2021年春新大象版三年級下冊科學全冊課件

新大象版（2020年）小學科學三年級下冊全冊教學課件準備單元比較液體的輕重同學們，吃火鍋的時候，為什么油都飄在湯的上面呢？提出問題:猜想假設(shè):是不是因為油比水輕呢？泡沫塑料就能漂在水上。要研究水和油哪個輕，得用相同體積的水和油來比。根據(jù)猜想，讓我們來制作一個探究計劃吧!制定計劃:實驗計劃表一.實驗名稱：二.實驗器材：三.實驗方法：四.實驗記錄：同學們，請根據(jù)老師的提示，完成實驗計劃表！下面為大家展示一下探探同學的實驗計劃，大家覺得怎么樣呢？思考：為什么兩個杯子里的水和油的體積要相同？思考：為什么兩個杯子里的水和油的體積要相同？為了保證實驗的公平性。實驗:溫馨提示：家里有天平或者比較精密的稱重儀器的同學，可以做實驗找到答案，沒有稱重儀器的同學可以在家長的幫助下（網(wǎng)上，查資料等），找到答案。開學后老師會帶你們用天平重溫這個實驗的。得出結(jié)論:同體積的水和油相比，水比油_____。重請同學們想一想：我們還有哪些實驗的方法？（并自己動手操作一下）（做實驗的時候一定注意安全哦!）作品欣賞：課后活動：制作屬于自己的分層飲料。1.房子的變遷第一單元小小建筑師同學們，古代的房子可跟現(xiàn)在的不一樣，你們想知道是怎么變成今天的高樓大廈嗎？我們一起去參加建筑博物館吧！原始館古代館現(xiàn)代館原始館原始人的“巢居”和“穴居”問題1.原始人住在哪里？問題2：原始人的房屋用到什么材料？問題1.原始人住在哪里？問題2：原始人的房屋用到什么材料？山洞（巢穴），樹洞（穴巢）草、木、土、石……問題：古代人建造的房子用到哪些材料？磚、瓦、木頭……問題：現(xiàn)代的房屋用到哪些材料？混凝土、鋼筋、玻璃……從古到今，人類的房屋發(fā)生了怎樣的變化？它們又有什么共同之處呢？小結(jié)：《房子的變遷》知識點梳理一、房屋的材料時代主要材料原始的房屋草、木、石頭古代的房屋磚、瓦、樹木現(xiàn)代的房屋鋼筋、水泥、混凝土……天然材料：草、木、石頭、樹木人造材料：磚、瓦、鋼筋、水泥、混凝土二、設(shè)計未來的房子（設(shè)計好自己保存，暫不提交）2.從設(shè)計開始想給小狗設(shè)計一個房子！想一想:小狗需要什么樣的房子呢？想一想:小狗需要什么樣的房子呢？1.小狗的房子放在室內(nèi)還是室外？2.放在室外要遮風擋雨.....3.這個房子都有什么功能?4.我們怎樣進行檢驗呢?小狗房子的建造要求：做一個適合小狗居住的房子1.小狗的房子建在室外/室內(nèi)。2.小狗能自由進出房子。3.能保溫隔熱。4.能擋風雨。5.方便打掃。6.小狗長大后房子也能使用。設(shè)計：設(shè)計要求：拿出一支鉛筆和一張紙，在紙上畫畫你的設(shè)計圖吧。①繪制圖。②標尺寸。③說想法。作品展示作品展示作品展示作品展示給小狗設(shè)計合適的房子作業(yè)：3.選擇材料設(shè)計圖繪制好了，那我們選擇什么樣的材料制作呢？我們身邊有哪些常見的材料？它們適合用作小狗房子的材料嗎？生活中常見的材料：1.木板2.鋼筋3.泡沫塑料板4.鋁箔擠塑板5.硬紙板6.玻璃7.塑料板制定一個選材計劃：任務(做什么)尋找適合建造小狗房子的材料。要求選擇的材料要牢固、防水、透.明......步驟(怎樣做)1.尋找并初選一些我們認為合適的材料。2.通過實驗了解材料的性能。3.確定用哪些材料，用在房子的什么部位。常見的材料：如何來選擇這些材料呢？實驗來檢測它們的性能：使用工具要注意安全。實驗結(jié)束完成記錄表：作業(yè)：選用什么材料，用在什么部位材料部位性能優(yōu)點4.《建造進行時》通過上節(jié)課的學習，相信同學們都已經(jīng)選好了材料。學習目標：1.以“給小狗建房子”為任務，能夠制定簡單的施工計劃。2.能夠了解小狗房子的制作過程，并按照設(shè)計圖、進行制作,體驗動手實踐的樂趣。3.對自己和他人的小狗房子能夠提出改進建議和理由。學習重難點:1.制定施工計劃2.按照設(shè)計圖、進行制作。