2023年幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：三只羊

2023年幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：三只羊幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：三只羊1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、視察畫(huà)面傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中三只羊和大灰狼的對(duì)話。

2、感知閱讀漢字：大中小，探究用身體動(dòng)作表現(xiàn)漢字的基本結(jié)構(gòu)。

3、主動(dòng)參加講解并描述活動(dòng)，情愿大膽地表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)互助給大家?guī)?lái)的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算：

1、圖片：小羊、中羊、大羊、大灰狼。

2、課件：三只羊3、漢字卡片：小、中，大。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示三只羊圖片，引起幼兒愛(ài)好。

老師：今日我們?。?）班來(lái)了幾位小客人，（出示三只大小不同的羊）是誰(shuí)呢？這里有幾只羊？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。他們有什么不同？

通過(guò)比較相識(shí)知道大羊、中羊、小羊。

2、引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)感知閱讀漢字，探究用身體動(dòng)作表現(xiàn)漢字。

出示漢字卡片：大中小，引導(dǎo)幼兒視察其結(jié)構(gòu)，啟發(fā)幼兒探究用身體動(dòng)作表示漢字的結(jié)構(gòu)，自主練習(xí)做動(dòng)作。

老師請(qǐng)個(gè)別幼兒在集風(fēng)光 前示范動(dòng)作，老師可做適當(dāng)調(diào)整，并帶領(lǐng)幼兒仿照，學(xué)習(xí)表演漢字。

大——身體的雙臂側(cè)平舉，兩腿分開(kāi)，像"大"字的撇和捺；中——身體做立正動(dòng)作，雙手叉腰，像"中"字的中間的口；小——身體做立正稍息的動(dòng)作，雙臂在上體兩側(cè)微微張開(kāi)，像"小"字的兩個(gè)點(diǎn)。

3、老師演示課件講解并描述故事《三只羊》，幼兒熟識(shí)故事內(nèi)容。

"三只羊最近發(fā)生了一件好玩的事情，是什么事呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。"老師播放課件講解并描述故事的前半部分。

老師：故事里有誰(shuí)？他們住在哪里？小羊和中羊到哪里吃草了？小羊、中羊去吃草遇到了誰(shuí)？他們是怎樣跟大灰狼說(shuō)話的？（請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小羊和中羊說(shuō)的話，提示幼兒小羊的聲音是細(xì)細(xì)的、中羊比小羊的聲音略微大一點(diǎn)）灰狼惡狠狠地對(duì)他說(shuō)什么？（請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)大灰狼說(shuō)的話，提示幼兒大灰狼的聲音是粗粗的。）小羊和中羊聽(tīng)了大灰狼的話后，怎么樣了？（學(xué)學(xué)小羊、中羊膽怯 的`樣子。）

老師：小羊和中羊一起，他們會(huì)想出什么樣的好方法呢？

激勵(lì)幼兒大膽地想象故事結(jié)尾，并請(qǐng)幾位小摯友在集風(fēng)光 前講解并描述。

老師接著播放課件講解并描述故事的結(jié)尾。

啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：三只羊被吃掉了嗎？大羊帶著中羊和小羊是怎樣應(yīng)付大灰狼的？

老師：這個(gè)好聽(tīng)的故事還沒(méi)出名字呢，誰(shuí)來(lái)給這個(gè)故事取一個(gè)名字。

師：這三只羊真聰慧，那我們一起來(lái)講一講這個(gè)好玩的故事《三只羊》。

4、師幼完整講解并描述故事，進(jìn)一步感知理解故事內(nèi)容。

老師播放課件，運(yùn)用不同的聲調(diào)以夸張的動(dòng)作講解并描述故事，并運(yùn)用等待以及放慢速度的方式，引導(dǎo)幼兒參加講解并描述故事中的對(duì)話，以及重復(fù)的語(yǔ)句。

引導(dǎo)幼兒思索，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

（1）老師：小摯友，你喜愛(ài)大灰狼還是喜愛(ài)三只羊？為什么？

（2）老師：一只羊能戰(zhàn)勝大灰狼嗎？三只羊是怎樣戰(zhàn)勝大灰狼的？使幼兒知道團(tuán)結(jié)起來(lái)力氣大的道理。

5、嘗試扮演角色表演《三只羊》。

請(qǐng)幼兒分別扮演小羊、中羊、大羊以及大灰狼的角色，老師念旁白，師生一同表演故事，在對(duì)話部分，老師可以用動(dòng)作示意幼兒大膽講解并描述和表演。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

附：在一座山腳下，有三只羊。一只是大羊，一只是中羊，還有一只是小羊。它們上山去吃青草。

山上有一個(gè)山洞，洞里躲著一只大灰狼。有一天，小羊上山去吃草，它"的篤、的篤"地走上山，大灰狼聽(tīng)見(jiàn)了小羊的腳步聲，就在山洞里問(wèn)："誰(shuí)呀？"小羊說(shuō)："我是小羊。"大灰狼問(wèn)："你來(lái)干什么？"小羊說(shuō)："上山來(lái)吃草。"大灰狼惡狠狠地說(shuō)："我要吃掉你！"小羊聽(tīng)了很膽怯 ，嚇得逃到山下去了。

中羊也上去吃草，它"踢托、踢托"地走上山，大灰狼聽(tīng)見(jiàn)了中羊的腳步聲，就問(wèn)："誰(shuí)呀？"中羊說(shuō)："我是中羊。大灰狼問(wèn)："你來(lái)干什么？"中羊說(shuō)："上山來(lái)吃草。"大灰狼惡狠狠地說(shuō)："我要吃掉你！"中羊聽(tīng)了很膽怯 ，嚇得逃到山下去了。

