教育小班工作總結(jié)（13篇）

第教育小班工作總結(jié)（13篇）

教育小班工作總結(jié)（通用13篇）

教育小班工作總結(jié)篇1

一、我縣小班化教育試點(diǎn)縣域整體有序推進(jìn)

自全市實(shí)施小班化教育試點(diǎn)工作以來，我縣有六所學(xué)校列為市級(jí)試點(diǎn)單位。根據(jù)全市安排，我縣試點(diǎn)工作逐步有序展開。我縣學(xué)校數(shù)量較多，農(nóng)村學(xué)校中自然小班較多，實(shí)施試點(diǎn)工作具備一定條件。為了更好地貫徹落實(shí)《全市中小學(xué)小班化教育實(shí)施方案的通知》精神，縣教育局深入分析了全縣學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)狀，提出了實(shí)施縣級(jí)小班化教育試點(diǎn)的方案，除市級(jí)試點(diǎn)單位外又增加縣級(jí)小班化教育試點(diǎn)單位，率先進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，形成以市縣試點(diǎn)學(xué)校為主，點(diǎn)面結(jié)合，梯次推進(jìn)的小班化教育實(shí)驗(yàn)布局。

二、我縣積極優(yōu)化措施，穩(wěn)步推進(jìn)小班化教育的實(shí)施

1.加大投入，優(yōu)化縣域小班化教學(xué)硬環(huán)境

為了加快教學(xué)現(xiàn)代化進(jìn)程，做好小班化教育研究工作，縣教育局多次召開試點(diǎn)單位調(diào)度會(huì)議，要求學(xué)校逐步改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，擴(kuò)展學(xué)生的活動(dòng)空間，試點(diǎn)單位要適當(dāng)投入一定資金，在試點(diǎn)年級(jí)教室內(nèi)配置多媒體計(jì)算機(jī)、大屏幕等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，實(shí)現(xiàn)寬帶上網(wǎng)。在教室中豐富班級(jí)文化，建立圖書角、風(fēng)采欄、特色活動(dòng)欄。要求每個(gè)教室的環(huán)境布置實(shí)用且富有個(gè)性。

2.政策扶持，突出試點(diǎn)單位骨干教師群體的培養(yǎng)，加強(qiáng)小班化教育先進(jìn)理念的學(xué)習(xí)與研討

為更好地扶持試點(diǎn)單位做好小班化教育研究工作，縣教育局給予各試點(diǎn)單位一定政策支持，盡可能優(yōu)先配備現(xiàn)代化設(shè)備，優(yōu)先安排骨干教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，優(yōu)先安排試點(diǎn)單位教師參加課堂教學(xué)展示交流活動(dòng)，同時(shí)要求學(xué)校優(yōu)先安排骨干教師參加小班化教育實(shí)驗(yàn)研究工作。全縣各單位分批赴大連學(xué)習(xí)的骨干教師達(dá)半數(shù)多。今年5月份，縣教育局為推進(jìn)縣域小班化教育試點(diǎn)工作，組織了以試點(diǎn)單位校長(zhǎng)、骨干教師為主的42人學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)赴南京參加全國(guó)小班化教育研討會(huì)。實(shí)驗(yàn)一校已經(jīng)實(shí)現(xiàn)教師全員分批到大連西崗學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。

3.全面動(dòng)員，活動(dòng)促進(jìn)，積極創(chuàng)設(shè)全縣小班化教育實(shí)施良好氛圍

為在全縣營(yíng)造積極實(shí)施小班化教育的良好環(huán)境氛圍，縣教育局召開了全縣動(dòng)員會(huì)議，并組織校長(zhǎng)調(diào)度會(huì)議，強(qiáng)化校長(zhǎng)意識(shí)。要求縣級(jí)試點(diǎn)校要大膽實(shí)驗(yàn)，勇于探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，便于推廣。組織動(dòng)員各鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干隊(duì)伍赴大連__區(qū)、上海、南京等地進(jìn)行學(xué)習(xí)考察活動(dòng)。

縣教育局組織了學(xué)習(xí)型校園創(chuàng)建活動(dòng)，要求各單位認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，交流學(xué)習(xí)體會(huì)，濃厚教研氛圍；教研室組織開展了學(xué)校課程建設(shè)特色展評(píng)活動(dòng)、師生讀書交流現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，學(xué)生小制作、小發(fā)明風(fēng)采展示活動(dòng)，學(xué)生讀書知識(shí)競(jìng)賽、漢字聽寫大賽等活動(dòng)等。

4.開展縣域小班化教學(xué)觀摩展示活動(dòng)，推進(jìn)小班化教育研究進(jìn)程

為了進(jìn)一步開展小班化課堂教學(xué)的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，我們先后在實(shí)驗(yàn)一校等單位組織開展了課堂教學(xué)研討、小班化教育綜合展示、同課異構(gòu)等活動(dòng)。各試點(diǎn)單位實(shí)驗(yàn)教師參加交流研討，互相學(xué)習(xí)促進(jìn)，縣教研室參與研討并確定了小班化的教學(xué)目標(biāo)：

(1)以學(xué)生為中心，兼顧學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教；

(2)突出師生互動(dòng)，以取得最佳教育效能；

(3)教學(xué)設(shè)計(jì)多元化，重視學(xué)生個(gè)體積極性，積極開發(fā)學(xué)生潛能。

縣教研室也組織了兩次小班化教育研討交流會(huì)，各試點(diǎn)單位集中進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)階段總結(jié)與反思，促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)的穩(wěn)步實(shí)施。

5.實(shí)施課題化管理。成立全縣小班化教育課題組，鼓勵(lì)學(xué)校、教師申報(bào)子課題，通過課題的引領(lǐng)，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，引導(dǎo)教師積極參與到小班化教育的實(shí)踐研究中來。分段實(shí)施課題研討交流評(píng)選活動(dòng)。全縣小班化教育實(shí)驗(yàn)課題有33項(xiàng)被確定為市重點(diǎn)課題。

三、小班化教育試點(diǎn)工作取得一定成效

1.學(xué)生個(gè)體差異得到尊重

小班化教育理念逐步運(yùn)用，學(xué)生受教育的時(shí)間、條件得到改善。在空間上，教室空間增大，增加了師生間、生生間交往的頻率，教師的照顧面明顯擴(kuò)大，有助于老師關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，而向全體；在形式上，小班教學(xué)采取各種教學(xué)形式，照顧到班級(jí)中學(xué)生之間的差異，教師在課堂上更好地體現(xiàn)了因材施教，公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

2.教育環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化

部分學(xué)校的環(huán)境布置煥然一新。有的班都有自己獨(dú)特的班級(jí)名稱，每個(gè)班名都有自己的意思，還有的在教室里布置了讀書角、藝術(shù)作品展示區(qū)、富有個(gè)性的明星角、促進(jìn)評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)園地等。班級(jí)文化氛圍濃厚，效果好。

3.教學(xué)方法得以改進(jìn)，有效教研逐步加強(qiáng)

各試點(diǎn)學(xué)校圍繞小班化課堂進(jìn)行了教學(xué)改革，實(shí)驗(yàn)教師依據(jù)小班化教育理念改進(jìn)了教學(xué)方式，加強(qiáng)了小組學(xué)習(xí)、合作教學(xué)方式的研究和運(yùn)用，全縣高效和諧課堂建設(shè)活動(dòng)扎實(shí)推進(jìn)，校本教研活動(dòng)突出小班化教育實(shí)驗(yàn)主題，有效性得以提高。

四、下一步試點(diǎn)工作打算

以深化教育領(lǐng)域綜合改革為契機(jī)，以全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“市域整體推進(jìn)小班化教育行動(dòng)研究”為引領(lǐng)，深入推進(jìn)縣域小班化教育試點(diǎn)工作，逐步擴(kuò)大小班化教育試點(diǎn)范圍，不斷深化小班化教育教學(xué)改革，加快教師專業(yè)成長(zhǎng)步伐，讓學(xué)生充分享受各種教育資源，增加接受優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會(huì)，促進(jìn)他們?nèi)娑挥袀€(gè)性的發(fā)展，全面提升小班化教育內(nèi)涵品質(zhì)。

（一）深入推進(jìn)小班化教育試點(diǎn)工作

1.深化小班化教育教學(xué)改革。加強(qiáng)小班化教育理念研究，推進(jìn)教育教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變。進(jìn)一步發(fā)揮小班化教育優(yōu)勢(shì)，以課堂教學(xué)為核心，改革課堂教學(xué)組織形式和教學(xué)方式，建設(shè)以學(xué)習(xí)者為中心的和諧高效課堂。推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)課程建設(shè)和整合，提高課程實(shí)施水平。以“減負(fù)提質(zhì)增效”為目標(biāo)，積極推行自主作業(yè)，分層作業(yè)，深化作業(yè)改革。深入實(shí)施“一校一品”特色發(fā)展項(xiàng)目，突出學(xué)校辦學(xué)特色。加強(qiáng)小班化教育教學(xué)評(píng)價(jià)研究，探索建立科學(xué)的課堂觀察與教學(xué)評(píng)價(jià)體系。

2.加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)。各試點(diǎn)學(xué)校圍繞小班化教育理念提煉學(xué)校文化內(nèi)涵，突出學(xué)校文化特色，完善學(xué)校文化體系。科學(xué)規(guī)劃校園文化布局，加強(qiáng)校園文化和班級(jí)文化的統(tǒng)籌設(shè)計(jì)和管理，創(chuàng)設(shè)具有濃厚人文精神的小班化教育精致環(huán)境。