施工計劃施工步驟需要的材料和工具施工注意事項人員分工計劃設(shè)計人施工計劃施工步驟1、打線2、切割3、組裝需要的材料和工具硬紙板，鉛筆，尺子，美工刀，膠水，手套等施工注意事項人員分工計劃設(shè)計人施工計劃施工步驟1、打線2、切割3、組裝需要的材料和工具硬紙板，鉛筆，尺子，美工刀，膠水，手套等施工注意事項1.使用美工刀注意按壓緊2.使用膠水時不能隨意涂抹人員分工我負責打線，家人幫忙切割和組裝計劃設(shè)計人施工過程：施工過程：3.組裝制作小狗的的房子都需要哪幾個施工步驟呢？1、打線2、切割3、組裝作品欣賞5.舒適的”家”我們給小狗制作的房子有沒有達到預期要求呢？小狗房子的建造要求：做一個適合小狗居住的房子1.小狗的房子建在室外/室內(nèi)。2.小狗能自由進出房子。3.能保溫隔熱。4.能擋風雨。5.方便打掃。6.小狗長大后房子也能使用。讓我們來制定一個檢測計劃吧檢測目的測試小狗的房子是否符合要求檢測項目檢測方法檢測結(jié)果改進建議保暖性透光\通風性結(jié)實堅固性讓我們來制定一個檢測計劃吧檢測目的測試小狗的房子是否符合要求檢測項目大小、防水、保暖、透光、堅固檢測方法檢測結(jié)果改進建議大小:尺子量一量、讓小狗鉆進去.....防水:用水壺從房子上方澆一澆.....保暖:查看一下建房子的材料，看看它保溫隔熱性....透光:手電簡照一照......堅固:用手按一按、放一些重物......可以用什么方法檢測呢?如何檢測？大小防水保暖透光堅固小結(jié)：通過檢測，小狗的房子是否合格？不合適的地方進行修改完善。作業(yè)：改進自己的房子生活離不開電同學們，想一想我們生活中有哪些用電的東西呢？用電的東西有很多很多……電燈使城市的夜晚變得絢麗多彩假如停電了，會對我們的生活產(chǎn)生什么影響可見電的作用非常大，與我們的生活息息相關(guān)。電是一種能量形式，可以使燈泡發(fā)光、給食物加熱、推動機器運轉(zhuǎn)、使音箱發(fā)出聲音。太陽發(fā)出的光和熱、物體發(fā)出的聲音等也都是能量的不同表現(xiàn)形式。2.點亮小燈泡同學們，你們更喜歡哪一幅圖片呢？學習目標：1.學生能自主探究連接簡單電路讓小燈泡亮起來，發(fā)現(xiàn)閉合回路。2.學生知道電器的工作需要一個完整的閉合回路。3.體驗嘗試——發(fā)現(xiàn)的探究過程，培養(yǎng)學生敢于嘗試，肯于實踐，樂于思考的科學精神。玻璃泡燈絲金屬架AB燈泡金屬殼金屬觸點導電的金屬絲電線（導線）絕緣的橡膠小燈泡電池導線探究活動：點亮小燈泡我們發(fā)現(xiàn)：正極連接金屬觸點，負極連接金屬殼。我們發(fā)現(xiàn)：正極連接金屬殼，負極連接金屬觸點。點亮小燈泡的秘密：

兩極連接兩個觸點。玻璃泡燈絲金屬架AB燈泡金屬殼金屬觸點連接點使小燈泡發(fā)光的特點：電流從正極出發(fā)，經(jīng)過小燈泡，再回到負極，形成一個完整的閉合回路。

點亮小燈泡是視頻：（1）（2）（4）這些小燈泡能發(fā)光嗎？（3）√√××短路短路——用導線直接把干電池的正負極連接起來，這種現(xiàn)象叫短路。這樣連接，在電池正、負極之間形成了一個閉合回路，這個閉合回路中就有了電流。電流通過小燈泡時，小燈泡就發(fā)光了。這種由電源、導線、燈泡組成的閉合回路就叫電路。

用線條連出小燈泡各部分的名稱玻璃泡燈絲金屬架連接點3.控制電路第二單元學習目標：1.知道組成一個簡單電路所必要的元器件。2.學會制訂實驗方案，并根據(jù)方案連接一個簡單的可控電路。3.能對實驗結(jié)果進行整理分析，從中知道開關(guān)的功能。課前準備：1.科學記錄本、鋼筆。2.材料準備：電池、電池盒、導線、燈泡、燈座。同學們，上節(jié)課我們學習了點亮小燈泡，那么燈泡一直亮著，如何能控制它的亮和滅呢？要加一個開關(guān)。燈座接線柱電池盒開關(guān)聲光控延時開關(guān)按鈕開關(guān)閘刀開關(guān)翹板開關(guān)認識生活中各式各樣的開關(guān)：控制小燈泡亮與滅的實驗計劃實驗目的實驗器材實驗要求同學們，根據(jù)老師的提示完成實驗計劃！控制小燈泡亮與滅的實驗計劃實驗目的用開關(guān)控制小燈泡的亮與滅實驗器材開關(guān)、電池、電池盒、導線、燈座、小燈泡。