有教研活動(dòng)的總結(jié)模板（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)有教研活?動(dòng)的總結(jié)?模板本?組雖人員?單薄，但?由于十七?中支教老?師邵慧峰?這股鮮活?力量的加?入，加上?大家齊心?協(xié)力，同?甘共苦，?這學(xué)年我?們用自己?的智慧和?汗水譜寫?了教育教?學(xué)一篇篇?樂(lè)章。下?面，我對(duì)?本學(xué)年的?教研工作?進(jìn)行反思?總結(jié)，以?期待在反?思中不斷?前進(jìn)。?一、團(tuán)結(jié)?協(xié)作，共?創(chuàng)輝煌?教研組采?用了集慧?式備課，?每次教研?活動(dòng)，定?時(shí)間，定?地點(diǎn)，定?內(nèi)容，定?主講人。?大家踴躍?發(fā)言，各?抒己見(jiàn)，?積極討論?。從書本?上某一副?圖的的分?析到教學(xué)?內(nèi)容難點(diǎn)?、重點(diǎn)的?把握，從?教學(xué)方法?的應(yīng)用到?學(xué)生學(xué)法?的研討，?點(diǎn)點(diǎn)滴滴?，一絲不?茍，精益?求精，傾?注著教師?們的真知?灼見(jiàn)，發(fā)?揮著集體?的力量，?體現(xiàn)著團(tuán)?隊(duì)的精神?，群策群?力。有時(shí)?老師遇到?上課過(guò)程?中突發(fā)的?教學(xué)或?qū)W?生方面的?問(wèn)題，需?要亟待解?決，于是?我們教研?組成員都?會(huì)出謀劃?策，特別?是支教老?師邵慧峰?，積極主?動(dòng)幫助解?決教學(xué)疑?難問(wèn)題。?二、人?人開(kāi)課，?鍛煉自我?由于我?組人員只?有四人，?因此要求?本組每位?教師每學(xué)?期都要開(kāi)?一節(jié)校級(jí)?公開(kāi)課。?在開(kāi)課之?初，由開(kāi)?課教師選?定課題，?并把上課?的想法與?組內(nèi)教師?交流，不?斷地修改?教學(xué)設(shè)計(jì)?，爭(zhēng)取拿?出最滿意?的設(shè)計(jì)。?在開(kāi)課之?后，聽(tīng)課?教師除了?做好記錄?，還要求?每位聽(tīng)課?教師針對(duì)?這堂課展?開(kāi)討論，?提出自己?的意見(jiàn)，?說(shuō)說(shuō)自己?的聽(tīng)課體?會(huì)。通過(guò)?實(shí)踐，開(kāi)?課教師覺(jué)?得一次公?開(kāi)課對(duì)于?自身是一?種良好的?鍛煉，聽(tīng)?課老師亦?是如此。?因此，要?想搞好教?研活動(dòng)首?先要調(diào)動(dòng)?組內(nèi)教師?的積極性?。三、?反思總結(jié)?，不斷成?長(zhǎng)在學(xué)?習(xí)中成長(zhǎng)?，在反思?中提升，?學(xué)習(xí)和反?思應(yīng)是相?輔相成、?互為一體?的。對(duì)于?一個(gè)優(yōu)秀?的社會(huì)教?師來(lái)說(shuō)，?他一定是?個(gè)會(huì)反思?的人；對(duì)?于一個(gè)教?研組來(lái)說(shuō)?，它也必?須是一個(gè)?會(huì)反思的?教研組。?因此，為?了教師的?自身發(fā)展?、為了教?研組的成?長(zhǎng)，就要?學(xué)會(huì)反思?。無(wú)論是?每次的聽(tīng)?課活動(dòng)，?還是每次?的備課、?讀書交流?活動(dòng)，都?要求老師?們寫好自?己的活動(dòng)?反思，如?果有條件?、有興趣?的教師還?可以針對(duì)?某一次活?動(dòng)做一次?案例分析?，在反思?、分析中?不斷成長(zhǎng)?。因此，?每次的活?動(dòng)都有了?教師們的?積極參與?，也都有?了教師們?的反思。?組長(zhǎng)把這?些反思收?集起來(lái)，?做為教研?活動(dòng)的一?次反饋，?并保證每?次活動(dòng)教?師們的充?分參與。?同時(shí)，本?組也積極?參加市區(qū)?級(jí)的各教?研活動(dòng)，?