如何構造思維殿堂(3篇)

第頁共頁最新如何構造思維殿堂(3篇)每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比擬優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，有所幫助，下面我們就來理解一下吧。如何構造思維殿堂篇一其他同學回到家時，母親就會問：你今天答復了教師的幾個問題?而我的母親卻問：“你今天向教師提了幾個問題?這就是我之所以能成為科學家的原因?！奔彝τ诤⒆淤|(zhì)疑提問習慣的培養(yǎng)具有重要作用。假如父母認為自己有支持孩子成長的任務，那么就應該營造可以培養(yǎng)和促進孩子質(zhì)疑提問習慣的支持性的家庭環(huán)境。1保護孩子的好奇心和求知欲好奇心是人們渴望理解世界的愿望的表達，是一種強烈的認知需求，也是人們與生俱來的一種本能。好奇心幫助人們在理解世界的根底上適應自然和社會。父母應保護孩子的好奇心和求知欲，這是孩子質(zhì)疑提問的本。父母應提供積極的支持和保護，也就是說，除了保護孩子已具有和表現(xiàn)出的興趣和好奇，還要主動激發(fā)孩子對新穎事物的興趣和好奇。這是培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的重要途徑。父母可以有意識的拓展孩子的生活空間，經(jīng)常帶孩子到戶外走走、玩玩，多接觸自然和社會，多參加各種不同的活動，讓他們有更多的時機去觀察和探究，激發(fā)兒童對新事物的好奇，對各種事物和現(xiàn)象的考慮。2尊重孩子，尊重孩子提出的問題孩子只有保持內(nèi)在的心理自由，自由地體驗，自由地考慮，自由地表達自己，才可以主動提問，大膽質(zhì)疑，表現(xiàn)出獨特的創(chuàng)造性。因此，父母首先要尊重兒童，尊重他們的興趣、愛好、意愿和志向，尊重兒童對事物的不同觀點和看法，尊重孩子提出的每一個問題。以肯定的態(tài)度接納和贊賞孩子提出的各種奇特的問題，并鼓勵孩子自己尋找答案。3愛學習、愛考慮的家庭文化沒有知識的儲藏和各種信息的剌激，孩子便不會有問題產(chǎn)生。因此，父母要注重家庭中文化氣氛的建立。父母要加強自身知識的學習，以實在行動來樹立典范并影響兒童，同時努力形成以讀書、閱報、參觀博覽會等為主要內(nèi)容的家庭業(yè)余生活。同時，要盡可能為孩子提供各種圖書和資料，并耐心認真地對待孩子的提問。這樣，孩子處于愛學習、鼓勵考慮的家庭氣氛之中，自然而然地就會形成愛質(zhì)疑、善提問的好習慣。如何構造思維殿堂篇二孩子天生就像個科學家，對生活中的事物都具有高度的興趣，喜歡動手操弄，觀察事物的變化，這些天生的特質(zhì)，只要適當?shù)丶右砸龑Ш凸膭?，讓孩子的想象力自由發(fā)揮，他的心智和思維的開展就能得到事半功倍的成長。1.為孩子插上想象的翅膀想象力是一雙翅膀，能為思維的飛躍提供強勁的推動力。要孩子發(fā)揮想象，關鍵在于家長隨時隨地的啟發(fā)性提問。如，當看到圓圓的車輪時，可以讓孩子想象一下圓的____還可以用在什么上面。隨意你提出什么需要想象的問題，孩子們的答復都可能千奇百怪，大大出乎你的意料。不管什么答復都是他所想象的，這是難能可貴的創(chuàng)意!家長不要把自己的對錯觀念強加于孩子，以免打擊他們的積極性。2.讓孩子經(jīng)常處在問題情景之中正常思維的形式是“問題—解決問題的過程—答案”。問題是思維的引子，經(jīng)常面對問題，會使大腦積極活動。如，孩子愛提各種各樣問題的時候，家長要跟孩子一起討論、解釋這些問題，大人的積極主動對孩子影響很大。假如遇到自己也弄不懂的問題，可以通過請教別人、查閱資料、反復考慮來獲得答案，這個過程最能進步孩子的思維才能。3.獨立考慮習慣的培養(yǎng)獨立考慮很關鍵，有的孩子遇到疑難問題，總希望家長給他答案;甚至有時候孩子還在考慮中時，家長就迫不及待地把答案告訴孩子了。孩子總依賴家長的答案，而不會自己去尋找答案，便不可能養(yǎng)成獨立考慮的習慣。在面對孩子的問題時，應先告訴孩子尋找解答的方法，啟發(fā)孩子應該怎樣去想、去分析^p，去查找資料等。當孩子自己得出答案時，他會充滿成就感，思維才能進步的同時，還產(chǎn)生新的動力。4.討論、設計解決實際問題的思路孩子在生活和學習中，經(jīng)常出現(xiàn)各種各樣的問題需要解決。家長應引導孩子并與孩子一起共同討論、設計解決問題的方案，并付諸施行。這個過程中，需要分析^p歸納，推理設想解決的方法與程序。這對于進步孩子的思維才能和解決問題的才能大有好處。5.豐富孩子的知識與經(jīng)歷知識就是力量，孩子的知識越豐富，思維也就越活潑，因為豐富的知識和經(jīng)歷可以使孩子產(chǎn)生廣泛的聯(lián)想，使思維靈敏而敏捷。平時，家長要給孩子多買一些動畫書、卡片等，還可以和孩子一起找動腦筋的故事，如寓言故事、科普性讀物等，常常拿出來和孩子一起討論。如何構造思維殿堂篇三形象思維過程，本質(zhì)上是先由右腦產(chǎn)生形象，再通過左腦使其語言化。因此，有意識鍛煉形象思維，能到達活化右腦的目的。形象思維才能假如不注意積極鍛煉，就會逐漸衰退。因此，對于幼兒更應該有意識鍛煉形象思維才能。對于幼兒來說，童話故事是右腦形象思維才能開發(fā)的最正確方法。童話富于夢想，可以啟發(fā)孩子一邊讀，一邊在腦海中聯(lián)想一個活生生的場面，這就需要形象思維才能。觀看體育比賽,右腦記憶，也可以鍛煉孩子右腦，進步形象思維才能。每一次驚險的鏡頭，都會給你的右腦帶來一連串的富于魅力的想像，這就是觀看體育比賽對右腦產(chǎn)生的良的結果。在觀看比賽時，要啟發(fā)孩子根據(jù)場上的變化不斷推想可能出現(xiàn)的情況，而不是憑大腦中已有的印象、數(shù)據(jù)作邏輯推斷。人的夢境實際上就是無意識中右腦描繪的故事，做夢醒來，立即把內(nèi)容寫下來或是講給別人聽，這樣做就