南方新高考18高考物理大一輪復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)五探究動(dòng)能定理課時(shí)作業(yè)

PAGEPAGE5內(nèi)部文件，版權(quán)追溯內(nèi)部文件，版權(quán)追溯實(shí)驗(yàn)五探究動(dòng)能定理一、單項(xiàng)選擇題1．(2015年天津一中月考)關(guān)于“探究動(dòng)能定理”的實(shí)驗(yàn)中，下列敘述正確的是()A．每次實(shí)驗(yàn)必須設(shè)法算出橡皮筋對(duì)小車做功的具體數(shù)值B．每次實(shí)驗(yàn)中，橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度沒有必要保持一致C．放小車的長(zhǎng)木板應(yīng)該盡量使其水平D．先接通電源，再讓小車在橡皮筋的作用下彈出2．在“探究功與物體速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，若木板水平放置，小車在兩條橡皮筋作用下運(yùn)動(dòng)，當(dāng)小車速度最大時(shí)，關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置(視小車為質(zhì)點(diǎn))，下列說法正確的是()A．橡皮筋處于原長(zhǎng)狀態(tài)B．橡皮筋仍處于伸長(zhǎng)狀態(tài)C．小車在兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線處D．小車已過兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線3．在“探究功與物體速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，下列4條紙帶哪一條是在該實(shí)驗(yàn)中正確操作可能得到的紙帶()ABCD4．在探究功與速度變化的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，我們并不需要測(cè)出橡皮筋做的功到底是多少，只需測(cè)出以后各次實(shí)驗(yàn)時(shí)橡皮筋對(duì)小車做的功是第一次實(shí)驗(yàn)的多少倍，使用的方法是()A．用同樣的力對(duì)小車作用，讓小車通過的距離為s、2s、3s、…進(jìn)行第1次、第2次、第3次、…實(shí)驗(yàn)時(shí)，力對(duì)小車做的功就是W、2W、3W、…B．讓小車通過相同的距離，第1次力為F、第2次力為2F、第3次力為3F、…實(shí)驗(yàn)時(shí)，力對(duì)小車做的功就是W、2W、3W、…C．選用同樣的橡皮筋，在實(shí)驗(yàn)中每次橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度保持一致，當(dāng)用1條、2條、3條、同樣的橡皮筋進(jìn)行第1次、第2次、第3次、…實(shí)驗(yàn)時(shí)，橡皮筋對(duì)小車做的功就是W、2W、3W、…D．利用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量對(duì)小車的拉力F，利用直尺測(cè)量小車在力的作用下移動(dòng)的距離s，便可求出每次實(shí)驗(yàn)中力對(duì)小車做的功，可控制為W、2W、3W、…5．在“探究功與物體速度變化關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，甲、乙兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作均正確．甲同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了功和速度的關(guān)系圖線，即W-v圖，如圖KS5-1甲，并由此圖線得出“功與速度的平方一定成正比”的結(jié)論．乙同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了功與速度平方的關(guān)系圖線，即W-v2圖，如圖乙，并由此也得出“功與速度的平方一定成正比”的結(jié)論．關(guān)于甲、乙兩位同學(xué)的分析，你的評(píng)價(jià)是()甲乙圖KS5-1A．