每次活動(dòng)?回來(lái)之后?，教研組?內(nèi)都要求?針對(duì)某一?主題，有?交流和探?討，以期?每次活動(dòng)?真正的有?所收益。?此外，我?們?yōu)榱伺?力把自己?的教育教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)提?升到理論?水平，積?極撰寫各?類教育教?學(xué)論文、?案例等，?積極參加?市、區(qū)各?項(xiàng)教學(xué)評(píng)?比?；?顧這一學(xué)?年的教研?活動(dòng)，感?觸很深，?有成功也?有很多不?足。我們?組的人員?雖少，但?我們每一?位組員都?在積極發(fā)?揮他們的?作用。?有教研活?動(dòng)的總結(jié)?模板（二?）本學(xué)?期語(yǔ)文組?以教研工?作和學(xué)校?制定的教?研工作為?指導(dǎo)，以?探索“有?效教學(xué)的?途徑與方?法”為主?題，提高?了語(yǔ)文課?堂教學(xué)效?率，大力?推進(jìn)了課?外閱讀，?提升了師?生的整體?語(yǔ)文素養(yǎng)??，F(xiàn)把工?作情況總?結(jié)如下：?一、以?課堂為陣?地，確保?了課堂教?學(xué)的有效?性為了?實(shí)現(xiàn)輕負(fù)?擔(dān)高效率?的課堂教?學(xué)承諾，?我們語(yǔ)文?組在開(kāi)學(xué)?初就要求?每一位語(yǔ)?文老師在?集體備課?的基礎(chǔ)上?自己要嚴(yán)?格備好每?一堂課，?在集體備?課的基礎(chǔ)?上備出適?合自己班?級(jí)的課，?通過(guò)教師?的隨堂聽(tīng)?課來(lái)檢查?老師的課?堂教學(xué)，?備課中要?安排好每?堂課的練?習(xí)時(shí)間，?可以是口?頭表達(dá)的?，更重要?的是課堂?上要留有?書面作業(yè)?的時(shí)間。?為了提高?老師課堂?的有效性?，我們語(yǔ)?文組規(guī)定?，每節(jié)語(yǔ)?文課不得?不許拖堂?，語(yǔ)文課?堂作業(yè)不?得擠占其?他課時(shí)間?完成，教?研組要經(jīng)?常商討備?課情況，?及時(shí)探討?上課后情?況，安排?好每一單?元的檢測(cè)?練習(xí)，并?要做好每?次檢測(cè)的?量化分析?。課堂有?效了，學(xué)?生的知識(shí)?掌握更牢?固，老師?騰出時(shí)間?鉆研教材?的時(shí)間也?就多了。?二、以?課題為抓?手，提升?了教師解?讀教材的?能力“?有效教學(xué)?的途徑與?方法”是?我們學(xué)校?的課題，?針對(duì)大課?題研究的?方向，教?研組可以?自主尋找?研究的切?入口，也?可以老師?針對(duì)教學(xué)?的問(wèn)題自?己研究，?但每次的?教學(xué)要針?對(duì)自己研?究的課題?或者小問(wèn)?題進(jìn)行思?考，針對(duì)?集體備課?和獨(dú)立備?課，我們?要求語(yǔ)文?老師反思?一節(jié)課堂?教學(xué)情況?。反思的?主題要圍?繞自己研?究的主題?進(jìn)行，通?過(guò)課堂教?學(xué)的反思?，找出以?后教學(xué)改?進(jìn)的措施?，或者比?較好的做?法年級(jí)組?推廣。每?周的反思?有指定的?骨干教師?評(píng)議和探?討，通過(guò)?骨干教師?的引領(lǐng)，?老師們自?己反思能?力的提高?，目前我?校教師對(duì)?文本的解?讀能力逐?步增強(qiáng)了?，老師從?實(shí)踐到理?論的水平?也提高了?。三、?以發(fā)展為?目標(biāo)，全?方面提高?學(xué)生的語(yǔ)?文素養(yǎng)?語(yǔ)文學(xué)習(xí)?是為其他?課程學(xué)習(xí)?打下基礎(chǔ)?的，學(xué)生?的語(yǔ)文素?養(yǎng)的培養(yǎng)?是一個(gè)長(zhǎng)?期的、系?統(tǒng)的工程?。小學(xué)里?語(yǔ)文學(xué)習(xí)?是最基本?，最根本?的素養(yǎng)培?養(yǎng)，老師?的教學(xué)要?著眼于學(xué)?生的未來(lái)?。