2023年老師評價學(xué)生作文評語大全

2023年老師評價學(xué)生作文評語大全老師評價學(xué)生作文評語篇1

你這一次的作文棒極了！你的遣詞造句實力是那么強，你的文筆是那么美麗，你的結(jié)構(gòu)是那么嚴(yán)謹(jǐn)，棒極了！假如你能把字寫得再工整些，真可以稱得上是錦上添花了！加油！

首先，你的選材內(nèi)容都很真實，的確，有了這次打乒乓球的親身經(jīng)驗，你才能寫出如此活靈活現(xiàn)的文章。其次，文中尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，用詞也非常豐富，表現(xiàn)了你扎實的基本功。沒有最好，只有更好，希望你接著努力，爭做“作文大王”。

你是個生活的有心人，能留意留心視察生活，寫誕生活中的平凡小事，以小見大，特別好。

你筆下的春天太奇妙了，讀著你的文字，我仿佛身臨其境了。

你的這次作文實在太棒了！讓老師都自慚形穢。在文中，你不僅詳略有致地描繪出春天花園中的幾種花：迎春花、白玉蘭、杏梅，還能抓住迎春花的特點，從外形、顏色、氣味及自己的感受等幾個方面來重點描繪。所用比方和擬人的修辭手法又能為文章錦上添花。很多精彩的語句讀后讓人氣爽神怡，這一切都緣于你細致入微的視察和獨特的思索方式。希望今后能更多地讀到你的這類“美文”

讀了你的文章，我首先感謝你把老師看作你欽佩的人。其實，我沒有你寫得那樣優(yōu)秀，你記述的“冒雨家訪”“帶病上課”這兩件事也不過是平凡小事。但是，你的文章細微環(huán)節(jié)的確很感人，我想，這要歸功于你留心視察，你敏銳地捕獲到老師帶病上課時的氣色、眼神、聲音、手勢的特征以及同學(xué)們聽講時專注的神態(tài)和流淚的情景。老師信任，一個擅長視察的學(xué)生肯定會寫出一篇篇佳作！

這樣豐富的內(nèi)容，簡直和作家寫出來的差不多呀，你的習(xí)作有血有肉，讀起來真是一大享受。你的作文內(nèi)容詳細，我讀的非常過癮，你平常確定愛看書并留意視察生活，所以才寫出這么感人的作品。

看得出來，你特別寵愛踢足球。告知你呀,老師也是個球迷。好吧，我們來看你的作文,說實在的，文章不夠精彩，但你寫競賽的方法是很好的：重點寫一次攻防，其余進球一筆帶過，且還時時常運用“高吊球”“越位陷阱”“凌空抽射”等術(shù)語,使球賽與文章都顯得好看。好好練吧，希望你腳下功夫與筆頭功夫與日俱進！

慶賀你在這一次的作文中又取得了長足進步！你字寫得越來越美麗了，你的詞語寫得越來越恰當(dāng)，你的句子寫得越來越美麗，接著努力吧，一份耕耘，一份收獲，信任伴隨著你的努力，你也肯定成為我班的作文大王！

你真不愧是我們班的“作文大王，”你的文采在這篇作文中體現(xiàn)得淋漓盡致，你的書寫用詞，造句都是那么優(yōu)秀，接著努力呀，今日的“作文大王”，明天的聞名作家！

你這次的作文特別真實，因為我知道你的確參與了我鎮(zhèn)剛剛實行的乒乓球競賽，并取得了較好的成果。首先向你慶賀！文章寫出了你與各個選手的激戰(zhàn)，其中，你與鄉(xiāng)城選手的競爭這部分最精彩。寫出了你的戰(zhàn)術(shù)改變多端，也寫出了你的心理改變，讓我們讀了有一種身臨其境的感覺。

