大學職業(yè)規(guī)劃課大學職業(yè)規(guī)劃100字左右(6篇)

第頁共頁大學職業(yè)規(guī)劃課大學職業(yè)規(guī)劃100字左右精選(6篇)大學職業(yè)規(guī)劃課大學職業(yè)規(guī)劃100字左右篇一1.大學生自主規(guī)劃職業(yè)生涯的意識不強。大學生對職業(yè)生涯規(guī)劃有一定的理解，但是在應(yīng)用上看缺乏自主規(guī)劃意識，不能針對個人的詳細情況制定科學合理的職業(yè)規(guī)劃。每個人的內(nèi)在與外在環(huán)境、主客觀環(huán)境都不一樣，不同的人對自己的職業(yè)生涯規(guī)劃也不一樣。大學生在職業(yè)生涯規(guī)劃過程中，存在“借鑒”和“克隆”別人的職業(yè)生涯的現(xiàn)象，這種主體意識的薄弱性，必然導致大學生自我認識的狹隘性、環(huán)境分析^p的靜態(tài)性，不能從個人的實際和社會需求來確定職業(yè)開展的方向，導致制定的職業(yè)生涯規(guī)劃缺乏科學化、個性化。2.自我意識不明晰。自我意識是人對自身以及對自己同客觀世界的關(guān)系的意識。它包括個體對自身的意識和對自身與周圍世界關(guān)系的意識兩大局部。在職業(yè)生涯規(guī)劃中，自我意識主要表現(xiàn)為自我評估，包括對自己的性格、氣質(zhì)、才能、素質(zhì)的認識和對自己在社會中、市場中的定位。自我意識是職業(yè)生涯規(guī)劃過程中的一個起始環(huán)節(jié)，是科學進展職業(yè)生涯規(guī)劃的前提。目前，不少大學生自我評估缺乏綜合性，只分析^p了個人的興趣、特長以及優(yōu)缺點，沒有涉及個人的情感、意志、受挫折才能、職業(yè)價值取向，以及職業(yè)的適應(yīng)性等，而這些因素對職業(yè)生涯有著非常重要的影響。同時，大學生自我評估的主要是單純地通過各種測試和別人的評價來認識自己，這就很容易產(chǎn)生職業(yè)生涯規(guī)劃的偏向。3.職業(yè)目的設(shè)定不科學。大局部的畢業(yè)生對于想要進入的行業(yè)開展前景沒有研究過，他們并不理解自己想從事職業(yè)的特點和開展前景。同時，當前大學生的職業(yè)價值判斷標準，正在由以往的理想變?yōu)槊黠@的務(wù)實。在20xx年廣東商學院進展的“大學生職業(yè)設(shè)計和職業(yè)選擇”的問卷調(diào)查中，在“你理想中的職業(yè)的相關(guān)因素”首先考慮因素選項中，收入占40%，權(quán)利占7%，聲望占10%，就業(yè)地區(qū)占15%，開展空間25%，其他占3%?？梢?，大學生擇業(yè)的首選考慮因素，收入因素占首位。4.執(zhí)行力缺乏。雖然大學生對職業(yè)生涯規(guī)劃有所理解，許多人也制定了自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，但沒有把自己的行動與規(guī)劃統(tǒng)一起來，認真按規(guī)劃執(zhí)行，而是規(guī)劃完就了事。有的學生雖然制定了職業(yè)生涯總體規(guī)劃，但是沒有階段性的方案，沒有相應(yīng)的措施來進步學習和工作效率，沒有與自己將來要從事的職業(yè)聯(lián)絡(luò)起來，有針對性地鍛煉自己。5.反應(yīng)機制不到位。大學生進展職業(yè)生涯規(guī)劃時要根據(jù)目的要求進展自我檢查和自我分析^p，加強自我控制，從而保證個人的職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效。在這個環(huán)節(jié)中，當前大學生存在兩個問題：第一，一局部大學生根本就沒有反應(yīng)修正這個步驟，沒有階段性的回憶自己的行為，檢驗自己的目的。第二，備用方案太多，認為備選方案應(yīng)多多益善，又是準備考公務(wù)員，又是準備考研，又參加不同職業(yè)的崗位招聘，開展思路不明晰。1.社會對大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的影響。受社會價值觀多元化的影響，一些畢業(yè)生在就業(yè)選擇上，過分注重薪酬待遇和舒適安穩(wěn)，而沒有考慮到自己的性格愛好與職業(yè)的匹配性，不僅直接影響他們就業(yè)，也不利于個人的職業(yè)生涯開展。同時，由于社會上存在各種人情關(guān)系，使局部學生的職業(yè)價值觀發(fā)生了扭曲，無視了個人素質(zhì)的進步與職業(yè)生涯的規(guī)劃。2.學校教育對大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的影響。學校在專業(yè)設(shè)置缺乏科學性，在一定程度上造成了就業(yè)構(gòu)造性矛盾。在學校的課程設(shè)置方面，不能根據(jù)要求及時對課程的內(nèi)容進展調(diào)整，導致培養(yǎng)的學生知識落伍，滿足不了用人單位的需求。