故鄉(xiāng)是北京教案北京教學(xué)設(shè)計(jì)(五篇)

第頁共頁最新故土是北京教案北京教學(xué)設(shè)計(jì)通用(五篇)故土是北京教案北京教學(xué)設(shè)計(jì)篇一1、結(jié)合詳細(xì)情境，認(rèn)識計(jì)數(shù)單位百，知道1百是多少，會(huì)數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，初步感知100以內(nèi)數(shù)的讀寫；2、通過生動(dòng)有趣的活動(dòng)，經(jīng)歷數(shù)概念形成的過程，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)展估計(jì)，開展學(xué)生的數(shù)感；3、在認(rèn)識100以內(nèi)數(shù)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、探究和創(chuàng)新才能，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。會(huì)數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，初步感知100以內(nèi)數(shù)的讀寫。小星星,玉米粒。學(xué)具準(zhǔn)備：每組一盒玉米粒。師：小朋友，前幾天我們學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)王國的幾個(gè)數(shù)娃娃11~20，你能親切地和他們一個(gè)個(gè)地打招呼嗎？生：〔興趣極濃，大聲答復(fù)〕能?！踩w學(xué)生數(shù)數(shù)，課件出示1120-各數(shù)〕師：你還認(rèn)識比他們更大的數(shù)嗎？生1：100。師：你都認(rèn)識我們的老大哥100了，真了不起！生2：21。生3：1萬。生4：10萬。師：今天我們就來學(xué)習(xí)比20更大的數(shù)?！舶鍟赫J(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)〕〔這樣設(shè)計(jì)高速度的進(jìn)入正題，有效地節(jié)省了時(shí)間?！场惨弧彻罃?shù)、操作，初步感知100師：這些數(shù)字的老大哥是幾？生：100。師：你知道100有多大嗎？〔稍停，生考慮〕師：請1號小朋友取出20個(gè)玉米粒放到杯子里，其余小朋友看他數(shù)得對不對！〔生操作〕師：數(shù)好的請坐直一些！〔師舉起其中一個(gè)杯子〕師：20個(gè)有這么多，那100個(gè)有多少呢？〔稍停，給學(xué)生考慮的時(shí)間〕接下來請2號小朋友抓1把玉米粒放進(jìn)去，看一看夠100嗎？假如不夠請繼續(xù)抓一把！〔師巡視，偶然參加學(xué)生的抓玉米粒過程〕師：都覺得自己杯子里的玉米粒是100了嗎？假如認(rèn)為是100，請每組的3號小朋友舉起杯子?！矌熝惨?，偶然參加學(xué)生的抓玉米粒的過程〕〔大局部小組的3號小朋友舉起了杯子?！硯煟何覀冇惺裁捶椒ㄖ辣永锏挠衩琢Ｊ遣皇钦?00呢？生：數(shù)一數(shù)。師：好我們就來驗(yàn)證一下哪組小朋友估計(jì)地準(zhǔn)！請4號小朋友一粒一粒地?cái)?shù)杯子里的玉米粒，其余的小朋友一起動(dòng)口跟著數(shù)數(shù)?！哺鹘M的4號小朋友邊拿圍棋子邊數(shù)數(shù)，其余的3個(gè)小朋友動(dòng)口跟著數(shù)，活動(dòng)的參與性很高。老師巡視，指導(dǎo)數(shù)數(shù)時(shí)手口合一〕師：你們小組數(shù)出來有多少個(gè)？生1：100個(gè)。生2：100多2個(gè)。生3：100多3個(gè)。生4：67個(gè)。師：我們?nèi)缃窨吹搅?00個(gè)玉米粒是這么多，下面我們每人抓一把玉米粒，先估計(jì)一下大概有多少，然后再數(shù)一數(shù)到底有多少。我們比一下，看看你們小組誰估計(jì)的最準(zhǔn)，我們獎(jiǎng)勵(lì)他一顆小星星。師：也許第一次你沒有經(jīng)歷，那就再來一次?！沧寣W(xué)生在理論中自己積累經(jīng)歷，進(jìn)步估算的才能，開展學(xué)生的數(shù)感?！场才e起數(shù)學(xué)書〕師：猜一猜，我們的數(shù)學(xué)書有幾頁？生1：100頁。生2：80頁。師：翻開看看！生嚷：109頁！師：109面，兩面為一張，我們的數(shù)學(xué)書大約50張紙，兩本書大約共100張紙。