陜西省涇陽縣2021-2022學年六年級上學期語文期中試卷（含答案）

陜西省涇陽縣2021-2022學年六年級上學期語文階段性考試一、積累與運用。（40分）1．劃去下列詞語中加點字的錯誤讀音。正（zhēngzhèng）月勾勒（lēilè）山坳（àoyòu）咋（zǎzhā）咋呼呼蜷（quánjuǎn）縮蟠（fánpán）桃獰（nínníng）笑千鈞（jūnyún）一發(fā)2．讀拼音，寫字詞。huìpāsǎngtǎnggēda報下子流kuīqīngdàosháodǐyù看訴海子3．查字典填空。“素”在字典里的解釋有：①顏色單純，不艷麗；②蔬萊、瓜果等食物（跟“葷”相對）；③向來；④帶有根本性質的物質。請給下列詞語中加點的“素”字選擇正確的解釋，并填上序號。元素素凈吃素素不相識4．詞語樂園。（1）將下列詞語補充完整。心滿 撞撞 暴露全神 山海 所以（2）選詞填空。①對于事情的緣由，我們要根據(jù)證據(jù)來（猜測推測），不能隨意散播謠言。②三星堆出土的黃金面具制作（精美精妙），它再次引發(fā)了人們對（深奧神秘）的三星堆文化的熱議。③電影已經(jīng)結束了，但那些動人的臺詞依然令我（回味品味）無窮。5．下列句子中，標點符號運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。A．“是啊，是啊，”丈夫喃喃地說，“這天氣真是活見鬼！可是有什么辦法呢！”B．哪些天體．上可能有生命存在呢？這個天體又必須具備什么樣的條件呢？C．從御花園出順貞門，就到了紫禁城的北門一神武門。D．五星紅旗在雄壯的“義勇軍進行曲”中徐徐上升。6．“漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮?！边@句話運用的描寫方法是（）。A．外貌描寫 B．神態(tài)描寫 C．心理描寫 D．動作描寫7．下列說法不正確的一項是（）。A．閱讀文章時，我們要注意從所讀的內(nèi)容想開去，這樣可以深化對文章內(nèi)容的理解。B．讀文章時，與閱讀目的關聯(lián)性不強的內(nèi)容，不需要逐字逐句地讀。C．《開國大典》一文運用了點面結合的方法來描寫場面。D．《窮人》一文中的桑娜是一個怕丈夫、膽小、做事不考慮實際情況的人。8．按要求寫句子。（1）四個字歪歪斜斜地刻在竹節(jié)人的背上。（縮句，縮到最簡）____________________________________________________________________________________________（2）已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存。氧氣和二氧化碳對于生命的存在是極為重要的。（用恰當?shù)年P聯(lián)詞將兩個句子合并為一句）____________________________________________________________________________________________（3）方才的那份小小的怨恨和沮喪化為烏有。（改為反問句）____________________________________________________________________________________________（4）戰(zhàn)士們冒著大雨和泥濘的小路快步前進。（修改病句）____________________________________________________________________________________________9．根據(jù)你所積累的知識填空。（1）野曠天低樹，。（孟浩然《宿建德江》）（2），清風半夜鳴蟬。（辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》）（3）《七律·長征》中描寫山的詩句是：，。（4）《六月二十七日望湖樓醉書》中描寫烏云翻滾，驟雨忽至的詩句是：，。二、口語交際。（4分）10．班級準備舉辦一次以“愛國”為主題的演講比賽，請你積極參與并完成下列練習。（1）演講開頭的方法有很多種，如開門見山、提出問題、引用故事等，請你用簡潔的語言為你的演講開個頭。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）下面是小蕓和小童在演講時的表現(xiàn)，請你任選一位同學，針對他（她）的表現(xiàn)，提出建議。小蕓：講得很好，但神情緊張，身體僵硬，只有在講完的時候做出雙手上舉的動作。小童：演講時低著頭，聲音時小時大。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、閱讀理解。（26分）課內(nèi)閱讀。飛花令：古代文人的燒腦游戲①在各種網(wǎng)絡流行語泛濫的當下，《中國詩詞大會》這項綜藝節(jié)目卻激活了一項流傳千年的古代文人的燒腦游戲——飛花令。②“飛花”出自唐代詩人韓翊《寒食》中的“春城無處不飛花”這句名詩。古人行飛花令時選用詩和詞，也可用曲，但飛花令僅用“花”字，選擇的句子一般不超過7個字。這里舉個例子講講這種游戲的規(guī)則。酒宴上甲說一句第一字帶有“花”的詩詞，如“花開堪折直須折”。