盡管高校開場重視和推廣闊學生職業(yè)生涯規(guī)劃，但對大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導和教育只是沒有系統(tǒng)地進展，專業(yè)化職業(yè)生涯規(guī)劃指導隊伍還沒有完全建立，缺乏配套的措施，為規(guī)劃而規(guī)劃。3.家庭教育對大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的影響。在大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃中，家庭因素的影響是多方面的：(1)在大學生職業(yè)生涯規(guī)劃中，父母參與的角色越來越鮮明，在擇業(yè)決策中所占的份量也越來越重。有些家長以收入上下衡量單位的好壞，以自己狹窄的視野指導子女的開展前途。(2)家長往往根據(jù)自己的職業(yè)現(xiàn)狀以及對職業(yè)的社會地位、開展前途的考慮來影響子女的職業(yè)生涯規(guī)劃。如父母普遍希望子女可以進入政府機關(guān)、高校、科研院所等事業(yè)單位，認為這些單位有保障，是“鐵飯碗”。4.個體因素對職業(yè)生涯規(guī)劃的影響。(1)從眾心理。從眾心理是一種沒有主見、隨波逐流的心理，其特點是缺乏自主性和獨立性。(2)依賴心理。就業(yè)分配制度發(fā)生了宏大的變革，但仍有不少學生一方面希望找到滿意的工作，另一方面又不愿意自己到處奔波，于是把就業(yè)的重任推給家長和學校。(3)求穩(wěn)心理。大多畢業(yè)生都希望自己能在求職過程中，找到一份穩(wěn)定的工作，為自己、為家人減輕壓力。(4)焦慮心理。絕大多數(shù)學生在就業(yè)時都會產(chǎn)生焦慮、急躁心理，精神負擔過重，缺乏自我控制，不能調(diào)節(jié)自己的情緒。(5)自卑心理。有的畢業(yè)生過低估計自己，在求職中缺乏自信和勇氣，不敢面對競爭。(6)自負心理。一局部學生對自己估價過高，缺乏客觀的自我分析^p和評價。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃存在的問題不是僅僅是某一個層面的問題，要想提升大學生職業(yè)生涯規(guī)劃程度，必需要通過全員、全方位、全過程的措施才能實現(xiàn)。(一)政府方面：1.制定和完善符合我國國情的高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育政策。我國高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育離不開強有力的政策支撐。政府部門公布施行的相關(guān)文件或政策，重點在于對高校學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的地位、性質(zhì)、目的、管理方法等方面進展詳細的、明細化的規(guī)定。教育部門要對職業(yè)生涯規(guī)劃政策施行過程進展督導和評估，促使高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育走上標準化、制度化的道路。2.加強對就業(yè)市場的管理。第一，加快建立畢業(yè)生就業(yè)市場體系。要以高校就業(yè)市場為主體，以區(qū)域性、行業(yè)性人才市場和勞動力市場作為重要補充，形成有形市場和無形市場相結(jié)合，定期市場和不定期市場相結(jié)合，綜合市場和專業(yè)市場相結(jié)合的立體化的就業(yè)市場。第二，標準就業(yè)市場的管理，加強市場效勞職能，消除影響大學生就業(yè)的制度性約束，促進畢業(yè)生就業(yè)工作的標準化和法制化。3.建立全國性的職業(yè)生涯規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)。全國性的職業(yè)生涯規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)，不僅可以加強全國各大高校之間的聯(lián)絡(luò)，擴大高校與用人單位之間的合作，使整個社會的職業(yè)生涯效勞體系趨于一體化，有利于職業(yè)生涯規(guī)劃理念的推廣。(二)學校方面：1.加快調(diào)整高校學科、專業(yè)的建立和課程設(shè)置，使學校培養(yǎng)出來的人才更加符合社會開展和就業(yè)市場的需要。第一，按照社會開展和市場需求進展專業(yè)調(diào)整，理解市場對人才規(guī)格、學生素質(zhì)等的要求，使學生將學到的理論知識應(yīng)用于理論，做到理論和理論的科學統(tǒng)一。第二，解決專業(yè)同質(zhì)問題。高等院校應(yīng)該根據(jù)自己的特色和師資力量進展專業(yè)調(diào)整，盡量爭取我有你無、你有我轉(zhuǎn)，開設(shè)特色專業(yè)，解決專業(yè)趨同的問題。