3.促進(jìn)教育交流合作。加強(qiáng)縣域內(nèi)小班化教育交流與培訓(xùn)，舉辦小班化教育論壇，組織小班化教育現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)，開展形式多樣的小班化教育教研活動(dòng)，促進(jìn)試點(diǎn)學(xué)校相互學(xué)習(xí)，共同發(fā)展。適時(shí)召開小班化教育試點(diǎn)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，總結(jié)小班化教育試點(diǎn)工作，為小班化教育的進(jìn)一步推廣普及提供經(jīng)驗(yàn)支持。

（二）逐步擴(kuò)大小班化教育試點(diǎn)范圍

1.遴選確定縣小班化教育試點(diǎn)學(xué)校。認(rèn)真總結(jié)市、縣第一批小班化教育試點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)配置教育資源，積極穩(wěn)妥擴(kuò)大小班化教育試點(diǎn)范圍并深化小班化教育實(shí)驗(yàn)。

2.制定小班化教育發(fā)展規(guī)劃。建立以市縣試點(diǎn)學(xué)校為主，點(diǎn)面結(jié)合，梯次推進(jìn)的小班化教育實(shí)驗(yàn)機(jī)制。各單位要進(jìn)一步明確小班化教育發(fā)展的時(shí)間表、路線圖，研究制定各單位小班化教育行動(dòng)計(jì)劃（20__—20__年三年），完善相關(guān)配套政策措施，有計(jì)劃推進(jìn)小班化教育實(shí)施。

（三）著力推進(jìn)小班化教育保障機(jī)制建設(shè)

探索建立小班化教育發(fā)展保障機(jī)制。積極爭(zhēng)取資金，支持小班化教育發(fā)展。推進(jìn)教育人事制度改革，建立更加靈活的教師交流和補(bǔ)充機(jī)制，努力優(yōu)化師資配置。加快義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)步伐，統(tǒng)籌配置義務(wù)教育資源，提高現(xiàn)有教育資源的使用效率。繼續(xù)加大小班化教育培訓(xùn)力度，不斷提高教師小班化教育理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

（四）積極開展小班化教育課題研究

積極開展小班化教育課題研究。組織實(shí)施國(guó)家教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“市域整體推進(jìn)小班化教育行動(dòng)研究”的相關(guān)子課題研究，加強(qiáng)課題管理，組織實(shí)施好縣域推進(jìn)小班化教育行動(dòng)實(shí)踐課題研究，動(dòng)員鼓勵(lì)教科研工作者和廣大一線教師深入開展問題導(dǎo)向的行動(dòng)研究，重視課題研究成果的整理、積累和推廣，按時(shí)完成相關(guān)課題研究任務(wù)，確保取得階段性成果，20__年底結(jié)題并高質(zhì)量通過課題鑒定。

（五）大力開展小班化教育專題推進(jìn)活動(dòng)

積極組織開展小班化教育專題推進(jìn)活動(dòng)。結(jié)合實(shí)際，努力創(chuàng)設(shè)全縣良好的小班化教育輿論氛圍，并大力開展有效的小班化教育專題活動(dòng)，逐步深入推進(jìn)、拓展小班化教育實(shí)驗(yàn)工作。重點(diǎn)組織開展小班化教育專題理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、課堂研討、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、論文評(píng)比等活動(dòng)。引導(dǎo)各單位總結(jié)、提煉、宣傳小班化教育發(fā)展動(dòng)態(tài)和經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取形成有價(jià)值的小班化教育理論和實(shí)踐研究成果。

教育小班工作總結(jié)篇2

白駒過隙，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼，從金秋九月到寒風(fēng)蕭瑟。08級(jí)英教班走過的這個(gè)學(xué)期，滿載著歡笑與淚水、辛酸與甘甜。為下學(xué)期更好的發(fā)展，在此對(duì)本學(xué)期的工作做個(gè)總結(jié)：

一.班級(jí)制度建設(shè)與實(shí)施

本學(xué)期，我班進(jìn)入三年級(jí)，對(duì)學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)檢查已漸漸熟悉，但我班同學(xué)仍加強(qiáng)深化班級(jí)管理制度，以求更大超越。開學(xué)初，我班將班規(guī)及各項(xiàng)安排以固定形式張貼于公告欄；晚自習(xí)實(shí)行班干部輪流坐班制，有效約束同學(xué)們，為大家創(chuàng)造一個(gè)更加舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境；每?jī)芍苷匍_班干部例會(huì)，總結(jié)上一階段工作得失及討論安排下星期工作活動(dòng)，以此使問題得以有效解決。

二.班干部隊(duì)伍建設(shè)與工作情況

班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的核心是班委會(huì)和團(tuán)支部，各班干、團(tuán)干分工明確，責(zé)任到個(gè)人，班級(jí)日常管理穩(wěn)定有序，班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)順利開展。大多數(shù)班干部是協(xié)會(huì)骨干，為他們?cè)诎嗌蠐?dān)任班干部積累了更多的經(jīng)驗(yàn)，游刃有余。

三.班級(jí)活動(dòng)組織與安排

我班除了參加學(xué)校組織的“電子小報(bào)、書法知識(shí)、風(fēng)雅杯”等各種活動(dòng)外，自己也組織了一系列形式各異的班級(jí)活動(dòng)：月20日“西華山”全班游。此次以爬山和娛樂為主的活動(dòng)因策劃人的`精心安排而變得妙趣橫生。我們班被分成“梅花派”“標(biāo)兵隊(duì)”“食人族”“嘿嘿嘿”“蛋黃派”五個(gè)隊(duì)，每隊(duì)隊(duì)員一起尋找西華山的“寶藏”，一路上充滿了期待與感動(dòng)，這次活動(dòng)增強(qiáng)了我班同學(xué)之間的情感，全體同學(xué)不亦樂乎。月21日策劃“青春·流年”班級(jí)小報(bào)（下學(xué)期刊出）。即將升入大專，此次活動(dòng)新穎獨(dú)特，為我校首次，除此之外，我班在學(xué)校張貼了宣傳海報(bào)，歡迎廣大師生前來觀看。“Bingo”“GBfruits”“honey隊(duì)”“炸‘蛋’隊(duì)”“零點(diǎn)組合”“仔仔隊(duì)”“菠蘿菠蘿蜜”是我們special的代號(hào)，我們用水果、牙簽、碟子加上自己奇特的想法做成一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的水果拼盤展現(xiàn)給全體同學(xué)?；顒?dòng)最后，圣誕老人的出場(chǎng)、圣誕樹心愿的實(shí)現(xiàn)把本次活動(dòng)推向了高潮。

一個(gè)班級(jí)，開展豐富多彩的活動(dòng)是加強(qiáng)溝通，增強(qiáng)凝聚力的有效方式，這點(diǎn)，在我班得到了驗(yàn)證。

四.班級(jí)財(cái)務(wù)使用與管理

本班財(cái)務(wù)由兩名生活委員（一人管錢、一人管賬）負(fù)責(zé)，班主任和班長(zhǎng)監(jiān)督，并隨時(shí)公開。因英語專業(yè)的特殊性，我班經(jīng)常復(fù)印學(xué)習(xí)資料，賬目繁多，因此我班財(cái)務(wù)實(shí)行大賬一次性通報(bào)，小賬總結(jié)性通報(bào)的原則，學(xué)期末還有出賬明細(xì)，切實(shí)做到財(cái)務(wù)公開、透明。

五.三年級(jí)下學(xué)期工作方向

1.加強(qiáng)與班主任老師的交流與溝通；寢室與寢室之間加強(qiáng)聯(lián)系；

2.時(shí)時(shí)關(guān)注全班同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，促使同學(xué)關(guān)系良好發(fā)展；

3.繼續(xù)深化常規(guī)檢查，加強(qiáng)班干部自身素質(zhì)；

4.活動(dòng)繼續(xù)朝新穎、集體方向組織；

六.個(gè)人感想

1.學(xué)會(huì)交流溝通，學(xué)會(huì)傾聽。在生活、工作中，作為班干部應(yīng)主動(dòng)聽取同學(xué)對(duì)班級(jí)工作、自身的意見，才能更好的為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)。

2.積極準(zhǔn)備以求信任。作為班干部，你要開展一個(gè)活動(dòng)，你心里要問自己：“我是不是準(zhǔn)備好了？”。

3.感恩。帶著感恩的心去做每一件事，一個(gè)班級(jí)的榮譽(yù)是屬于集體的，一個(gè)班，榮辱與共。

__級(jí)英教班是一個(gè)蒸蒸日上的集體，相信在全體師生的共同努力下，我們班Tomorrowwillbebetter.

教育小班工作總結(jié)篇3

本學(xué)期小班年級(jí)總的教育理念是轉(zhuǎn)變教育觀念，與孩子共同探索，共同成長(zhǎng)。一學(xué)期以來，年級(jí)教師群體中強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)，老師們保持開放的心態(tài)，努力營(yíng)造平等交流，互相合作的氛圍，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)。具體小結(jié)如下：

