“雙高”院校專業(yè)群建設(shè)-行動策略與實施績效-基于56所“雙高”院?！?019年中國高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告》的實證

“雙高”院校專業(yè)群建設(shè)_行動策略與實施績效——基于56所“雙高”院校《2019年中國高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告》的實證“雙高”院校專業(yè)群建設(shè)：行動策略與實施績效——基于56所“雙高”院校《2019年中國高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告》的實證

摘要：本文利用《2019年中國高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告》中的數(shù)據(jù)，以56所“雙高”院校為研究對象，探討了“雙高”院校專業(yè)群建設(shè)的行動策略和實施績效。研究發(fā)現(xiàn)，在專業(yè)群建設(shè)中，需要關(guān)注專業(yè)群的規(guī)劃和組織、課程建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量、實踐教學(xué)和實訓(xùn)基地建設(shè)等方面的工作。通過深入分析“雙高”院校的經(jīng)驗與教訓(xùn)，為其他院校的專業(yè)群建設(shè)提供借鑒和參考。

關(guān)鍵詞：雙高院校、專業(yè)群建設(shè)、行動策略、實施績效

引言

高等職業(yè)教育作為培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型人才的重要途徑，對我國經(jīng)濟社會發(fā)展起著重要作用。然而，隨著社會對職業(yè)技能的需求日益多樣化和復(fù)雜化，高職院校面臨著專業(yè)設(shè)置陳舊、教學(xué)質(zhì)量參差不齊等問題。為此，我國中央政府提出了“雙高”院校發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，旨在打造一批有特色、有優(yōu)勢、有競爭力的職業(yè)院校。

一、專業(yè)群建設(shè)的意義

專業(yè)群建設(shè)是“雙高”院校發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，其意義在于促進職業(yè)教育與經(jīng)濟社會需求的銜接，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量與適應(yīng)性。專業(yè)群建設(shè)的核心是整合資源、培養(yǎng)特色、提升質(zhì)量。

二、專業(yè)群建設(shè)的行動策略

（一）規(guī)劃和組織：形成可持續(xù)發(fā)展的長遠規(guī)劃，整合各類資源，明確專業(yè)發(fā)展方向和目標(biāo)。建立科學(xué)的組織體系，加強院校內(nèi)部各部門的協(xié)同合作。

（二）課程建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量：建立與專業(yè)需求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的課程體系，突出實踐能力培養(yǎng)，推進項目化學(xué)習(xí)。注重教師隊伍培養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）實踐教學(xué)和實訓(xùn)基地建設(shè)：加強校企合作，拓寬學(xué)生的實踐機會。優(yōu)化實訓(xùn)基地建設(shè)，提升實踐教學(xué)的效果。

三、實施績效評估與案例分析

《2019年中國高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告》中的數(shù)據(jù)顯示，在“雙高”院校專業(yè)群建設(shè)方面，一些院校取得了顯著的進展。比如，某職業(yè)院校在航空工程技術(shù)專業(yè)群建設(shè)方面，通過與一家航空公司合作，開設(shè)了航空產(chǎn)業(yè)實訓(xùn)中心，并培養(yǎng)了一批具備航空工程技術(shù)能力的學(xué)生。該實施舉措在提高學(xué)生實踐能力和就業(yè)競爭力方面取得了良好的效果。

而在另一些院校中，仍存在一些問題。比如，某都市交通運營管理專業(yè)群的建設(shè)比較薄弱，學(xué)校沒有與相關(guān)行業(yè)開展深度合作，實踐教學(xué)和實訓(xùn)基地建設(shè)不足，導(dǎo)致學(xué)生在實踐能力和崗位適應(yīng)性方面存在一定的欠缺。

結(jié)論

“雙高”院校專業(yè)群建設(shè)不僅是推動高職教育改革發(fā)展的需要，更是滿足經(jīng)濟社會對人才需求的迫切需求。通過對《2019年中國高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告》中數(shù)據(jù)的分析和案例的梳理，發(fā)現(xiàn)規(guī)劃和組織、課程建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量、實踐教學(xué)和實訓(xùn)基地建設(shè)是專業(yè)群建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。只有通過科學(xué)的規(guī)劃和有序的組織，有效整合資源，加強內(nèi)外部合作，才能提升高職院校的專業(yè)群建設(shè)水平，培養(yǎng)更多適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需求的優(yōu)秀應(yīng)用型人才。

根據(jù)《2019年中國高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告》的數(shù)據(jù)和案例分析，可以得出以下結(jié)論：在“雙高”院校專業(yè)群建設(shè)方面，一些院校取得了顯著進展，通過與相關(guān)行業(yè)合作，建設(shè)實訓(xùn)中心并培養(yǎng)具備專業(yè)能力的學(xué)生。這些舉措在提高學(xué)生實踐能力和就業(yè)競爭力方面取得了良好效果。然而，一些院校仍存在問題，比如都市交通運營管理專業(yè)群建設(shè)薄弱，實踐教學(xué)和實訓(xùn)基地不足，導(dǎo)致學(xué)生在實踐能力和崗位適應(yīng)性方面存在欠缺。

綜合以上情況，可以得出結(jié)論：專業(yè)群建設(shè)不僅是高職教育改革的需要，更是滿足社會對人才需求的迫切要求。為提升專業(yè)群建設(shè)水平，需要科學(xué)規(guī)劃和有序組織，整合資源，加強內(nèi)外部合作。關(guān)鍵環(huán)節(jié)包括規(guī)劃和組織、課程建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量、實踐教學(xué)和實訓(xùn)基地建設(shè)。只有通