同桌小朋友把書疊在一起，感覺一下100張紙有多厚！用手勢表示一下厚度！〔課件出示滿天繁星圖〕同學(xué)們你們想不想知道這里有多少顆星星，先估計(jì)一下，然后再數(shù)一數(shù)到底有多少顆。請翻開書看42頁第二題，注意先想一想這么多星星怎樣數(shù)才能不多數(shù)也不少數(shù)呢？生：作記號，數(shù)過的畫上圓圈。生：我畫三角形。生：我數(shù)十個(gè)然后圈起來。師：你們的方法真好?？傊还苡檬裁捶椒隳軘?shù)的又快又準(zhǔn)就最好?！捕扯喾N形式的數(shù)數(shù)練習(xí)師：同學(xué)們,你們學(xué)習(xí)這么久了，該累了吧，我們做游戲好嗎？1、數(shù)數(shù)接龍。老師說一個(gè)數(shù)學(xué)生一個(gè)一個(gè)接著往下數(shù)。2、從35數(shù)到42?！?〕小組內(nèi)數(shù)?！餐瑢W(xué)們數(shù)得很認(rèn)真，數(shù)得也不錯(cuò)?！场?〕指名數(shù)?！舱_的獎(jiǎng)給一顆星，學(xué)生興趣非常濃，一個(gè)個(gè)爭著舉手要說?！场?〕指名其中的一小組數(shù)?！舱_的每人獎(jiǎng)給一顆星〕〔4〕全班齊數(shù)?！舶鍟?5、36、37、38、39、40〕3、從88數(shù)到老大哥100?！?〕小組內(nèi)數(shù)〔2〕指名數(shù)〔師：誰聽清楚了，88后面是幾？〔89〕〕〔3〕男女生對數(shù)(男生數(shù)88，女生數(shù)89，男生數(shù)90，板書：88、8990、91、99、100)4、從56數(shù)到72〔1〕獨(dú)立數(shù)〔2〕師：59的后面是幾？〔60〕70的前面是幾？〔69〕70的后面是幾？〔71〕5、從1數(shù)到100〔1〕師：還有一些數(shù)我們沒有數(shù)到，我們能不能把這些數(shù)數(shù)完呢？從誰開場數(shù)？生：從1開場數(shù)?！?〕全體學(xué)生從1數(shù)到100。〔全班每個(gè)學(xué)生數(shù)的很認(rèn)真，數(shù)得也很正確?！场?〕師：你知道我寫了幾個(gè)數(shù)嗎？生：100個(gè)?！?〕師：這幅圖我們就叫它百數(shù)圖。課件出示：百數(shù)圖?！?〕齊讀：百數(shù)圖的名稱。師：百數(shù)圖里面還有好多機(jī)密等著小朋友去發(fā)現(xiàn)呢！我們下節(jié)課再研究。故土是北京教案北京教學(xué)設(shè)計(jì)篇二1．課件出示：中國地圖。2．師：同學(xué)們，你們看，還記得這是什么？是啊，咱們的中國就像一只大公雞挺立在世界的東方。你再仔細(xì)瞧瞧，這標(biāo)著五角星的地方是哪里呢？3．師：是的，今天老師就要帶同學(xué)們到北京去旅游一番。1．初讀課文，讀通讀懂。2、課件出示生字，指名認(rèn)讀并組詞。2．讀詞語：個(gè)別讀--小老師帶讀1．再讀課文〔1〕師：同學(xué)們，你們的詞語讀得可真不錯(cuò)，你們能把課文也讀好嗎？〔2〕師：課文一共有幾個(gè)自然段？好，請5位同學(xué)來試讀課文，其他同學(xué)請考慮：作者寫了北京的哪些景物？〔課件出示〕〔3〕根據(jù)學(xué)生的答復(fù)板書〔略〕〔4〕再請5名同學(xué)讀課文，其他的同學(xué)一邊仔細(xì)聽一邊認(rèn)真想，你對北京總的印象是什么？〔5〕出示文章1自然段。個(gè)別讀-齊讀，理解“首都”一詞的意思。2．理解課文、指導(dǎo)朗讀。師：北京確實(shí)是一座美麗的城市，這里曾經(jīng)有我們的老祖先周口店猿人；有數(shù)百年來的帝王將相；有世世代代勞動(dòng)人民的偉大創(chuàng)造。在北京我們可以看到紅墻、黃瓦，京劇、茶館，還可以看到老北京的胡同和四合院落。徐老師先帶你們到北京的中心――世界出名的____廣場去看一看。〔1〕學(xué)習(xí)第二自然段?？纯幢本┑闹行蘑賻煟嚎粗n文的第一幅插圖，說說你看到了什么？②師：讓我們看看課文中是怎么介紹的。指名讀第2自然段。③說說你讀懂了什么？〔出示圖片和第二自然段每句話文字，深化理解課文?！忱首x：個(gè)別讀--老師和小朋友都很喜歡北京的____，我們一起來讀一讀這一段好嗎？〔2〕學(xué)生自主學(xué)習(xí)第三自然段?！?〕欣賞____視頻看看北京的馬路＊師：剛剛是老師帶著大家去參觀____和____廣場的，這一次，老師讓大家自己去看看北京的馬路。請先自己讀課文第三自然段再和同桌討論討論?！渤鍪镜谌匀欢挝淖??！常獙W(xué)生匯報(bào)〔重點(diǎn)理解詞語：柏油馬路、綠樹成陰、立交橋、川流不息〕＊朗讀：個(gè)別讀-男生讀-齊讀＊觀看立交橋的視頻〔3〕教學(xué)第四自然段，拓展知識。