一、家長(zhǎng)：親自參與中提升教育能力

幼兒園的活動(dòng)，離不開家長(zhǎng)的協(xié)助與支持，為了充分挖掘家長(zhǎng)的教育資源，在對(duì)各班家長(zhǎng)的愛好、特長(zhǎng)、意向進(jìn)行了解后，我們年級(jí)開展了一次次親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與到我們的活動(dòng)中來，提升他們的教育能力。

每次親子活動(dòng)前，我們都把活動(dòng)準(zhǔn)備、背景、理念向家長(zhǎng)開放。讓家長(zhǎng)了解我園的課程理念，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念。家長(zhǎng)在活動(dòng)組織、材料提供、親自參與等多種方式中體驗(yàn)，獲得觀念的更新。

1、“和媽媽們一起包餛鈍”

三八節(jié)期間，我們各班圍繞“愛媽媽”開展系列活動(dòng)。孩子的祝福應(yīng)該是每個(gè)母親得到的最好的節(jié)日禮物。三月八日，我們各班向媽媽們發(fā)出邀請(qǐng)，請(qǐng)她們來園度過一個(gè)難忘的母親節(jié)：孩子們和媽媽們一起包餛鈍，喂媽媽們吃餛鈍，給媽媽們戴紅花，為媽媽們表演節(jié)目祝賀……

2、“西瓜船”

帶給您童年清涼回憶的西瓜船，可能讓每個(gè)人至今還記憶猶新吧。

夏日里，我們精心策劃的親子制作活動(dòng)“西瓜船”給每個(gè)家庭留下了深刻的印象。班級(jí)兩位老師同時(shí)開展同一內(nèi)容的分組活動(dòng)，指導(dǎo)家長(zhǎng)協(xié)助孩子一起嘗試用西瓜皮制作各類造型的西瓜船，和孩子一起大膽想象，體驗(yàn)制作的樂趣。

二、幼兒：年級(jí)活動(dòng)中感受快樂

1、熱鬧的元宵節(jié)

一開學(xué)，小朋友紛紛帶來了和爸爸媽媽自制的燈籠，和老師一起把燈懸掛在活動(dòng)室中，六個(gè)小班的活動(dòng)室都是一片喜氣洋洋的節(jié)日氣氛。在元宵節(jié)那天，我們年級(jí)組織老師和幼兒一起搓元宵、煮元宵、吃元宵，讓孩子們感受新年的余韻，和同伴一起過傳統(tǒng)節(jié)日的快樂。

2、快樂的六一節(jié)

六一即將到來,孩子們究竟想要什么樣的六一禮物,希望怎樣度過這個(gè)自己的節(jié)日呢?我們年級(jí)組集中討論了好幾次，定主題（童話節(jié)），定節(jié)目（每班準(zhǔn)備兩個(gè)童話類表演節(jié)目），定準(zhǔn)備的材料、場(chǎng)地布置，分工寫串詞，安排主持人等，各項(xiàng)工作落實(shí)到班、落實(shí)到人，大家各負(fù)其責(zé)。在六一前夕，六個(gè)班都編排了豐富多彩的節(jié)目，如“拔蘿卜”、“小星星”、“三只蝴蝶”、“大樹媽媽和孩子”、“小兔和狼”“泥娃娃”等，活動(dòng)時(shí)孩子們生動(dòng)的表演吸引了無數(shù)的小眼睛，真正達(dá)到了讓孩子們走進(jìn)情境，體驗(yàn)情境，自娛自樂過節(jié)日的目的。

三、教師：學(xué)習(xí)研究中促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)

“老師成為反思性實(shí)踐者”和“教師成為研究者”是當(dāng)前教師發(fā)展的兩個(gè)基本趨勢(shì)，教師的反思和研究是教師自我發(fā)展的條件，也是教師自我教育的手段。在實(shí)踐過程中，我們認(rèn)識(shí)到：教師應(yīng)逐步掌握自我更新和自我超越的能力，不斷形成較強(qiáng)的反思意識(shí)和能力，逐漸提升創(chuàng)新能力，從而形成創(chuàng)造性的人格特征，獲得專業(yè)和人格的雙重成長(zhǎng)。

1、本學(xué)期，在課題研究過程中，我們一直致力于情境課程的開發(fā)與實(shí)踐，立足讓孩子在情境中學(xué)習(xí)，在情境中成長(zhǎng)。本學(xué)期，在整理原有主題“我有一個(gè)幸福的家”、“開汽車”、“花兒與蝴蝶”、“洋花蘿卜真好吃”、“大西瓜”、“身體動(dòng)一動(dòng)”等基礎(chǔ)上，我們年級(jí)老師又討論、挖掘了一些新穎有價(jià)值的課程，基本形成了小班的園本課程網(wǎng)絡(luò)，并開展了一系列活動(dòng)，如主題活動(dòng)“七個(gè)小矮人”、“快樂的天線寶寶”、“蠶豆真好吃”、“有趣的紐扣”、“好玩的水槍”、“小手帕”等。

2、三月份，我們年級(jí)內(nèi)進(jìn)行了游戲觀摩，有針對(duì)性的組織各班調(diào)整、充實(shí)區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容與材料，交流各班的經(jīng)驗(yàn)與啟發(fā)，更好地取長(zhǎng)補(bǔ)短。在這樣的基礎(chǔ)上，我們對(duì)班級(jí)區(qū)域活動(dòng)邊觀察、邊記錄分析、邊有計(jì)劃地調(diào)整豐富，成功地接待了每一次的對(duì)外觀摩活動(dòng)。

3、今年5月20日省級(jí)課題中期匯報(bào)期間，在時(shí)間短、任務(wù)重、標(biāo)準(zhǔn)高的情況下，大家加班加點(diǎn)，更換各班墻飾及環(huán)境布置，準(zhǔn)備各項(xiàng)資料，并根據(jù)園內(nèi)意見不斷更改直至滿意。在這一過程中大家齊心合力，互幫互助，充分體現(xiàn)了各自的主人翁精神。

4、為迎接語言文字檢查、健康教育檢查準(zhǔn)備各項(xiàng)資料。

5、出好每一期親子小報(bào)。

6、不足：雖然每學(xué)期我們都對(duì)課題研究的發(fā)展方向作有目的的規(guī)劃，但教師在實(shí)施過程中仍出現(xiàn)了一些問題，大部分課題活動(dòng)的開展教師都是隨機(jī)的、零碎的，缺乏系統(tǒng)性和計(jì)劃性，缺乏思考，目標(biāo)未真正內(nèi)化，教師們過于關(guān)注內(nèi)容形式的新穎，缺乏對(duì)目標(biāo)制定的研究。

四、好人好事

結(jié)束語：幼兒園是老師和孩子共同施展才華的大舞臺(tái)，在這一舞臺(tái)上，老師和孩子是共同成長(zhǎng)的。在成長(zhǎng)過程中，教師學(xué)會(huì)了理解孩子，學(xué)會(huì)了欣賞孩子，學(xué)會(huì)了關(guān)注孩子的尋常時(shí)刻，學(xué)會(huì)了支持孩子的行為，學(xué)會(huì)了用自己的熱情去感染孩子，孩子在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了分享，學(xué)會(huì)了創(chuàng)造。愿我們新學(xué)期的工作更上一臺(tái)階！

教育小班工作總結(jié)篇4

在那個(gè)炎熱的日子里迎來了可愛的小不點(diǎn)們，在這個(gè)寒冷的日子里即將結(jié)束了一個(gè)學(xué)期的生活，迎來了寒假的到來，小班班級(jí)工作總結(jié)。在此回顧半年來班級(jí)工作開展的情況。期間，小不點(diǎn)們都是在快快樂樂地度過的。還看到了大部分孩子都在進(jìn)步，當(dāng)然，孩子們的進(jìn)步和老師、家長(zhǎng)之間的密切配合是分不開的。真心地感謝每一位家長(zhǎng)朋友對(duì)我們班級(jí)工作的支持。下面總結(jié)如下：

（一）教育教學(xué)方面

1、本學(xué)期我們能根據(jù)園務(wù)計(jì)劃，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際水平制定教育目標(biāo)，認(rèn)真鉆研小班教材，選擇合適的教育內(nèi)容，采取有效的教育方法進(jìn)行教育。

2、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境，使幼兒喜歡幼兒園集體生活，能高高興興上幼兒園，愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)，消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒。

3、本學(xué)期采用省編幼兒園小班教材、省編《領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)》與《主題活動(dòng)指導(dǎo)》。

4、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》，落實(shí)課改精神，嘗試綜合主題教學(xué)實(shí)施，改教材、改教法、改學(xué)法。

5、本班教師從各方面充分了解本班幼兒，盡量做到面向全體，照顧個(gè)別，讓幼兒掌握更多的知識(shí)。

6、建立班級(jí)一日生活常規(guī)，初步培養(yǎng)幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)則，使幼兒懂得應(yīng)輕拿輕放玩具桌椅，不防礙別人游戲，不搶同伴正在玩的玩具，積極、認(rèn)真參與集中教育活動(dòng)等行為規(guī)則。