乙則接“落花人獨立”，花在第二字位置上。丙接“感時花濺淚”，花在第三字位置上。以此類推，“花”在第七字位置上則一輪完成，可繼續(xù)循環(huán)下去，接不上或接錯的則罰酒。③盡管也是一種酒令，不過飛花令的難度比“五魁首，六六六”之類的民間酒令難多了，沒有詩詞基礎的人根本玩不轉它，所以這種酒令也成了文人墨客們的最愛。中④“飛花令”是真正高手之間的對抗，挑戰(zhàn)者必須在極短時間內(nèi)完整說出一聯(lián)詩句，這不僅考查選手的詩詞儲備，更是臨場反應和心理素質的較量，因而“飛花令”的競賽感很強，觀賞性和文化內(nèi)涵兼?zhèn)洌@也是飛花令能激發(fā)朋友圈刷屏現(xiàn)象的原因。11．文章第②段主要介紹了飛花令的，從第③段我們可以知道飛花令，第④段則分析了飛花令。12．下面句子中加點的詞語“一般”能否刪去？為什么？古人行飛花令時選用詩和詞，也可用曲，但飛花令僅用“花”字，選擇的句子一般不超過7個字。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．文章第②段畫線句使用了什么說明方法？這樣寫有什么好處？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．下列說法符合文章意思的一項是（）。A．飛花令是古代酒令的一種，它是民間百姓的最愛。B．古代的飛花令只能說含“花”字的詩、詞或曲。C．古代的飛花令需要由7個人參與行令飲酒。課外閱讀一瓶礦泉水地震的一剎那，他就想往外跑。可是，他剛跑幾步，就被劇烈的晃動摔倒在地，接著，學校宿舍樓轟然倒塌。他陷入了昏迷。清醒過來時，他發(fā)覺自己被壓在廢墟中，仿佛背負了一座大山。他有些害怕，就往前爬，卻伸手摸到了一個人的腿，難道是輝？輝是他同宿舍的同學，一個膽小的男孩子。有一次，他畫了張鬼臉，當輝開門進來時，他突然戴著面具出現(xiàn)在輝的面前，輝嚇得大叫著蹲在了地上。從那時起，輝就不怎么跟他說話。“是輝嗎？”他問?！笆俏摇！陛x的聲音已經(jīng)沙啞。他推了推輝，“你怎么不說話？”輝說：“少說一句話，就能多保留一份體力?！薄翱墒牵铱实靡??！薄敖o，水。”輝遞過來一瓶礦泉水。他一陣狂喜，抓過來，咕咚咕咚地喝著?！皠e喝那么多，留一些，也許我們還要堅持幾天?！薄霸俳o我一瓶?！彼f?！皼]有了，一人只有一瓶。廢墟下死一般寂靜，他感到恐懼，推推輝，有時，輝還答應一聲，后來，輝似乎沒有反應了。他使勁地晃動著輝，叫道：“輝，你要堅持，出去后我們做好朋友！”突然，他聽到外面?zhèn)鱽砺曧懀惺蛛娡驳墓馐者M來，接著有人喊：“這里有人！”他喜不自禁，大叫道：“我們在里面！"廢墟終于被扒開了，他得救了。躺在擔架上，他問搜救人員：“我旁邊的那位同學怎么樣了？”搜救人員說：“他已經(jīng)去世了。”頓時，他的心里很不是滋味，眼角濕了。他知道，自己哭了。經(jīng)過醫(yī)治，他很快就恢復了體力。坐在病床上，他接受了記者的采訪，記者們問的最多的問題是：是什么力量，讓你在廢墟下支撐了130個小時？他說：“水，是那瓶礦泉水。”“難道你沒有把自己的水給旁邊的那位同學喝？”一名記者問。“不，不是的，水是輝給我的，我們一人一瓶?！庇浾邠u搖頭說：“現(xiàn)場只有一個礦泉水瓶子?！彼男尿嚨匾徽穑歉杏X甚至比地震時還要劇烈。15．這篇文章主要講了一個什么故事？請你簡要概括。____________________________________________________________________________________________16．請用文中的詞語概括“他”的心理變化過程。有些害怕——————————驀地一震17．“頓時，他的心里很不是滋味，眼角濕了。他知道，自己哭了。”聯(lián)系上下文說一說，“他”為什么哭了？____________________________________________________________________________________________18．閱讀文章中的畫線句，“他”會想些什么呢？請寫一寫“他”的心理活動。____________________________________________________________________________________________19．從文章中你能體會到輝是一個怎樣的人？請簡要分析。____________________________________________________________________________________________四、習作天地。（30分）20．“一個微笑，花費很少，價值卻很高?！蔽⑿Γ芾伺c人之間的距離，讓我們的生活更美好。請你以“微笑，讓生活更美好”為題目，寫一篇作文。寫之前想一想它為什么讓你的生活更美好，寫的時候注意把原因寫具體。要求：敘述清楚，條理清晰；內(nèi)容具體、完整；富有真情實感；語句通順、連貫；字跡工整、規(guī)范；標點符號使用恰當；不得抄襲、套作；作文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名等相關信息；字數(shù)不得少于450字。

