全國中等職業(yè)學(xué)校教師說課大賽一等獎電工技能與實(shí)訓(xùn)交通燈控制《PLC項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)》說課課件

交通燈控制——《PLC項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)》教學(xué)設(shè)計(jì)理念以學(xué)生為主體以任務(wù)為導(dǎo)向揚(yáng)主動為精神謀創(chuàng)新求發(fā)展讓學(xué)生站到舞臺中間創(chuàng)新讓學(xué)生更加熱愛專業(yè)、熱愛生活析教材

策略過程反思述說解談學(xué)情

一、析學(xué)情23級機(jī)電（2）班32人語言表達(dá)能力比較薄弱不自信，但是自尊較強(qiáng)喜歡接受、嘗試新事物有很好的合作意識知識結(jié)構(gòu)已知

掌握基本編程指令了解系統(tǒng)設(shè)計(jì)流程未知交通燈控制系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)過程應(yīng)對措施：多對學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，采用“教、學(xué)、做”一體化模式展開教學(xué)。教材

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高等教育出版社《PLC項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)》主編：姜治臻第二篇項(xiàng)目九——交通燈控制鞏固PLC基本設(shè)計(jì)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)PLC應(yīng)用設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。2課題凸顯真實(shí)性、實(shí)踐性，可以很好地將知識應(yīng)用于生活中。1二、說教材地位作用我們要學(xué)什么我們能做什么我們要養(yǎng)成什么職業(yè)素質(zhì)知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)對學(xué)生的承諾掌握PLC交通燈系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、安裝與調(diào)試能夠運(yùn)用步進(jìn)指令實(shí)現(xiàn)順序控制培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識、創(chuàng)新精神；養(yǎng)成安全、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)素質(zhì)二、說教材地位作用教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵目標(biāo)掌握PLC交通燈控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過程掌握好學(xué)生思、學(xué)、做的交叉統(tǒng)一掌握如何運(yùn)用步進(jìn)指令去實(shí)現(xiàn)順序控制二、說教材地位作用教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、難點(diǎn)教材

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分析程序2再行實(shí)踐4講解指令1得出結(jié)論3

能力培養(yǎng)一邊思考一邊做做中教學(xué)得新知任務(wù)引領(lǐng)來分析項(xiàng)目學(xué)生來設(shè)計(jì)三、述策略教學(xué)思路三、述策略教學(xué)思路教法分析任務(wù)驅(qū)動法現(xiàn)場教學(xué)法討論法頭腦風(fēng)暴法三、述策略教學(xué)思路教法分析采用了多媒體教學(xué)手段和課程網(wǎng)站技術(shù)輔助教學(xué)討論研究法學(xué)法協(xié)作學(xué)習(xí)法自主探究學(xué)習(xí)法三、述策略教學(xué)思路教法分析學(xué)法指導(dǎo)任務(wù)引領(lǐng)自主探究互助合作PLC實(shí)訓(xùn)裝置臺交通燈實(shí)訓(xùn)模塊三、述策略教學(xué)思路教法分析學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)條件教材

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我是怎么教的？定做活說創(chuàng)明5min30min40min80min15min10min總學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)四、解過程從上面的圖片中，大家感觸最深的是什么？

提問1堵播放圖片提出問題導(dǎo)入課題亂

問題2繁忙路上，沒有了交通燈又會怎樣？四、解過程環(huán)節(jié)1“活”（1）播放動畫引導(dǎo)觀察描述過程四、解過程環(huán)節(jié)1“活”環(huán)節(jié)2“明”四、解過程環(huán)節(jié)1“活”環(huán)節(jié)2“明”（2）提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考順序控制交通燈的分步②整個(gè)工作過程可以分成幾步？東西方向兩組燈的工作狀態(tài)是相同的，南北方向兩組燈的工作狀態(tài)是相同的。整個(gè)過程分為4步。突破難點(diǎn)1:順序控制分步①四個(gè)方向的燈工作時(shí)，有沒有相同的狀態(tài)？東西紅燈東西綠燈東西黃燈南北紅燈南北綠燈南北黃燈8S4S12S(3)繪制時(shí)序圖掌握控制順序四、解過程環(huán)節(jié)1“活”環(huán)節(jié)2“明”突破難點(diǎn)2：各順序控制步轉(zhuǎn)換條件判斷四、解過程講解步進(jìn)指令（4）播放動畫環(huán)節(jié)1“活”環(huán)節(jié)2“明”明確控制思路現(xiàn)場教學(xué)法（1）以小組為單位，討論制定計(jì)劃根據(jù)學(xué)生個(gè)性情況分組，模擬真實(shí)崗位，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。四、解過程環(huán)節(jié)3“定”環(huán)節(jié)1“活”環(huán)節(jié)2“明”討論法突出重點(diǎn)：掌握PLC交通燈控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過程。四、解過程環(huán)節(jié)3“定”環(huán)節(jié)1“活”環(huán)節(jié)2“明”子任務(wù)一（2）列PLC輸入輸出端口分配表檢查學(xué)生對控制系統(tǒng)中輸入輸出信號的判斷能力。任務(wù)驅(qū)動法四、解過程環(huán)節(jié)3“定”環(huán)節(jié)1“活”環(huán)節(jié)2“明”怎樣接線合理？為下面交通燈控制電路的連接