7、本學(xué)期幼兒在各領(lǐng)域中的發(fā)展：

（1）健康領(lǐng)域

●逐步消除入園的不安，不哭鬧，不亂發(fā)脾氣，愿意上幼兒園。

●不怕生，愿意與教師、同伴接觸。

●在成人的幫助下，學(xué)習(xí)用肥皂洗手，樂于接受晨間檢查。

●學(xué)會(huì)上廁所。

●會(huì)自己使用小勺進(jìn)餐，在教師的提醒下把飯菜吃完，并會(huì)擦嘴，并能保持桌面整潔。

●在成人幫助下學(xué)習(xí)穿、脫衣服和褲子。

●在成人提醒下，知道活動(dòng)的安全。

●學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的模仿操。

（2）社會(huì)性領(lǐng)域

●愿意親近教師和同伴，喜歡參加集體活動(dòng)，對(duì)班級(jí)環(huán)境感到親切。

●在教師的幫助下，學(xué)習(xí)遵守一日生活常規(guī)。

●在游戲活動(dòng)中，學(xué)習(xí)遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。

●愿意接觸周圍的人，學(xué)問早、問好、說再見等禮貌用語，工作總結(jié)《小班班級(jí)工作總結(jié)》。

●能分清自己和別人的東西。

●在教師的提醒下，能輕拿輕放玩具，玩好后放回原處，會(huì)拾起掉在地上的玩具。

●懂得不打人不罵人，愿意與同伴友好相處。

（3）認(rèn)知領(lǐng)域

●了解并熟悉幼兒園的環(huán)境，認(rèn)識(shí)教師、保育員、同伴，能高高興興地上幼兒園。

●認(rèn)識(shí)常見的餐具，知道其名稱、用途，并學(xué)會(huì)使用。

●認(rèn)識(shí)幾種常見的玩具，知道它們的名稱和玩法。

●知道國(guó)慶節(jié)，能積極參加節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日快樂。

●知道元旦，積極參加迎新年活動(dòng)，體驗(yàn)過新年的快樂。

●觀察生活中常見的家禽，知道其名稱、外型特征、生活習(xí)性及用途，懂得喜歡、愛護(hù)它們。

●知道秋天的明顯氣候特征，了解秋天的花、草、樹木的變化，認(rèn)識(shí)秋季常見的水果。

●了解常見的交通工具，知道其名稱及用途。

●在各種活動(dòng)中觀察、擺弄實(shí)物，對(duì)數(shù)產(chǎn)生興趣。學(xué)會(huì)運(yùn)用常見的量詞（個(gè)、只、條、件、塊、輛）。

●能愉快地參加游戲及操作活動(dòng)，能按物體的某一特征歸類，并進(jìn)行分類、排序。

●能感知、區(qū)別物體的大小，理解其相對(duì)關(guān)系。

●感知一和許多，了解其關(guān)系。

●會(huì)比較兩組物體的多少，知道兩組物體一樣多，具有初步的對(duì)應(yīng)比較能力。

●能根據(jù)物體的1-2個(gè)特征，進(jìn)行分類排序，具有初步的排列組合能力。

（4）語言領(lǐng)域

●能聽懂生活中常見的普通話，學(xué)習(xí)按教師的要求做事。

●會(huì)用普通話說自己的名字，班上的用具、玩具、食品和同伴的姓名。

●愿意聽教師講故事，理解故事的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)念簡(jiǎn)單的兒歌。

●喜歡和教師一起看圖書，也喜歡自己看書。

●能與同伴一起聽教師講故事或?qū)υ挕?/p>

●在教師幫助下，能用較適當(dāng)?shù)脑~匯講述一句話和一件事情。

●能聽懂教師的問題，并大膽回答，態(tài)度大方。

●能獨(dú)立朗誦兒歌。

（5）藝術(shù)領(lǐng)域

●喜歡觀賞繪畫作品和歌舞表演，有參加音樂、美術(shù)活動(dòng)的興趣。

●愿意學(xué)唱新歌，能知道歌曲名稱，做簡(jiǎn)單的律動(dòng)和音樂游戲。

●能愉快地參加音樂游戲，跳簡(jiǎn)單的集體舞。

●能獨(dú)立地唱一首歌。

●能隨著熟悉的音樂大膽表演。

●認(rèn)識(shí)繪畫工具材料，能辨認(rèn)3-6種顏色，學(xué)習(xí)涂色的基本方法，能大膽地參加畫畫、粘貼活動(dòng)。

●會(huì)在底圖上添畫簡(jiǎn)單的線、形。

●對(duì)泥工活動(dòng)感興趣，學(xué)會(huì)團(tuán)圓、撮長(zhǎng)技能。

（二）保育工作

1、抓好班級(jí)常規(guī)工作，嚴(yán)格按照一日生活時(shí)間，培養(yǎng)幼兒自理能力，使幼兒形成良好衛(wèi)生習(xí)慣，促使幼兒身心健康發(fā)展。

2、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣：懂得保持個(gè)人衛(wèi)生，學(xué)習(xí)正確地洗手方法，知道飯前、便后、手臟時(shí)要洗手，能愉快、安靜地進(jìn)餐，自己吃完分內(nèi)的餐點(diǎn)，養(yǎng)成飯后漱口、擦嘴和獨(dú)立睡眠的習(xí)慣。

3、與家長(zhǎng)密切配合，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。

4、保育員對(duì)幼兒戶外活動(dòng)和教學(xué)活動(dòng)的介入。

5、教師和保育員認(rèn)真學(xué)習(xí)“小班幼兒常規(guī)管理”，讓幼兒有良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（三）家長(zhǎng)工作

1、建立“家園聯(lián)系欄”，每周向家長(zhǎng)公布教學(xué)計(jì)劃、家教知識(shí)及教師傳授的新知識(shí)。

2、教師每月與家長(zhǎng)交流幼兒學(xué)習(xí)、生活情況，并且有事保持電話聯(lián)系。

三、班級(jí)月份安排完成情況

九月份

1、班級(jí)衛(wèi)生整理，環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

2、慶祝教師節(jié)。

3、制定藝培計(jì)劃。

4、做好迎接新生的各項(xiàng)工作。

5、編排新操。

十月份

1、教師學(xué)習(xí)《未成年保護(hù)法》、《教育法律法規(guī)》、《師德》等。

2、保育員學(xué)習(xí)如何管理幼兒生活的有關(guān)文章。

3、開展主題教學(xué)“幼兒園里真快樂”。

十一月份

1、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

2、11月28日開展主題親子活動(dòng)—水果拼盤。

十二月份

1、開展主題活動(dòng)

2、12月14日開展主題親子活動(dòng)—麒麟山一日游。

3、全園組織迎新年活動(dòng)。

4、藝培成果展示。

以上是我對(duì)本學(xué)期工作的總結(jié)，我相信，在自己的不斷努力和領(lǐng)導(dǎo)、同事們的關(guān)心幫助下，我有信心迎接新的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)新的目標(biāo)！

教育小班工作總結(jié)篇5

本學(xué)期我們小班由二位老師進(jìn)行教育保育工作，我們對(duì)班級(jí)安全工作具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，我們清楚地知道我們必須對(duì)班里孩子的安全切實(shí)地負(fù)起責(zé)任。

我班共有幼兒33人，幼兒年齡為3歲左右，幼兒有了初步的自我保護(hù)意識(shí)，只是隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他們的冒險(xiǎn)精神也越來越強(qiáng)。為了確保幼兒的安全，使幼兒形成初步的安全意識(shí)，依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，在開學(xué)初本班級(jí)制訂切實(shí)可行的安全工作計(jì)劃，對(duì)幼兒實(shí)施系統(tǒng)的安全教育，至學(xué)期末本班無一安全隱患的的現(xiàn)象出現(xiàn)，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、每天嚴(yán)格晨午檢制度，發(fā)現(xiàn)異常，及時(shí)處理。

2、全面細(xì)致地完成家長(zhǎng)交代的事情，并及時(shí)予以反饋。

3、注重安全教育在一日活動(dòng)中的重要性，培養(yǎng)幼兒良好的活動(dòng)常規(guī)、自身安全和自我保護(hù)，以避開危險(xiǎn)、避免自身傷害。

4、管理好班級(jí)物品，教會(huì)幼兒正確的使用方法，避免出現(xiàn)問題。

5、做到每天、每周及時(shí)消毒，避免傳染病的發(fā)生。

6、嚴(yán)格接送制度，教育幼兒不擅離開成人和集體，增強(qiáng)安全意識(shí)。

7、教育幼兒知道耳、鼻、眼的用途，不用口銜或吞咽異物，不往耳道鼻孔里塞異物。

8、培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣，避免燙傷和食物中毒。我們鼓勵(lì)幼兒積極參加每月我班重點(diǎn)開展的安全教育活動(dòng)，如九月是進(jìn)行幼兒入園和離園的安全教育和指導(dǎo)，同時(shí)進(jìn)行常規(guī)培訓(xùn)。十月是進(jìn)行戶外活動(dòng)和使用大型器械的安全教育。十一月進(jìn)行進(jìn)行咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生衛(wèi)生教育，同時(shí)培養(yǎng)幼兒飯前便后及手臟時(shí)洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣，還進(jìn)行了消防安全教育等。

十二月結(jié)合季節(jié)變化，引導(dǎo)幼兒知道天氣冷時(shí)要注意適量運(yùn)動(dòng)，冬季防寒具體措施。對(duì)幼兒進(jìn)行幼兒健康和個(gè)人衛(wèi)生教育。如此有計(jì)劃地進(jìn)行，逐漸提高孩子們的安全認(rèn)識(shí)。

安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長(zhǎng)的條件下我們才可以順利地開展教學(xué)活動(dòng)，我班教師始終保持高度的安全責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真細(xì)致地開展安全工作，使我班幼兒在本學(xué)期未出任何一件安全事故，安全工作圓滿完成.

