三上《大青樹下的小學(xué)》第2課時精講PPT

大青樹下的小學(xué)人教版語文三年級上冊在中華人民共和國，除漢族以外的其余55個法定民族均是少數(shù)民族。少數(shù)民族助讀資料我先看我國是一個多民族的大家庭。你知道有哪些少數(shù)民族嗎？云南是我國少數(shù)民族最多的省份，全國55個少數(shù)民族中，云南有25個，各民族分布呈大雜居、小聚居的特點。云南各民族的立體分布特點非常明顯：住在河谷坪壩的有回族、白族、納西族、蒙古族、壯族、滿族、傣族、布依族、阿昌族和水族；住在低山地區(qū)的有彝族、哈尼族、瑤族、拉祜族、佤族、景頗族、德昂族、布朗族和基諾族；住在高寒山區(qū)的有苗族、傈僳族、藏族、普米族、怒族和獨龍族。景頗族：從事農(nóng)業(yè)，種植水稻、玉米、旱谷等作物，有自己的語言和文字?！胯Эv歌，跳孔雀舞阿昌族：以善于打制長刀而聞名于世。有自己的語言。——采茶傣族：從事農(nóng)業(yè)，寺塔、竹樓和竹橋顯示出了別具一格的建筑藝術(shù)，有自己的語言字?！兹肝?、夾籮飯，潑水節(jié)德昂族：善于種茶聞名，有自己的語言?！竽_鼓舞吳然，原名吳興然。云南宣威人。1973年開始發(fā)表作品?！墩渲槿贰蹲咴铝痢贰兑煌胨贰段覀兊拿褡逍W(xué)》《我和烏麗娜》等40余篇（次）選入包括臺灣、香港等不同地區(qū)、不同版本的小學(xué)語文教科書。走近作者大青樹下的小學(xué)有什么特色呢？讓咱們一起走進(jìn)這所大青樹下的小學(xué)，去認(rèn)識一群少數(shù)民族的孩子，去感受這所小學(xué)的魅力。現(xiàn)在，讓我們開啟今天的預(yù)習(xí)之旅！大青樹下的小學(xué)真美！通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能說說課文寫了什么？填一填。課文通過描寫邊疆的一所

，反映了孩子們幸福的

。引入民族小學(xué)學(xué)習(xí)生活一邊讀一邊想象畫面，想象一下學(xué)校里都有什么，同學(xué)們都在做什么，感受這所學(xué)校的特別之處。在閱讀中，畫出有新鮮感的詞語和句子，并體會其表達(dá)效果。尤其是第1自然段中的幾個排比句，我們可以重點體會。重點學(xué)習(xí)修辭：排比。學(xué)法導(dǎo)讀~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~這所學(xué)校學(xué)生來處不同、民族不同、語言不同、穿戴不同，卻在一起上課、一起讀書、一起跳舞、一起游戲，而且這兒的山林里的朋友都可以到學(xué)校聽講……自讀課文，大青樹下的小學(xué)有什么特點？讀讀課文，想象課文中描述了哪幾幅畫面？美麗而團(tuán)結(jié)的學(xué)校

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。

“從”字開頭的排比句寫出小學(xué)生們來自不同的地方。運用了“有……有……有……還有……”句式的排比句，體現(xiàn)了這所學(xué)校民族團(tuán)結(jié)的特色，表明學(xué)校的學(xué)生多來自不同的民族。從大山深處，從小溪邊，從小路盡頭，走來一群小學(xué)生。仿寫：仿照“從……從……從……”的句式寫一個句子，想一想小學(xué)生還能從哪里來。______________________________________________________________________________________________

“打扮”寫出了穿著各民族服裝的的小學(xué)生在新校園里走來走去，使校園色彩繽紛的情景，他們把學(xué)校裝扮得更漂亮了。大家穿戴不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。讀到“絢麗多彩”眼前就出現(xiàn)各民族的小學(xué)生身著鮮艷的民族服裝，把學(xué)校裝點得更加美麗的畫面。

抓住幾個重點詞語，我們更好地體會文章的內(nèi)容。語文要素同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。以“向”字開頭的排比句，突出強調(diào)了同學(xué)們天真可愛、有禮貌和熱愛祖國的特點。概念：新鮮感是帶有個性的主觀感受，對新鮮感的感受可能是多角度的。帶來新鮮感的可以是陌生的名詞，可以是文中描寫的事物，也可以是一些有特色的句式。運用：本文中“傣族、景頗族、阿昌族、德昂族”這些名詞我們很少遇到，有的同學(xué)會覺得很新鮮；“大青樹、絨球花、銅鐘、鳳尾竹”這些事物不常見，有的同學(xué)覺得很新鮮；“從……從……從……”“向……向……向……”這樣整齊的句式有的同學(xué)也會覺得很新鮮。這些都可以算有新鮮感的詞句，我們要試著理解這些詞句的意思。閱讀方法解密—認(rèn)識有新鮮感的詞句語文要素嚴(yán)肅而活潑的學(xué)?！爱?dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”大青樹上的銅鐘敲響了。過渡段上承孩子們來到學(xué)校，下啟孩子們開始上課。

