跳長繩教學(xué)反思中班(四篇)

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跳長繩教學(xué)反思中班篇一

下面我就從以下幾點(diǎn)對本節(jié)課進(jìn)行反思：

本課以前腳掌著地為重點(diǎn)，通過教師的示范和講解，以及學(xué)生的對比示范，學(xué)生大多數(shù)能把握前腳掌著地的動作方法，跳的自然輕松，能夠達(dá)到預(yù)期的效果。

在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生表現(xiàn)積極，能夠大膽的去表現(xiàn)自我，和發(fā)揮自身的想象力，嘗試各種不同難度的跳繩。小組長也能夠起到帶頭的作用，積極投入到練習(xí)中。在最終的速度跳繩游戲中，學(xué)生能夠積極進(jìn)取不斷的鼓舞隊友，表現(xiàn)出了良好的團(tuán)結(jié)合作精神，為本組的勝利付出了最大的努力。

在教學(xué)過程中，我能夠參與到學(xué)生的跳長繩中，跟學(xué)生一起交流，共同探討簡單失誤的地方，給學(xué)生做示范，用鼓舞性的語言勉勵學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。對于有困難的學(xué)生，能夠給予及時的指導(dǎo)和幫助。

1、在巡查指導(dǎo)過程中，應(yīng)當(dāng)更加的關(guān)注后進(jìn)生。

2、教師可以充分發(fā)揮自己跳長繩的優(yōu)勢，給學(xué)生更多的示范。

3、隊伍的調(diào)動不夠明確，浪費(fèi)了一些不必要的時間。

跳長繩教學(xué)反思中班篇二

在這堂課上，我設(shè)計了以跳長繩為主線的教學(xué)內(nèi)容，跑跳、結(jié)合，激發(fā)了學(xué)生的興趣，發(fā)展了學(xué)生的特性，也提高了學(xué)生長時間跑的能力，讓他們把握了一種提高耐力的健身方法。

我試圖創(chuàng)造一個開放、寬松式的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生為自己做主，在一種師生互動、生生互動的氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí)；在教學(xué)過程中，通過分層及趣味性練習(xí)，激發(fā)全體學(xué)生積極性和學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和挑戰(zhàn)自我的勇氣；回想起學(xué)生們的話，我覺得是達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，但這又同時是我的不足處。我對學(xué)生們的興趣及特性都估計不足，學(xué)生的創(chuàng)新意識還沒有完全被挖掘出來，有的`學(xué)生課后對我說他們還有更好的跳長繩的方法，這讓我很詫異，也讓我看到了他們還有好多閃光點(diǎn)。

在整堂課的教學(xué)設(shè)計上未能更加合理，教與學(xué)的氣氛也未能充分調(diào)動，顯得比較慢熱。其實(shí)，我想只要更加充分調(diào)動學(xué)生的積極性，以學(xué)生為主體，完全可以將本堂課上的更加生動好玩兒，更能發(fā)展學(xué)生特性。我要求全班同學(xué)一起練習(xí)跳長繩，由于我發(fā)現(xiàn)跳長繩是一項不錯的體育運(yùn)動，它不僅能讓孩子們動起來，達(dá)到鍛煉身體的目的，而且還能鍛煉學(xué)生的膽子，培養(yǎng)集體的合作意識。

在剛開始教學(xué)時，我發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)最大的問題就是不敢進(jìn)繩，畏懼繩子會打到自己，不僅是女同學(xué)，就連好多男同學(xué)也畏懼得不得了。以我的經(jīng)驗(yàn)來看，我知道是他們還沒有把握長繩的節(jié)奏和進(jìn)繩的時間。我先邊示范邊講解怎樣避開繩子迅速跑進(jìn)去跳，邊強(qiáng)調(diào)進(jìn)繩的時機(jī)，告訴他們在繩子擊打地面發(fā)出“啪〞聲時，跟著繩子的運(yùn)動方向跑進(jìn)去，就不會碰見繩子輕松進(jìn)繩，然后等待繩子再次擊打地面時跳起，出繩要靠繩的兩端出，也就是自己的右斜方迅速出繩，由于繩甩起時兩端的幅度是最小的，所以不簡單被繩子打到。