甲的分析不正確，乙的分析正確B．甲的分析正確，乙的分析不正確C．甲和乙的分析都正確D．甲和乙的分析都不正確二、多項(xiàng)選擇題6．如圖KS5-2所示，在“探究功與物體速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，下列說法正確的是()圖KS5-2A．為減小實(shí)驗(yàn)誤差，長(zhǎng)木板應(yīng)水平放置B．通過增加橡皮筋的條數(shù)可以使橡皮筋對(duì)小車做的功成整數(shù)倍增加C．小車在橡皮筋拉力作用下做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，當(dāng)橡皮筋恢復(fù)原長(zhǎng)后做勻速直線運(yùn)動(dòng)D．應(yīng)選擇紙帶上點(diǎn)距均勻的一段計(jì)算小車的速度7．某實(shí)驗(yàn)小組采用實(shí)驗(yàn)裝置探究功與速度變化的關(guān)系，小車在橡皮筋的作用下彈出后，沿木板滑行．實(shí)驗(yàn)中木板略微傾斜，這樣做是為了()A．使釋放小車后，小車能勻加速下滑B．增大小車下滑的加速度C．使橡皮筋做的功等于合力對(duì)小車做的功D．使橡皮筋松弛后小車能做勻速運(yùn)動(dòng)三、非選擇題8．某實(shí)驗(yàn)小組利用拉力傳感器和速度傳感器探究“動(dòng)能定理”．如圖KS5-3所示，他們將拉力傳感器固定在小車上，用不可伸長(zhǎng)的細(xì)線將其通過一個(gè)定滑輪與鉤碼相連，用拉力傳感器記錄小車受到拉力的大?。谒阶烂嫔舷嗑?0.0cm的A、B兩點(diǎn)各安裝一個(gè)速度傳感器，記錄小車通過A、B兩處時(shí)的速度大?。≤囍锌梢苑胖庙来a．圖KS5-3(1)實(shí)驗(yàn)主要步驟如下：①測(cè)量________和拉力傳感器的總質(zhì)量M1；把細(xì)線的一端固定在拉力傳感器上，另一端通過定滑輪與鉤碼相連；正確連接所需電路．②將小車停在C點(diǎn)，然后________________，小車在細(xì)線拉動(dòng)下運(yùn)動(dòng)，記錄細(xì)線拉力及小車通過A、B點(diǎn)時(shí)的速度．③在小車中增加砝碼，或____________________，重復(fù)步驟②的操作．(2)下表是他們測(cè)得的一組數(shù)據(jù)，其中M是M1與小車中砝碼質(zhì)量之和，|veq\o\al(2,2)－veq\o\al(2,1)|是兩個(gè)速度傳感器記錄速度的平方差，可以據(jù)此計(jì)算出動(dòng)能變化量ΔE，F(xiàn)是拉力傳感器受到的拉力，W是F在A、B間所做的功．表格中ΔE3＝________J，W3＝________J.次數(shù)M/kg|veq\o\al(2,2)－veq\o\al(2,1)|/(m2·s－2)ΔE/JF/NW/J10.500.760.190.400.2020.501.650.410.840.4230.502.40ΔE31.22W3圖D769．(1)ABC(2)eq\f(mgs2,4h)(3)減小增大2解析：(1)小球拋出時(shí)的動(dòng)能Ek＝eq\f(1,2)mveq\o\al(2,0)，要求得v0需利用平拋知識(shí)，s＝v0t，h＝eq\f(1,2)gt2.根據(jù)s、h、g，求得v0＝seq\r(\f(g,2h))，因此，需測(cè)量小球質(zhì)量m、桌面高度h及落地水平距離s.(2)小球拋出時(shí)的動(dòng)能Ek＝eq\f(1,2)mveq\o\al(2,0)＝eq\f(mgs2,4h).(3)彈簧的彈性勢(shì)能Ep＝Ek＝eq\f(1,2)mveq\o\al(2,0)＝eq\f(mgs2,4h)，即s＝2eq\r(\f(hEp,mg))，根據(jù)題給的直線關(guān)系可知，s與Δx成正比，而Ep與s2成正比，故Ep應(yīng)與Δx的2次方成正比，則s∝2eq\r(\f(h,mg))Δx，s-Δx圖線的斜率正比于eq\r(\f(h,mg))，如果h不變，m增加，s-Δx圖線的斜率將會(huì)減??；如果m不變，h增加，則s-Δx圖線的斜率會(huì)增大．10．(1)將滑塊輕置于氣墊導(dǎo)軌之上，看其是否滑動(dòng)(2)0.550eq\f(Δd,Δt)(3)過坐標(biāo)原點(diǎn)的一條傾斜直線解析：(1)檢查導(dǎo)軌是否水平的方法：將滑塊輕放在氣墊導(dǎo)軌上，看其是否滑動(dòng)(或?qū)⒒瑝K輕放在氣