2020屆高三語文北京專版一輪復習教師用書(一)微寫作課件

第三部分寫作專題五

寫作（一）微寫作高考語文（北京專用）第三部分寫作高考語文（北京專用）1考點清單什么是微寫作微寫作，其實就是小作文，要求考生“能用精練的語言描述事物、表達觀點、抒發(fā)情感；能寫簡短的應用性語段”。融語言表達（表達方式，句式特點，修辭方法，語體與感情色彩，簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動等）與思維方法于一體?？疾闀r，多以小作文題的形式呈現，命題角度靈活多樣。清單微寫作的種類一、描述事物類要求考生能夠熟練運用描寫的表達方式，能夠展開想象對事物進行生動考點清單什么是微寫作2形象的描繪。具體包括：心理描寫、肖像描寫、動作描寫、語言描寫、場景描寫和綜合性描寫等。例

某些特定的時刻對于小說中的人物而言可能是刻骨銘心的。請從《紅樓夢》中的林黛玉、《白光》中的陳士成、《邊城》中的儺送中任選一人，描寫其在下列特定時刻的內心感受。要求：符合原著內容，有感染力。①林黛玉——葬花時②陳士成——看榜時③儺送——月夜為翠翠唱歌時答：形象的描繪。具體包括：心理描寫、肖像描寫、動作描寫、語言描寫3［優(yōu)秀例文1］黛玉輕解花囊，置于花冢之中，方起身時，忽而一陣清風吹散枝頭桃花，于是花瓣側身飛過黛玉，繽紛而下，美而凄涼。黛玉癡癡地看著，忽想起自己父母雙亡，寄人籬下，不能自主，無依無靠，便覺胸口氣血涌起，愁思吞咽不下，苦澀異常。這賈府僅有一個寶玉與我說得上話……她忽又想起昨晚的事，便又想：這個短命的……她慌忙捂嘴，短命又豈能亂說？徒添傷感，長嘆一聲，黛玉不禁想著，葬花葬花，又何嘗不是葬人呢……紅消香斷，如我一般，無人可憐……終是垂頭嗚咽。［優(yōu)秀例文1］4［優(yōu)秀例文2］黛玉踏著落花緩緩而來，立于林中，望向隨流水漂走的落花，心中泛起一絲苦澀。今天正是迎花神的日子，姐妹們都一同和氣地玩耍，她卻想起去世的母親。自進賈府以來，她日日謹言慎行，生怕被人笑話。賈府表面上和和美美，暗地里卻波濤洶涌。她被“風刀霜劍嚴相逼”，每日憂愁。再想起寶玉，她不禁流下一滴淚，寶玉又如何能依靠呢？沒有人懂她的心思，她就像這落花一樣凄慘，開時嬌艷，落時卻無人知曉。［優(yōu)秀例文2］5二、表達觀點類就是要求考生能夠對某一事物、某種現象、某篇文章等發(fā)表評論或加以賞析。具體又可以包括以下幾類：1.評論類就是對生活中的某一事件，讀過的一篇文章、一本書，或看過的一部電影、一場戲、一部電視劇，或欣賞過的一幅字畫、一尊雕塑等進行的簡要的評論。例1“環(huán)境可以造就人。”從《邊城》或《平凡的世界》中任選一個人物，以該人物為例，談談你對這個觀點的認識。要求：言之成理，自圓其說。答：二、表達觀點類6［試題分析］①有對環(huán)境、人物性格特點的敘述。②要能體現出“造就”，也就是人物和環(huán)境之間的關聯性。③理由充分，關聯性要充分，可從自然環(huán)境、家庭環(huán)境、社會環(huán)境等方面加以分析，要能體現出人物性格命運的復雜性。［優(yōu)秀例文］環(huán)境可以造就人，翠翠就是一個典型的代表。湘西，碧藍的天空，清澈的湖水，蒼綠的遠山，天地間一片純凈，不含雜質。