第三，改變學生的知識構(gòu)造，改變學生根底理論知識與社會理論的學習時間分配，鍛煉學生的專業(yè)操作才能。2.構(gòu)建完備的職業(yè)生涯規(guī)劃指導體系。高校應(yīng)當為大學生構(gòu)建完備的職業(yè)生涯規(guī)劃指導體系，詳細應(yīng)做到以下兩點：第一，職業(yè)生涯規(guī)劃指導課程專業(yè)化。將職業(yè)生涯規(guī)劃指導課納入學校正常的教學方案，確定必要的學分，從入學至畢業(yè)，分階段、分層次、分重點地為學生提供包括職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)信息指導、求職技巧訓練等各方面的指導。第二，加強面向個體、個性化的咨詢輔導，也要針對一些普遍的、共性的話題進展團體咨詢。3.建立專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃指導隊伍。第一，注重選拔。職業(yè)生涯規(guī)劃指導老師要有較高的政治思想素質(zhì)、強烈的事業(yè)心、進取心和創(chuàng)新精神，要具有心理學、管理學、教育學等相關(guān)學科背景。同時，可以邀請校外經(jīng)歷閱歷豐富的職業(yè)生涯規(guī)劃專家、人力資管理專門人員來擔任。第二，針對專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃指導隊伍，制定嚴格的考核制度，改良考核方法，加大考核力度，并根據(jù)考核結(jié)果進展獎優(yōu)罰差。4.搭建平臺開展職業(yè)生涯規(guī)劃活動。第一，高校要加快大學生就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)建立，為大學生及用人單位提供信息效勞平臺，進步就業(yè)指導的程度和效率。第二，高校職業(yè)生涯規(guī)劃指導機構(gòu)應(yīng)邀請相關(guān)專家或社會成功人士來校為畢業(yè)生順利就業(yè)提供詳細而有效的指導。第三，高校職業(yè)生涯規(guī)劃指導機構(gòu)應(yīng)安排學生到社會進展實地訓練，培養(yǎng)學生的理論才能。(三)學生個人方面：1.客觀認識自我，進步自我意識。開展職業(yè)生涯規(guī)劃，首先必須明晰地自我意識和提升科學自我定位的才能。一方面，可以通過引進職業(yè)測評系統(tǒng)來幫助學生客觀地理解自我，借助于職業(yè)興趣、性格、氣質(zhì)測驗以及職業(yè)才能測試等，客觀地反映學生的職業(yè)傾向、職業(yè)興趣、性格、氣質(zhì)、才能，這些對學生合理選擇職業(yè)有較大的現(xiàn)實意義。另一方面，通過家長、老師和同學的評價來幫助學生，估計自己的才能，明確自己的優(yōu)勢，衡量自己的差距。2.進步職業(yè)心理素質(zhì)第一，培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度。大學生應(yīng)自覺樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)積極樂觀、安康向上的人生態(tài)度。第二，增強抗挫折才能。大學生在擇業(yè)過程中應(yīng)學會自我欣賞與自我接納，敢于競爭，不怕失敗。第三，要培養(yǎng)良好的心理沖突調(diào)適才能，建立良好的人際關(guān)系，始終保持積極向上的精神狀態(tài)。3.全方位進步職業(yè)素質(zhì)和技能。第一，必須構(gòu)建合理的知識構(gòu)造。首先，應(yīng)加強根底知識的學習，夯實理論根底。其次，深化對知識的理解，強化各種專業(yè)技能。最后，應(yīng)增加文理學科的交融，擴大自己的視野。第二，培養(yǎng)綜合的職業(yè)才能。大學生應(yīng)著重培養(yǎng)自己的決策才能、創(chuàng)新才能、社交才能、實際操作才能、組織管理才能和學習才能等。大學職業(yè)規(guī)劃課大學職業(yè)規(guī)劃100字左右篇二一、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義：1、以既有的成就為根底，確立人生的方向，提供奮斗的策略；2、打破生活的格線，塑造清新充實的自我；3、準確評價個人特點和強項；4、評估個人目的和現(xiàn)狀的差距；5、準確定位職業(yè)方向；6、重新認識自身的價值并使其增值；7、發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機遇；8、增強職業(yè)競爭力；9、將個人、事業(yè)與家庭聯(lián)絡(luò)起來。二、正確的心理認知1、認清人生的價值、社會的價值并不被所有的人等同承受“人云亦云”，并不等于自我的人生價值。