2023年跟崗總結(jié)會(huì)(8篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年跟崗總結(jié)會(huì)(8篇)工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者完全的終止。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回想和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)當(dāng)怎么寫呢？這里給大家共享一些最新的總結(jié)書范文，便利大家學(xué)習(xí)。

跟崗總結(jié)會(huì)篇一

一、培訓(xùn)使我對(duì)教材有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

從畢業(yè)到現(xiàn)在我大部分是教高年級(jí)，記得前年在課標(biāo)考試中出了一個(gè)低年級(jí)的教學(xué)情境，讓說出教學(xué)目標(biāo)和設(shè)計(jì)教學(xué)案例我沒有做好，還有從前年我接收了一年級(jí)，為了熟悉教材，我違反規(guī)定兩周沒有上新課。我想大部分老師都有這種感受，對(duì)于自己沒有任教的年級(jí)無論是教學(xué)目標(biāo)還是知識(shí)結(jié)構(gòu)都不是很了解。而本次培訓(xùn)恰恰彌補(bǔ)了這一點(diǎn)，在學(xué)校培訓(xùn)中，我從第一冊(cè)到第十二冊(cè)，一冊(cè)一冊(cè)的研讀，細(xì)心揣摩知識(shí)間的聯(lián)系，使我明確了教學(xué)知識(shí)在學(xué)生發(fā)展中的地位，在鎮(zhèn)及培訓(xùn)中，任教老師提出自己教學(xué)中的困惑，老師們一塊探討，共同提升了自己。在縣級(jí)培訓(xùn)中，我收獲的是重新認(rèn)識(shí)了教材中“統(tǒng)計(jì)和概率〞“綜合與實(shí)踐活動(dòng)〞這兩大部分的作用。在自己的教學(xué)中這些內(nèi)容沒有得到重視，以后應(yīng)當(dāng)改進(jìn)。

二、培訓(xùn)更新了我的教學(xué)觀念。

農(nóng)村老師外出學(xué)習(xí)的機(jī)遇很少，教學(xué)觀念落后是現(xiàn)實(shí)的，這次培訓(xùn)我充分認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)不是簡(jiǎn)單的知識(shí)教學(xué)和技能培養(yǎng)，數(shù)學(xué)教學(xué)還要重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，教會(huì)學(xué)生用數(shù)學(xué)的思維去發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題。數(shù)學(xué)還要重視培養(yǎng)學(xué)生的態(tài)度與價(jià)值觀，這一點(diǎn)我一直覺得很迷茫，韓老師的一句話對(duì)我啟示很大：“學(xué)生的態(tài)度和價(jià)值觀主要表達(dá)在學(xué)生是不是喜歡數(shù)學(xué)上〞。此外本次培訓(xùn)還使我了解了自主探究課、解決問題課和統(tǒng)計(jì)與概率課等課型的教學(xué)模式。

三、培訓(xùn)解決了自己教學(xué)中的一些困惑。

本次培訓(xùn)充分發(fā)揮了團(tuán)體的力量，通過在各級(jí)培訓(xùn)中和老師們交流，解決了自己在教學(xué)中的好多困惑。如：在二年級(jí)教學(xué)中學(xué)生在計(jì)算375+243時(shí)，學(xué)生很簡(jiǎn)單寫成357+243或375—243開始我一直把原因歸結(jié)在學(xué)生馬虎上，現(xiàn)在想來是學(xué)生的認(rèn)知能力還沒有完善。教學(xué)中我們要重視學(xué)生的錯(cuò)誤，從挖掘?qū)W生錯(cuò)誤原因中找到學(xué)生原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的起點(diǎn)。再如學(xué)生在認(rèn)識(shí)完米和厘米后，對(duì)于單位的實(shí)際長(zhǎng)度很難理解經(jīng)常出錯(cuò)，我也很迷茫一直沒有找到原因，現(xiàn)在想來學(xué)生消化知識(shí)應(yīng)當(dāng)有一個(gè)過程，教師在教學(xué)中要能理解并尊重學(xué)生的這種差異。

總之，我感覺這次培訓(xùn)使我的思維更活躍，使我對(duì)教學(xué)中的出現(xiàn)的問題有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在以后的時(shí)間里我將進(jìn)一步消化所學(xué)知識(shí)，并把所學(xué)的新思想，新方法應(yīng)用到自己的教學(xué)中去。

跟崗總結(jié)會(huì)篇二

上午好！我是市第九中學(xué)的老師，現(xiàn)擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)工作。今天，我很榮幸，也很高興，能作為“區(qū)劉名師工作室〞學(xué)員代表發(fā)言。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體學(xué)員對(duì)市、區(qū)教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)、對(duì)劉老師表示衷心的感謝！感謝大家為我們提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)遇，給我們搭建了良好的發(fā)展平臺(tái)。感謝荷塘中學(xué)，為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)條件。

作為一名普通的教師，在*成長(zhǎng)的道路上，能得到良師的引導(dǎo)，將會(huì)使自己在較短的時(shí)間內(nèi)獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步。作為名師工作室的學(xué)員，我們無疑是幸運(yùn)的。由于我們的導(dǎo)師劉老師是區(qū)著名的高級(jí)教師、名師，她長(zhǎng)期從事中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)教育，對(duì)中學(xué)教育的研究有很高的造詣yi。她不僅師德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)jin，更有十分豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的人格魅力。今天，我們擁有了劉老師工作室提供的得天獨(dú)厚的優(yōu)越條件，我們有機(jī)遇與劉老師近距離地交流，意味著我們有了更多的學(xué)習(xí)機(jī)遇，更貼近實(shí)際的發(fā)展平臺(tái)，相信在劉老師的引領(lǐng)、幫助和指導(dǎo)下，一定會(huì)加快我們的*成長(zhǎng)速度，豐富我們的人生閱歷。我們的教育教學(xué)水平、教學(xué)理念一定會(huì)得到進(jìn)一步的提升。