和程序的編寫做好充分的準(zhǔn)備。（3）繪制交通燈控制系統(tǒng)硬件電路接線圖子任務(wù)二四、解過程環(huán)節(jié)3“定”環(huán)節(jié)1“活”環(huán)節(jié)2“明”培養(yǎng)的是學(xué)生的探索精神和主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。（4）繪制程序流程圖，完成初步的程序編寫子任務(wù)三誰的指令運(yùn)用更科學(xué)？實(shí)施步驟一：硬件電路連接四、解過程環(huán)節(jié)4“做”環(huán)節(jié)3“定”環(huán)節(jié)1“活”環(huán)節(jié)2“明”

根據(jù)硬件接線圖完成此過程，并要求接線完成后養(yǎng)成查一查，保證安全的好習(xí)慣。四、解過程環(huán)節(jié)4“做”環(huán)節(jié)3“定”環(huán)節(jié)1“活”環(huán)節(jié)2“明”實(shí)施步驟二：程序的輸入和調(diào)試程序的反復(fù)調(diào)試是實(shí)現(xiàn)任務(wù)的關(guān)鍵。此過程培養(yǎng)學(xué)生的耐心和探索難題的精神。四、解過程環(huán)節(jié)4“做”環(huán)節(jié)3“定”環(huán)節(jié)1“活”環(huán)節(jié)2“明”典型故障分析（1）輸出雙線圈（指示燈工作不正常）（2）定時(shí)器時(shí)間設(shè)置時(shí)候正確（指示燈工作時(shí)間錯(cuò)誤）（3）通用定時(shí)器斷電立即清零實(shí)現(xiàn)循環(huán)（指示燈工作不能循環(huán)）（4）線圈是否正確（指示燈工作混亂）（1）成果匯報(bào)我的學(xué)習(xí)收獲哪個(gè)環(huán)節(jié)需進(jìn)一步完善？是否對本次任務(wù)又有新的想法？觀察現(xiàn)象展示本組交通燈的控制效果。實(shí)施過程中遇到哪些問題，如何解決的？四、解過程環(huán)節(jié)4“做”環(huán)節(jié)3“定”環(huán)節(jié)1“活”環(huán)節(jié)2“明”環(huán)節(jié)5“說”（2）檢查評價(jià)優(yōu)秀作品展示四、解過程環(huán)節(jié)4“做”環(huán)節(jié)3“定”環(huán)節(jié)1“活”環(huán)節(jié)2“明”環(huán)節(jié)5“說”四、解過程環(huán)節(jié)4“做”環(huán)節(jié)3“定”環(huán)節(jié)1“活”環(huán)節(jié)2“明”環(huán)節(jié)5“說”環(huán)節(jié)6“創(chuàng)”（1）拓展訓(xùn)練多方向時(shí)間顯示完整的拓展方案軟件程序編寫硬件電路設(shè)計(jì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)頭腦風(fēng)暴法（2）知識延伸①樹立安全意識②強(qiáng)調(diào)遵章守紀(jì)遵章守紀(jì)、安全第一四、解過程環(huán)節(jié)4“做”環(huán)節(jié)3“定”環(huán)節(jié)1“活”環(huán)節(jié)2“明”環(huán)節(jié)5“說”環(huán)節(jié)6“創(chuàng)”教材

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在做的過程中：不知不覺的學(xué)習(xí)了步進(jìn)指令。在做的過程中：培養(yǎng)了學(xué)生的綜合職業(yè)能力，如團(tuán)隊(duì)合作，口語表達(dá)，組織策劃等。在做的過程中：掌握了PLC交通燈控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法。123五、談反思達(dá)到的效果不足之處在教學(xué)組織過程中，由于組數(shù)較多，導(dǎo)致現(xiàn)場指導(dǎo)不深入、不全面。改進(jìn)辦法今后在教學(xué)過程中，把平時(shí)基礎(chǔ)較好的同學(xué)培養(yǎng)成小老師，這樣可以解決現(xiàn)場指導(dǎo)不足的情況。五、談反思達(dá)到的效果不足之處板書設(shè)計(jì)項(xiàng)目九——交通燈控制一、明確任務(wù)1、觀察交通燈工作過程。2、將整個(gè)工作過程劃分成四個(gè)步。3、畫出工作時(shí)序圖。二、制定計(jì)劃突破難點(diǎn)1、列PLCI/O分配表。2、畫出PLC硬件電路接線圖。3、步進(jìn)指令編寫程序。突出重點(diǎn)三、實(shí)施計(jì)劃1、完成硬件電路接線。2、輸入調(diào)試程序。四、成果匯報(bào)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握交通燈PLC控制設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：運(yùn)用步進(jìn)指令完成順序控制。