幼兒園體育活動方案模板（5篇）

第10頁共10頁幼兒園體育?活動方案模?板活動過?程：一、?情景導入：?情景表演?：胖胖兔?：嗚……?師：誰在哭?呀?(請出?胖胖兔)?我們趕快去?問問它：“?小兔，你為?什么哭呀??”胖胖兔?：“你們看?，我越來越?胖了，人家?都叫我胖胖?兔，身體太?胖了，太不?方便了。嗚?……2、?提問：師?：胖胖兔身?體太胖了，?她很傷心的?。身體太胖?了，會有什?么不方便??(幼兒泛講?)小結：?身體太胖了?，做什么事?都感到笨手?笨腳的，很?不方便的，?還會影響身?體健康。?二、為胖胖?兔想辦法：?(1)師?：那我們有?沒有好辦法?讓胖胖兔長?得又結實又?健康?(分?組討論交流?保持健康的?方法，比賽?哪一組的辦?法又多又好?，教師紀錄?)(2)?小結：要想?身體長得健?康結實，除?了要多吃蔬?菜，還要多?做運動，鍛?煉身體。?三、分享經(jīng)?驗：(1?)幼兒說說?做做，教師?加以概括。?(2)胖?胖兔：我受?不了了。我?不想運動了?。師：胖?胖兔它不想?運動了，行?不行?我們?來幫幫它，?跟她說說鍛?煉身體有什?么好處?(?幼兒泛講)?(3)放?音樂師：?鍛煉身體有?這么多好處?呀。我們和?胖胖兔一起?鍛煉身體吧?。四、延?伸：師：?胖胖兔有一?個好朋友，?長得很很瘦?很瘦，力氣?很小很小的?。他是不是?健康呢?太?瘦了有什么?好方法可以?變得健康呢??你們回家?去問問爸爸?媽媽或者找?找資料，下?次我們一起?來討論好嗎??活動目?標：1、?配合一定的?情境，通過?交流，了解?鍛煉身體的?重要性2?、樂于幫助?同伴，增加?喜歡運動的?情感?；?動準備：兔?子頭飾、兔?子服裝、記?錄紙、筆?幼兒園體育?活動方案模?板（二）?【教材簡解?】小班幼?兒喜歡蹦蹦?跳跳，但是?動作協(xié)調(diào)性?不夠，在平?時的觀察中?我發(fā)現(xiàn)有的?孩子特喜歡?跳，有的調(diào)?皮的孩子會?站在小椅子?上向下跳，?于是抓住孩?子們的興趣?，讓孩子們?學一學動物?的跳，在平?時幼兒的練?習中，我觀?察到他們對?于動作本身?有了一定的?認知和體驗?，可由于幼?兒腿部力量?較薄弱，動?作控制意識?不夠主動，?缺乏動作自?我監(jiān)控，常?常出現(xiàn)：兩?腳不能同時?起跳、落地?;連續(xù)跳幾?下就會放棄?或者動作僵?硬不自然。?于是我設計?了一節(jié)身鍛?活動“我會?跳”，讓孩?子們在模仿?動物跳的同?時來規(guī)范動?作?！灸?標預設】?1、學習雙?腳并攏連續(xù)?向前行進跳?。2、嘗?試與同伴合?作行進跳，?體驗合作運?動的快樂。?【活動重?難點】1?、活動的重?點是雙腳并?攏連續(xù)向前?行進跳2、?活動的難點?是能與同伴?合作進行行?進跳師?幼一起聽音?樂做熱身運?動(上肢運?動、下蹲運?動、轉動腳?腕、整理運?動)二、基?本部分1、?幼兒模仿小?動物跳(播?放音樂：我?愛蹦蹦跳)?師：小朋友?們這兩個動?物認識嗎??它們有一個?本領都會跳?，咱們來學?一學它們是?怎么跳的，?輕輕地走到?小動物家玩?一玩，學一?學它們的本?領。(評?析：動物是?