答案解析部分1．【答案】zhèng；lēi；yòu；zǎ；juǎn；fán；nín；yún【解析】【分析】此題考查學生辨析字音的能力。正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音。平時要多讀，多練。“正”是多音字，在“正月”中讀一聲zhēng（另一個讀音是zhèng，意思是正當，組詞：正路。）“勾勒”的“勒”讀lè，“山坳”的“坳”讀ào，不要讀成形近字“幼yòu”。“蜷縮”的“蜷”讀quán，不要讀成形近字“卷juǎn”。

故答案為：zhèng、lēi、yòu、zǎ、juǎn、fán、nín、yún

【點評】準確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關鍵在于把詞語的形音義結合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)。2．【答案】匯；趴；嗓；淌；疙瘩；窺；傾；盜；勺；抵御【解析】【分析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“趴下”的“趴”不要寫成形近字“扒”，“流淌”的“淌”不要寫成形近字“淌”，“傾訴”的“傾”不要寫成同音字“頃”，“抵御”的“御”不要寫成形近字“卸”。書寫時還要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：匯、趴、嗓、淌、疙瘩、窺、傾、盜、勺、抵御

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。3．【答案】④；①；②；③【解析】【分析】這是一道“一字多義”的練習題。同一個字在不同的語言環(huán)境中可以表達不同的意思，要把字放在語境中去理解，在理解句意的基礎上結合選項判斷。

元素：要素。素：帶有根本性質的物質。

素凈：顏色樸素，不鮮艷刺目。素：顏色單純，不艷麗。

吃素：不吃魚、肉等食物。素：蔬萊、瓜果等食物（跟“葷”相對）

素不相識：向來不認識。素：向來。

故答案為：④、①、②、③

【點評】主要考查學生對多義字的理解，正確理解字的語境意義需要在積累的基礎上仔細揣摩，然后根據(jù)字的意思再一一對號入座。4．【答案】（1）意足；跌跌；無遺；貫注；排；倒；忘乎（2）推測；精美；神秘；回味【解析】【分析】（1）考查補寫詞語，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。

心滿意足：非常滿足。

跌跌撞撞：狀態(tài)詞。形容走路不穩(wěn)。

暴露無遺：全部暴露出來。

全神貫注：全部精神集中在一點上。形容注意力高度集中。

排山倒海：把高山推開，把大海翻倒過來。形容聲勢巨大，不可阻擋。

忘乎所以：由于過度興奮或驕傲自滿而忘記了一切。也說忘其所以。

（2）選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細微差別。因此，選擇時我們必須結合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認真選擇恰當?shù)脑~語。