在這樣一片純凈的自然環(huán)境中長大的翠翠從小就感受著這種美麗，也就孕育了美麗純凈的心；與爺爺相依為命，見慣了爺爺招待來往客人，不受客人報答，她便將這份熱情好客、不圖回報牢記心中，家庭環(huán)境的影響同樣巨大；慶祝［試題分析］7端午節(jié)的盛大節(jié)日氛圍給了翠翠更多與人相處的機會，讓翠翠的樂觀開朗實現了升華。在自然、家庭、文化的三重環(huán)境中，翠翠自然擁有了立體的人格。例2我國交通法規(guī)明確規(guī)定，在非緊急情況下，不得占用應急車道。然而隨意占用應急車道的行為仍屢禁不絕，因應急車道被擠占而導致需要緊急救治的傷病人員失去寶貴生命的事件多有發(fā)生。請你對這種現象發(fā)表看法。答：端午節(jié)的盛大節(jié)日氛圍給了翠翠更多與人相處的機會，讓翠翠的樂觀8［優(yōu)秀例文］在我國的高速公路上，時常有機動車停在應急車道內，導致需要緊急救治的傷病人員失去寶貴的生命。這種不顧他人安危的行為不僅反映了其道德的缺失，更觸犯了我國交通法律，理應受到法律的懲罰。有些人對相關交通法律知識不了解，法律意識淡??；更有些人是明知故犯，就是為了自己方便——殊不知，你的方便卻是以他人的生命為代價的！請廣大司機朋友還應急車道一份暢通。［優(yōu)秀例文］9例3近日，有媒體呼吁“別被微信朋友圈箍緊了生活”，請對這一觀點發(fā)表你的看法。要求：觀點明確，有理有據。答：［優(yōu)秀例文］我對這一觀點持否定態(tài)度。首先，朋友圈的出現方便了我們的生活，讓我們的交流更便捷；其次，朋友圈中的新聞資訊、社會熱點評論等都開闊了我們的視野，使我們更快地了解社會大事，豐富了我們的思維活動；最后，在朋友圈內，我們認識了更多的朋友，傳播了友誼，擴大了交往人群?？梢?，朋友圈并沒有箍緊我們的生活，我們還要感謝朋友圈帶給我們的一切正能量呢。例3近日，有媒體呼吁“別被微信朋友圈箍緊了生活”，請對這102.賞析類例1《一股液體流經西海固》結尾寫道：“他們應該和我一樣不甘心。”面對人生中形形色色的難題，人有時會有這樣或那樣“不甘心”的舉動。請從《紅巖》中的江姐、《老人與?！分械纳Ｌ醽喐绾汀镀椒驳氖澜纭分械膶O少平三個人中任選一人，敘述能體現其“不甘心”的情節(jié)，并做簡要點評。要求：符合原著內容，條理清楚。答：2.賞析類11［優(yōu)秀例文1］《老人與?！分械纳Ｌ醽喐缭?4天都沒有捕到魚的情況下仍堅持出海，是因為他不甘心。他不甘心就這樣放棄:在捕捉大馬林魚時，刀子折了就用短棍，短棍斷了就用舵把……一系列的動作體現出桑提亞哥的堅毅與不甘心，他不甘心就這樣輕言放棄，他不甘心就這樣被困難打敗。他這種不畏艱險、頑強拼搏的精神深深地打動了我！“一個人并不是生來要給打敗的”，桑提亞哥通過自己的行為將這句話展現得淋漓盡致，盡管他最后只帶回大馬林魚的骨架，但他仍是這場戰(zhàn)役的勝者。［優(yōu)秀例文1］12［優(yōu)秀例文2］《平凡的世界》中的孫少平身處在一個“爛包”的家庭環(huán)境中，家中用盡全力供他讀完高中，希望他回家務農。可是他并不甘心，不甘心什么都沒有見識過就要回到那個小山村中。他從家鄉(xiāng)雙水村來到了煤礦大牙灣，希望可以走出自己的天地。他努力工作，而那份不甘心成為他努力的動力。在這股動力的推動下，他比別人多付出了不知多少倍的努力，而這些努力與不甘心也成就了他，成就了這個有堅定信念并走出農村的人。