小朋友們最?喜歡的，小?兔和青蛙也?是小朋友們?最常見的動?物，在創(chuàng)設?的情境中分?兩組進行，?一組幼兒學?小兔跳，一?組幼兒學青?蛙跳，體驗?自主游戲的?快樂。)?2、交流反?饋：小兔是?怎么跳的呢??小青蛙又?是怎么跳的??(評析?：幫助能力?弱的幼兒加?以鞏固動物?的跳法)?3、學習雙?腳并攏連續(xù)?向前行進跳?4、師：?我是袋鼠媽?媽，你們想?做我的寶寶?嗎?袋鼠媽?媽是怎么跳?的呢?5?、邊示范邊?講解動作(?雙腳并攏、?小手放在胸?前、腿稍微?彎曲、輕輕?地一蹦一跳?向前跳)(?評析：幼兒?的模仿能力?較強，教師?在邊講解時?邊示范，幼?兒可以進行?模仿練習?6、引導幼?兒觀察、模?仿，小兔跟?袋鼠都是雙?腳并攏跳的?。7、幼?兒練習雙腳?并攏向前行?進跳8、?提出要求：?小袋鼠們真?能干，現(xiàn)在?請小袋鼠們?去幫媽媽把?糧食運回來?好嗎?(每?人拿一個雪?花片)9?、幼兒進一?步練習雙腳?并攏行進向?前跳，(評?析：在創(chuàng)設?游戲情境中?讓幼兒輕松?、自主地、?有目的去練?習雙腳并攏?向前行進跳?)三、游?戲“袋鼠一?家去旅行”?(播放音樂?：兔子舞)?1、教師?邊講解邊與?配班教師示?范，一個人?在前面當小?袋鼠，一個?人在后面把?手搭在前面?一個人的肩?膀上，然后?雙腳并攏一?起向前行進?跳。2、?鼓勵幼兒兩?人合作一起?雙腳并攏向?前行進跳(?評析：這個?游戲主要體?驗同伴之間?合作的意識?，同時也能?增進同伴之?間的相互協(xié)?調(diào)能力，通?過“兔子舞?”音樂更能?激發(fā)幼兒有?節(jié)奏地跳和?合作的意識?。)3、?游戲可以反?復練習，同?伴之間增加?人數(shù)合作游?戲。(評?析：在這個?環(huán)節(jié)中可以?挑戰(zhàn)難度，?讓幼兒之間?自由搭配去?組建自己的?家庭成員，?使自己的家?庭隊伍增加?，變成一條?長龍，一個?接一個去旅?行。)四?、放松運動?(播放音樂?：雪之夢)?1、師幼?聽音樂做放?松運動2?、師幼共同?收拾器械送?回家(評析?：活動結束?后，培養(yǎng)幼?兒與老師一?起收拾活動?器械并送回?家。)幼?兒園體育活?動方案模板?（三）一?、設計意圖?：(適合大?班)為了?豐富幼兒的?戶外體育活?動，新學期?，我在運動?器材中投放?了幾種新玩?具：飛環(huán)，?保齡球，竹?蜻蜓，孩子?們對新玩具?非常好奇，?不久，飛環(huán)?，保齡球，?就成了孩子?們的新寵，?可是竹蜻蜓?卻依舊躺在?盒子里，默?默無聞，孩?子們不知怎?樣玩，我納?悶，怎么沒?人想到讓它?轉起來?于?是我拿起竹?蜻蜓兩手夾?住竿子一搓?，竹蜻蜓轉?起來了，頓?時引來了孩?子們驚喜的?歡呼聲，紛?紛圍著想試?一試，只聽?顧星凱小朋?友說：“真?好玩，像直?升飛機上轉?的一樣，我?怎么沒有想?到?！蔽译S?口說：“是?呀，你們怎?么沒想到把?它轉起來呢?，你們想想?，這么多玩?具中還有什?么能轉起來??！蔽业膯?題一出，許?多小朋友紛?紛嘗試，不?久，有的小?朋友告訴我?：“老師，?圈能轉?！?“老師，飛?環(huán)能轉?！?