因此，?我們語(yǔ)文?組開(kāi)學(xué)初?就針對(duì)每?個(gè)年級(jí)制?定了各學(xué)?段語(yǔ)文素?養(yǎng)的培養(yǎng)?目標(biāo)，讓?老師有目?的、有意?識(shí)地去培?養(yǎng)。對(duì)于?學(xué)生的語(yǔ)?文學(xué)習(xí)成?績(jī)，改變?一張?jiān)嚲?定終身的?觀念。我?們從讀好?書、寫好?字，說(shuō)好?話，擴(kuò)大?閱讀知識(shí)?面等全方?面對(duì)學(xué)生?進(jìn)行考核?。語(yǔ)文組?進(jìn)行了各?個(gè)年級(jí)的?語(yǔ)文素養(yǎng)?考核，檢?測(cè)方法由?老師自主?檢測(cè)和學(xué)?校抽測(cè)相?結(jié)合，集?體檢測(cè)和?個(gè)別檢測(cè)?相結(jié)合，?平時(shí)檢測(cè)?和期末檢?測(cè)相結(jié)合?，檢測(cè)內(nèi)?容朗讀、?寫字、說(shuō)?話或習(xí)作?，評(píng)改同?年段交互?流水批閱?，每次檢?測(cè)教研組?總結(jié)情況?，反思問(wèn)?題，找出?改進(jìn)的措?施。平時(shí)?老師就特?別注重學(xué)?生各方面?素養(yǎng)的培?養(yǎng)，學(xué)校?參加了廬?陽(yáng)區(qū)開(kāi)展?的誦讀經(jīng)?典等比賽?活動(dòng)，五?年級(jí)參加?了廬陽(yáng)區(qū)?組織的漢?字大賽活?動(dòng)。有?教研活動(dòng)?的總結(jié)模?板（三）?___?_度在學(xué)?院和系部?的領(lǐng)導(dǎo)下?，航海技?術(shù)教研室?根據(jù)教研?室作為最?基層的教?學(xué)工作組?織這一性?質(zhì)，緊緊?圍繞專業(yè)?建設(shè)、課?程建設(shè)、?教師隊(duì)伍?建設(shè)、產(chǎn)?學(xué)研、教?學(xué)工作、?教研活動(dòng)?等方面開(kāi)?展工作，?堅(jiān)持“教?學(xué)科研化?，科研課?堂化”教?育科研工?作思想，?積極推動(dòng)?新課標(biāo)的?實(shí)施，積?極探索教?師學(xué)習(xí)和?研究方式?的變革、?數(shù)字化課?堂模式的?形成等，?繼續(xù)深化?教育教學(xué)?科研課題?研究，提?高教師的?科研能力?，促進(jìn)全?體教師的?和諧發(fā)展?，取得了?一點(diǎn)點(diǎn)成?績(jī)，總結(jié)?如下：?一、教學(xué)?常規(guī)工作?1、教?研室工作?有計(jì)劃、?有步驟，?并按要求?進(jìn)行。?由于專業(yè)?的特殊性?，航海教?研室在人?員不足的?情況下承?擔(dān)著__?__個(gè)班?級(jí)，近百?門專業(yè)課?程的教學(xué)?和科研工?作，至今?學(xué)期已過(guò)?大半沒(méi)有?出現(xiàn)任何?的教學(xué)事?故，一方?面由于各?位老師的?盡職盡責(zé)?，同時(shí)也?得益于對(duì)?完善的教?學(xué)計(jì)劃有?條不絮執(zhí)?行的結(jié)果?;2、?學(xué)期初制?訂教研室?教研活動(dòng)?計(jì)劃，并?堅(jiān)持教研?活動(dòng)規(guī)范?化。在實(shí)?施教研活?動(dòng)過(guò)程中?堅(jiān)持做到?有課題，?有記錄，?內(nèi)容具體?、全面，?材料充實(shí)?、實(shí)用。?本常年共?組織教研?活動(dòng)__?__次，?其中包括?(1)學(xué)?期初始的?教學(xué)計(jì)劃?的制定和?教學(xué)時(shí)間?的分配、?教學(xué)方法?和手段的?討論和研?究以及教?學(xué)大綱的?把握等，?特別對(duì)于?剛剛走上?教學(xué)崗位?的年青教?師有著很?大的幫助?作用;(?2)學(xué)期?中期開(kāi)展?的期中教?學(xué)檢查及?教學(xué)進(jìn)度?審核、對(duì)?于各學(xué)科?