＊師：北京還有很多美麗的地方呢。聽我來讀一讀第4段。同學(xué)們邊聽邊找出這個(gè)自然段中，北京還有哪很美呢？＊分句讀：個(gè)別讀--齊讀＊用“有……還有……”“到處……到處……”說話。北京是一幅多彩的油畫，畫里盛開著鮮花，飄動(dòng)著車流和人流，散發(fā)濃郁的現(xiàn)代氣息。從這幅畫上，我們能讀到高聳的大廈，閃爍的霓虹燈，彩虹似的立交橋和許許多多的建立成就。我們的首都太美了，它值得我們每個(gè)中國人驕傲！讓我?guī)е鴮ψ鎳锥嫉臒釔埤R讀課文的最后一段。故土是北京教案北京教學(xué)設(shè)計(jì)篇三《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：動(dòng)手理論、自主探究與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。老師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造想、說、做的時(shí)機(jī)，允許他們暢談自己的.想法，使不同的觀點(diǎn)劇烈交鋒，在摩擦碰撞中閃耀出智慧的火花，實(shí)現(xiàn)知識的學(xué)習(xí)、互補(bǔ)和再創(chuàng)造。因此，在本節(jié)課中，我不直接給出平角和周角的定義，而是通過轉(zhuǎn)動(dòng)活動(dòng)的角，讓學(xué)生討論：當(dāng)兩條邊在一條直線上時(shí)和當(dāng)兩條邊完全重合時(shí)所形成的圖形是不是角？為什么？一個(gè)簡單的問題，引起學(xué)生的思維沖突，使不同認(rèn)知程度的學(xué)生紛紛發(fā)表自己的觀點(diǎn)，在積極的思辯中形成正確的認(rèn)識，從而使學(xué)生自己得出了平角和周角的定義，真正掌握了平角和周角的特征?！镀浇呛椭芙恰肥潜本┦辛x務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材第七冊第四章的內(nèi)容。這節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了角的根本特征，知道了角的各局部名稱，并且對銳角、直角和鈍角有了一個(gè)表象的認(rèn)識的根底上進(jìn)展教學(xué)的，通過讓學(xué)生轉(zhuǎn)動(dòng)活動(dòng)的角來認(rèn)識平角和周角，從中體會(huì)到各種角之間的關(guān)系，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)角的度量打下良好的根底。從承受才能而言，四年級的學(xué)生更容易記住直觀可見的事物和通過自己探究得出的結(jié)論。因此，在本課中的我特意設(shè)計(jì)一個(gè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的游戲，讓學(xué)生通過自己的親身理論得出直角、平角和周角的關(guān)系。1、知識與技能：通過轉(zhuǎn)動(dòng)活動(dòng)角感受角的形成過程，認(rèn)識平角、周角。進(jìn)一步加深對幾種常見角的認(rèn)識，掌握角與角之間的關(guān)系。2、過程與方法：通過學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)的才能,開展學(xué)生的空間觀念。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生探究數(shù)學(xué)奧秘的興趣，浸透事物間是變化的，聯(lián)絡(luò)的思想。教學(xué)內(nèi)容：北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材第七冊第四章教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識幾種常見的角，理解它們之間的關(guān)系。故土是北京教案北京教學(xué)設(shè)計(jì)篇四教學(xué)目的：理解天空豐富的色彩變化，有關(guān)天空的根本知識及美麗傳說。根據(jù)欣賞和自己對天空的印象，發(fā)揮想象及大膽表現(xiàn)己對天空的所感所想。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用不同表現(xiàn)手法及材料創(chuàng)作出與眾不同的畫面，培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)新的意識。