人生價值包括：經(jīng)濟價值、權(quán)利價值、回饋價值、審美價值、理論價值。2、超越既有的得失每個人都很努力，但成就并不等同。懊悔與抱怨對將來無濟于事，自我陶醉那么像“龜兔賽跑”中的兔子。人生如運動場上的競技，當下難以斷輸贏。3、以萬變應(yīng)萬變，任何的執(zhí)著都是一種“阻滯”前途的行為想想“流水”的啟示“學非所用”是真理。三、剖析自我的現(xiàn)狀1、個人部份安康情形：身體是否有病痛？是否有不良的生活習慣？是否有影響安康的活動？生活是否正常？有沒有養(yǎng)生之道？自我充實：是否有專長？經(jīng)常閱讀和搜集資料嗎？是否正在培養(yǎng)其他技能？休閑管理：是否有固定的休閑活動？有助于身心和工作嗎？是否有休閑方案？2、事業(yè)部份財富所得：薪資多少？有儲蓄嗎？有動產(chǎn)、有價證券嗎？有不動產(chǎn)嗎？價值多少？有外快嗎？社會階層：如今的職位是什么？還有升遷的時機嗎？是否有升遷的準備呢？內(nèi)外在的人際關(guān)系如何？自我實現(xiàn)：喜歡如今的工作嗎？理由是什么？有完成人生理想的準備嗎？3、家庭部份生活品質(zhì)：居家環(huán)境如何？有沒有方案換房子？家庭的布置和設(shè)備如何？有心靈或精神文化的生活嗎？小孩、夫妻、父母有學習方案嗎？家庭關(guān)系：夫妻和諧嗎？是否擁有共同的開展目的？是否有共同或個別的創(chuàng)業(yè)方案？父母子女與父母、與公婆、與姑叔、與岳家的關(guān)系如何？是否常與家人相處、溝通、活動、旅游？家人安康：家里有小孩嗎？小孩多大？安康嗎？需要托人照顧嗎？配偶的安康如何？家里有老人嗎？有需要你照顧的家人嗎？四、人生開展的環(huán)境條件：1、友伴條件：朋友要多量化、多樣化、且有才能；2、生存條件：要有儲蓄、開展基金、不動產(chǎn)；3、配偶條件：個性要相投、社會態(tài)度要一樣、要有共同的家庭目的；4、行業(yè)條件：注意社會當前及將來需要的行業(yè)，注意市場占有率；5、企業(yè)條件：要穩(wěn)定，那么在大中型企業(yè)；要創(chuàng)業(yè)，那么在小企業(yè)。公司有改革方案嗎？公司需要什么人才？6、地區(qū)條件：視行業(yè)和企業(yè)而定；7、國家〔社會〕條件：注意政治、法律、經(jīng)濟〔資、品質(zhì)〕、社會與文化、教育等條件，該社會的特性及潛在的市場條件；8、世界條件：注意全球正在開展的行業(yè)，用“世界觀”開展事業(yè)。五、人生成就的三大資1、人脈：家族關(guān)系、姻親關(guān)系、同事〔同學〕關(guān)系、社會關(guān)系。[解決方案]溝通與自我推銷2、金脈：薪資所得、有價證券、基金、外幣、定期存款、財產(chǎn)〔動產(chǎn)、不動產(chǎn)〕、信譽〔與為人和職位有關(guān)〕。[解決方案]儲蓄、理財有方、夫妻合作、努力工作進步自己的才能條件及職位。3、知脈：知識力、技術(shù)力、咨訊力、企劃力、預測〔洞察〕力、敏銳力。[解決方案]做好時間管理、安排學習方案、上課、聽講座、進修、組織內(nèi)輪調(diào)、多做事、反復練習、經(jīng)常做筆記、做模擬方案。大學職業(yè)規(guī)劃課大學職業(yè)規(guī)劃100字左右篇三一、前言：沒有方向的船，任何方向吹來的風都是逆風。有一個合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，猶如航船有了方向，在明確的職業(yè)開展目的之下，采取可行的步驟與措施，不斷增強職業(yè)競爭力，才能讓我們在劇烈的競爭中脫穎而出，進步成功的時機，實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。二、自我分析^p：根據(jù)所做的職業(yè)測試所得的結(jié)果，我的性格屬于職場模范類型，典型特點是低調(diào)、奉獻、職責、實干。內(nèi)向、安靜、慎重，依靠現(xiàn)實和實在的目光觀察認識世界，關(guān)注細節(jié)，以人為本，樂于奉獻，有同情心，關(guān)心別人的感受，喜歡在有規(guī)那么、秩序的方式下生活。我的成功愿望指數(shù)為62%(表示在所有測試人群中，我比62%的人成功愿望高。)，人際交往指數(shù)為68%，抗壓潛力指數(shù)為50%。優(yōu)點：工作投入，勇于承當職責，具備高尚的職業(yè)道德;做事貫徹始終，細心，準確無誤，講求秩序與和諧;工作任勞任怨，務(wù)實，有良好的耐心;做事意志清醒，對于細節(jié)有較強的記憶力;工作中，溫和，融通，理解別人的感受，不遺余力的支持同事;樂于奉獻，具備個人犧牲精神，甘愿做幕后人物;缺點：過于現(xiàn)實，從而很難全面觀察問題，以及很難有準確的預見性;過于留意，容易勞累過度;不太懂得安排娛樂和放松來緩解壓力;憤怒總?cè)菀自诜e攢后爆發(fā);有時候，會過于屈尊從命，失去自尊;容易陷入對人的承諾而被人利用;往往不能很好處理職場沖突;合適職業(yè)有：醫(yī)生營養(yǎng)師商品規(guī)劃師零售業(yè)主酒店管理信貸參謀房地產(chǎn)經(jīng)紀人法律從業(yè)者銀行、稅務(wù)從業(yè)者人事管理人員財務(wù)人員機械、電氣、計算機工程師當然，測試不必須完全準確，根據(jù)我對自己的認識，我性格溫和，喜歡單獨考慮，遇事冷靜，講求和諧。