［優(yōu)秀例文2］13例2借物喻人是文學作品塑造人物形象的一種方法。請從林黛玉（《紅樓夢》）、翠翠（《邊城》）和桑提亞哥（《老人與?！罚┲羞x擇一人，用一種物（“花”除外）來比喻他（她），并闡釋這樣比喻的理由。要求：依據原著，自圓其說。答：［試題分析］①人物形象符合原著內容。②物與人的特點吻合，能表現人物形象特征。③理由闡述合理、充分。④表達流暢，有文采。例2借物喻人是文學作品塑造人物形象的一種方法。請從林黛玉14［優(yōu)秀例文］用陶笛來比喻翠翠很合適。陶笛是中國民族樂器中較簡單質樸的一種，生于自然。翠翠也生長于湘西，擁有自然孕育出的淳樸氣質。翠翠日復一日地與山河村落為伴，唱山歌，而陶笛也音色純凈清亮，與翠翠干凈的嗓音如出一轍。陶笛因材質較脆而易碎，正如翠翠的愛情，受制于爺爺的猶豫，受制于不敢追求愛情的傳統(tǒng)。例3閱讀《紅樓夢》或《吶喊》時，小說中的哪個場面最令你難忘？請說明理由。要求：理由充分，條理清楚。答：［優(yōu)秀例文］15［試題分析］①場面：敘事性文學作品中，場面是人物在一定場合彼此發(fā)生關系而構成的生活情景。人物與環(huán)境之間有密切的關系。②理由充分。可以從內容的思想性、藝術性，語言的文學性、感染力等方面入手，寫兩條以上的說理透徹的理由。③條理清晰。有明確的條理性、層次，能夠靈活運用關聯詞語。［試題分析］16［優(yōu)秀例文1］《藥》中兩位母親清明節(jié)去上墳的場面最令我難忘。首先，我被同死去的犯人埋在一起的夏瑜和他羞愧的母親所震撼，革命者用鮮血為人民換取平等時，人們麻木無知，這令他們犧牲的價值降為了零，我心疼革命者，為他們悲哀，亦痛恨群眾的愚昧。其次，那墳周圍的一圈花和枝頭上飛走的烏鴉也無法令人忘懷。一個是作品“光明的尾巴”，另一個是“她希望的顯靈，也要讓她落空”的藝術手法。魯迅借此來慰藉“在寂寞里奔馳的猛士”，給予人們希望。小小場景意蘊卻如此豐富，令人難忘。［優(yōu)秀例文1］17［優(yōu)秀例文2］《紅樓夢》中最令我難忘的莫過于寶玉寶釵大婚時黛玉咳血病終的場面了。文字轉為畫面，那這一幕一定是鋪天蓋地的紅，有大婚的紅，也有鮮血的紅，亦有那一雙美目的紅。洋洋灑灑幾十回，三人的感情終究沒能逃過封建禮教的束縛，本應大喜的歡愉成了三個人的悲劇，作者以濃墨重彩的一筆暈開了結局。鮮明的對比讓讀者從紙張外也能感受到黛玉的悲傷、寶玉的悲痛、寶釵的悲慘。一個大家族至此也到了尾聲，這大約是我見過的最悲冷的“紅”?。蹆?yōu)秀例文2］18三、抒發(fā)感情類1.直接抒情例屠呦呦獲得了諾貝爾生理學或醫(yī)學獎，實現了中國科學史的突破。請給屠呦呦寫一段賀詞，表達你對她的祝賀和敬意。要求：感情真摯，語言得體；不超過300字。答：三、抒發(fā)感情類19［優(yōu)秀例文］尊敬的屠呦呦女士，恭喜您成為我國首位諾貝爾生理學或醫(yī)學獎獲得者，我在此向您表示祝賀和敬意。您潛心研究抗瘧藥物數十載，設備簡陋，技術落后，您卻能苦苦堅持，耐心研究。多少本古代書籍曾被您渴望而深切的目光注視過！多少個日夜里，您堅持在實驗室中挑燈夜戰(zhàn)，細心記錄。您在研發(fā)出成果之后不居功自傲，您那淡泊名利的科學家品行最值得我們學習。您秉承著為人類健康服務的信念，希望能夠挽救更多的生命，為人類戰(zhàn)勝病魔做出了巨大貢獻。