實驗要求畫出電路連接圖，并用上節(jié)課學到的知識檢查一下你連接的電路能否讓小燈泡發(fā)光。溫馨提示:1.在連接電路時，為了用電的安全，應先斷開開關(guān)2.電路連接好之后，要反復多次閉合和斷開開關(guān)，觀察它是否能控制電路。方案一：開關(guān)電池小燈泡方案二：開關(guān)電池小燈泡方案三：開關(guān)電池小燈泡同學們，檢測一下這三個案哪一種開關(guān)是可以控制電路的？得出結(jié)論：電源、導線、用電器和開關(guān)是構(gòu)成電路的必要元件。切斷閉合回路是控制電路的一種常用方法。開關(guān)電池小燈泡4.導體與絕緣體第二單元學習目標：1.通過實驗探究初步建立導體和絕緣體的概念。2.在老師的指導下，能設(shè)計簡單的實驗來判斷導體、絕緣體。課前準備:1.儀器:電池盒、電池、導線、開關(guān)、小燈座、小燈泡。2.材料:橡皮，紙板，塑料筆桿，塑料直尺，回形針，鋼尺插頭電線導線同學們，思考一下這三種物體有什么共同特點？1.都有塑料皮包裹2.都有金屬電線3.都導電這些猜想都對嗎？我們一起來學一下。同學們，還記得上節(jié)課我們學習過一些簡單的電路嗎？電池小燈泡這個同學呢，就比較有想法，留了兩個接線柱，這就是我們這節(jié)課要設(shè)計的電路檢測器。需要一個電路檢測器電路檢測器：電池小燈泡組成：小燈泡三根導線電池1.預測2.檢測“電路檢測器”3.檢測物體4.重復檢測5.判斷電路檢測器檢測的過程:“物體導電性測試方案”實驗設(shè)計方案測試目的測試材料測試方法測試記錄“物體導電性測試方案”實驗設(shè)計方案測試目的測試身邊常見材料的導電性。測試材料橡皮，紙板，塑料筆桿，棉線，塑料直尺，1圓硬幣，不銹鋼直尺，回形針，螺釘，鑰匙測試方法橡皮，紙板，塑料筆桿，塑料直尺，回形針，鋼尺測試記錄測試記錄表：材料橡皮紙板塑料筆桿塑料直尺回形針鋼尺是否導電××××√√像銅絲、鐵釘?shù)纫子趯щ姷奈矬w被稱作導體，像塑料、橡膠等不容易導電的物體被稱作絕緣體。絕緣體并不是絕對的。在特殊情況下，絕緣體也會導電。比如干燥的木棒不導電，潮濕的木棒就能導電。5.《安全用電》第二單元回顧1.我們的生活離不開電2.如何點亮小燈泡？3.如何控制電路？4.導體和絕緣體電給我們的生活帶來了無窮的便利，用電的同時，我們要注意什么呢？圖1圖2圖3用電事故不安全用電，會引發(fā)很多事故。我們該怎么做呢？當一名用電宣傳員制定計劃：活動目的宣傳安全用電知識活動時間……活動地點學?；蛘呱钚^(qū)……活動準備了解安全用電常識，制作宣傳標語和宣傳手抄報……安全用電宣傳計劃1.不能用濕手拔、插電源插頭。2.不能用濕布擦帶電的燈頭、開關(guān)。3.電力設(shè)施(電線桿、變壓器臺架等)的保護國墻不可以攀爬。4.在架空電線附近別放風爭。5.遠離斷了的電線。6.電力故障應急電話95598。7.不能在電線桿的拉線上拴家禽、晾衣服。8.發(fā)熱電器周國不能放易燃物、易爆物。9.有人觸電，學會科學搶救。

安全用電小調(diào)查被調(diào)查人：媽媽：安全使用插座:1.不可以把插線板上的插孔都插滿，并同時使用電器，可能會因為使用量大發(fā)生危險。(超負荷用電)2.插座上有水時不可以使用，要先斷電。爸爸：爸爸安全使用電器:1.電器使用完畢后，應關(guān)閉電源，然后拔掉電源插頭。2.電器著火不能直按用水來滅火，要先切斷電源，再用干粉滅火器撲滅。資料卡：關(guān)于安全用電，你知道了哪些？安全用電標志：采取行動：安全用電手抄報安全用電漫畫采取行動：安全用電兒歌安全用電三字經(jīng)用自己喜歡的方式宣傳安全用電。作業(yè)：1.植物資源知多少第三單元植物的一生學習目標：1.有計劃地調(diào)查當?shù)赜袃r值的植物資源，如經(jīng)濟作物、觀賞植物和珍稀植物。2.能運用多種感官觀察并描述植物資源的分布和價值。植物資源：是指在社會經(jīng)濟技術(shù)條件下人類可以利用與可能利用的植物，包括陸地、湖泊、海洋中的一般植物和一些珍稀瀕危植物。關(guān)于植物資源，你都了解哪些呢？