輕松、愉快的暑假結(jié)束了，新的學(xué)期即將開始了。經(jīng)過托班的學(xué)習(xí)，每個(gè)小朋友都取得了意想不到的進(jìn)步。為了使小朋友能夠在幼兒園里學(xué)到更多的知識(shí)，得到更多的鍛煉，也為了使本學(xué)期工作更有序的有效的進(jìn)行下去。現(xiàn)將本學(xué)期制定如下計(jì)劃：培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心。

責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作必備的`態(tài)度和品質(zhì)。尤其是在幼兒階段的培養(yǎng)更為重要。我們將通過分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培養(yǎng)。比如，可以讓幼兒整理自己的床鋪，比賽穿、脫衣服，系鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發(fā)圖書，整理玩具柜，給花草樹木澆水等。

一、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、培養(yǎng)幼兒要有較強(qiáng)的時(shí)間觀念。

2、要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情，并講述給父母聽。長(zhǎng)期堅(jiān)持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達(dá)能力，同時(shí)也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間情感的交流。

二、開展識(shí)字活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力

1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識(shí)。

2、以游戲的形式識(shí)字，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

3、將識(shí)字與各科教學(xué)相結(jié)合。比如語言教學(xué)，通過學(xué)兒歌、謎語、

故事、古詩的講、讀、猜、識(shí)等，體現(xiàn)口

頭語和書面語兩結(jié)合。借助幼兒識(shí)字之長(zhǎng)，以熟帶生，使幼兒很快掌握。

三、培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力。

通過交換玩具，分享經(jīng)驗(yàn)，合作游戲，共同完成一件事情，建立朋友欄，開展豐富多彩的主題活動(dòng)等方式，幫助幼兒發(fā)展對(duì)人親近、合作的態(tài)度。懂得輪流和分享等方面的能力。

四、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)活動(dòng)中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。

作為幼兒園體育活動(dòng)的根本任務(wù)是：不斷培養(yǎng)幼兒對(duì)于體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)幼兒的健康。

五、培養(yǎng)幼兒的注意力：培養(yǎng)幼兒專心使用各種物品進(jìn)行各種活動(dòng)，具體措施：

1、劃分清楚班級(jí)活動(dòng)區(qū)，使幼兒注意力不被其它區(qū)域活動(dòng)所分散，能使其相對(duì)集中地專注于正在進(jìn)行的活動(dòng)。

2、準(zhǔn)備充足、有趣的材料吸引幼兒的注意，不被其它活動(dòng)所干擾。

3、發(fā)展幼兒的獨(dú)立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣發(fā)展。

教育小班工作總結(jié)篇6

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)霎時(shí)一學(xué)期又從前了?；叵脒@學(xué)期，我們班的兩位老師，都有一個(gè)共同的覺得，那就是既辛苦又快樂。想起開學(xué)初從家長(zhǎng)的手中接過來的是一張張可惡稚嫩的小臉，他們從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園;從不會(huì)自己吃飯到大口大口自己吃;從挑食到樣樣蔬菜都愛吃;從不會(huì)穿衣服到學(xué)會(huì)本人穿;從不敢參加群體活動(dòng)到爭(zhēng)相在集體面前露一手，在這其中包含了咱們多少心血?本學(xué)期我們班在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷中，在家長(zhǎng)們的鼎力支持與配合下，以團(tuán)結(jié)配合、獨(dú)特努力的工作態(tài)度，奇特做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體當(dāng)初以下多少點(diǎn)：

一、班級(jí)概況

我班開學(xué)初原有25名幼兒?，F(xiàn)有23名幼兒，其中2名幼兒由于生病請(qǐng)假時(shí)間較長(zhǎng)，不適應(yīng)幼兒園的生活，家長(zhǎng)懇求下學(xué)期再入園。

在新生剛?cè)雸@時(shí)我們班老師與家長(zhǎng)進(jìn)行了交談，在交談中，我們對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特色、興趣、愛好和生活自理才能及各個(gè)方面都進(jìn)行了考核，并做好了詳細(xì)的記錄，使幼兒來園時(shí)，我們就對(duì)他們的情況有了一個(gè)理解，為幼兒入園后在很短的時(shí)光內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生涯奠定了良好的基礎(chǔ)。幼兒入園當(dāng)前，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分別著急，我們班的老師和孩子一起做游戲、游玩。勾引幼兒很快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在家園天地中，引導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長(zhǎng)們可能在家也幫助幼兒盡量縮短分辨焦慮，通過一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長(zhǎng)們也都釋懷的把幼兒送到幼兒園。

在班級(jí)工作中，我班老師以大局為重、踴躍工作、水乳融合，處處以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較個(gè)人的得失。我們每天早早到班上把教室內(nèi)外收拾得干清干凈，失職盡則地把工作做好。正是我班老師這種高任務(wù)心及奉獻(xiàn)精力，一學(xué)期來，我班無任何義務(wù)事變發(fā)生。

二、教誨教養(yǎng)工作

本學(xué)期，我班兩位先生共同切磋，依據(jù)綱要的要求和小班幼兒的年事特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)盤算。幼兒園是幼兒成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒供應(yīng)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的須要，使他們?cè)诳旎畹耐晟钪蝎@得有利于身心發(fā)展的常識(shí)。圍繞這一《綱要》精神，我們發(fā)展了一系列活動(dòng)，本學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，我班發(fā)展了“自己的事件自己做”、“穿衣服比賽”等系列活動(dòng)。通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、家園聯(lián)系冊(cè)及每日接送孩子入園離園的時(shí)間，與家長(zhǎng)建立溝通的橋梁，滲透《新綱領(lǐng)》精神，讓家長(zhǎng)不要包辦代替，盡量讓孩子自己的事情自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做，家長(zhǎng)也紛紛表示支持與同意。在園里，我們老師通過正面教育，樹立榜樣，褒獎(jiǎng)等形式教育幼兒，放手讓幼兒自己去嘗試。一學(xué)期下來，孩子們有了明顯的變革和提高，人人會(huì)穿衣、穿褲、穿鞋、疊被子，還有一些孩子會(huì)系鞋帶、塞衣服，更主要的是他們有了意識(shí)，自己的事情自己做，不會(huì)的事件學(xué)著做。通過一系列的活動(dòng)，我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長(zhǎng)們也都很滿意。

環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我們部署了與主題有關(guān)的“我上幼兒園啦”、“秋天到”、“可恨的小動(dòng)物”“冬天不怕冷”。在安排中，我們讓孩子們加入到其中，讓他們看一看、摸一摸、玩一玩、做一做等等。領(lǐng)導(dǎo)幼兒在寬松愉快的環(huán)境中去觀察、發(fā)現(xiàn)、探索，培養(yǎng)了幼兒的假想力、創(chuàng)造力隨著手操作才干。

三、家長(zhǎng)工作

在幼兒教育中，家庭教育占據(jù)非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開老師們的密切配合，更離不開家長(zhǎng)們的大力支撐。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來抓。為了讓家長(zhǎng)們了解幼兒在園的情形，在早晚接待中，對(duì)有問題的孩子，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，取得一致的教導(dǎo)方法。我們通過“家長(zhǎng)園地”宣傳幼教新動(dòng)態(tài)，介紹一些好的文章，讓家長(zhǎng)也從中學(xué)到不少育兒的常識(shí)跟實(shí)際教訓(xùn)，還在上面公布教養(yǎng)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)懂得幼兒在園所學(xué)的內(nèi)容，也便于回家進(jìn)行督促、輔導(dǎo)，對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。這學(xué)期，我們還認(rèn)真地開好家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)訪園日運(yùn)動(dòng)。通過一學(xué)期的家園接洽，咱們和家長(zhǎng)之間建破了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長(zhǎng)的信任、夸獎(jiǎng)和支持。

教育小班工作總結(jié)篇7

愛是相互的,在我的工作中我感受到了這一點(diǎn)。我對(duì)孩子的愛,可以變成家長(zhǎng)對(duì)我的信任,因?yàn)槲液图议L(zhǎng)都把愛放在了孩子的身上。班里的孩子不來幼兒園時(shí)我會(huì)主動(dòng)打電話詢問一下,就是這樣一個(gè)小小的細(xì)節(jié)。讓家長(zhǎng)可以感受到我對(duì)孩子的愛,我也可以準(zhǔn)確的.知道孩子沒來幼兒園的原因,這是一件一舉兩得的事情。我的一句詢問,讓家長(zhǎng)知道孩子在老師的心中很重要。我這樣做也是在悄悄地告訴家長(zhǎng):把孩子交給我請(qǐng)放心,因?yàn)槲覑鬯，F(xiàn)在只要孩子不來,家長(zhǎng)就會(huì)主動(dòng)電話告訴我。因?yàn)槲覑酆⒆铀约议L(zhǎng)很愿意和我交流,孩子有點(diǎn)什么事都愿意和我們說說。好像我們有神奇的魔法可以讓調(diào)皮淘氣的孩子變得聽話懂事。我的付出這就是回報(bào):家長(zhǎng)對(duì)我們的信任?，F(xiàn)在每天早上我都會(huì)巡視每一桌的孩子,看看是不是有誰沒來。