我們以您為榜樣，激勵自己，成就夢想，為人類更加美好的未來努力?。蹆?yōu)秀例文］202.借景抒情（觸景生情、融情于景、情景交融）（1）寫景要有順序：寫景要處理好景物的整體與局部、靜態(tài)與動態(tài)的關系；還要按一定的空間順序寫，或定點環(huán)顧，或移步換景，有如移舟前進，給人一種身臨其境之感。（2）寫景要有選擇：寫景時抓住最能代表彼時彼地特征的景物加以描寫，其他的景色則略寫或不寫，避免描寫的呆板重復，使文字準確而精練。（3）寫景要有情致：人們觀賞景物總是要帶有某種感情的，因此，描寫時也應該將這種感情一起表達出來，做到借景抒情，寓情于景，情景交融。2.借景抒情（觸景生情、融情于景、情景交融）21例閱讀下面的宋詩，根據要求寫一段文字。落梅陸游雪虐風饕愈凜然，花中氣節(jié)最高堅。過時自合飄零去，恥向東君更乞憐。認真體會這首詩歌表達的情感，寫一段描寫“雪虐風饕愈凜然，花中氣節(jié)最高堅”兩句詩意境的文字。要求：①借鑒《荷塘月色》中“以景襯情”的表達技巧，同時使用比喻、擬人等修辭方法；②描寫生動形象，符合原詩的意境和情感；③不少于200字。答：例閱讀下面的宋詩，根據要求寫一段文字。22［優(yōu)秀例文］呼嘯的狂風裹挾著漫天大雪，肆無忌憚地席卷過來。一棵梅樹，樹干遒勁有力，枝條旁逸斜出，雖然它的每一根枝條都壓滿了厚厚的積雪，但它嬌小的身軀依然在狂風暴雪中昂首挺立，那副桀驁不馴的姿態(tài)，就像是在迎雪高歌。在這鋪天蓋地的狂風暴雪的肆虐中，如此不起眼的梅樹，卻綻放出點點紅色花團，不曾有一朵被摧折搖落，那朝天舒展的無數根枝條，就像無數條張開的手臂，迎著暴雪舒展開來，似乎要把整個天地都擁入懷抱。我想梅花這種孤高而堅韌的氣節(jié)，大概就是中國人堅韌剛強的象征吧。［優(yōu)秀例文］233.托物言志（情）例生活中，總有那么一曲旋律或幾句歌詞，撥動過你的心弦，引起過你的共鳴……請你用動情的筆墨把它抒寫出來。要求：（1）側重在描寫中抒情，并結合使用議論；（2）運用排比修辭和反問句式；（3）結構相對完整，語言簡明、準確、生動；（4）不少于200字。答：3.托物言志（情）24［優(yōu)秀例文］“幻化成西天星光是你輪回的終點，寂滅到永生沙漏流轉了多少時間……多少離別才能點燃梧桐枝的火焰……”聽著這首《鳳凰劫》，腦海中浮現出一幅鳳凰浴火重生的畫面：火紅的羽翼在火焰中閃亮，那浴火的身軀承受著火焰的侵噬，隨后展開翅膀，在燦爛中重生！感受著她那熠熠烈焰中的美麗、她那堅韌不拔的勇氣、她那浴火重生的神奇，試問還有誰不會被她的強大折服？我們此時難道不正像那烈火中的鳳凰？如果我們奮力拼搏，那迎接我們的將是萬丈陽光；否則，就只能在熊熊火焰中留下一堆無用的骨灰。［優(yōu)秀例文］254.借事抒情（即事感懷）例請以“2016年，總有什么讓我們無法忘懷”為題，寫一段抒情文字或一首小詩。150字左右。答：［優(yōu)秀例文］2016年，總有什么讓我們無法忘懷2016年的臺歷雖已撕完，但一定有一些深刻的記憶在你的腦海中揮之不去。你是否還記得，西子湖畔，中國主場的大國風范和“最憶是杭州”的精彩片段？你是否還記得，巴西里約，中國女排不言放棄、絕地反擊的經典逆轉？你是否還記得，電影《湄公河行動》中那群英勇無畏的人在火光中的錚錚身影？