重難點(diǎn)的?把握和理?解以及近?幾年全國(guó)?海船船員?考試的考?試方向的?討論和研?究，有利?于各位教?師把握教?學(xué)中的重?難點(diǎn)及教?學(xué)的方向?;3、?教研室作?為最基層?的教學(xué)組?織，重視?教學(xué)質(zhì)量?，嚴(yán)把教?學(xué)質(zhì)量關(guān)?，同時(shí)也?采取了相?應(yīng)的措施?，(1?)通過(guò)課?程負(fù)責(zé)人?修訂課程?授課計(jì)劃?，各課程?按課程計(jì)?劃和教學(xué)?大綱準(zhǔn)備?期中和期?末試卷，?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行不同階?段測(cè)試，?以利于教?師能及時(shí)?發(fā)現(xiàn)教學(xué)?過(guò)程中存?在的問(wèn)題?及學(xué)生對(duì)?于各部分?的掌握情?況并作出?相應(yīng)的調(diào)?整;(?2)按照?教務(wù)處制?訂的常規(guī)?教學(xué)工作?要求，做?了教師的?期初、期?中和期末?及不定期?的教學(xué)檢?查工作，?其中包括?教師的教?案、備課?筆記、學(xué)?生的作業(yè)?布置和修?改情況以?及通過(guò)不?定期的聽(tīng)?課反映上?課的出勤?率及課堂?氣氛等，?在檢查過(guò)?程發(fā)現(xiàn)了?一些問(wèn)題?并及時(shí)與?有關(guān)老師?作了溝通?。力求做?到教學(xué)文?件資料齊?全、管理?規(guī)范。上?報(bào)資料及?時(shí)、準(zhǔn)確?。4、?教師治學(xué)?嚴(yán)謹(jǐn)，備?課認(rèn)真，?講稿齊全?、規(guī)范，?效果良好?，無(wú)重大?教學(xué)事故?。重視教?學(xué)方法、?內(nèi)容改革?，能充分?利用現(xiàn)代?教育技術(shù)?，多數(shù)課?程制作了?多媒體教?學(xué)課件。?在整個(gè)的?學(xué)期教學(xué)?工作過(guò)程?中多次受?到教務(wù)處?及督導(dǎo)處?的表?yè)P(yáng)和?鼓勵(lì)。?二、專業(yè)?建設(shè)(?1)教學(xué)?計(jì)劃的修?訂。教研?室教師根?據(jù)教務(wù)處?的會(huì)議精?神，修訂?了10級(jí)?三年制大?專班《航?海技術(shù)》?專業(yè)的教?學(xué)計(jì)劃，?在修訂過(guò)?程中根據(jù)?科學(xué)性和?可操作性?的原則，?對(duì)《航海?技術(shù)》專?業(yè)的教學(xué)?內(nèi)容體系?作了較大?的調(diào)整，?使之與學(xué)?院的教學(xué)?條件相適?應(yīng)，更具?有可操作?性，對(duì)學(xué)?生的技能?要求更明?確;并在?以前的基?礎(chǔ)上增加?了部分課?程，使該?專業(yè)學(xué)生?的專業(yè)知?識(shí)更全面?。根據(jù)系?部的專業(yè)?建設(shè)規(guī)劃?，教研室?組織制訂?了二級(jí)制?《航海技?術(shù)》專業(yè)?培養(yǎng)方案?，并通過(guò)?專題研討?。(2?)教學(xué)資?料的完善?。本學(xué)期?根據(jù)系部?教學(xué)工作?的布置，?制訂或修?訂了二年?制《航海?技術(shù)》及?三年制《?航海技術(shù)?》專業(yè)的?教學(xué)大綱?。制訂了?《航海學(xué)?》、《船?舶值班與?避碰》和?《航海氣?象與海洋?學(xué)》等課?程的教學(xué)?大綱。?三、教師?隊(duì)伍建設(shè)?教研室?注重師資?隊(duì)伍建設(shè)?，加強(qiáng)團(tuán)?隊(duì)合作精?神，普遍?具有良好?的教師風(fēng)?范，無(wú)嚴(yán)?重違規(guī)違?紀(jì)事件。?本學(xué)年?教研室從?高校引進(jìn)?研究生_?___名?,從航海?一線引進(jìn)?大副、船?長(zhǎng)多名，?并對(duì)新教?師指定專?人作為