愛是相互的,在我和孩子的相處當(dāng)中我更真切的這樣認(rèn)為。上個(gè)星期欣蕊沒來,我給欣蕊的爸爸打了電話知道孩子病了,需要在家里休息幾天。媽媽帶著欣蕊去醫(yī)院輸液,我們的寶寶輸完液還要來幼兒園看看。媽媽告訴我們說孩子想幼兒園想老師啦。我聽了心里暖暖的,我對(duì)孩子付出的愛,在欣蕊的身上我真切的看到了孩子對(duì)我的愛。這個(gè)星期欣蕊還沒有完全好,就要來幼兒園上學(xué)。媽媽拗不過孩子就送我們的欣蕊來上學(xué)了,但是每天放學(xué)后還是要去醫(yī)院輸液的。孩子不愿在家里享受媽媽的愛,要來幼兒園和小朋友、老師在一起。這證明了孩子愛幼兒園、愛幼兒園里的老師,才愿意來幼兒園。欣蕊好多天沒來了,我把她抱在自己的懷里,問一問這些天做些什么、想點(diǎn)什么。孩子很高興地和我交談,她快樂我也快樂。

不知道怎么才能準(zhǔn)確的表達(dá)我的心情,高興、幸福、快樂……。我愛孩子們,我愛我的工作。

教育小班工作總結(jié)篇8

他們傷心時(shí)去了解、哄勸他們，他們高興時(shí)會(huì)覺得很欣慰、滿足，他們進(jìn)步和表現(xiàn)積極時(shí)會(huì)及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們，他們做錯(cuò)了會(huì)教育甚至批評(píng)他們。天天和孩子們“泡”在一起，工作就好似生活，孩子們的一舉一動(dòng)都牽動(dòng)著老師的心。老師就似媽媽，要管好孩子的吃喝拉撒，在意他們的喜怒哀樂，教育好他們。讓他們健康快樂的成長(zhǎng)是老師最大的心愿。

我們每天和孩子們?cè)谝黄穑嗷ブg的關(guān)系親密無間，我們的生活、學(xué)習(xí)充滿快樂和溫馨。在幼兒園里，老師和孩子們都好似在家一樣，每天見面并相處著，心里好像都很踏實(shí)。在每年9月1號(hào)小班的孩子升入中班，有許多的孩子不適應(yīng)，哭鬧不愿意升班。特別是李欣萌，每次早上媽媽送她時(shí)，不愿意去中班，哭著要上小班，要宛老師。就這樣鬧了一周，中班老師每天鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)她。后來，她漸漸好多了。當(dāng)我到中班時(shí)，孩子們一看見我，高興地喊著，有的過來摟著我的腿，有的牽著我的手。孩子們的表現(xiàn)那么親切，他們率真的模樣讓我深深地感動(dòng)！

回想和孩子們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，可以用含辛茹苦來表達(dá)自己的勞動(dòng)和付出。其背后有委屈、有煩惱，但更多的是歡欣和快樂。當(dāng)?shù)貌坏郊议L(zhǎng)的理解和支持時(shí)會(huì)煩惱，受到家長(zhǎng)誤解時(shí)會(huì)覺得委屈，凡此種種。通過與家長(zhǎng)的溝通、交流，更重要的是真心地付出后均能得到家長(zhǎng)的理解、接受，換之以積極的支持和親切地配合。家長(zhǎng)的理解和支持，孩子們的進(jìn)步、成長(zhǎng)和健康快樂是我們幼兒園老師快樂的源泉，這些快樂也是我們幼兒園老師熱情、不辭勞苦工作的原動(dòng)力。

教育小班工作總結(jié)篇9

我們平時(shí)都說幼兒園的工作瑣碎，小班的工作就尤其瑣碎，“小班家長(zhǎng)事兒多”似乎已成為司空見慣的事情。因此，做好家長(zhǎng)工作是我們教師的重要職責(zé)，只有家園配合一致，才能真正實(shí)現(xiàn)因人施教，才能對(duì)每個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)良好的教育。

一、運(yùn)用多種形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通

1、和家長(zhǎng)進(jìn)行情感和教育方面的溝通。見到家長(zhǎng)，我總讓他們看到我的笑臉，每天不管心中有無煩心事向家長(zhǎng)點(diǎn)個(gè)頭，打聲招呼，道聲“再見”并不難。我是個(gè)不愛告狀的老師，我覺得孩子在我班上，犯了錯(cuò)，首先應(yīng)該由我來教育引導(dǎo)，不要太多地把責(zé)任推向家長(zhǎng)，除非確實(shí)需要家長(zhǎng)共同來配合教育的。即使這樣，在與家長(zhǎng)交談時(shí)，我特別注意講話的方法和語氣，我會(huì)笑著婉轉(zhuǎn)地跟家長(zhǎng)說事情，盡量不讓家長(zhǎng)產(chǎn)生因?yàn)楹⒆臃噶隋e(cuò)而使老師反感或另眼相待的錯(cuò)覺，讓家長(zhǎng)感到尷尬。

2開展各種家園合作活動(dòng)。我們針對(duì)幼兒發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題，表現(xiàn)的進(jìn)步通過家園聯(lián)系手冊(cè)及時(shí)與家長(zhǎng)“通氣”。如忽磊在家很嬌慣，說話口齒不清，做事沒耐心，上課也坐不住，家長(zhǎng)也很頭疼。通過與家長(zhǎng)共同合作，大大改變了忽磊的一些不良習(xí)慣，對(duì)此，我們?cè)诼?lián)系本上及時(shí)告訴家長(zhǎng)，并大大褒獎(jiǎng)一番。這種行為的直接結(jié)果是對(duì)幼兒的良性促進(jìn)，忽磊也能從剛進(jìn)幼兒園什么都不會(huì)，到能完整畫一幅畫，這一表現(xiàn)，使得家長(zhǎng)喜出望外。對(duì)于幼兒在家里的表現(xiàn)，家長(zhǎng)也通過聯(lián)系手冊(cè)向我們簡(jiǎn)要描述，使我們能夠展開有針對(duì)性的教育。有時(shí)我們還會(huì)把我們對(duì)孩子的期望和需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容寫在聯(lián)系本上，使小小本子發(fā)揮大作用。如培養(yǎng)小班幼兒的講禮貌習(xí)慣，就要家園共同合作，要求在家庭中成人以身作則，使幼兒自然形成講禮貌的好習(xí)慣。

二、充分利用家長(zhǎng)資源，開展有價(jià)值的教學(xué)活動(dòng)

我們結(jié)合主題活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性。因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)必須建立在孩子的生活經(jīng)驗(yàn)上，因此我們經(jīng)常與家長(zhǎng)相互合作，幫助孩子接來相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn)。比如在主題活動(dòng)“車輪咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)”中，我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)利用節(jié)假日帶孩子參觀各種汽車，觀察各種車的特征，到幼兒園與大家一起分享。在家長(zhǎng)的配合下，激發(fā)了孩子對(duì)身邊事物探索的興趣，使每個(gè)教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)價(jià)值。

三、豐富幼兒各種有趣的活動(dòng)

本學(xué)期，我們班級(jí)的家長(zhǎng)積極配合班級(jí)各種，在主題活動(dòng)中收集資料，將家中的廢舊物品清洗干凈，充實(shí)了角色游戲的材料。我們利用各種節(jié)日開展活動(dòng)，元宵節(jié)、端午節(jié)，我們請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子介紹元宵節(jié)的來歷，與孩子一起品嘗節(jié)日民俗小吃。孩子父母的交流中更體現(xiàn)主動(dòng)性。在六一兒童節(jié)到來之際，家長(zhǎng)積極主動(dòng)來園觀看藝術(shù)匯演，并得到一致好評(píng)。

總之，信任是家園合作基礎(chǔ)，也是家園共育的關(guān)鍵，我們所有的工作也是圍繞建立“信任的橋梁”而開展。如果家園互相信任，就能相互體諒，就能為孩子更好的發(fā)展提供良好和必要的條件。

孩子是每一個(gè)家庭的未來，他就象一張無字無畫的白紙，交在父母老師手中，為父為母為師的責(zé)任就是要在這張白紙上添色加彩，使之鮮活，充滿生命。通過一學(xué)期的實(shí)踐我們更加認(rèn)識(shí)到：家園互動(dòng)是課程架構(gòu)中的一部分內(nèi)容，是課程實(shí)施的強(qiáng)有力保證。良好的教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)離不開豐富的物質(zhì)，離不開有效的家園互動(dòng)。

幼兒園小班班工作總結(jié)本學(xué)期我們小二班由三位老師進(jìn)行教育保育工作，我們對(duì)班級(jí)安全工作具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，我們清楚地知道我們必須對(duì)班里孩子的安全切實(shí)地負(fù)起責(zé)任。開學(xué)初，我班共計(jì)29人，幼兒年齡為3至5歲，幼兒有了初步的自我保護(hù)意識(shí)，只是隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他們的冒險(xiǎn)精神也越來越強(qiáng)。為了確保幼兒的安全，使幼兒形成初步的安全意識(shí)，依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，在年初本班級(jí)制訂切實(shí)可行的安全工作計(jì)劃，對(duì)幼兒實(shí)施系統(tǒng)的安全教育，至學(xué)期末本班無一安全隱患的的現(xiàn)象出現(xiàn)，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、每天嚴(yán)格晨午檢制度，發(fā)現(xiàn)異常，及時(shí)處理。