①猜測：推測；憑想象估計。推測：根據(jù)已經(jīng)知道的事情來想象不知道的事情。依據(jù)意思，結合意境選“推測”。

②精美：精致美好。精妙：精致巧妙。深奧：（道理、含義）高深不易了解。神秘：使人摸不透的；高深莫測的。依據(jù)意思，結合意境第1空選“精美”，第2空選“神秘”。

③回味：從回憶里體會。品味：嘗試滋味。依據(jù)意思，結合意境選“回味”。

故答案為：（1）意足、跌跌、無遺、貫注、排、倒、忘乎

（2）推測、精美、神秘、回味

【點評】（1）主要是培養(yǎng)學生養(yǎng)成積累詞語的好習慣。能夠準確的理解詞語的意思。學生應該熟讀課文，識記常用詞語，積累詞匯。

（2）說話和寫作時要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強對教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。5．【答案】D【解析】【分析】本題考查學生正確運用標點符號的能力。解答此題時，首先要牢固掌握常用的標點符號及使用方法，其次要善于仔細分析題中語段的語境，最后運用平時積累的標點符號的作用去解答題目。A、B、C正確，D：“義勇軍進行曲”是歌曲的名稱，改書名號。即：五星紅旗在雄壯的《義勇軍進行曲》中徐徐上升。

故答案為：D

【點評】分析句子中分句之間的關系，根據(jù)標點符號各自的作用，能正確使用標點符號。6．【答案】B【解析】【分析】人物描寫方法概括為：外貌描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、動作描寫。解答時要結合句子抓住關鍵詞語分析作答?！皾O夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮?！边@句話運用的描寫方法是神態(tài)描寫。

故答案為：B

【點評】掌握常用的描寫方法。要求平時閱讀時會分辨，寫作時會應用。7．【答案】D【解析】【分析】解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細回顧課文的內(nèi)容，結合選項判斷正誤。A、B、C正確，D：《窮人》一文中的桑娜是一個勤勞，善良，淳樸，為他人著想，充滿愛心，寧愿自己受苦受累也要幫助別人的人。

故答案為：D

【點評】此題考查學生對課文的內(nèi)容的理解的能力，平時一定要認真理解并加以識記。8．【答案】（1）字刻在背上。（2）雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，但是氧氣和二氧化碳對于生命的存在是極為重要的。（3）方才的那份小小的怨恨和沮喪怎能不化為烏有？（4）戰(zhàn)士們冒著大雨快步前進?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查學生縮句的能力?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔即可。刪掉“四個、歪歪斜斜地、竹節(jié)人的”這些修飾限制的成分。

（2）考查關聯(lián)詞的運用。解答時要先理解分句前后表示的是何種關系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填寫。這句話前一個分句說了一個意思，后一個分句不是順著前一個分句的意思說下來，而是作了一個轉折，說出的意思，和前一個分句完全相反或相對。應該用“雖然……但是……”即：雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，但是氧氣和二氧化碳對于生命的存在是極為重要的。

（3）陳述句變?yōu)榉磫柧?，首先注意反問成分的變換，沒有否定詞改時加上（此題在“化為烏有”前加“不”），然后在“不化為烏有”加上“怎能”，句尾加上“呢”，句末的句號改為問號。即：方才的那份小小的怨恨和沮喪怎能不化為烏有呢？

（4）本題主要考查修改病句，認真讀原句，弄清句子要表達的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。①用詞不當。②搭配不當。③成分殘缺。④詞序混亂。⑤重復啰唆。⑥前后矛盾。⑦不符事理。⑧歸類不當。⑨指代不明。此題搭配不當，刪掉“和泥濘的小路”。

故答案為：（1）字刻在背上。

（2）雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，但是氧氣和二氧化碳對于生命的存在是極為重要的。

（3）方才的那份小小的怨恨和沮喪怎能不化為烏有呢？

（4）戰(zhàn)士們冒著大雨快步前進。

【點評】（1）主要測試學生對縮句的方法掌握。認真閱讀原句，弄清原句中心。平時多做練習。

（2）本題考查學生對關聯(lián)詞語的使用。理解句子，分清分句前后之間的關系。然后再來選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語，使句子連貫。