崇尚自由，尊重別人，樂意結(jié)交各種各樣的朋友。樂觀用心，比擬有自信。三、專業(yè)就業(yè)方向及前景分析^p我所學的專業(yè)是信息與計算科學，該專業(yè)是以信息領(lǐng)域為背景數(shù)學與信息，管理相結(jié)合的穿插學科專業(yè).畢業(yè)以后，可以在信息與計算科學、計算機信息處理、經(jīng)濟、金融等部門從事研究、教學、應(yīng)用軟件開發(fā)或者是管理部門從事一些實際應(yīng)用、開發(fā)研究或者管理工作?！?】就業(yè)方向(1)繼續(xù)深造由于信息與計算科學專業(yè)的畢業(yè)生不僅僅具有扎實的數(shù)學根底和良好的數(shù)學思維潛力，而且掌握了信息與計算科學的方法與技能，受到科學研究的訓練，因此繼續(xù)深造的可選取領(lǐng)域?qū)⒆兊梅浅V泛，既可以繼續(xù)攻讀計算數(shù)學、計算力學、計算機應(yīng)用與軟件、信息與網(wǎng)絡(luò)平安、信息科學、自動控制、金融信息等專業(yè)和研究方向的碩士學位，也可以攻讀具有行業(yè)特色且與信息與計算關(guān)系比擬嚴密的某些專業(yè)的碩士學位。(2)保險精算師分析^p統(tǒng)計數(shù)據(jù)，例如，死亡率、意外事件發(fā)生率、疾病率、殘疾率和退休率，構(gòu)建一個概率表以預測將來利益賠付的風險和職責。確定保費和必要的現(xiàn)金儲藏以保證將來的保險賠付。(3)大學數(shù)學老師講授數(shù)學概念、統(tǒng)計和精算學方面的課程，教學生應(yīng)用根本及標準的數(shù)學技巧解決特定問題。(4)計算機程序師將工程的詳細狀況、問題和程序換成詳細、合理的流程圖，并編譯成計算機語言。開發(fā)計算機程序，對文件、數(shù)據(jù)或信息進展存儲、定位或檢索。可能會負責網(wǎng)頁編程。(5)數(shù)學家研究根底數(shù)學或?qū)?shù)學技巧應(yīng)用到科學、管理及其它領(lǐng)域。用數(shù)學方法解決或指導各領(lǐng)域的問題。(6)數(shù)學技術(shù)員將標準化的數(shù)學公式、原理和方法應(yīng)用于(特定的工業(yè)及研究的目的、步驟、儀器和產(chǎn)品在工程學和物理學方面的)特定技術(shù)問題。(7)統(tǒng)計學者或統(tǒng)計師從事開展數(shù)學理論，或應(yīng)用統(tǒng)計理論和方法搜集、組織、解釋并總結(jié)數(shù)據(jù)以帶給有用信息的信息。專門研究某個領(lǐng)域，例如，生物統(tǒng)計、農(nóng)業(yè)統(tǒng)計、商業(yè)統(tǒng)計、經(jīng)濟統(tǒng)計或其它領(lǐng)域。(8)運籌學分析^p師用計算機開發(fā)并解釋(幫助制定管理決策，制定政策或具有其他它管理功能的)信息，設(shè)計并應(yīng)用數(shù)學模型及其它優(yōu)化方法。開展相關(guān)的軟件效勞或產(chǎn)品。時常專注于搜集并分析^p數(shù)據(jù)，開發(fā)決策管理軟件。為程序的評估、審核或執(zhí)行制定最正確的時間、本錢或物流管理網(wǎng)絡(luò)?！?】就業(yè)前景隨著計算機技術(shù)廣泛深化地應(yīng)用于人類社會生活，以及全球信息產(chǎn)業(yè)的迅速崛起，二十一世紀的中國將向知識經(jīng)濟時代邁進，教育、科研、社會、經(jīng)濟等各個領(lǐng)域需要越來越多的信息與計算科學的人才，信息與計算科學的研究和應(yīng)用將邁向更深化和更廣泛的領(lǐng)域。可以預計，信息科學與技術(shù)在今后較長時間里仍然是極具生命力的領(lǐng)域。四、職業(yè)分析^p(1)我的職業(yè)選項：軟件測試工程師(2)選取理由：努力改變能改變的，適應(yīng)不能改變的。對于外部環(huán)境因素，只有讓自己適應(yīng)它，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。我國軟件測試人才缺口很大，同其他職業(yè)相比，就業(yè)方面存在不小的優(yōu)勢。對于內(nèi)部環(huán)境因素，我應(yīng)當在以后的生活學習中，發(fā)揮優(yōu)勢，彌補優(yōu)勢，揚長避短，讓自己越來越接近心中的目的。軟件測試學起來不容易，但是，我會努力，時時鞭策自己，不斷朝著這個方向開展，相信必須會有收獲。