植物的資源與我們的生活息息相關(guān)。植物資源的分類經(jīng)濟作物觀賞植物珍稀植物人們把具有某種特定經(jīng)濟用途的農(nóng)作物，比如棉花、油菜、蓖麻等。具有觀賞價值的植物，如牡丹、玫瑰、菊花等。那些稀少而又珍貴的植物,如水杉、銀杏等。調(diào)查活動：家鄉(xiāng)的植物資源調(diào)查家鄉(xiāng)有哪些植物資源，它們生活在什么地方、有什么價值。植物資源調(diào)查計劃地點調(diào)查目的準備材料活動安排植物資源調(diào)查記錄表植物名稱植物資源的種類發(fā)現(xiàn)地點用途植物資源調(diào)查計劃地點開封調(diào)查目的了解家鄉(xiāng)的植物資源。準備材料電腦(或手機)、記錄本、筆、調(diào)查記錄表.....活動安排1.明確調(diào)查的目的:2.通過采訪、采集、觀察等方式對植物資源進行了解:3.及時做好記錄工作:……菊花的簡介：植物資源調(diào)查記錄表植物名稱植物資源的種類發(fā)現(xiàn)地點用途整理分類糧食作物是對谷物類作物、薯類作物及食用豆類的總稱。總結(jié)：我們周圍通常生長著許多有價值的植物，它們與我們的生活密切相關(guān)。2.播下希望的種子第三單元植物的一生思考:大多數(shù)植物是由什么發(fā)育而成的?回顧：我們周圍通常生長著許多有價值的植物，它們與我們的生活密切相關(guān)。種子(一)認識植物的種子綠豆黃豆小米葵花籽花生豇豆玉米這些都是植物的種子嗎？解剖：打開物體的內(nèi)部，觀察其結(jié)構(gòu)觀察花生種子種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)：植物的根植物的莖和葉胚軸連接根和莖的部分鳳仙花玉米胚種皮種皮胚乳胚種子綠豆黃豆小米葵花籽花生豇豆玉米這些都是植物的種子嗎？√√√√？？？（二）播下希望的種子澆足水。準備好花盆和營養(yǎng)土。把一塊小石頭放在花盆的出水孔上，然后倒入營養(yǎng)土。12用手指在土中按一個洞，深約1厘米，在洞里放2～3粒種子，再用營養(yǎng)土覆蓋。3（三）記錄植物的生長變化種子發(fā)芽了嗎？植株有多高？葉子有幾片？種皮有什么變化？根有什么變化？防止水分蒸發(fā)植物不一定要在土壤里才能發(fā)芽、生長，利用營養(yǎng)液也可以種植出水培植物來。觀察水培植物的根，向大家描述它的形態(tài)特點。根能幫助植物吸收水分和營養(yǎng)。種子和根都是植物的重要器官，都具有幫助植物維持自身生存的功能。1.選擇一種植物的種子進行播種;2.認真記錄種子的生長變化情況。課后作業(yè)：3.茁壯成長第三單元植物的一生課前準備：植物除了種子和莖，還有哪些部分組成呢？西紅柿植株的組成部分：根莖葉果實花種子花莖葉果實根一棵黃瓜植株的組成部分：種子:儲存養(yǎng)料、繁殖后代。根:能夠幫助植物吸收水分和營養(yǎng)。思考？這些水分和營養(yǎng)是怎樣傳輸給植物的其它器官的?莖連接著根和葉子，是不是起到傳輸作用呢？莖的作用：莖的作用：莖內(nèi)有許多“導管”它們能夠把根吸收的水分和營養(yǎng)輸送到植物的葉等器官里。植物的莖具有運輸水分和養(yǎng)料的作用。植物的莖能從下向上將根吸收的水分和礦物質(zhì)運輸?shù)街参矬w各個部分;從上向下將綠葉制造的養(yǎng)料運輸?shù)街参矬w的各個部分。1.芹萊或白菜;2.小刀;3.食用色素或鋼筆水;4.燒杯或玻璃杯、一次性杯子;5.膠頭滴管;6.水。實驗材料：實驗步驟：1選一棵帶有葉子的芹萊或白菜;2在透明的玻璃杯里注入大半杯紅色(或其他顏色)的水，然后將芹萊(或白菜)插入杯內(nèi)。3過段時間，將芹萊莖(或白萊莖)橫切和縱切后，會發(fā)現(xiàn)什么?在等待實驗結(jié)果的過程中：水培植物的生長過程：觀察日記先畫橫坐標再畫縱坐標找點、連線實驗現(xiàn)象：橫切：發(fā)現(xiàn)很多小孔，被染成了紅色?？v切：發(fā)現(xiàn)莖內(nèi)許多小細絲，被染成了紅色。