你以孩子的視角，新奇的題材，豐富的內(nèi)容呈現(xiàn)了秋天的魅力，你的作文總能別出心裁，老師都自愧不如了。

用你的筆，寫你眼中的事物，寫得這樣生動詳細，真了不得，不要傲慢喲！

你這篇文章的確是一篇優(yōu)秀之作，它和老師案頭《作文大全》里的同題作文如出一轍。我想，這可能是你特殊寵愛這篇文章的原因。老師有個建議,仿照可以，全抄不妥。有一些作家成名之前就是靠仿照進步的，你現(xiàn)在也處在這個階段。你不妨仿照這篇文章重點寫花寫果、首尾照應(yīng)及運用比方等寫法。去寫寫桃樹杏樹什么的，試試看！

文章敘述特別有條理，過渡自然，發(fā)覺的過程中貫穿著你感情的細膩改變，有點水到渠成的感覺。勝利！老師感謝你，你最近很努力！

你的方塊字已經(jīng)成了你的標(biāo)記，全班學(xué)習(xí)的榜樣。在作文本上的字也是一如既往，很好?？墒牵瓦@篇文章來說，假如你再把文章寫得長一點兒，內(nèi)容再具體些，那你真正是大家作文的榜樣，全班的明星了！怎么樣?老師覺得你肯定能行，努力吧！

你能寫清晰事情的經(jīng)過，但不詳細，語言也欠生動好玩。今后留意多積累好詞佳句，我們一起努力好不好?老師信任你！

首先恭喜你學(xué)會寫信了。信的格式正確，內(nèi)容詳細。在信中，你具體地向姐姐介紹了近期自己的學(xué)習(xí)狀況及學(xué)校發(fā)生的幾件事，并且邊敘事邊談自己的看法，尤其是爸爸沒去開家長會的內(nèi)心感受真實細膩，能引起讀者的共鳴。你的書寫很努力，就是字的結(jié)構(gòu)有些散，望今后留意。接著努力吧！信任你會做得更優(yōu)秀。

你的學(xué)問日益豐富，對美妙的事物也有很好的鑒賞力和感悟，不僅寫出了你的真情實感，還到處體現(xiàn)出你的愛心與信念，加油吧，你是最棒的！

習(xí)作完成得很好，介紹了小院最吸引人的地方同時它又是最美的地方，字里行間滲透出你對小院的寵愛，真正專心去寫了，寫出了自己的真情實感，真是難能珍貴！

你的這篇作文不太志向，有21個錯別字，14處病句，全篇一段，標(biāo)點也是一“逗”究竟。但是也有閃光的地方，你的文章按方位依次寫學(xué)校的景物，還綻開了肯定的聯(lián)想，這些都挺好的;假如能加上通順流暢的語言、工整清楚的字跡，文章就美了！現(xiàn)在，老師已經(jīng)將不妥之處改好了，請你細致比照閱讀。然后重新謄寫一遍，好嗎?

你寫的字規(guī)范、美觀、大方，令人艷羨不已。祝福你今后的寫作中寫出更精彩、更吸引人的文章，長大后成為一名作家。祝你如“芝麻開花————節(jié)節(jié)高?！?/p>

內(nèi)容豐富，語句美麗，突出了文章中心，表達了酷愛校內(nèi)的思想感情，你的勝利，進一步說明閱讀的重要，可要堅持下去喲！

你閱讀范圍廣，學(xué)問面寬，本次作業(yè)取得了優(yōu)秀成果，特殊是美麗句子的引用，更增加了色調(diào)。你還要接著努力吆！

你的比方句特別貼切，把月亮比作成鐮刀、形象、詳細，說明你很有創(chuàng)建力。

“倒敘”能緊緊抓住讀者的心，引起共鳴，這次作文，你就用上了這種寫作方法，你真是一個學(xué)以致用的好學(xué)生。

這則請假條，是少先隊員向大隊輔導(dǎo)員請假的，所以你的開頭是：大隊輔導(dǎo)員，請假人是你，緣由是感冒“嗓子發(fā)炎”，因此，不能參與“紅領(lǐng)巾廣播”活動。表達有禮貌，語言簡潔，請假日期也寫干得正確。

你的《早晨的校內(nèi)》，在結(jié)構(gòu)上，以時間為依次，抓住早讀、早操、初開的太陽等景點，寫得有詳有略，干凈利索。

你的這篇看圖作文，圖與圖之間的內(nèi)容有跳動，但最主要的特點是內(nèi)容連貫，說明你視察細致，表現(xiàn)完善，構(gòu)思出完整的故事情節(jié)，不愧為一篇佳作。