(3)理想職業(yè)的工作資料和勝任條件職位描繪軟件測試工程師是軟件消費過程中的質(zhì)量管理者，不但要對軟件產(chǎn)品最后的功能、性能負責，而且從軟件的“需求分析^p”、“構(gòu)造設(shè)計”階段以及文檔標準等諸多方面就開場對軟件的質(zhì)量加以保障，使消費出來的軟件的功能到達設(shè)計之初的要求，讓用戶用上高質(zhì)量的軟件。職位描繪軟件測試工程師是軟件消費過程中的質(zhì)量管理者，不但要對軟件產(chǎn)品最后的功能、性能負責，而且從軟件的“需求分析^p”、“構(gòu)造設(shè)計”階段以及文檔標準等諸多方面就開場對軟件的質(zhì)量加以保障，使消費出來的軟件的功能到達設(shè)計之初的要求，讓用戶用上高質(zhì)量的軟件。工作職責1.理解產(chǎn)品的功能要求，并對其進展測試;2.負責執(zhí)行測試任務(wù)和用例的建立，檢查軟件有沒有錯誤(bug)，決定軟件是否具有穩(wěn)定性(robustness)，寫出相應(yīng)的測試標準和測試案例;3.負責bug登記和追蹤;工作權(quán)限1.根據(jù)工程開發(fā)方案，分階段向相關(guān)開發(fā)人員索取測試軟件(產(chǎn)品)及相關(guān)的技術(shù)文檔;2.及時向開發(fā)人員反映軟件存在的bug，并負責bug跟蹤測試。任職資格1、計算機相關(guān)專業(yè)2.精通軟件測試理論，熟悉常用測試工具(lr、qtp、td)的使用，可以純熟設(shè)計測試用例;3、熟悉oracle、sqlserver數(shù)據(jù)庫，精通sql語法;4、理解、java等軟件開發(fā)語言，有軟件開發(fā)經(jīng)歷;5、具有較強的溝通理解潛力和協(xié)調(diào)潛力，及團隊協(xié)作精神;對工作用心主動、認真負責。6.熟悉軟件工程、軟件測試理論和方法，理解相關(guān)的測試流程、標準、文檔標準;(4)與職業(yè)選取目的的差距軟件測試師是軟件開發(fā)的質(zhì)量把關(guān)者，當下中國軟件產(chǎn)業(yè)晉級，國內(nèi)軟件行業(yè)打破了傳統(tǒng)的作坊式消費，從單打獨斗的開發(fā)形式晉級為工業(yè)化、流水線式的消費形式，理所當然的對開發(fā)的軟件有更高的質(zhì)量要求。對軟件測試人才的需求不斷擴大的同時，對人才的要求也會越來越高。對我來說，這既是機遇，又是挑戰(zhàn)。不管是專業(yè)技能還是專業(yè)素養(yǎng)，目前的我與一名合格的軟件測試工程師還有很大的差距。要成為一名要想獲得更大開展空間或者持久競爭力的測試工程師，那么計算機專業(yè)技能是必不可少的。優(yōu)秀軟件測試人員務(wù)必具有兩三年的軟件開發(fā)經(jīng)歷，并且與軟件開發(fā)人員相比，測試人員不但需要一技之長，還需要掌握諸如操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)等多方面的知識。五、實際職業(yè)目的的詳細行動方案(將來三學年)首先，要認真聽課，保證學習成績，拿到獎學金。因為軟件測試這一行經(jīng)歷比學歷重要，大多數(shù)人認為上研究生不如在企業(yè)積累經(jīng)歷，不需要保研或者考研，所以不用好好學習與計算機無關(guān)科目。但是，我認為，目光應(yīng)當放遠一些，在我的大學時代多方面培養(yǎng)自己，豐富知識，進步綜合素質(zhì)，而不是急功近利，純粹為了就業(yè)而學習。當然，學習中應(yīng)當有所側(cè)重，計算機方面的課程如數(shù)據(jù)構(gòu)造，數(shù)據(jù)庫，java語言程序設(shè)計，面向?qū)ο蠓治鯺p與設(shè)計，操作系統(tǒng)，軟件工程等科目應(yīng)當對自己的要求更高，更嚴格。到了后期，要開場系統(tǒng)的學習軟件測試方面的知識，找一些測試書籍來看。其次，多參與活動，將所學知識運用于理論，初步積累編程和測試經(jīng)歷。目前，國內(nèi)軟件測試人才的來主要有三方面：一是以前做軟件開發(fā)轉(zhuǎn)行的技術(shù)人員;二是來自計算機專業(yè)的高等學院畢業(yè)生;三是來自培訓機構(gòu)的專業(yè)學員。而企業(yè)普遍認為計算機專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生缺乏動手潛力。所以，在不斷進步專業(yè)知識程度的同時，更就應(yīng)多參與理論，培養(yǎng)動手潛力，獲得豐富的經(jīng)歷。為此，我決定利用寒暑假的時間，爭取到軟件公司實習，為順利就業(yè)增加砝碼。平時利用網(wǎng)絡(luò)與軟件測試從業(yè)人員交流，多去軟件測試的論壇、____。讓自己在參加軟件測試隊伍之前對這個職業(yè)有更深更全面的認識，并且能在這個過程中積累人脈資。詳細方案：結(jié)語：中國人常說，盡人事，聽天命。對于我們可以控制的，理當全力以赴;對于不可控制的，我們應(yīng)當養(yǎng)成坦然理解的胸懷和氣度。要抱著不做那么已，要做就要做好的信念。