1、珍惜機(jī)遇，認(rèn)真學(xué)習(xí)。積極參與工作室組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，特別是深入課堂，通過上課、聽課、評(píng)課、經(jīng)驗(yàn)交流、案例學(xué)習(xí)等途徑，不斷提高業(yè)務(wù)能力。

2、及時(shí)交流，共同研討。充分利用工作室的互動(dòng)交流平臺(tái)，解決自己教學(xué)中遇到的困惑和疑難，學(xué)習(xí)劉老師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)員之間的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3、不斷反思，積累聰慧。及時(shí)總結(jié)、反思和提煉在學(xué)習(xí)中的各種收獲，讓自己今后的教學(xué)工作充滿新意，教學(xué)過程充滿創(chuàng)意，從而提高自己的教育教學(xué)水平。

4、加強(qiáng)研究，突出實(shí)效。結(jié)合自己的研究方向，經(jīng)常思考研究中存在的問題，主動(dòng)想方法解決，積極撰zhuan寫教學(xué)反思。充分利用課題研究的平臺(tái)，讓研究出成效。

我們相信，高度決定視野，細(xì)節(jié)決定成敗。在為期兩周的跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們跟崗學(xué)員一定會(huì)遵守培訓(xùn)管理制度，刻苦學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，潛心研究，深入反思，做好筆記，以最正確的精神狀態(tài)投入到跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)中，出*完成各項(xiàng)任務(wù)，以優(yōu)異的成績(jī)，良好的表現(xiàn)來報(bào)答上級(jí)教育部門和劉老師的精心培養(yǎng)，來感謝荷塘中學(xué)給我們提升自我的平臺(tái)和工作、生活上的支持。

最終，祝與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和老師身體健康，工作愉快，祝工作室活力勃勃，茁壯成長(zhǎng)！

跟崗總結(jié)會(huì)篇三

;跟崗學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)會(huì)發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

12月1日至16日我參與了“小學(xué)語文跟崗學(xué)習(xí)〞，收獲好多。在此，我做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)，和大家一起共享：

一、以“河南岸中心小學(xué)〞為榮，四處注意維護(hù)學(xué)校的形象。

在此次學(xué)習(xí)中，我屢屢在一些很重要的場(chǎng)合介紹了“河南岸中心小學(xué)〞，把“河南岸中心小學(xué)〞做了一個(gè)很好的宣傳：1、我代表此次跟崗學(xué)習(xí)的300名學(xué)員，在開班典禮上做了發(fā)言，當(dāng)主持人用響亮的聲音宣讀“下面有請(qǐng)惠州市河南岸中心小學(xué)〞的話語時(shí)，我心情特別沖動(dòng)，也特別驕傲！

2、同行12人，我擔(dān)任著小組長(zhǎng)的角色，作為組長(zhǎng)，我引導(dǎo)學(xué)員以“務(wù)實(shí)、肯干〞的精神認(rèn)真學(xué)習(xí)，得到了組員對(duì)我們學(xué)校老師的高度評(píng)價(jià)。

3、在跟崗學(xué)校景泰小學(xué)的歡迎儀式上，學(xué)校向我們贈(zèng)送了他們的一些論文集，我代表學(xué)校向他們贈(zèng)送了我們剛出版的《荷曉》?？玫搅怂麄儗W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們學(xué)校的確定。等等。

二、珍惜機(jī)遇，好好學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)和反思

這次跟崗學(xué)習(xí)，獲益匪淺，主要表達(dá)在：

1、景泰小學(xué)濃重的校園文化給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)無聲的而很有教育意義的學(xué)習(xí)環(huán)境。這里，我想提的是，他們的每

個(gè)過道都有書吧，每個(gè)班級(jí)都有滾動(dòng)的課外書漂泊箱，學(xué)生的課間通過課外閱讀變得充實(shí)，少了噪音，少了追趕，這一點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。

2、嚴(yán)格、科學(xué)的管理，創(chuàng)造了景泰小學(xué)良好的形象。這里我通過三件小事來說明：a、有一天，午班的保安出于關(guān)心我們，給了我一串電腦室的鑰匙，后來，我們由于下午聽課，又是王蕙教授的指導(dǎo)，沒及時(shí)換鑰匙，出校門時(shí)，晚班保安誤以為我借鑰匙沒按正常手續(xù)登記，批評(píng)了我，我很樂意接受。b、我們無論什么時(shí)候走進(jìn)學(xué)校校園，我們看不到一片紙屑，看不到學(xué)校老師和學(xué)生亂丟亂吐的現(xiàn)象。即使地上有紙屑，學(xué)生行動(dòng)很迅速，隨即把紙屑撿起來丟進(jìn)垃圾桶；c，每天走進(jìn)校門，學(xué)生高高舉起的隊(duì)禮，親切的一聲老師好，讓我們的心情特別舒暢。我們感覺到這里的保安、學(xué)生都那么有禮貌，那么有素質(zhì)，老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)就不用說了。

3、通過學(xué)習(xí)，我對(duì)語文新課程