你用詩一樣的語言，用樹林的各種奇異的聲音再現(xiàn)了樹林的朝氣和漂亮，想象豐富，語言生動。

這篇作文，你到處設(shè)置懸念，讀起來很好玩味，多學(xué)些這樣的寫作方法，會使你的作文“錦上添花”。

你對“一串紅”這種花視察細致，所抓住特點，運用比方句、擬人句詳細描現(xiàn)了“一串紅”的莖、葉、花的顏色，說明你多么寵愛這種花呀！

你積累的美麗詞句真多啊，這次作文用上了不少。你寫的字真夠美麗的，怪不得同學(xué)們稱你是書法家。

你的比方多么貼切，你的排比那么生動，假如把結(jié)尾寫的具體點不就成了一篇優(yōu)秀作文嗎?

你把茉莉花的形態(tài)寫神了，讓漂亮的月季花呈現(xiàn)在了人們的面前，你又是多么喜愛茉莉花，讓我們看了也愛上茉莉花了。

你的寫作水平提的真快啊！把鮮花、嫩草、樹木等等寫得那么詳細，在我們面前呈現(xiàn)出了一派生氣勃勃的春天美景。

你視察多么細致，特殊是春天的特點用詞貼切、描寫生動，不愧為是班里的小作家。

你寫的文章生動，用詞精確，比方恰當(dāng)，特殊是最終一自然段的想像，緊扣主題，表達了自己的心愿。

你用詞精確生動，詞語通順，還能借助用多人的詩句描寫梅花，原你也象棉花一樣獨樹一枝。

你的學(xué)問真豐富！不僅知道“米蘭”的名字的由來，還能把“米蘭”與月季花相對比，突出“米蘭”自己的特點。

你的語言，樸實而富含哲理，舉薦給大家！

學(xué)寫作文就是這樣：做有心人，寫有情文。做實在事，寫心里話！

慶賀你，你的作文獲的了高分。文章既符合習(xí)作訓(xùn)練的各項要求，又能發(fā)揮你良好的表達實力，可謂“妙筆生花”。

只要專心去體驗，用腦去思索，才能心中有數(shù)，寫出好文章。

你的作文如同一幅五彩繽紛的畫卷，一曲蕩人心腸的旋律。美觀、大方的文字，生動、流暢的語言，匠心獨運的結(jié)構(gòu)，細膩豐富的情感……，透出了你非凡的天賦。加油！再加油！

你的習(xí)作抓住人物特點，寫了一位令你欽佩的人，符合人物身份，一個有血有肉的人物形象躍然紙上，讀后如聞其聲，如見其人。

你的習(xí)作，寫了一件令你懊悔的事，內(nèi)容詳細，語句通順，寫出了事情的'經(jīng)過，點清了懊悔的緣由。文中對自己心理活動的描寫自然貼切，寫出了真情實感，令人感動。一篇文章就是一份心情，透過本文我看到你是一個孝順的女孩。

你能按肯定的依次描寫小物品，尤其是它的作用方面寫的比較具體，層次清晰，語句通順。

作為你忠實讀者，真誠地對你說：“語句的通順連貫特別重要，你可肯定不要大意呀！”祝福你在今后的寫作道路上寫出更精彩的文章，如“芝麻開花——節(jié)節(jié)高”。

詩情畫意的描寫，呈現(xiàn)了厚實的寫作基礎(chǔ)，美麗的景色令我們沉醉其中。我將帶領(lǐng)學(xué)生走進你的意境，去領(lǐng)會，去賞玩，你歡迎嗎?