這樣，才能贏得收獲。透過職業(yè)規(guī)劃，我進一步認識自己，理解自己，找到奮斗的方向，不再迷茫。從此刻開場，我是一艘有航向的船，向我的將來揚帆遠航，乘風破浪!大學職業(yè)規(guī)劃課大學職業(yè)規(guī)劃100字左右篇四俗話說：行行都出狀元郎。當今社會競爭日益劇烈，各類人才如雨后春筍般破土而出，在綜錯復雜的社會里生存和開展是最為簡單的兩個目的，但是終極命運卻有天壤之別，更多的事物不再只是偶爾，更多的是必然。隨著大學生普遍化和綜合素質(zhì)的不斷進步，讓我們在校生有種危機感和緊迫意識，怎樣在立足于社會的同時能創(chuàng)造出一定價值是每個人生必須考慮的現(xiàn)實問題。在行動之前的準備工作和事物正常開展同等重要，任何人都贊成想好了在做比不想就做或邊想邊做要更實在際。每個人對未知的命運都期待關(guān)注，當聽到這個活動時，就覺得是個嚴肅的人生話題，平靜的內(nèi)心又起波瀾，反省的時機再次降臨。鑒于此也覺得走好人生第一步也至關(guān)重要。1、自我描繪〔1〕興趣愛好：看書、寫作、音樂、運動等等〔2〕性格特點：感性而不失理智,成熟而不失真誠,獨立而堅強,可以敏銳的分析^p對方心理和處事風格,能吃苦,抗壓力強,適應(yīng)才能強,容易承受新穎事物……2、職業(yè)興趣喜歡從事多變的職業(yè)，排擠只做一件事。例如從政、作家、經(jīng)商等，只要是能有所建樹的事情都是比擬感興趣的職業(yè)。能勝任的工作希望是管理，不過需要時間和機遇。3、價值定位雖然金錢不是萬能的，但沒有金錢也是萬萬不能的。自身價值的表達很大程度取決于你擁有的物質(zhì)財富，這是人生的第一個追求，當?shù)玫綍r就應(yīng)該有兼濟天下的胸懷，成功轉(zhuǎn)型。對于剛從大學走出社會來說，第一步就是可以立足社會，同時建立可靠人脈和社會經(jīng)歷，在條件允許的情況下，可以有一筆儲蓄，當做以后的創(chuàng)業(yè)資本。我一直相信，其實每個人都是人才，關(guān)鍵是需要創(chuàng)造機遇去培養(yǎng)，很多時候能改變我們自己的不是別人，就是你自己。我的家庭條件不理想，父母的期望就是多學知識去改變家庭現(xiàn)狀。說實在的在大學期間真的沒有學到什么，這與個人意志和學習氣氛有關(guān)。所以不打算繼續(xù)深造專業(yè)，尋求別的理想職業(yè)，只要能創(chuàng)造人生的一個制高點即可。當今社會，政策開放，無處不充滿商機，同樣有人群的地方就有他們需要的財富，社會仍然殘酷和競爭，有作為的人大都探索出了社會開展的潛在規(guī)律，并結(jié)合一些實際情況詳細執(zhí)行而已。很多理想和志向像流水一樣消失在現(xiàn)實長河里，曾經(jīng)立志當警察、老師、作家、哲學家，但在現(xiàn)實的考驗下都蕩然無存。如今呢？最合實際的職業(yè)是銷售和物流。殘酷的現(xiàn)實就是一個弱肉強食的社會，適者生存永遠是自然界的不變法那么。所以選擇一個能鍛煉自己的企業(yè)部門，學些真本領(lǐng)比一味的追求物質(zhì)財富走的更遠更長久。人生的路，是走出來的，歷史，是人寫出來的。人的每個歷程都在抒寫著自己的歷史。所以，針對自己的實際情況給自己做個合理的規(guī)劃?！?〕大學期間。含蓄的說就是不求有功，但求無過，可以順利畢業(yè)就好，剩下的時間可以多理解社會，學些實用性強的知識，盡管學業(yè)不理想，但還是應(yīng)該每天進步點，相信不管學什么，總有一天用的上的，只是時間的問題了?！?〕畢業(yè)三年。這個時候人生第一份工作應(yīng)該定位下來了，可以熟悉自己工作的業(yè)務(wù)和處事才能，也積累了一點財富。等到自己性格成熟穩(wěn)重，各方面條件具備后應(yīng)該積極規(guī)劃下一個人生目的?！?〕30歲之前。這是人生黃金時段，已經(jīng)確定了自己的將來十年奮斗目的，就是能開個公司，逐漸擴大市場占有率，以良好的人脈和可靠的品德贏的財富?！?〕50歲之前。當自己的公司規(guī)模壯大了，在社會上有一定的影響力后，我會嘗試成功轉(zhuǎn)型，從商業(yè)到參政，因為企業(yè)的管理在官場上也有用武之地，這個年齡段已經(jīng)飽經(jīng)滄桑，看淡紅塵，憑借扎實的為人處事的根本功，定有一番建樹。在漫長的路途中，難免會遇到很多障礙需要去克制，有很多方案在行動中局勢發(fā)生變化，所以做好前期預備工作也很重要。在生活中領(lǐng)悟成功的要素，在成功中感受生活的樂趣，盡量讓自己的人生豐富多彩。從職業(yè)生涯開展過程來看，職業(yè)生涯開展經(jīng)歷了不同時期，一種觀點認為職業(yè)生涯的階段主要可分為：①職業(yè)準備期：職業(yè)準備期是形成了較為明確的職業(yè)意向后，從事職業(yè)的心理、知識、技能的準備以及等待就業(yè)時機。每個擇業(yè)者都有選擇一份理想職業(yè)的愿望與要求，準備充分的就可以很快地找到自己理想的職業(yè)，順利地進入職業(yè)角色；②職業(yè)選擇期：這是實際選擇職業(yè)的時期，也是由潛在的勞動者變?yōu)楝F(xiàn)實勞動者的關(guān)鍵時期。