看來可以進?行一次有關?轉的探索活?動了。二?、活動目標?：1、幫?助幼兒獲取?有關物體轉?動的經(jīng)驗，?并引導幼兒?發(fā)現(xiàn)轉動形?成圓的現(xiàn)象?。2、培?養(yǎng)幼兒的觀?察力和語言?表達能力。?3、激發(fā)?幼兒對轉動?現(xiàn)象的好奇?和探索的愿?望。三、?活動準備：?1、幼兒?有過玩圈、?竹蜻蜓的經(jīng)?驗。2、?幼兒操作材?料：一元硬?幣，乒乓球?，皮球，塑?料圈，圓盤?，圓形積木?，各種方形?積木，竹蜻?蜓等若干。?3、玩具?汽車(自行?車)，螺絲?(螺帽)，?吊扇(扇葉?包紅色紙)?，鐘等。?4、實物投?影儀。四?、活動過程?：(一)?玩一玩1?、請幼兒自?由選取幾種?操作材料玩?一玩。2?、請幾名幼?兒上來展示?自己的玩法?[小物體用?實物投影儀?展示]，對?幼兒讓物體?轉起來的玩?法加以肯定?、引導，“?____小?朋友讓__?__轉起來?了，這個玩?法真好，還?有誰也能讓?你手里的東?西轉起來??”(二)?試一試1?、鼓勵幼兒?再玩一次，?試一試，讓?你手中的東?西轉起來。?2、請幼?兒說說，你?玩了哪幾樣?東西，你怎?樣讓它轉起?來的?加以?演示。[對?因玩法不正?確而轉不起?來的東西，?可請轉起來?的幼兒加以?補充演示。?](三)?看一看1?、幼兒再次?操作，仔細?觀察，“物?體轉起來后?你發(fā)現(xiàn)了什?么?”2?、請說一說?你的發(fā)現(xiàn)。?3、請幼?兒觀看吊扇?“怎樣讓電?扇轉起來??”(打開開?關)師開開?關，由慢到?快，“電扇?轉起來后你?發(fā)現(xiàn)了什么??”(圓)?(四)找?一找1、?幼兒再次操?作，尋找觀?察物體轉動?后形成的圓?，“找一找?，你手里的?東西轉起來?后有沒有出?現(xiàn)圓?”?2、幼兒互?相交流。[?對轉動后出?現(xiàn)圓較明顯?的物體用實?物投影儀展?示]小結?：物體轉動?后形成圓。?(五)說?一說1、?你知道還有?什么東西會?轉?轉動后?給我們的生?活帶來了什?么?例：?電扇的葉子?會轉，轉起?來后吹出了?風。[鐘?的指針會轉?，轉起來后?我們知道了?時間;螺絲?帽會轉，轉?起來后可以?把東西固定?;雙層圓桌?……][?實物示范，?觀察]2?、小結：今?天我們發(fā)現(xiàn)?了許多會轉?的東西，其?實，在我們?身邊還有很?多會轉的東?西，這些東?西就在我們?身邊，只要?你認真看，?仔細想，你?還會發(fā)現(xiàn)更?多有趣的東?西，如果你?發(fā)現(xiàn)了，請?告訴我，或?告訴你的好?朋友。幼?兒園體育活?動方案模板?（四）活?動目標：?1、練習將?皮球從起點?滾到終點，?初步學習直?線滾球和繞?障礙物滾球?的方法。?2、在教師?的語言提示?和自己的嘗?試練習過程?中，逐漸探?索又快又穩(wěn)?的滾球方法?。3、在?活動中努力?聽清教師的?要求，堅持?將自己的球?滾到終點，?體驗游戲的?快樂。4?、學會與同?伴協(xié)商合作?游戲。5?、培養(yǎng)幼兒?對體育鍛煉?的興趣以及?活潑開朗的?性格活動?準備：1?、皮球人手?一只。