一個栩栩如生的人物出現(xiàn)在我的面前，繪聲繪色的故事令大家耳目一新。向你學(xué)習(xí)，更向主子公致敬。

精致的描述，恰如其分的描寫，讓我們享受到物態(tài)美，假如書寫再規(guī)范一些，將是一篇完備的文章。

你的寫作實力有所提高，希望今后接著多讀課外書，老師信任你的寫作水平會有更大的提高。

內(nèi)容豐富，你筆下的警察形象崇高，把自己的愿望描述的很清晰。假如書寫再好一些，就更加賞心悅目了。

你的想法不錯，能有為弱者鳴不平的和善心地，實屬珍貴。假如語句再通順一些，用詞再完備一些就更好了。

你寫的文章真生動，用詞精確，比方恰當(dāng)，特殊是最終一個自然段的想像，緊扣主題，表達了自己的心愿。

格式正確是你的優(yōu)點，寫字潦草是你的不足，希望你發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，做個“作業(yè)好”標(biāo)兵。

你這篇文章在結(jié)構(gòu)上很有創(chuàng)意，層層深化地道出了自己對菊花的寵愛之情。

你的文章語言幽默、風(fēng)趣、口語化，給人以親切的感覺。真是棒極了，信任你下次作文寫得會更好。

老師專心看過你的作文，發(fā)覺你的想象力真的很豐富，很大膽。這次的作文敘述詳細并且有條理，語句也通順，進步很大。慶賀你！

結(jié)構(gòu)完整，敘述有條理，但這好像是件錯事，好玩嗎?你的描寫應(yīng)當(dāng)側(cè)重于“趣事”。老師希望你今后在選材上多動腦筋，信任你會很快取得勝利。

你的作文我剛看完，就想起了你的天真笑臉，你肯定和文中的人物產(chǎn)生了情感共鳴吧！寫得真不錯！不過，要想錦上添花，成為全班的作文大王還差兩點：一、把正確運用標(biāo)點，;二把內(nèi)容想好了再寫，別涂改，要知道，改對了和干脆做對，是兩種效果，好了，祝你勝利！

老師評價學(xué)生作文評語篇2

1.全文酣暢淋漓，一揮而就，隱藏著快樂與期盼，真摯感人開頭出手不凡

2.文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪欲眾生相，稱得上入木三分

3.本文以?為線索，運用權(quán)文章連貫，流暢，連接自然，同時，通過前后詳細事例的對比抨擊了，文章語言生動豐富，可讀性強

4.能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，?行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯的?文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語的運用，無形中為文章增加了不少情趣

5.全文可圈可點的佳句不少，給文章增加了些文學(xué)情趣

6.本文在故事情節(jié)上或許并無特殊之吸引人之處，但仍不失為一篇勝利之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果

7.文章以?為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮

8.全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人

9.文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

10.……以輕松開心的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

11.敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊，連接自然連貫，中心突出。

12.你是一個多么重情的孩子??！你多么擅長感悟生活中的情，盡管你對作文有些害怕，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師肯定特別喜愛你的。

13.你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個歡樂的家庭，你也愛你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不開心的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去呼喚家庭的和諧華蜜吧！

14.在你的筆下，秋天是多么美??！老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄舞的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的漂亮與奇妙。我多么想對秋天說：秋天??！化腐朽為奇妙的秋天，你使學(xué)生的作文多么美麗?。?/p>

15.當(dāng)老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標(biāo)點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當(dāng)老師也像你輕視標(biāo)點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎?

16.你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個擅長視察的孩子。可是秋天是多么美的季節(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個漂亮而充溢詩情的秋天！

17.文中描繪的?清爽活潑，歡快明朗字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力

18.文章雖短，但敘述生動描寫細膩，生活氣息深厚，遣詞造句精確傳神

19.文章最終揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力

20.通過細致視察，采納了合適的語言把?繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調(diào)，語言通俗但不失風(fēng)趣

21.文章自始自終充溢著對?的敬重與感謝，?情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在

22.通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理，敘述自然生動，結(jié)構(gòu)緊湊，連接自然連貫，中心突出

23.語言樸實，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清晰

24.能把人物內(nèi)心活動寫得非常生動，的確難能珍貴，給人留下了深刻的印象

25.文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整

26.對于景色的描寫，語言簡練而精確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

27.通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

28.通過生動形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

29.充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比方擬人等手法。

30.動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有。

老師評價學(xué)生作文評語篇3

1、在你的筆下，秋天是多么美啊！老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄舞的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的漂亮與奇妙。我多么想對秋天說：秋天??！化腐朽為奇妙的秋天，你使學(xué)生的作文多么美麗?。?/p>