……是的，哪有什么歲月靜好，是有人為你負重前行。走過的2016，真好。4.借事抒情（即事感懷）265.各種修辭方法例閱讀李清照的《如夢令》，請發(fā)揮你的想象，將其改寫成散文，要求至少運用一種修辭方法，200字左右。如夢令李清照常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。答：5.各種修辭方法27［優(yōu)秀例文］我坐在溪亭里觀賞著那千姿百態(tài)的荷花，有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛；有的剛剛綻放，清清爽爽地挺立著，一塵不染。我一邊觀賞著，一邊品嘗著陳釀，不知不覺中，天漸漸暗了下來，才想起該回家了，我戀戀不舍地走上小舟，憑著朦朧的記憶向家的方向劃著，小船搖搖晃晃，竟然搖到了藕花的深處。我拼命地搖著船櫓，嘩嘩的水聲驚動了荷葉叢中的一群水鳥，它們撲棱棱地飛起，直上云霄，遠方彩霞鋪滿天際。［優(yōu)秀例文］286.聯想和想象例“采菊東籬下，悠然見南山”中的“南山”是陶淵明不經意間所見。請對詩中“南山”之景展開合理想象，進行生動描寫，表達詩人的“悠然”之情。（100字左右）答：［優(yōu)秀例文］在淡雅的菊香中，轉身的一瞬，他就迷醉了。南山就那樣自得隨意地站在黃昏里，裊裊的林霧飄飄繞繞，山頂林梢似乎正為沾染金紅而羞慚，三分嬌紅七分天然。那些鳥兒也呼朋引伴地回巢了。南山就像一位知心酒友，帶著滿身醇香與他對望。6.聯想和想象297.象征手法例閱讀下面的文字，按要求寫作。巴金曾寫給冰心這樣一句贈言：“有你在，燈亮著?！边@是說冰心是億萬讀者心中的一盞明燈。其實，每個人心中都有一盞燈，照亮自己心中的陰暗之處，指引自己的前行之路。請以“燈亮著”為內容描寫一段具體的情景，并點明其象征意義。200字左右。答：7.象征手法30［優(yōu)秀例文］我還是一個八歲大的小女孩的時候，和你居住在老屋，那間陰暗的房子里沒有爐火，卻有燭臺。我半夜醒來看見你點亮的燭火，你坐在床頭縫縫補補，小小的火苗發(fā)出明亮的光，散發(fā)著溫溫的熱。此時，你放下手中的活兒，用那粗糙的手摸摸我的小臉說：“看，奶奶在這兒，不怕，乖??！”我又進入了夢鄉(xiāng)，似乎那黑夜中的夢都被你的燭光給照亮了，你映在墻壁上的佝僂的身影和那朦朧的燭光溫暖了我一個又一個冬季。燭光就像愛一樣穿越我整個生命，有你在，燈亮著，愛永恒?。蹆?yōu)秀例文］318.虛實結合的手法例參照下面魯迅先生的畫像，結合你對魯迅的了解，刻畫你心目中魯迅的形象。要求：（1）使用第二人稱，側重肖像描寫。（2）運用比喻的修辭方法。（3）結構相對完整，語言簡明、連貫、得體。（4）200字左右。答：8.虛實結合的手法32［優(yōu)秀例文］看到您的畫像，我想起您的詩句：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！蔽矣X得這詩句正是您一生的真實寫照，也是您作為一位偉大作家的人格的全部體現。您目光犀利，眉頭緊鎖，面容消瘦，留著兩撇濃黑的胡須，表情非常嚴肅又非常慈祥，從中可以想見您的清苦、剛直、坦然與堅韌。您一頭約一寸長的頭發(fā)倔強得一根根直豎起來，粗而且硬，當真一副怒發(fā)沖冠的樣子。您是新文學的偉大旗手，嬉笑怒罵，皆成文章。