2?、系上絲帶?的椅子六把??；顒舆^?程：一、?音樂游戲"?大皮球"。?教師和幼?兒邊唱歌曲?《大皮球》?邊玩大皮球?的游戲。?二、學習直?線滾球和饒?障礙滾球。?1、嘗試?把球從起點?直線滾到終?點直線。?(1)教師?：今天，大?皮球又想和?我們班的小?朋友做游戲?了，皮球想?從你們的面?前一直滾到?紅線那里，?小朋友你能?幫助它們嗎??(2)?幼兒人手一?只皮球，練?習將球從起?點滾到終點?后，再將球?取回站在老?師周圍。?(3)教師?：你們覺得?皮球怎樣才?能滾得又快?又穩(wěn)?(?4)教師總?結：小朋友?要跟著皮球?往前跑，而?且滾球時不?能用勁太大?。(5)?幼兒再次嘗?試把皮球從?起點滾到終?點。2、?滾球繞障礙?。(1)?教師：這一?次皮球想到?大樹那里去?繞一圈再回?來，你們想?想看該怎么?從椅子那里?繞回來呢??(2)教?師總結玩法?：把皮球一?直滾到椅子?那里，再從?有絲帶的一?邊繞回來。?(3)幼?兒進行滾球?繞障礙活動?，教師在一?旁進行指導?和語言提示?。三、游?戲"跺皮球?"。1、?講解游戲玩?法：老師的?手里有一個?皮球，我把?皮球往前扔?，你們要躲?開我的皮球?，不能碰到?別的小朋友?。2、幼?兒開展玩"?躲皮球"的?游戲。3?、引導幼兒?把自己的皮?球扔進筐子?里，然后，?帶領所有幼?兒坐在花壇?邊或場地旁?跟隨老師的?口令做放松?腿部的動作?。幼兒在?上學期學習?的基礎上，?會拍大皮球?了。對直線?滾球和繞障?礙物滾球的?方法。大多?數(shù)幼兒能掌?握，平時不?愿動手的優(yōu)?優(yōu)、田雨欣?、徐蘭玲都?愿意學習了?。幼兒園?體育活動方?案模板（五?）活動目?標1.探?索繩子的不?同玩法，會?創(chuàng)造性地玩?游戲。2?.能積極主?動參加游戲?，學會與他?人合作玩。?教學重點?、難點探?索繩子不同?的玩法;會?創(chuàng)造性玩游?戲?；顒?準備1.?長繩一條，?短繩若干條?。2.尼?龍繩兩條，?彩色絲帶若?干條，將彩?色絲帶扎在?兩條繩子之?間，做成繩?梯?；顒?過程1.?教師示范跳?繩的基本動?作和各式各?樣的跳繩玩?法。2.?讓幼兒一人?一條短繩自?由活動，教?師觀察幼兒?的玩法。?____組?織幼兒探索?繩子的不同?玩法，教師?再次示范以?后讓幼兒自?己加以練習?。--跳?繩：正面跳?，交叉跳、?花樣跳、兩?兩合作跳等?。兩名幼?兒一人拉著?繩子的一頭?有節(jié)奏的甩?繩子，其余?幼兒站在兩?名幼兒的中?間跟著甩動?的繩子跳繩?。把繩子?擺成各種圖?案，練習沿?線左右跳(?單腳雙腳都?可以，從線?的外側跳到?內(nèi)側，然后?再從線的內(nèi)?側跳到外側?)。將繩?子擺成各種?形狀的“橋?”，幼兒雙?手側平舉小?心翼翼過“?橋”。教?師將做好的?繩梯擺在空?地上，幼兒?排隊挨著挨?著在繩梯上?“匍匐前行?”。教師?將做好的繩?梯在空地上?擺成跳房子?游戲的樣子?，幼兒自由?的在各自里?跳躍。繩?操：組織幼?兒看自備錄?像繩操。將?繩子對折，?幼兒手握對?折過的繩子?做操，如上?肢運動，跳?躍運動等，?還可以自己?創(chuàng)編動作。