植物的莖內(nèi)有許多“導管”，它們能夠把根吸收的水分和營養(yǎng)輸送到植物的葉等器官里?？偨Y(jié)：植物的器官根莖葉果實花種子儲存養(yǎng)料，繁殖后代。幫助植物吸收水分和營養(yǎng)。運輸水分和營養(yǎng)。？作業(yè)：1.繼續(xù)觀察、記錄植株的生長情況;2.完成莖的傳輸實驗，并做好記錄。4.開放的花朵第三單元植物的一生植物的器官根莖種子儲存養(yǎng)料，繁殖后代。幫助植物吸收水分和營養(yǎng)。運輸水分和營養(yǎng)?；仡櫥ㄓ惺裁醋饔媚?？一起來了解一下學習目標：1堅持觀察、實驗并記錄植物的生長變化，探究植物的花的結(jié)構(gòu)以及幫助植物維持自身生存的功能。2列舉動物幫助植物傳粉等實例。3學會搜集證據(jù)，能運用感官觀察并描述對象的外部形態(tài)特征。樂于表達、講述自己的觀點。開花了Q：觀察這兩朵花有什么不同？A:有一朵花下面結(jié)了毛茸茸的小黃瓜，另一朵沒有。雄花雌花結(jié)了毛茸茸的小黃瓜沒有小黃瓜想一想：哪種花能長出果實？雌花的花蕊是分瓣的，有好幾瓣。雄花的花蕊是不分瓣的。雌花解剖小黃瓜的花，比較不同：實驗：完全花與不完全花·放大鏡·鑷子·剪刀·膠帶·卡紙像油菜花這樣由花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分組成的花叫作完全花；像黃瓜花這樣缺少其中一部分或幾部分的花叫作不完全花。總結(jié)：花的作用：花的雄蕊會產(chǎn)生花粉，這些花粉傳到雌蕊上，雌蕊底部的胚珠受精長成能夠發(fā)育出新生命的種子。花是一些植物的重要生殖器官，擔負著繁殖后代的重任。在這個過程中，風和昆蟲是很多植物傳播花粉的“媒介”。授粉后子房可以發(fā)育成果實，胚珠發(fā)育成種子。子房壁果皮胚珠種子桃子的形成開花結(jié)果雄蕊雌蕊花冠課堂鞏固練習花萼花托花柄5.碩果累累第三單元植物的一生大豐收了！鑷子小刀成熟的黃瓜盤子材料超市剖開一個成熟的黃瓜，觀察它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。成熟的黃瓜內(nèi)部有無數(shù)粒種子估算一個成熟的黃瓜里有多少粒種子，我們種下的一粒種子又能長出多少粒種子?搜集證據(jù)：種子的傳播方法隨風飄落的“小傘兵”掛在動物身上的“小刺猬”植物媽媽的“小子彈”隨波逐流的“漂流者”視頻：種子的傳播方法有哪些？看來：動物、流水和風等能夠幫助植物傳播種子。處理信息：植物的一生用自己擅長的方式描述黃瓜的一生：黃瓜的一生經(jīng)歷了從種子萌發(fā)成幼苗，再到開花、結(jié)出果實和種子的過程?？偨Y(jié)向日葵的一生小麥的一生1.對植物學來講，種子的作用是繁殖。2.對人類來說的作用有食用、藥用、飼料、化工原料等。種子的作用：1.生機勃勃的土壤第四單元土壤，我們的家學習目標：1會運用材料工具正確的觀察周圍的土壤。2知道土壤里有各種各樣的生物和非生物，會區(qū)分生物和非生物。3知道地球上哪里有土壤，認識土壤是人類和動植物共同的家園。大家好，我是小蚯蚓，我迷路了，你們知道我的家在哪里嗎？它的家在土壤里。同學們，土壤里除了小蚯蚓，還有別的成員嗎？螞蟻小草、樹石頭、沙子……土壤里有除了小蚯蚓，還有很多成員，是一個生機勃勃的世界。今天我們一起去小蚯蚓的家進行考察和研究吧！我們在哪里可以找到土壤呢？操場上、花壇里、公園里……活動一：觀察周圍的土壤到室外去找一塊土地，用木棍或者小鏟子挖開土壤，看看土壤里有什么，并把看到的物體用文字或圖畫的形式記錄下來。別忘了采集一些土壤樣品回來研究哦！·手套·小棍子·小鏟子·放大鏡·塑料袋材料超市安全提示：3.活動時戴上手套，完成活動之后要及時洗手。1.不要直接觸摸不認識的物體，也不要傷害土壤中的動植物喲！2.用小棍子、小鏟子等尖銳、鋒利的工具時要注意安全。表達交流：我們在土壤里發(fā)現(xiàn)了哪些物體？給它們分類，說一說自己這樣分類的理由。小石子……蚯蚓、螞蟻……小草、大樹……蚯蚓和螞蟻都是動物。小草和大樹都是植物。小石子既不是植物也不是動物……小石子與動物、植物有什么不同？動物需要吃食物，植物呢？