您的文章獨抒己見，入木三分。尤其是您的雜文，如匕首，如投槍，如飛鏢，直刺向黑暗的社會，使反動派統(tǒng)治者膽戰(zhàn)心驚。［優(yōu)秀例文］33四、應用類這一類主要考實用性的文體，一般與中學生相關的應用文有贈言、寄語、書信、請柬、消息、短訊、通知、廣告、海報、摘要、聘書、申請書、講話稿、廣播稿、留言條等。1.贈言贈言是分別時說的或寫的勉勵的話。贈言內容要結合所贈對象的經歷或特點來寫,表達的是對所贈人物的敬佩、鼓勵、勸誡等。例“勤奮”“吃苦”“堅持”“忍耐”“頑強”是走向成功的共同要求。請你選擇一點,給下面幾部文學名著中的一個人物寫一段贈言,表達你對該人物的敬佩(鼓勵或勸誡)。四、應用類34文學名著:《紅樓夢》《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》《老人與?！?。要求:贈言要結合人物的經歷或特點,不要泛泛而談;200字左右。答：［優(yōu)秀例文］孫少安,最讓我敬佩的就是你的忍耐。你是家里的長兄，為讓全家人吃上白面饃饃，改變祖祖輩輩貧苦的經濟狀況，你忍受著別人的排擠和反對，力排眾議辦起了燒磚廠。生意小有盈余，全家第一次吃上了白饃饃。就在你準備大干一場之時，這個承載著全村人希望的磚窯再次出了問題，你的全部心血付諸東流……但這一切你都忍受下來了，你用忍耐譜寫了一段樂觀、抗爭的人生樂章。文學名著:《紅樓夢》《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》《352.寄語例1班里要設計一期以“高三的學習”為話題的板報。請結合同學們的學習情況，從下面的《論語》選文中任選一句，并據其寫一段寄語與大家共勉。要求：正確理解所選句子的意思，內容有針對性，能自圓其說。①知之者不如好之者，好之者不如樂之者。②古之學者為己，今之學者為人。③工欲善其事，必先利其器。④學而不思則罔，思而不學則殆。⑤無欲速，無見小利。欲速，則不達；見小利，則大事不成。⑥博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。答：2.寄語36［優(yōu)秀例文1］同學們，孔子曾言：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！绷私庖粋€事物的人不如喜好它的人，喜好它的人不如以之為樂的人。學習亦是如此。高三過半，面對弱勢科目，我們不但要掌握其學科知識，更要在了解的基礎上發(fā)現它的學科魅力，培養(yǎng)對它的興趣，最后再注重研究新思路，在不斷優(yōu)化答題技巧、思考答題方法中獲得快樂與成就感，激發(fā)以它為樂的主觀能動性。久而久之，相信你的弱勢科目也會扭轉成你得心應手的科目！［優(yōu)秀例文1］37［優(yōu)秀例文2］我選擇“學而不思則罔，思而不學則殆”這句話，由此我編寫的寄語為“學且思，終可成”?！墩撜Z》中這句話是說學習和思考是要兼?zhèn)涞?，缺一不可。我認為這句話正適用于高三的學習，以往的學習注重的是你是否學到了知識，而高三是以復習這些年所學為主，更加重視思與學兩者的融合。有些同學知識已經都學到了但成績并不出彩，正是由于他們不會思索到知識深層的意義，而并非他們不努力，所以學習之后，花時間探索其內涵，能舉一反三，在考試面前就可以臨危不懼、百戰(zhàn)不殆了。