（3）掌握陳述句轉換為反問句的方法，平時多練，培養(yǎng)語言表達能力。

（4）修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。9．【答案】（1）江清月近人（2）明月別枝驚鵲（3）五嶺逶迤騰細浪；烏蒙磅礴走泥丸（4）黑云翻墨未遮山；白雨跳珠亂入船【解析】【分析】考查對詩詞背誦積累。答題時注意題目提供的前后句篩選符合要求的詩詞即可，書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。填寫古詩易寫錯別字，原因是在背誦古詩時只注意讀音，不仔細看字，結果在填寫時就按音寫成其它的同音字，學習時要注意這個問題。比如本題要注意的易錯字有：清、枝、鵲、逶、迤、磅、礴、墨、遮、珠。

故答案為：（1）江清月近人

（2）明月別枝驚鵲

（3）五嶺逶迤騰細浪、烏蒙磅礴走泥丸

（4）黑云翻墨未遮山、白雨跳珠亂入船

【點評】要求學生平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩詞的意思，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。10．【答案】（1）親愛的同學們，眾所周知，少年是國家的未來，承載了文化傳承和民族振興的希望，少年強則國強。（2）小蕓，如果你在演講的過程中表情能夠自然些，再結合內(nèi)容加上一些手勢，相信你的演講會更精彩?！窘馕觥俊痉治觥浚?）演講開場白的特點：內(nèi)容要緊扣主題；語言要親切，要有激情，以點燃觀眾的熱情；語言的形式要生動活潑。以“愛國”為主題為例：親愛的同學們，眾所周知，少年是國家的未來，承載了文化傳承和民族振興的希望，少年強則國強。

（2）寫建議一般先寫清楚存在的問題，再說明產(chǎn)生問題的原因，最后提出解決問題的建議，建議要合理，措辭要恰切，情感要真摯。以小蕓為例：講得很好，但神情緊張，身體僵硬，只有在講完的時候做出雙手上舉的動作。

故答案為：（1）親愛的同學們，眾所周知，少年是國家的未來，承載了文化傳承和民族振興的希望，少年強則國強。

（2）小蕓，如果你在演講的過程中表情能夠自然些，再結合內(nèi)容加上一些手勢，相信你的演講會更精彩。

【點評】（1）此題主要考查學生的擬寫主題班會演講開場白能力，要注意格式和語言特點。

（2）此題主要考查學生寫建議的能力，能做到語意連貫，表述只要合理即可?！敬鸢浮?1．規(guī)則；難度較高；能激發(fā)朋友圈刷屏現(xiàn)象的原因12．不能刪去?！耙话恪笔侵浮按蠖鄶?shù)情況下”，但也有超過7個字的情況，如果刪去，不符合原意，該詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性。13．舉例子。形象生動地介紹了飛花令的游戲規(guī)則，讓人看了一目了然。14．B【解析】【點評】（1）此題主要考查概括段意的能力，要掌握方法平時多練。

