“在通讀課文的基義和作用”，所以對詞語的語境義的判斷就尤為重要。我們在日常教學活動中，也十分重視對詞義語境的講解，學生在課后練習當中涉及到的題型相對來說較義和作用。2.初中語文教師在語法教學中所遇到的問題（圖二）調(diào)查共收回有效問卷17份，結(jié)合圖二可知，在教師遇到的幾項教學困難中，最頭疼的就是“考試中涉及到的相關(guān)題型較少，學生不夠重視”，占64.71%。其講解難度大”，兩項各占52.94%。第三是“課后作業(yè)的相關(guān)練習很少，知識點難以及時鞏固”，占47.06%。還有就是“在教學過程中未能將初中語法教學和高中語法教學很好地銜接起來，缺乏系統(tǒng)性”，占比35.29%。最后是認為“課本中所給的示例較少，學生理解的不夠全面”，占29.41%。在調(diào)查中，也有老學生也很快就忘記了”。三、“部編版初中語文教科書”現(xiàn)代漢語語法教學策略1.突出語法教學的重要性呂叔湘先生曾經(jīng)說過“學習語言不應當滿足于學會了一般的語音語法詞匯，力?！读x務教育語文課程標準（2022版）》附錄3中就明確提到“語文課程涉⑴選擇合適的練習資料：語法知識在中考試題中單獨出現(xiàn)的頻率相對較低，《初中語文語法精準導練》。該書將初中語文常考的語法知識細分為九大板塊，每一板塊都涵蓋了書本上所涉及到的知識點，并按照“知識梳理”“考點訓練”“實戰(zhàn)演練”“答案解析”的步驟為學生排憂解難。的語法知識干貨。2.注重語法教學的系統(tǒng)性敲。3.增強語法教學的趣味性我們該如何來增強語法教學的趣味性呢？筆者認為最重要的就是要將語法教學主體地位，這樣才能讓學生愿意學語法，也樂于學語法。以七年級上冊語文課本第十二課課后補白所介紹的語法“詞語的感情色彩”為例，筆者在教學實踐中給學生舉了以下五個例句：（1） 她壓根就沒有想過，自己會不可救藥的喜歡上數(shù)學這門課。（2） 有趣的是，這三起入戶盜竊案件，小偷都是從陽臺窗戶入室作案的。（3） 放心好了，這件事我當鼎力相助。（4） 上課要認真聽講，有疑難要不恥下問，老師一定會耐心為你解答。（5） 如今，考場作