［優(yōu)秀例文2］38例2近日,校園論壇里發(fā)起了“寄語學弟學妹”的主題帖。作為高中生活的“過來人”,請你根據自己對高中學習、生活、成長的體會、經驗或教訓,給即將升入高中的學弟學妹們一點忠告。要求:態(tài)度積極友善,語言親切得體。答：［優(yōu)秀例文］學弟學妹們,你們除了全力以赴學習外，還要根據自己的興趣和專長，有選擇地參加一兩個社團，比如話劇社、文學社等。參加社團不僅能夠擴展知識面，還能夠開闊眼界、深入研究。此外，參加寒暑假的游學活動，行萬里路，風景就在前方，這應是我們人生中一種重要的經歷。豐富多彩的高中生活將為你們的人生留下許多精彩的瞬間。例2近日,校園論壇里發(fā)起了“寄語學弟學妹”的主題帖。作為393.文學經典介紹例閱讀經典日漸得到全社會的關注，有關部門正在積極推動“整本書閱讀進校園”活動。請選擇你整本閱讀過的一部文學作品，寫一段有感染力的推薦介紹文字。答：［優(yōu)秀例文］20世紀30年代，日軍攻陷北平，“小羊圈”胡同里，祁瑞全在敵人的傾軋迫害下，一直懷有一顆救亡圖存之心，誓同敵人血拼到底；一家人或被逼投河自盡，或貪圖安逸享受當了漢奸，或被活活餓死……這條胡同中所發(fā)生的一切，是那時中華民族的縮影?！端氖劳谩芬砸环N慘烈的3.文學經典介紹40方式描寫在戰(zhàn)爭的大背景下，人們的思想由麻木向清醒的轉變過程，伴隨著哀傷、痛苦和死亡。老舍將這血淋淋的歷史毫無保留地呈現在我們的面前，讓我們深切地感受到了愛國救亡的不易，不知不覺中受到了一次精神的洗禮。因此，我向您推薦此書。4.通知格式（1）標題：第一行居中寫明“通知”或“關于××的通知”。（2）稱呼：換行頂格寫明被通知方的名稱，后用冒號。（3）正文：另起一行空兩格寫通知內容，如會議通知包括會議內容、時間、地點、出席對象和有關準備事項等。方式描寫在戰(zhàn)爭的大背景下，人們的思想由麻木向清醒的轉變過程，41（4）署名：正文下一行的右下方寫發(fā)出通知的單位或組織。（5）日期：寫在署名下一行的右邊。［優(yōu)秀例文］通知全校語文老師：茲定于×月×日（星期×）下午三時在報告廳三會議室召開高一教材研討會，討論研究詩歌鑒賞部分的選材問題。請充分準備意見，準時參加。教務處（蓋章）×年×月×日（4）署名：正文下一行的右下方寫發(fā)出通知的單位或組織。425.啟事格式（1）標題：第一行居中寫明“××啟事”。（2）正文：另起一行空兩格寫啟事內容，交代有關事情的原委和目的，提出要求和希望，說明有關注意事項及辦理程序等。有些內容則不應寫明確，如“招領啟事”中有關失物的詳情，以防冒領。（3）署名。（4）日期。5.啟事43［優(yōu)秀例文］《子芽》文學社征稿啟事為了歡慶本校建校60周年，文學社討論決定出一期“校慶?？?，希望全校師生踴躍投稿。圍繞學校生活，可以寫經歷，寫感受，寫老師，寫學生，500~1000字，稿件請于9月25日前上傳到校園網《子芽》文學社“校慶征稿”文件夾中。《子芽》文學社×年×月×日［優(yōu)秀例文］446.請假條格式（1）標題：第一行居中寫明“請假條”。（2）稱呼：另起一行頂格寫，后用冒號。（3）正文：另起一行空兩格寫請假內容，交代請假原因、請假起止時間、請求準假等。（4）署名。（5）日期。