職業(yè)選擇不僅僅是個人挑選職業(yè)的過程，也是社會挑選勞動者的過程，只有個人與社會成功結(jié)合、互相認可，職業(yè)選擇才會成功。③職業(yè)適應(yīng)期：擇業(yè)者剛剛踏上工作崗位，存在一個適應(yīng)過程，要完成從一個擇業(yè)者到一個職業(yè)工作者的角色轉(zhuǎn)換。要盡快適應(yīng)新的角色、新的工作環(huán)境、工作方式、人際關(guān)系等。④職業(yè)穩(wěn)定期：這一時期，個人的職業(yè)活動才能處于最旺盛時期，是創(chuàng)造業(yè)績、成就事業(yè)的黃金時期。當然職業(yè)穩(wěn)定是相對的，在科學技術(shù)開展迅速、人才流動加快的今天，就業(yè)單位與職業(yè)崗位發(fā)生變化是很正常的。假如時間充分利用，會有很多時間開展業(yè)余愛好，甚至可以身兼數(shù)職，但這些需要良好的環(huán)境和學習心態(tài)，同時應(yīng)注意主次輕重，循序漸進的過程。我的職業(yè)生涯規(guī)劃在此就告一段落了，詳細的細節(jié)靠的是平日里去注意，始終為人生目的奮斗不息。凡事心中有桿秤，其實成功捷徑，只不過不要走冤枉路就好了，人生每一步走的穩(wěn)妥點就已經(jīng)足夠了，更多的事需要時間，時間能證明一切。最后引用蘇東坡的一句話：古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。以此自勉。大學職業(yè)規(guī)劃課大學職業(yè)規(guī)劃100字左右篇五一、自我分析^p“金無足赤，人無完人”，沒有瑕疵的玉就不是美玉，每個人都有自己的優(yōu)缺點，我當然也不例外，所以我必須對自己的優(yōu)缺點有清醒的認識?！惨弧?、我的優(yōu)點1、樂觀向上、大方開朗、樂于助人、積極進取。2、仁慈、有愛心，待人熱情、真誠。3、有良好的道德素質(zhì)，責任心強，尊敬師長，團結(jié)同學。4、工作認真負責，能吃苦耐勞，艱辛奮斗，有團隊精神。4、細心慎重，總是能發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不到的細節(jié)，防患于未然。5、擅長手工制作，熱愛生活。6、興趣比擬廣泛，對事物的承受才能強。7、憂患意識較強，做事情方案性較強?！捕场⑽业娜秉c1、注意力不集中，有時做事不能一心一意。2、有時侯比擬固執(zhí)，比擬倔強，不見棺材不落淚。3、有時候優(yōu)柔寡斷，猶豫不定，做事不夠干脆利落。4、容易被日常生活中瑣碎的小事亂了陣腳，進而影響更重要的事情，分不清主次。5、太在乎別人的評價，意志不夠堅決，不夠堅信自己。6、我的字寫得不好，這也是一個缺點。7、有時會很懶，以自我為中心。8、社會理論的經(jīng)歷還不豐富，對許多方面的知識理解不夠，且沒有積極地去學習?！踩?、決心將缺乏改善，讓優(yōu)勢發(fā)揚！〔四〕、格言寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，觀天外云卷云舒。二、環(huán)境分析^p〔一〕、家庭分析^p我出生在西北陜西寶雞的一個普通的農(nóng)民家庭，家里世代以種地為生，家庭條件一般。之所以選擇醫(yī)學這條道路，主要是因為家里人覺得醫(yī)生是神圣而崇高的，而我本人又仁慈熱心，喜歡幫助別人，所以就來到了醫(yī)科大，走上了這條漫長孤獨而又欣慰的醫(yī)學之路?！捕?、學校分析^p我就讀于河北醫(yī)科大學臨床學院，河北醫(yī)科大學位于河北省省會石家莊市，是一所具有百年歷史和優(yōu)秀醫(yī)學教育傳統(tǒng)的省屬骨干大學，其前身是1894年清政府批準建立的北洋醫(yī)學堂。1995年5月，由原河北醫(yī)學院、河北中醫(yī)學院、石家莊醫(yī)學高等專科學校合并組建新的河北醫(yī)科大學。20xx年，在教育部本科教學工作程度評估中獲得優(yōu)秀。目前，河北醫(yī)科大學已成為集西醫(yī)、中醫(yī)、藥學等學科專業(yè)為一體的綜合性醫(yī)科大學。河北醫(yī)科大學具有較完善的辦學條件。河北醫(yī)科大學第一醫(yī)院、第二醫(yī)院、第三醫(yī)院、第四醫(yī)院、口腔醫(yī)院等5所省級醫(yī)院為直屬附屬醫(yī)院，共開設(shè)病床8810張。河北省人民醫(yī)院、唐山工人醫(yī)院等14所醫(yī)院為河北醫(yī)科大學非直屬附屬醫(yī)院，此外，學校另有60余所教學醫(yī)院和實習基地。河北醫(yī)科大學不僅是河北省的醫(yī)學教育、醫(yī)療救治中心，也是河北省的醫(yī)學研究中心。近年來，河北醫(yī)科大學已成為河北省對外文化、學術(shù)交流的一個重要窗口。〔三〕、社會分析^p隨著時代的進步，社會的開展，環(huán)境污染、食品平安、高壓