2、全面細(xì)致地完成家長(zhǎng)交代的事情，并及時(shí)予以反饋。

3、注重安全教育在一日活動(dòng)中的重要性，培養(yǎng)幼兒良好的活動(dòng)常規(guī)、自身安全和自我保護(hù)，以避開危險(xiǎn)、避免自身傷害。

4、管理好班級(jí)物品，教會(huì)幼兒正確的使用方法，避免出現(xiàn)問題。

5、做到每天、每周及時(shí)消毒，避免傳染病的發(fā)生。

6、嚴(yán)格接送制度，教育幼兒不擅離開成人和集體，增強(qiáng)安全意識(shí)。

7、教育幼兒知道耳、鼻、眼的用途，不用口銜或吞咽異物，不往耳道鼻孔里塞異物。

8、培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣，避免燙傷和食物中毒。

另外對(duì)于班里個(gè)別特殊的孩子我們也能給予特殊的照顧。如龔唯元小朋友，由于體制不是很好，很容易生病，還特別容易尿床，每天中午午睡時(shí)，老師要給他隔上毛巾，午睡后要定時(shí)提醒他入廁。另一方面，我們鼓勵(lì)他積極參加體育鍛煉，加強(qiáng)飲食的興趣和進(jìn)食量，現(xiàn)在龔唯元變得更加健康，更加活潑了。

每月我班都有重點(diǎn)地開展安全教育活動(dòng)，如九月是進(jìn)行幼兒入園和離園的安全教育和指導(dǎo)，同時(shí)進(jìn)行常規(guī)培訓(xùn)。十月是進(jìn)行戶外活動(dòng)和使用大型器械的安全教育。十一月進(jìn)行進(jìn)行咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生衛(wèi)生教育，同時(shí)培養(yǎng)幼兒飯前便后及手臟時(shí)洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。本月我們還進(jìn)行了消防安教育，消防演習(xí)活動(dòng)等。十二月結(jié)合季節(jié)變化，引導(dǎo)幼兒知道天氣冷時(shí)要注意適量運(yùn)動(dòng)，冬季防寒具體措施。對(duì)幼兒進(jìn)行幼兒健康和個(gè)人衛(wèi)生教育。如此有計(jì)劃地進(jìn)行，逐漸提高孩子們的安全認(rèn)識(shí)。

安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長(zhǎng)的條件下我們才可以順利地開展教學(xué)活動(dòng)，我班教師始終保持高度的安全責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真細(xì)致地開展安全工作，使我班幼兒在本學(xué)期未出任何一件安全事故，安全工作圓滿結(jié)束。

教育小班工作總結(jié)篇10

一、班級(jí)概況

1、共有幼兒__人。其中女孩__人，男孩__人

2、配有_名教師(幼師畢業(yè))1名保育員(高中畢業(yè))

二、主要工作任務(wù)

(一)教育教學(xué)方面

1、本學(xué)期我們能根據(jù)園務(wù)計(jì)劃，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際水平制定教育目標(biāo)，認(rèn)真鉆研小班教材，選擇合適的教育內(nèi)容，采取有效的教育方法進(jìn)行教育。

2、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境，使幼兒喜歡幼兒園集體生活，能高高興興上幼兒園，愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)，消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒。

3、本學(xué)期采用省編幼兒園小班教材、省編《領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)》與《主題活動(dòng)指導(dǎo)》。

4、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》，落實(shí)課改精神，嘗試綜合主題教學(xué)實(shí)施，改教材、改教法、改學(xué)法。

5、在制定活動(dòng)方案時(shí)根據(jù)班級(jí)的具體情況和幼兒的鮮活的生活自主設(shè)計(jì)(十月份開展主題活動(dòng)-幼兒園里真快樂、十一月份開展主題活動(dòng)-水果娃娃、十二月份開展主題活動(dòng)-可愛的小動(dòng)物)，創(chuàng)造性地使用教師教育用書。強(qiáng)調(diào)教育以人為本的觀念，把幼兒作為發(fā)展和創(chuàng)造生活內(nèi)涵的主體加以尊重，以幼兒生活為軸心，以幼兒經(jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn)，以游戲活動(dòng)為主要形式，促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)等方面的全面發(fā)展。我們強(qiáng)調(diào)尊重幼兒身心發(fā)展的普遍水平，同時(shí)關(guān)注幼兒發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式的個(gè)體差異，注意基礎(chǔ)性、發(fā)展性、靈活性的結(jié)合，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性地發(fā)展。強(qiáng)調(diào)以幼兒發(fā)展為本，教師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，倡導(dǎo)形成合作探究式的師生互動(dòng)關(guān)系。

6、本班教師從各方面充分了解本班幼兒，盡量做到面向全體，照顧個(gè)別，讓幼兒掌握更多的知識(shí)。

7、建立班級(jí)一日生活常規(guī)，初步培養(yǎng)幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)則，使幼兒懂得應(yīng)輕拿輕放玩具桌椅，不防礙別人游戲，不搶同伴正在玩的玩具，積極、認(rèn)真參與集中教育活動(dòng)等行為規(guī)則。

8、本學(xué)期幼兒在各領(lǐng)域中的發(fā)展：

(1)健康領(lǐng)域逐步消除入園的不安，不哭鬧，不亂發(fā)脾氣，愿意上幼兒園。

●不怕生，愿意與教師、同伴接觸。

●在成人的幫助下，學(xué)習(xí)用肥皂洗手，樂于接受晨間檢查。

●學(xué)會(huì)上廁所。

●會(huì)自己使用小勺進(jìn)餐，在教師的提醒下把飯菜吃完，并會(huì)擦嘴，并能保持桌面整潔。

●在成人幫助下學(xué)習(xí)穿、脫衣服和褲子。

●在成人提醒下，知道活動(dòng)的安全。

●學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的模仿操

教育小班工作總結(jié)篇11

在孩子們的歡聲笑語中暑期來臨了。本學(xué)期的工作也結(jié)束了?；叵肫疬@一學(xué)期與孩子，一起共學(xué)、共長(zhǎng)的日子，真令人難忘。本學(xué)期，在本班教師的配合努力下，班級(jí)的各項(xiàng)工作開展的井然有序。現(xiàn)將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)。

(一)、班風(fēng)班貌方面

學(xué)期初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依賴性強(qiáng)，霸道等現(xiàn)象;而且幼兒各方面能力都較弱。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們將班級(jí)前期工作依然放在：與家長(zhǎng)一道培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信，謙虛的個(gè)性、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項(xiàng)工作上。著重于讓家長(zhǎng)，孩子充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)狀及它所帶來的各方面影響。在家教文章、家園溝通本上展示反饋的內(nèi)容也立足于向家長(zhǎng)傳遞先進(jìn)、科學(xué)合理的教育理念及做法，在大家一致努力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個(gè)性、能力上與學(xué)期初相比，均有明顯的提高。參與集中活動(dòng)時(shí)，自由活動(dòng)時(shí)，生活活動(dòng)時(shí)，孩子們基本上能積極、主動(dòng);遇到困難，能請(qǐng)求老師幫助、解決。進(jìn)步較明顯的孩子有：李文鈞、劉俊麟、夏星晨等。

(二)、保教工作方面

班級(jí)幼兒雖然有一部分幼兒已入過托兒所，自理能力也較強(qiáng)，但他們畢竟年齡小，自我控制及自我保護(hù)能力等方面與小、中、大段幼兒相比都存在許多差異，需要我們教師投入更多的精力，引起更全面的關(guān)注，只有幼兒身心均健康，他們才能全身心地投入到活動(dòng)中，不斷發(fā)展，班級(jí)教師在意識(shí)、行動(dòng)上均引起高度重視，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，及時(shí)溝通工作中遇到的問題，交流好的經(jīng)驗(yàn)做法，共同注重幼兒一日生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身體狀況的異常，給予特別的關(guān)心、照顧。

在教育教學(xué)的實(shí)施中，從活動(dòng)內(nèi)容的選擇，組織形式方式的采用上，都力求突破，以“人文教育”為出發(fā)點(diǎn)。幼兒逐漸積極參與、互動(dòng)、探索，學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈，展現(xiàn)出無限的學(xué)習(xí)潛力，旺盛的求知欲。能獨(dú)立、自信地表達(dá)自己的想法，會(huì)交談。

(三)、班級(jí)教學(xué)方面

1、注重常規(guī)教育

新生入園是幼兒從家庭個(gè)體活動(dòng)進(jìn)入集體活動(dòng)的開始，所以對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練是非常重要的。讓幼兒了解什么時(shí)候做什么，怎么做，從而養(yǎng)成習(xí)慣。幼兒的常規(guī)意識(shí)要不斷的強(qiáng)化、鞏固。如小便、洗手、喝水、睡覺是幼兒一日活動(dòng)中不可缺少的環(huán)節(jié)。我不僅讓他們了解講究衛(wèi)生、安靜睡眠、按時(shí)喝水對(duì)身體的好處，而且還教他們進(jìn)行活動(dòng)的方法。在生活中，不斷地提醒使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在游戲時(shí)，幼兒爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象很多，我們讓幼兒學(xué)習(xí)用一塊，拿一塊，學(xué)會(huì)等一等、謙讓、輪流等友好交往的技能。自由活動(dòng)時(shí)幾個(gè)幼兒都想玩一樣玩具我就引導(dǎo)他們想辦法解決。提高他們交往能力和解決問題的能力。