動物和植物都能生長。動物和植物都是活的……得出結(jié)論：1.動物和植物都是有生命的物體，都屬于生物。生物都能生長、會繁殖，都需要一定的生存環(huán)境。2.石子、沙子、瓶蓋是沒有生命的物體，叫非生物。3.土壤里有各種各樣的生物和非生物。調(diào)查：哪里有土壤？找一找，地球上還有哪里有土壤，這些土壤中還有哪些生物。地球的陸地表面大部分都覆蓋著土壤。土壤孕育了生機勃勃的植物，植物又供養(yǎng)了種類繁多的動物。土壤是人類和動植物共同的家園！2.土壤的成分第四單元土壤，我們的家園為什么土壤里能生長動物和植物？想一想：土壤中可能含有哪些成分？提出問題：猜想假設(shè)：我的猜想猜想依據(jù)空氣蚯蚓生活在土壤里水小草生活在土壤里微生物動植物生長可能需要……空氣水微生物怎么證明呢？實驗來證明。把土壤放到水里，看看有沒有氣泡……把裝有土的瓶子放到太陽下面曬一曬可以把土壤燒一燒……實驗目的觀察土壤中可能含有什么成分。實驗器材放大鏡實驗方法1.用手捻一捻采集的土壤，再用放大鏡仔細觀察組成土壤的顆粒。2.將土壤放入水中，攪拌后靜置一段時間再觀察。實驗現(xiàn)象我的發(fā)現(xiàn)土壤中可能含有的成分實驗目的觀察土壤中可能含有什么成分。實驗器材放大鏡實驗方法1.用手捻一捻采集的土壤，再用放大鏡仔細觀察組成土壤的顆粒。2.將土壤放入水中，攪拌后靜置一段時間再觀察。實驗現(xiàn)象杯中沉淀物分兩層，上層顆粒較小，下層顆粒較大我的發(fā)現(xiàn)沉淀物上層是黏土，下層是沙土把裝有新鮮土壤的瓶子密封后放在陽光下曬，觀察并記錄發(fā)生的現(xiàn)象。實驗現(xiàn)象我的發(fā)現(xiàn)看到瓶子內(nèi)壁上有水珠土壤中含有水1.準備一瓶水。2.把一勺土壤輕輕地放入水中……實驗現(xiàn)象我的發(fā)現(xiàn)會看到氣泡從土壤中冒出土壤中含有空氣土壤中含有一些可以燃燒的物質(zhì)，主要是由土壤里動植物殘體腐爛以后變成的，叫作腐殖質(zhì)。土壤含腐殖質(zhì)越多就越肥沃?，F(xiàn)代科學研究發(fā)現(xiàn)，土壤中含有絕大多數(shù)的化學元素，基本上可以滿足植物對礦物質(zhì)的需求。得出結(jié)論：通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)土壤是由不同的物質(zhì)混合而成的。土壤中不僅有石塊、礫石、沙粒、粉粒、黏粒，還有水、空氣、腐殖質(zhì)等多種物質(zhì)。3.不一樣的土壤第四單元土壤，我們的家園提出問題：這些土壤有什么特點呢？計劃組織：不同土壤的觀察計劃觀察目的觀察不同土壤的特點材料與工具觀察方法觀察記錄觀察目的觀察不同土壤的特點材料與工具不同的土壤、白紙、放大鏡觀察方法1.通過多種感官觀察2.利用簡單工具觀察觀察記錄不同土壤的觀察記錄表人們根據(jù)土壤中所含沙粒和黏粒量的多少，把土壤分為三類：含黏粒多的土壤叫黏質(zhì)土；含沙粒多的土壤叫沙質(zhì)土；沙粒和黏粒的含量差不多的土壤叫壤土。不同土壤的滲水性多余的水從土壤中流出來，叫做滲水性。實驗：土沙質(zhì)土黏質(zhì)土壤土不同土壤的滲水性準備三個一樣的瓶子，三個燒杯，三杯同樣多的水，三種不同的土壤，把水倒進土里，觀察流下來多少水分。探究不同土壤的滲水性不同條件相同條件三種不一樣的土壤:沙質(zhì)土、黏質(zhì)土、壤土。其他條件保持相同，如:加入的水量、土壤的量、開始倒水的時間、倒水的速度、實驗環(huán)境等。得出結(jié)論：閱讀：五顏六色的土壤為什么有五顏六色土壤？因為土壤里腐殖質(zhì)含量和礦物質(zhì)組成的不同。土壤里(腐殖質(zhì))含量的不同和(礦物質(zhì))組成的不同，造就了五顏六色的土壤。因此，我們還可以按顏色對土壤進行分類。我國比較有名的有東北的黑土，中南地區(qū)的紅土、黃土，四川地區(qū)的紫色土。4.土壤與植物第四單元土壤，我們的家園我喜歡生活在壤土里，植物也有自己喜歡的土壤嗎？提出問題：土壤成分水分空氣沙粒黏粒粉粒腐殖質(zhì)無機鹽水分空氣養(yǎng)分陽光溫度等植物生長需要的猜想假設(shè)：綠豆苗在哪種土壤中長的好？