經(jīng)過不斷的講解示范，很大一部分孩子都能把握了，只有小部分的'孩子還是不敢，我知道是由于他們還沒有一次成功的體驗(yàn)，所以我就拉著這些孩子的手和他們一起跳，這樣又成功的教會了不少孩子。我發(fā)現(xiàn)他們學(xué)會了跳長繩的方法后，由原來排斥這項運(yùn)動到愛好上了它，我深深的體會到了教學(xué)成功后的喜悅。

體育教學(xué)是以學(xué)生的身體活動為載體。教師擅長引，學(xué)生樂于學(xué)。教師只有積極引導(dǎo)學(xué)生，才能讓學(xué)生體驗(yàn)到運(yùn)動的開心，從而對體育產(chǎn)生濃重的興趣；只有結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際，創(chuàng)設(shè)出更有效的活動方法，才能激發(fā)學(xué)生的潛力，讓他們在開心中成長。

跳長繩教學(xué)反思中班篇三

我覺得體育課必需重視培養(yǎng)學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣，獨(dú)立鍛煉身體的能力、終身鍛煉身體的.意識、態(tài)度、習(xí)慣，注意提供有意義的運(yùn)動消遣手段與方式，滿足學(xué)生運(yùn)動精神消遣等方面的追求與享受，為學(xué)生的終身體育運(yùn)動奠定基礎(chǔ)。

不管教師在課前做了多少充分的準(zhǔn)備工作，教案寫的如何的完美，只有當(dāng)它在課堂得以很好地實(shí)施，才能算是一節(jié)成功的課，而課堂是老師與學(xué)生接觸、交流最多的場所，加上體育課自身特點(diǎn)，不同于其它的課堂教學(xué)。一節(jié)體育課的重點(diǎn)在于它的組織，有了好的組織課堂任務(wù)才能順利完成。

這堂課我主要以游戲的方式去達(dá)到我的教學(xué)目標(biāo)；游戲：可以使緊張的體育課變得生動、輕松，具有吸引力，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱心，使之靈活運(yùn)用走、跑、跳、投擲等基本技能，在競爭中得到鍛煉，同時也培養(yǎng)了學(xué)生大膽頑強(qiáng)的好作風(fēng)及團(tuán)結(jié)互助的共產(chǎn)主義風(fēng)格，思想和技術(shù)雙豐收，效果顯著。

隨著教改的逐步深入，我認(rèn)識到要把游戲教學(xué)搞好，必需要先吃透教材，了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，從而抓住實(shí)質(zhì)，提高效率。其次是發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和教學(xué)藝術(shù)，處理好教與練的關(guān)系。這種應(yīng)變能力*平日積累，虛心學(xué)習(xí)都能逐步豐富。對學(xué)生的脾氣也不盡把握，由于“好勝〞竟會奮不顧身地只顧榮譽(yù)而不管安全。為此，得總結(jié)教訓(xùn)，從熱愛學(xué)生出發(fā)，重視安全教育，加強(qiáng)保護(hù)工作，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生。

但課后我發(fā)現(xiàn)存在好多的問題：

1、在組織學(xué)生方面欠缺經(jīng)驗(yàn)，在腦海里面沒有好多應(yīng)對的方法，往往浪費(fèi)了不必浪費(fèi)的時間。

2、雖然備課比較充分，但在實(shí)施上對課的流程不熟悉，時間安排不合理，導(dǎo)致最終沒有完成教學(xué)任務(wù)。

3、課的密度過大，學(xué)生由開始的跳得“開心〞變成跳出“煩擾〞，在教學(xué)比賽中甚至出現(xiàn)學(xué)生累的坐下來休息。

總之，這堂課中依舊出現(xiàn)好多問題，我會不斷改進(jìn)，提高。

跳長繩教學(xué)反思中班篇四

跳長繩是小學(xué)生十分喜歡愛的體育活動之一，可以促進(jìn)學(xué)生下肢力量的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)意識和合作意識。

課前學(xué)生對跳長繩已有了一定的基礎(chǔ)，本次課是在已有的基礎(chǔ)上進(jìn)行提高，首先是最簡單的個人跳長繩；然后是進(jìn)行趣味的繞8字的跳長繩練習(xí)，通過這個練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識；再次是3—5人集體跳長繩；最終游戲環(huán)節(jié)是用跳繩作為道具的“快快跳起〞。