6.請假條45［優(yōu)秀例文］請假條王老師：因周一開校運動會，我需要回家取運動服和運動鞋，特向您請假一天（4月25日）。請您批準。學生：××××年×月×日［優(yōu)秀例文］467.請柬格式（1）標題：有封面的寫在封面上，無封面的居中寫標題，橫排豎排均可。（2）應邀對象：××單位（同志、先生、女士）。（3）正文：說明邀請事由，即寫明活動、時間、地點及報到有關事項，結尾寫有“恭請（敬請）光臨”等字樣。（4）落款：單位和時間。注意：用語要熱情、誠懇、得體。7.請柬47［優(yōu)秀例文］請柬××校友：×年×月×日為我校六十周年大慶，經研究決定當日上午九點在我校報告廳舉行慶典儀式，屆時敬請光臨。×××學?！聊辍猎隆寥眨蹆?yōu)秀例文］488.倡議書格式（1）發(fā)出倡議的根據、目的。（2）具體內容和具體事項。（3）結尾寫出倡議書的決心和期望。（4）署名。（5）日期。8.倡議書49［優(yōu)秀例文］倡議書最近學校門前學生橫穿馬路現象增多，也有老師不按交通規(guī)則駕駛車輛，存在安全隱患，針對這種現象，向全校師生提出倡議，“文明過馬路，禮讓斑馬線”。①遵章守法，做一個合法行路的交通參與者。無論是行人還是機動車駕駛者，都要自覺學習并遵守交通法規(guī)，在交通路口自覺做到紅燈停、綠燈行，行人過馬路要看紅綠燈。②崇尚禮讓，做一個文明行車的交通參與者。文明駕駛，禮讓行人，在斑馬線前自覺做到先減速、讓行人。［優(yōu)秀例文］50③熱心公益，做一個志愿服務的交通參與者。主動參與交通文明公益活動，積極宣傳交通法規(guī)，倡導文明禮讓理念，勸阻交通不文明行為，引導交通參與者文明行路、文明行車。望廣大師生共同遵守，共建和諧校園。×××學?！聊辍猎隆寥?.書信格式（1）稱呼：第一行頂格寫，后用冒號。（2）正文：另起一行空兩格。一般先寫問候語，再寫主要內容。③熱心公益，做一個志愿服務的交通參與者。主動參與交通文明公益51（3）結尾：寫祝頌語?！白！薄按酥隆钡仍~語可緊接正文之后寫；也可獨占一行，空兩格寫。“健康”“敬禮”等用語要另起一行，頂格寫。（4）署名：寫在另起一行的偏右處。（5）日期：寫在署名下一行的右邊。注意：用語要簡潔得體，條理清晰，有真情實感。［優(yōu)秀例文］災區(qū)的小朋友們：你們好！不論這封信是寄向天堂還是人間，不論你們是在四川還是在其他地方，我都要把慰問送給你們。（3）結尾：寫祝頌語?！白！薄按酥隆钡仍~語可緊接正文之后寫；52當我看到北川中學17歲的晏鵬本來已經逃離了教室，但他又返回教室，想救出困在里面的同學而被埋在了廢墟中的時候；當我看到被碎石壓在下面無法動彈的女孩蔣德佳告訴素不相識的廖麗“千萬不要睡，你一睡萬一醒不來怎么辦”，鼓勵她要堅強地活下去的時候……我為你們驚人的毅力而感動，為你們的頑強執(zhí)著的精神而感動，為你們對生命的渴望而感動，為你們的友誼而感動，為你們一切的一切而感動。你們讓我的心中升騰起敬畏，讓我的心靈經受了一次洗禮。你們讓我找到了很多失去已久的東西，讓我第一次真正地理解了什么是生命，真的謝謝你們！當我看到北川中學17歲的晏鵬本來已經逃離了教室，但他又返回教53還記得溫家寶爺爺的那一封信嗎？“我惦念你，惦念災區(qū)所有的孩子們……”你們不要怕，勇敢地去面對災難，我和你們永遠在一起，希望你們用笑容迎接明