我們應該采用什么樣的科學方法，通過控制哪些條件來觀察不同的土壤對綠豆苗生長的影響呢?需要觀察記錄的綠豆苗的高度葉片數(shù)量葉子顏色……土的多少也要一樣?；ㄅ璧拇笮∫粯?。花盆放的位置也要一樣。種子的深度也相同。實驗：沙質(zhì)土黏質(zhì)土壤土我們發(fā)現(xiàn)：綠豆苗在壤土中長得最高，葉子顏色最綠;在黏質(zhì)土和沙質(zhì)土中長得相對較矮，葉子偏黃。不同土壤對同一種植物生長的影響是不同的。得出結(jié)論：不同植物對土壤中的空氣、水、礦物質(zhì)的需求是不同的。黏質(zhì)土：壤土：視頻：土壤與植物土壤類型對植物的生長非常重要，不同的土壤適宜種植不同的植物。結(jié)論：5保護土壤第四單元土壤，生命的家園一、導入新課這些產(chǎn)品從哪里來？和土壤有什么關(guān)系？討論土壤對人類的意義一、導入新課這些產(chǎn)品從哪里來？和土壤有什么關(guān)系？

土壤對我們的生活非常重要！討論土壤對人類的意義猜想假設(shè)人類對土壤的破壞水土流失亂砍濫伐猜想假設(shè)人類對土壤的破壞土壤沙化過度放牧猜想假設(shè)人類對土壤的破壞土壤污染排放垃圾土壤被污染后，其中的有害物質(zhì)將隨生長在土壤中的植物流向食用這些植物的動物和人類，危害動物和人類的健康。猜想假設(shè)人類對土壤的破壞實驗如何保護土壤植被對水土流失有什么影響？有限的土壤資源土壤覆蓋在地球的表面，它是動物、植物和人類生活的“家園”。土壤雖然隨處可見，但是地球上可被人類利用的土壤資源是非常有限的。我國幅員遼闊，土地總量豐富，但是由于可利用的土壤資源較少，加上人口眾多，土壤資源的人均占有量不到世界平均水平的三分之一。

假設(shè)這個蘋果代表地球切去地球表面代表海洋、沙漠及難以利用的一部分土地。剩下的約十六分之一的蘋果果皮代表地球上能被人類利用的土壤資源。這部分代表海洋、沙漠及難以利用的一部分土地，約占地球表面的十六分之十五。拓展活動環(huán)保小衛(wèi)士植樹造林宣傳環(huán)保拓展活動環(huán)保小衛(wèi)士清除白色垃圾不亂扔廢舊電池三、課堂小結(jié)土壤對我們的生活非常重要，我們要保護土壤！1不一樣的物體第五單元不一樣的物體搖一搖，猜一猜猜一猜，瓶子里裝著什么東西？摸一摸這些物體，你有什么感覺呢？粉筆，石頭硬硬的，能拿起來……水，飲料濕濕的，直接拿不起來……給這些物體分分類，說一說分類的理由。小石子粉筆小木快水牛奶飲料空氣固體液體氣體水、牛奶、飲料等都是液體。小木塊、小石子、粉筆等都是固體。空氣是氣體。比較固體、液體和氣體的相同點和不同點1.把固體擺放在桌上，觀察并描述它們的形狀。2.觀察容器里的液體，想一想，它們能直接擺到桌子上嗎？它們有固定的形狀嗎？如果傾斜容器，觀察液體的液面，描述你的發(fā)現(xiàn)？傾斜容器，杯中液體的液面不再保持水平。觀察周圍的空氣，說一說它和液體有什么相同和不同的地方?你感覺到空氣在流動了嗎？各種形狀的氣球也證明氣體沒有固定的形狀。氣體和液體一樣，沒有固定的形狀……通過本節(jié)課的學習我們知道了固體有固定的形狀。液體和氣體沒有固定的形狀，它們能流動。學會了給物體按照固體、液體、氣體進行分類。2固體第五單元不一樣的物體請問寄一件快遞要多少錢？你要寄的是什么物品？它有多大？有多重？怎樣描述物品的大小和輕重呢？日常生活中，我們經(jīng)常需要準確地描述出物體的大小、輕重等重要特征。測量物體的大小我們可以用什么來描述物體的大小呢？物體所占空間的大小又稱物體的體積。