小羊、中羊把剛才發(fā)生的事告知了大羊。大羊說(shuō)："別膽怯 。我們一起想方法應(yīng)付他。"三只羊想出了什么好方法呢？

大羊帶著中羊和小羊一起上山吃青草，大灰狼發(fā)覺(jué)了，惡狠狠地說(shuō)："我要吃掉你們！"說(shuō)完，從洞了躥出來(lái)，向三只羊撲去。三只羊一起應(yīng)付大灰狼，小羊用頭撞，中羊和大羊用角頂，他們一起把大灰狼撞倒，大灰狼滾下山摔死了。

三只羊高興奮興地在山上吃青草。

活動(dòng)反思：

最近在小班培育幼兒穿脫衣服、疊衣服，發(fā)覺(jué)有大部分幼兒沒(méi)方法獨(dú)立完成，因此，老師提倡小摯友要相互幫助，團(tuán)結(jié)合作，在平常日常生活或在玩嬉戲當(dāng)中引導(dǎo)幼兒要團(tuán)結(jié)、相互幫助、培育幼兒良好的行為習(xí)慣。因此，通過(guò)故事《三只羊》讓幼兒初步知道團(tuán)結(jié)起來(lái)力氣大的道理，培育幼兒相互幫助的好習(xí)慣。

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：三只羊2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.樂(lè)意大膽地描述物形，嘗試用合適的語(yǔ)言較完整地講解并描述圖意，體驗(yàn)主動(dòng)表述的樂(lè)趣。

2.調(diào)動(dòng)已有的閱歷對(duì)“如何戰(zhàn)勝大灰狼”進(jìn)行發(fā)散性思維，豐富相應(yīng)的詞。

3.知道要象三只羊一樣團(tuán)結(jié)在一起。

4.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5.領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)打算：

老師層面：與故事配套的立體教具，三只羊故事情節(jié)進(jìn)行了改編;幼兒層面：已相識(shí)過(guò)山羊，并會(huì)唱《小羊小羊咩咩咩》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、逐一出示立體教具，引導(dǎo)幼兒描述相應(yīng)的場(chǎng)景和情節(jié)。

1.出示山坡

提問(wèn)：這是什么地方?是怎么樣的山坡?

2.出示小草

提問(wèn)：在山坡的下面，長(zhǎng)滿了什么?是怎么樣的草?

3.出示三只羊

提問(wèn)：在綠油油的大草坪上，誰(shuí)會(huì)來(lái)呀?

4.出示三只羊(鋼琴用高音、中音和低音來(lái)配三只羊的腳步聲)

(1)“的篤的篤的篤”(聲音輕而急促)誰(shuí)來(lái)了?怎么樣的小羊?(老師.)和小羊打個(gè)招呼。

(2)“踢托踢托”(聲音略響、中速)現(xiàn)在誰(shuí)也來(lái)了?(仿照它的腳步聲)

(3)“笛——度——，笛——度——”(聲音略啞，慢速)還有誰(shuí)呀?

(3)來(lái)了幾只羊?這三只羊長(zhǎng)得一樣嗎?給它們?nèi)€(gè)名字吧!

5.這三只羊到草地上來(lái)干什么?

6.我們也來(lái)學(xué)學(xué)小羊吃草(聽(tīng)鋼琴聲依次學(xué)小羊、中羊和大羊出場(chǎng))，師和幼兒一起表演吃草，吃完了歡樂(lè)地唱歌跳舞《小羊小羊咩咩咩》。

7.教具演示三只羊把山坡下的`草吃完了。

8.其次天，小羊想到山坡上去吃草，它走啊走啊，發(fā)覺(jué)山坡上有一個(gè)山洞。(出示山洞)

9.這是一個(gè)怎么樣的山洞?或許誰(shuí)住在里面?看看誰(shuí)猜對(duì)了?(演示大灰狼的頭伸出洞口)

10.大灰狼問(wèn)：“誰(shuí)呀?”小羊怎么回答?…(師幼自然互動(dòng)對(duì)話)

11.中羊也上山來(lái)吃草，引導(dǎo)幼兒起立和老師扮演的大灰狼自然對(duì)話。

12.小羊和中羊逃到山腳下，遇到大羊，怎么告知大羊的?(先請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)，再集體學(xué)說(shuō))

二、調(diào)動(dòng)已有的閱歷，引導(dǎo)幼兒想象戰(zhàn)勝大灰狼的方法。

1.大羊?qū)π⊙蚝椭醒蛘f(shuō)：“原來(lái)這樣，那我們得商議出一個(gè)戰(zhàn)勝大灰狼的方法?！?/p>

2.幼兒主動(dòng)創(chuàng)想方法。

重點(diǎn)：主動(dòng)回應(yīng)幼兒的方法，并引導(dǎo)和幫助幼兒把話說(shuō)清晰。

3.續(xù)講故事中三只羊的方法。

4.三只羊斗敗了大灰狼，又興奮地唱歌跳舞了。(邀請(qǐng)新老師一起參加)。

5.小結(jié)：一只羊孤零零，很膽怯 ，三只羊一不膽怯 ，而不驚慌，同心協(xié)力戰(zhàn)勝了大灰狼，這就是——團(tuán)結(jié)力氣大!和你邊上的好摯友拉拉手，擁抱一下，一起出去做早操吧!

教學(xué)反思：

這個(gè)活動(dòng)中，小摯友至始至終地投入，愛(ài)好特別深厚，師幼互動(dòng)頻繁，師幼關(guān)系融洽。在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，小摯友通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)，演演很快理解了三只羊的特征，