2、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

我們重視創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境來培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。向幼兒提供多種材料，師生共同制作，培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。在集體教學(xué)活動(dòng)中，為了讓幼兒保持良好的學(xué)習(xí)興趣，我們發(fā)動(dòng)孩子、家長(zhǎng)帶來各種玩具。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的熱情。

3、保持幼兒持續(xù)發(fā)展

幼兒在發(fā)展的過程中總會(huì)遇到許多新的問題。班級(jí)教師共同交流、溝通、探討，將最根本最緊迫的問題逐一探討，想出合理的對(duì)策，共同協(xié)作，使存在的問題得到根本解決，使好的構(gòu)想做法要更加合理化，實(shí)用化。

4、針對(duì)本班幼兒多數(shù)個(gè)性較強(qiáng)，生活自理能力差，學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性較差的現(xiàn)象，共同交流，共同學(xué)習(xí)好的文章，共同向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教;針對(duì)個(gè)別幼兒好動(dòng)采取個(gè)別輔導(dǎo)，幫助。

(四)、家長(zhǎng)工作方面

我班的家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開展的目的，方式方法有所認(rèn)識(shí)。許多家長(zhǎng)非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。因此，開學(xué)初，我們主要是和新生的家長(zhǎng)們溝通，詳細(xì)介紹。同時(shí)我們對(duì)所有家長(zhǎng)介紹本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的意圖，耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法;共同探討孩子在園在家的不同表現(xiàn)，統(tǒng)一教育目的、方法;對(duì)于工作較忙的雙職工家長(zhǎng)，我們采取了定期定時(shí)與他們交流，將近期工作重點(diǎn)，幼兒表現(xiàn)反饋于他們，使家長(zhǎng)們能根據(jù)不同階段幼兒能力水平的不同對(duì)癥下藥。在充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)這一資源以來，家園合作更加緊密，融洽，本班幼兒也更快地進(jìn)步、持續(xù)發(fā)展。同時(shí)還開展家園活動(dòng)，如：家長(zhǎng)會(huì)、組織家長(zhǎng)參加親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，這些活動(dòng)都得到家長(zhǎng)的支持和一致好評(píng)。

(五)、不足之處

本學(xué)期工作雖然取得了成績(jī)，但還有不足之處：幼兒早上來園較遲，使得一日活動(dòng)的時(shí)間無法達(dá)到規(guī)定的要求;幼兒的禮貌有待加強(qiáng)，特別是對(duì)其他教師不夠大膽問好;幼兒喜歡打人。

一學(xué)年來，工作中還有許許多多，各個(gè)時(shí)期，不同細(xì)節(jié)的工作。它們與保教工作、家長(zhǎng)工作、教研工作之間相輔相成，互相促進(jìn)，我們雖引起了重視，但在協(xié)調(diào)它們之間的關(guān)系，統(tǒng)籌安排好時(shí)間、主次上我們還沒有做的很科學(xué)、合理。工作效率還要進(jìn)一步提高。在今后的工作中，我們將制定更加完善的工作計(jì)劃，以嶄新的面貌迎接新的挑。

教育小班工作總結(jié)篇12

時(shí)間就是這么不經(jīng)意地流走的，它留給人的似乎永遠(yuǎn)只有感慨。本學(xué)期，我仍擔(dān)任南洋小班段段長(zhǎng)一職。在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，段組老師們團(tuán)結(jié)互助，始終以一股蓬勃向上的士氣開展各項(xiàng)工作，我們努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn)，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的、有選擇地開展各類活動(dòng)，使我們的工作更加的絢麗多彩?，F(xiàn)將主要工作做以下回顧總結(jié)：

一、做好日常教學(xué)管理工作，提高教育的質(zhì)量。

我們小班年級(jí)段共有三個(gè)班級(jí)，每位老師都能任勞任怨，對(duì)待幼兒園布置的任務(wù)都能不折不扣地完成，認(rèn)真地做好日常教學(xué)工作。在每次活動(dòng)前都能精心準(zhǔn)備好教具、幼兒操作材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索，獲得經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合教學(xué)活動(dòng)主題，及時(shí)更換班級(jí)的主題墻，使幼兒快樂的學(xué)習(xí)。

俗話說：習(xí)慣成自然。好的習(xí)慣應(yīng)該從小養(yǎng)成。在本學(xué)期里，我們各班加強(qiáng)常規(guī)管理，從細(xì)節(jié)做起，幫助幼兒形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。在常規(guī)教育中，我們年級(jí)組通過集體學(xué)習(xí)，明確了常規(guī)養(yǎng)成對(duì)于孩子學(xué)習(xí)、生活、發(fā)展的重要性，并在年級(jí)組活動(dòng)中集體討論，明確了對(duì)于小班孩子常規(guī)的培養(yǎng)，可通過故事、樹立榜樣、表揚(yáng)等持之以恒的進(jìn)行教育。在常規(guī)培養(yǎng)的過程中，我們根據(jù)各個(gè)班級(jí)出現(xiàn)的各個(gè)情況，大家提出問題，出謀劃策，共同商量解決的方法，使幼兒的常規(guī)有了明顯的提高。

二、深入踐行《綱要》，不斷轉(zhuǎn)變教育理念。

借助幼兒課程教材的學(xué)習(xí)和使用，在新《綱要》的指導(dǎo)下，老師們的教育理念和教育行為，都有很大程度上的改變。分析本學(xué)期的幼兒特點(diǎn)和發(fā)展的要求，小班組制定了切合實(shí)際的班級(jí)工作計(jì)劃和年級(jí)組工作計(jì)劃，尤其注重了教材內(nèi)容的選擇比較，對(duì)每個(gè)主題，每個(gè)活動(dòng)我們都認(rèn)真的推敲。我們將教學(xué)重點(diǎn)放在幼兒園活動(dòng)的研討上，圍繞主題這一條一條的主線，我們將游戲、知識(shí)技能培養(yǎng)和興趣引導(dǎo)諸方面內(nèi)容融合在一起，開展了豐富多彩的幼兒活動(dòng)。

三、全心全意做好家長(zhǎng)工作，達(dá)到家園合一、共同教育的目的。

幼兒的成長(zhǎng)離不開家園雙方的共同努力，再好的幼兒園教育也代替不了家庭教育對(duì)孩子的影響。因此，我們?nèi)娜庾龊眉议L(zhǎng)工作，平時(shí)與家長(zhǎng)緊密聯(lián)系，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，使全體家長(zhǎng)參與到班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中來，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的力量。

幼兒園的各種活動(dòng)比較繁瑣，需要準(zhǔn)備的材料更是品種各異，如果都靠老師獨(dú)立完成的話，難度很大。這時(shí)，我們充分依靠家長(zhǎng)的力量，讓家長(zhǎng)在家中陪幼兒完成相關(guān)準(zhǔn)備工作，物質(zhì)方面或經(jīng)驗(yàn)方面的，然后老師們才能較好地完成各項(xiàng)活動(dòng)，達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。通過這樣一種形式，也是增加了家園的溝通，家長(zhǎng)能比較清楚地知道幼兒園學(xué)習(xí)的方向及內(nèi)容，老師關(guān)注的點(diǎn)，要求幼兒掌握的知識(shí)等。在做各種準(zhǔn)備時(shí)，也能很好地促進(jìn)親子間的溝通。

四、積極開展年段活動(dòng)，發(fā)揮幼兒參與的自主性。

開學(xué)初，我們小班段老師認(rèn)真討論，根據(jù)小班小朋友的年齡特點(diǎn)，制訂了以下年段活動(dòng)：

二月份：

安全防拐演練

在演練過程中，家長(zhǎng)們使出各種方法，有用零食、禮物誘惑的，有不停游說的，有投其所好的，演練結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)大部分孩子很輕易地就跟著陌生人走了，成功率高達(dá)百分之九十幾。有的小朋友甚至在跟著陌生人走時(shí)，還很高興地和老師說：再見。通過此次活動(dòng)，我想各位家長(zhǎng)和老師們都很清楚，小班幼兒年齡小，自我保護(hù)的意識(shí)是比較薄弱的。在生活中，要教育小朋友不隨便吃陌生人的東西，當(dāng)看到陌生人接近時(shí)，要學(xué)會(huì)說“我不認(rèn)識(shí)你”，以引起周圍人或老師的注意。當(dāng)陌生人強(qiáng)行要抱走時(shí)，要大聲地呼救，極力地掙扎。

三月份：

1.“學(xué)會(huì)感恩，與愛同行”慶三八

此次活動(dòng)能更好的增進(jìn)親子情誼和師生情誼。在整個(gè)活動(dòng)中，媽媽會(huì)試著讓寶寶來服務(wù)媽媽，鼓勵(lì)寶寶動(dòng)手，有的外婆、奶奶仍舊樣樣幫忙，給寶寶剝橘子，給寶寶喂蛋糕。寶寶在活動(dòng)中知道節(jié)日的重點(diǎn)是為媽媽服務(wù)，也了解到了這個(gè)節(jié)日的意義，也學(xué)習(xí)為媽媽做事。

2.3月份拍球達(dá)標(biāo)測(cè)試

本次拍球比賽幼