我們可以用長、寬、高來描述物體的大小。測量物體的大小固體有固定的形狀，我們可以用長、寬、高等數(shù)值來描述它的大小。測量物體的大小測量記錄表長/厘米寬/厘米高/厘米卷尺記錄測量物體的質(zhì)量物體所含物質(zhì)的多少稱為物體的質(zhì)量。天平是常見的測量物體質(zhì)量的工具。測量物體的質(zhì)量指針分度標尺刀口托盤(2只)橫梁平衡螺母稱量標尺游碼底座克、千克是表示物體質(zhì)量的常用單位。測量物體的質(zhì)量4.使用時要注意：待測物體的質(zhì)量不能超過天平的最大量程。1.把天平放在水平桌面上，把游碼放在標尺左端的零刻度線處。2.調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針在分度盤中間，這時橫梁平衡。3.把被測物體放在天平左盤，向右盤加減砝碼并調(diào)節(jié)游碼的位置，直到指針恢復平衡。(先加大的砝碼，再加小的砝碼)被測物體質(zhì)量=砝碼質(zhì)量+游碼所在刻度數(shù)值。機械臺秤生活中也用機械臺秤、電子秤等測量物體的質(zhì)量。日常生活中，我們常把物體的質(zhì)量稱為“重量”，這是一種不規(guī)范的說法。通過本節(jié)課的學習我們知道了固體有固定的形狀，我們可以用長、寬、高等數(shù)值來描述它的大小。知道了天平是常見的測量物體質(zhì)量的工具，學會了使用天平測量物體的質(zhì)量。3液體第5單元不一樣的物體如果想比較它們的體積和質(zhì)量，該怎么做呢？如何測量呢？怎樣測量和描述液體的質(zhì)量和體積呢？測量液體的質(zhì)量得用杯子將液體裝起來吧？指針分度標尺刀口托盤(2只)橫梁平衡螺母稱量標尺游碼底座測量液體的質(zhì)量怎樣測量液體的質(zhì)量呢？小組討論后試一試。液體的質(zhì)量：m2-m1先測出空杯子的質(zhì)量m1再測出杯子和液體的質(zhì)量m2測量液體的質(zhì)量要去掉容器的質(zhì)量。測量液體的體積量筒和量杯是測量液體體積的專用工具。測量液體的體積使用量筒或量杯時，要將其放置平穩(wěn)，視線要與杯內(nèi)液面最低處保持水平，然后讀出讀數(shù)。測量液體的體積測量液體的體積1.測量液體質(zhì)量和體積的方法與測量固體有什么不同？2.觀察比較結(jié)果，想一想：這與液體的哪些特征有關(guān)？請同學們思考，如何測量不規(guī)則形狀物體的體積？通過本節(jié)課的學習，我們知道了液體會流動，沒有固定的形狀,但它具有確定的體積和質(zhì)量；學會了用量筒和量杯測量液體的體積，并學會了如何正確讀數(shù)。氣體第5單元不一樣的物體空氣說個寶，道個寶，動物植物離不了?？床灰?，摸不著，越往高處越稀少。氣體飄來飄去的，它有體積嗎？如果氣體有質(zhì)量和體積的話，可以測量嗎？是啊,氣體有質(zhì)量嗎？我們能測量一袋空氣的體積和質(zhì)量嗎？空氣的體積和質(zhì)量可測量嗎？說說自己的觀點和理由，選擇需要進一步研究的問題，設(shè)法研究。討論：空氣的體積和質(zhì)量可以測量嗎？我們身邊到處都有空氣，眼睛卻無法看到它，所以無法用量杯測量?？諝夂鸵后w一樣是流動的，沒有固定形狀，所以不能用尺子測量。我看到可以往鼓起來的輪胎里再充氣，難道氣體沒有確定的體積？有辦法驗證一下嗎？空氣被裝在不同的物體里，呈現(xiàn)不同的形狀。說明空氣的形狀可以改變。討論：空氣的體積和質(zhì)量可以測量嗎？空氣有確定體積和質(zhì)量嗎？空氣沒有確定的形狀，也沒有確定的體積。工具與材料：玩具球、打氣筒、托盤天平。空氣有確定體積和質(zhì)量嗎？1.將玩具球放在天平的左盤，右盤放上砝碼，調(diào)節(jié)天平游碼，直至天平平衡。記錄數(shù)據(jù)。2.取下玩具球，再用打氣筒打入一些空氣，然后將玩具球再次放到天平左盤。3.觀察天平是否還平衡。如果不平，調(diào)平后再次記錄數(shù)據(jù)。空氣有確定體積和質(zhì)量嗎？空氣有確定體積和質(zhì)量嗎？充進籃球內(nèi)的氣體質(zhì)量=充氣后的質(zhì)量-充氣前的質(zhì)量空氣的質(zhì)量=－空氣有確定體積和質(zhì)量嗎？空氣有確定體積和質(zhì)量嗎？充足了氣的籃球質(zhì)量明顯增加，說明空氣是有質(zhì)量的?？諝鉀]有確定的體積，但空氣有確定的質(zhì)量。

整理固體、液體和氣體的特點，說一說它們之間的相同之處和不同不處。物態(tài)質(zhì)量形狀體積固體有有確定的形狀有確定的體積液體有無確定的形狀有確定的體積氣體有無確定的形狀無確定的體積通過本節(jié)課的學習，