同時(shí)在欣賞表現(xiàn)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生對自然與環(huán)境的熱愛之情，樹立環(huán)保意識。教學(xué)重點(diǎn)：感受天空的美麗與神奇，初步理解有關(guān)天空的知識、傳說，欣賞天空色彩的豐富變化。根據(jù)自己對天空的認(rèn)識及想象，把美麗的天空表現(xiàn)出來。教學(xué)難點(diǎn)：天空上的物體形象容易概念化，畫面組織容易散亂。教學(xué)材料：彩筆、油畫棒或水彩、水粉等教學(xué)過程：1、放一段〔孫悟空大鬧天空〕的錄像。問：你們知道這是在那里發(fā)生的故事嗎?是真的嗎？2、那你們知道天上都有什么嗎？是怎么知道的？3、再放一段〔太空的奧密〕的錄像片4、你能編一個(gè)新的天空中的故事嗎？〔出示一些天體的圖片共學(xué)生〕5、用你喜歡的方法表現(xiàn)出來吧！欣賞評述：互相欣賞完成的作品，自己自己的畫，說一說自己最滿意的地方在哪里。鍛煉學(xué)生的評述才能，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。板書設(shè)計(jì)：美的天空天體圖片課后反思：這節(jié)課上得不成功。因?yàn)闆]能讓學(xué)生看上錄像，光靠形容學(xué)生理解的不充分所以在作業(yè)內(nèi)容上沒能表達(dá)創(chuàng)新性。學(xué)生沒有把天空中的故事表現(xiàn)出來，只是將天空有的物體羅列在畫紙上，讓人感覺非常零散。今后老師在黑板上出事資料時(shí)應(yīng)慎重，否那么學(xué)生就會(huì)挨個(gè)的臨摹，最后的效果就是羅列。故土是北京教案北京教學(xué)設(shè)計(jì)篇五1.靈敏運(yùn)用識字方法學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)12個(gè)生字及新詞。2.體會(huì)漢字音、形、義三位一體的特點(diǎn)，感受漢字的形體美。有感情地朗讀課文。聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際、想象、課件演示互相結(jié)合。讀課文，理解課文內(nèi)容，產(chǎn)生對科學(xué)夢想的興趣和想要?jiǎng)?chuàng)造的愿望。讀課文，理解內(nèi)容，產(chǎn)生對科學(xué)夢想的興趣和想要?jiǎng)?chuàng)造的愿望。1.可以結(jié)合課外知識，說說自己想創(chuàng)造些什么和有什么用途，然后寫下來。2.有感情地朗讀課文。2課時(shí)在對課文的學(xué)習(xí)過程中，利用生字表初步識字，正確認(rèn)讀字詞，正確讀文，理解課文內(nèi)容，使學(xué)生可以在朗讀中融入自己的感情。讀課文，理解內(nèi)容，產(chǎn)生對科學(xué)夢想的興趣和想要?jiǎng)?chuàng)造的愿望。一、談話導(dǎo)入?！段蚁雱?chuàng)造……》看到課題你想到什么？〔困〕生匯報(bào)：愛迪生創(chuàng)造電燈……理解創(chuàng)造的含義：效勞人類，對人類有益，幫助人類解決困難。二、新授。1．匯報(bào)預(yù)習(xí)內(nèi)容。〔1〕生字、詞的記憶理解：館、塵、染易錯(cuò)?！?〕自然段的理解。〔3〕同桌讀課文，填寫107頁的表格?！?〕指名匯報(bào)。三、再讀課文。說說讀完課文你有什么感受？你想創(chuàng)造什么，那我們默讀一遍課文，把你覺得很有趣的句子畫出來，畫完自己放聲讀一讀。體會(huì)每個(gè)人創(chuàng)造的用途。四、質(zhì)疑。五、作業(yè)。抄寫生字組詞，熟讀課文。本篇課文生字較多，生字的筆畫也較多，所以要求學(xué)生在學(xué)習(xí)生字時(shí)要格外的用心，但是從課上的檢查情況來看，有好幾名學(xué)生沒有完成預(yù)習(xí)作業(yè)，導(dǎo)致課上的學(xué)習(xí)效率不高。理解課文內(nèi)容。理解課文內(nèi)容，產(chǎn)生對科學(xué)夢想的興趣和想要?jiǎng)?chuàng)造的愿望。：可以結(jié)合課內(nèi)外知識，說說自己項(xiàng)創(chuàng)造什么和他有什么用途，然后寫下來。一、談話導(dǎo)入。1．默讀課文回憶課文中講了誰的，什么創(chuàng)造？〔困〕二、新授：1．再讀你喜歡的創(chuàng)造，說說你為什么喜歡這一創(chuàng)造？2．匯報(bào)〔1〕讀“科學(xué)樹不但可以減