上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！“好聽”說明同學(xué)們讀書時聲音很響亮、整齊，有感情，突出了孩子們對待學(xué)習(xí)嚴(yán)肅認(rèn)真，渴望知識的特點。這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。運用擬人的手法，通過對窗外景物的描寫，突出了“安靜”二字，小動物靜止不動是因為被孩子們的書讀得好聽所吸引和不忍心打擾孩子們的學(xué)習(xí)，說明孩子們讀書讀得認(rèn)真，讀得入情入境，讀得有聲有色。

“好奇”表現(xiàn)了動植物們對孩子們上課感到新奇和有趣，襯托了同學(xué)們讀書專心、投入的狀態(tài)。擬人

下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。同學(xué)們下課玩耍時的熱鬧情景，與上課時的安靜形成對比，表現(xiàn)了學(xué)校生活的豐富多彩。

擬人“看熱鬧”賦予動物們?nèi)说男袨?，表明了小動物們?yōu)閷W(xué)校熱鬧的氛圍所吸引，表現(xiàn)了同學(xué)們下課時的歡樂和自由自在。大家在大青樹下跳孔雀舞，跳得可精彩了！一會兒像是孔雀在林中散步，一會兒像是孔雀在小溪邊喝水、梳理羽毛。一只只“小孔雀”美麗極了。拓展練筆：請你插上想象的翅膀，想象一下大家在大青樹下是怎樣跳孔雀舞、摔跤、做游戲的，并選擇其中一項寫一寫當(dāng)時的情景。疑難探究①這些小動物的出現(xiàn)更加突出了地處邊疆的小學(xué)的特點，為學(xué)校增添了歡快、活潑的氣氛；②突出了孩子們讀書讀得認(rèn)真，讀得有聲有色，小動物靜止不動有可能是陶醉在孩子們的讀書聲中，也有可能是不忍心打擾孩子們學(xué)習(xí)；③突出下課后孩子們跳舞、摔跤、做游戲時的歡樂和自由自在，引得小動物心生羨慕，前來看熱鬧。文章的題目是“大青樹下的小學(xué)”，但是為什么要在第3自然段寫小動物的表現(xiàn)呢?可愛而祥和的學(xué)校

這就是我們可愛的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。這句話總結(jié)了上文的內(nèi)容，點明題目，抒發(fā)了作者的自豪和贊美之情。古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的墻上搖晃……對銅鐘、大青樹、鳳尾竹的描寫，更增添了學(xué)校的鄉(xiāng)村氣息和民族特色，不僅突出了學(xué)校的美麗，而且抒發(fā)出作者對大青樹下的小學(xué)的贊美之情“古老”“粗壯”表現(xiàn)了學(xué)校年代久遠(yuǎn)，渲染出歷史的厚重感。學(xué)完了課文，你能用自己的話說一說這所學(xué)校有哪些特別的地方嗎？參考示例：①這所學(xué)校有古老的銅鐘、大青樹、鳳尾竹等獨特的景物。②這所學(xué)校的學(xué)生來自不同地方、不同民族，穿戴不同，卻都成了好朋友，在同一間教室學(xué)習(xí)，一起讀書，一起做游戲。③同學(xué)們讀書時，山林里的朋友都好奇地聽著；同學(xué)們做游戲時，小動物們也趕來看熱鬧。這是課后第2題哦！

一定要找出這所學(xué)校不同的地方！

仿寫排比句排比就是把結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容密切相關(guān)的三個或更多的短語或句子排列起來?！巴瑢W(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。”這句話是排比句，突出強調(diào)了同學(xué)們天真可愛、有禮貌、熱愛祖國的特點。本文多處運用了這樣的句式，讀起來有節(jié)奏感，朗朗上口，增強了文章的表達(dá)效果和氣勢。寫法借鑒這是課后第3題哦！你的學(xué)校是什么樣的？同學(xué)們在學(xué)校里做些什么？選擇一個場景說一說。參考示例：明亮的圖書室里，同學(xué)們端正地坐在桌前看書。圖書室里很安靜，偶爾能聽見“唰唰”的翻書聲?？磿耐瑢W(xué)神態(tài)各異，有的輕輕地蹙著眉，好像有不解的地方；有的淺淺地微笑著，仿佛感受到了知識帶來的快樂；還有的同學(xué)目光凝聚在字里行間，原來他已經(jīng)整個沉浸在書中了。教室里操場上花壇邊圖書室里教學(xué)樓前大樹下運用從課文中學(xué)到的詞句和修辭手法大青樹下的小學(xué)和諧相處團(tuán)結(jié)友愛來處不同民族不同穿戴不同課前：美麗團(tuán)結(jié)課文圖示課下：活潑有趣課上：嚴(yán)肅認(rèn)真認(rèn)真讀書，動物