（2）分析說明文中的詞語準確性，要把它放到語境中，體會出它的意思和用法，并將刪掉該詞的句子和原句加以比較。

（3）考查學生對說明方法的掌握。要求學生能判斷，會應用。

（4）解答此題要從文中找到相關的內(nèi)容，再讀一讀這個給出的選項，然后分析判斷。11．概括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點詞或中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話。整體感知短文內(nèi)容可知，第②段主要介紹了飛花令的規(guī)則，從第③段我們可以知道飛花令難度較高，第④段則分析了飛花令能激發(fā)朋友圈刷屏現(xiàn)象的原因。12．回答這類題目，一般采用三步法，即首先回答不能，然后指出該詞在原句中的意思和作用，接著說去掉會變成什么情況，如與實際不符或說法過于絕對等，這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性，所以不能刪掉。句子中加點的詞語“一般”不能刪去，“一般”是指“大多數(shù)情況下”，但也有超過7個字的情況，如果刪去，不符合原意，該詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性。13．這是對說明文說明方法的考查。學生應了解常見的說明方法，①舉例子；②分類別；③打比方；④列數(shù)字；⑤作比較；⑥下定義；⑦列圖表；作答時要結合語境，抓住標志性詞語，判斷說明方法。第②段畫線句使用了舉例子的說明方法，這樣寫形象生動地介紹了飛花令的游戲規(guī)則，讓人看了一目了然。14．解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。A：錯誤。飛花令是古代酒令的一種，它是成了文人墨客們的最愛。B：正確。由第3自然段可知。C：錯誤。古代的飛花令一般需要由7個人參與行令飲酒。【答案】15．地震發(fā)生后，“他”和輝一起被壓在廢墟中，輝把自己的礦泉水讓給“他"喝，最終“他”堅持到獲救，而輝卻不幸遇難了。16．一陣狂喜；感到恐懼；喜不自禁；不是滋味17．因為輝不計前嫌給“他”水喝的行為讓“他”感動，而隨著輝的不幸遇難，“他”想和輝做好朋友的愿望也沒能實現(xiàn)，“他”感到難過、自責與后悔，因此哭了。18．怎么會這樣！只有一瓶水，輝居然把自己的水讓給了我！我以前不該那樣捉弄他的，可惜再也沒機會跟他說句抱歉了，我要永遠記住他，因為是他犧牲自己救了我。19．輝雖然膽小，但當危險來臨時，他沉著冷靜，把生還的希望讓給了曾經(jīng)嚇過他的同學，他是一個善良的、有著舍己救人的高尚品質的人。【解析】【點評】（1）本題考查文章主要內(nèi)容的概括。要讀懂文章的主要內(nèi)容，既不能太簡單，也不要太具體，要抓住文章的主要任務、主要事件或敘述的幾個要點簡明的寫出來。

（2）此題考查對人物心理變化過程把握能力。每一篇文章表達的思想感情都是躍然紙上，細細品味即可得出答案。

（3）解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，鎖定范圍（2到5自然段），再用簡潔的語言概括出來即可。

（4）此題主要考查結合語境對人物心理活動的揣摩能力，能做到語意連貫，表述只要合理即可。

（5）評價人物性格要應做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊涵的精神或品質。15．本題考查概括文章主要內(nèi)容的能力。概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個部分，明確寫了哪幾方面內(nèi)容，然后綜和即可。短文寫了地震發(fā)生后，“他”和輝一起被壓在廢墟中，輝把自己的礦泉水讓給“他"喝，最終“他”堅持到獲救，而輝卻不幸遇難了。

故答案為：地震發(fā)生后，“他”和輝一起被壓在廢墟中，輝把自己的礦泉水讓給“他"喝，最終“他”堅持到獲救，而輝卻不幸遇難了。16．用文中的詞語概括把握“他”的心理變化過程，解答本題應根據(jù)對課文內(nèi)容的整體感知與理解，結合著具體語句分析找出答案。有些害怕——一陣狂喜——感到恐懼——喜不自禁——不是滋味——驀地一震

故答案為：一陣狂喜；感到恐懼；喜不自禁；不是滋味17．由第2、3、4、5自然段可知，因為輝不計前嫌給“他”水喝的行為讓“他”感動，而隨著輝的不幸遇難，“他”想和輝做好朋友的愿望也沒能實現(xiàn)，“他”感到難過、自責與后悔，因此哭了。18．心理活動的揣摩是要在細致地了解故事情節(jié)，理解人物的處境、性格的基礎上來完成得。語言的組織要條理。如：怎么會這樣！只有一瓶水，輝居然把自己的水讓給了我！我以前不該那樣捉弄他的，可惜再也沒機會跟他說句抱歉了，我要永遠記住他，因為是他犧牲自己救了我。19．本題考查結合具體事例評價分析人物性格的能力。要整體感知，結合人物的事例及言行分析。輝雖然膽小，但當危險來臨時，他沉著冷靜，把生還的希望讓給了曾經(jīng)嚇過他的同學，他是一個善良的、有著舍己救人的高尚品質的人。

故答案為：輝雖然膽小，但當危險來臨時，他沉著冷靜，把生還的希望讓給了曾經(jīng)嚇過他的同學，他是一個善良的、有著舍己救人的高尚品質的人。20．【答案】微笑讓生活更美好微笑讓生活更美好。為什么說微笑讓生活更美好？在你失落的時