中學體育教學環(huán)境改良措施

中學體育教學環(huán)境改良措施

隨著中小學素質(zhì)教育的全面推行，在貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，落實體育教學改革的過程中，有許多工作要做，其中一項非常重要的工作，就是要營造一個良性的體育教學環(huán)境，使之與體育課程改革相匹配。

1研究對象

2研究結(jié)果與分析

2．1天津市中學體育教學環(huán)境總體情況

分析調(diào)查結(jié)果表明，在反映體育教學環(huán)境總體狀況的共33項三級指標當中，有30項指標與實際情況的符合程度在60%以上，28項指標70%以上，21項指標80%以上，僅4項指標的滿意程度在60%以下。反映天津市中學體育教學環(huán)境的總體狀況良好。為了具體了解天津市中學體育教學環(huán)境各方面的特征，以下分別天津市中學體育教學物質(zhì)環(huán)境和社會心理環(huán)境展開進一步的分析。

2．2天津市中學體育教學物質(zhì)環(huán)境狀況分析

在體育教學環(huán)境中的一級指標———“物質(zhì)環(huán)境”這一欄中排在最后的四個指標分別是降雨、刮風、器材設(shè)施的色彩樣式和體育設(shè)施的規(guī)格。說明天津市學生對體育教學物質(zhì)環(huán)境中的設(shè)施環(huán)境滿意度低。由于體育課教學主要在室外場地進行，而我市地處北方，體育教學較容易受到風沙、降水等自然、氣候條件因素的影響。在自然環(huán)境條件并不十分有利的情況下，解決途徑主要依賴于學校的室內(nèi)體育場館，而本次調(diào)查中，學生對自然環(huán)境滿意度較低，說明天津市中學體育室內(nèi)場館不足。另在本研究的調(diào)查中，“設(shè)施環(huán)境”也并不十分理想，尤其是“器材色彩樣式”，“設(shè)施規(guī)格”并不令調(diào)查對象滿意，且“設(shè)施環(huán)境”中“綠化植被面積”、“器材人均占有量”等方面也有待進一步改善。

2．3天津市中學體育教學社會心理環(huán)境狀況分析

在共20項體育教學社會心理環(huán)境的指標當中，所有條目的符合程度均在60%以上，其中有16項指標的滿意程度均在80%以上，說明天津市中學體育教學社會心理環(huán)境優(yōu)良，尤其是社會心理環(huán)境中的情感環(huán)境。在30項指標中最滿意的9項指標中，有6指標為情感環(huán)境。這一方面與體育課程改革的實行有關(guān)，另一方面與體育教師的努力是分不開的。自體育課程改革實施以來，天津市教委為落實《體育與健康課程標準》的精神，保證中小學課改的順利進行，努力提高體育教師教學水平，于2005年專門成立了小學和中學骨干教師體育與健康課程培訓(xùn)班，對中學體育教師進行了專門的培訓(xùn)，這有力地推動了天津市體育課程改革的發(fā)展。另外，天津市每年都定期舉行全員參與的教學比武大賽，通過層層篩選，評選出全市優(yōu)秀體育與健康課，而且還有定期的體育教師培訓(xùn)。這些舉措都在一定程度上拓展了體育教師們的知識面，提高了體育教師的理論素養(yǎng)，同時也對我市中學的體育教學心理環(huán)境優(yōu)化提供了良好的條件。但是，在我市體育教學社會心理環(huán)境水平總體良好的大背景之下，“體育課考核”，這一項指標的滿意度不到60%，表明學生對現(xiàn)有體育課的考核方式并不滿意。這是我們學校體育理論工作者應(yīng)該高度重視的一個問題，目前已有很多有關(guān)此方面的理論和實踐研究正在進行，嘗試解決這一問題，相信在不久的將來會得到解決。

3優(yōu)化天津市中學體育教學環(huán)境的建議

3．1立足本市實際努力改善體育教學物質(zhì)環(huán)境

體育教學物質(zhì)環(huán)境是體育教學工作賴以進行的物質(zhì)基礎(chǔ)，是體育教學的物質(zhì)載體，但是在短時間內(nèi)不可能徹底完善。因此，我們要在現(xiàn)有經(jīng)濟條件下，盡可能改善體育教學物質(zhì)環(huán)境。具體應(yīng)從以下幾方面著手:

3．1．1發(fā)揮主觀能動性優(yōu)化設(shè)施環(huán)境

第一，師生們可以充分利用各校各自的環(huán)境條件，發(fā)揮各自校園的優(yōu)勢，科學設(shè)計、巧妙的布置各種器材設(shè)施。

第二，要提高師生對體育場地的自然環(huán)境保護意識．應(yīng)盡量在戶外體育場地周圍多種植樹木和草地。

第三，體育器材、設(shè)施的規(guī)格要符合中學生身心發(fā)展的特點，科學設(shè)計包括籃球、排球、足球、羽毛球等體育器材及其設(shè)施。

3．1．2控制班級規(guī)模優(yōu)化時空環(huán)境

班級規(guī)模是影響天津市重點中學和高中年級體育教學環(huán)境的重要原因，優(yōu)化時空環(huán)境最重要的一點就是對班級規(guī)模進行控制。對于市區(qū)優(yōu)質(zhì)學校的大班額現(xiàn)象，應(yīng)該強令其調(diào)整班額。

3．1．3合理利用氣候條件優(yōu)化自然環(huán)境

體育教師可以將理論課盡量安排在降雨量較多的六月和九月;四月份大風天氣較多，教師應(yīng)盡量安排受風速影響較小的教學內(nèi)容進行教學;而冬季氣溫較低，應(yīng)盡量選擇活動量較大的項目進行體育教學。

3．2從多方面著手創(chuàng)建優(yōu)良體育教學社會心理環(huán)境

3．2．1結(jié)合日常環(huán)境教育與宣傳活動強化師生的環(huán)境意識

一方面是指學校應(yīng)借助平時進行的各種環(huán)境保護宣傳活動和學校開設(shè)的環(huán)境教育方面的講座、課程，另一方面是指廣大天津市中學體育教師應(yīng)有目的、有意識地主動調(diào)控、改造體育教學環(huán)境，為學生創(chuàng)造更為理想的體育教學環(huán)境。

3．2．2提高教師素質(zhì)優(yōu)化情感環(huán)境

可以從以下幾方面著手:

第一，教師要刻苦鉆研，努力提高自身業(yè)務(wù)水平;

第二，應(yīng)改善指導(dǎo)作風，營造公平、和諧、寬松和充滿期待的體育課堂氣氛;

第三，要預(yù)防和妥善處理課堂突發(fā)事件，創(chuàng)設(shè)安全的體育課堂氛圍;

第四，應(yīng)改善自身形象和儀態(tài)。

3．2．3構(gòu)建和諧師生關(guān)系優(yōu)化人際環(huán)境

可以從以下及各方面努力創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系:

第一，教師應(yīng)樹立正確的學生觀;

第二，教師應(yīng)通過多種渠道與學生進行情