2、當(dāng)老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標(biāo)點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當(dāng)老師也像你輕視標(biāo)點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎？

3、你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個擅長視察的孩子?？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟?jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個漂亮而充溢詩情的秋天！

4、作者運專心理描寫和動作描寫手法，把自己當(dāng)時驚慌膽怯 的心理真實而又細致地表現(xiàn)了出來。

5、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題主動開頭簡潔結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。

6、結(jié)尾恰到好處地點明中心語言樸實而含義深刻耐人尋味。

7、以感受開關(guān)以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)首尾連貫同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓感染力極強。

8、結(jié)尾處對人物的贊美情真意切感人至深。

9、文章含蓄的結(jié)尾既點題又耐人尋味。

10、結(jié)尾處集中表達情感既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫一揮而就。

老師評價學(xué)生作文評語篇4

1、文章前后連貫，形成完整的形象。

2、文章語言清爽活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

3、內(nèi)容生動豐富，語言新奇清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。

4、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動詳細，不失為一篇佳作。

5、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充溢童心童趣，讀來倍感親切。

6、文章能過清爽好玩的語言，描寫了…的事。字里行間，充溢童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

7、詳略得當(dāng)，虛實相生，是的兩大特色，……內(nèi)容更豐富更生動。

8、全文清爽秀逸，親切委婉，樸實而不落俗淘，值得借見。

9、全文語言生動精確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了快樂樂園，令人眉飛色舞。

10、全文通俗易懂，趣味性強。

11、全文眉目清楚，生動緊湊，趣味性強。

12、留意視察詳細事物，并綻開合適的想象，這是的勝利之處。

13、文章融情于景，邊繪景邊抒情，擅長運用打比方的手法，使文章生動詳細

14、文章內(nèi)容新奇，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達。

15、取材真實生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

16、全文語言流暢，行文伸展自如，自然瀟灑，稱得上是一篇較勝利的之作。

17、語言雖然并不華麗，但卻極為精確生動，情感豐富而真實，讀來興致勃勃。

18、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也非常深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

19、這篇作文取材新奇，構(gòu)思奇異，語言生動活潑。字里行間透露出清爽的生活氣息和兒童情趣。

20、文章按事情發(fā)展的依次，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清晰，自始自終顯得其樂融融。

21、全文節(jié)奏明快，語言清爽，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。

22、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

23、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

24、作者構(gòu)思巧，擅長選點綻開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

25、全文可圈可點的佳句不少，給文章增加了些文學(xué)情趣。

26、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。

27、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色調(diào)很濃！

28、作者形散神聚地駕馭實力很強，整篇文章一揮而就，行文如流水一般，給人明快安逸的感覺！

29、作為隨感，你的文章文思靈敏，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚異。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線！

老師評價學(xué)生作文評語篇5

1.文章首尾呼應(yīng)，語句簡潔，刀刀見血，點明主題。文章通過四序景致的形貌，闡明白之美，照應(yīng)開頭。若能細致段落層次明白就更好了。

2.四序景致真美，你的習(xí)作層次清晰，內(nèi)容富厚，用詞尤為生動精確。

3.小作者寫作思緒清爽，形貌生動，文筆美麗，牢牢圍繞一個“綠”字，按“總分總”的布局，形貌了美麗景致。

4.文中適本地運用比方擬人等修辭伎倆，使差別季候的綠色朝氣盼望盎然，芳香四溢。

5.小作者捉住了春天特有的景致，能精確貼切地利用了比方的修辭伎倆寫出美，同時旁敲側(cè)擊贊揚了辛苦的園丁——老師們，使文章的主題得到升華。

6.小作者視察細致，形貌生動細致，加上生動形象的比方擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜好頭腦情感暴露得更為自然充分。

7.作者能按方位次序向讀者先容其可愛的，從校門——講授區(qū)(講授樓巨型花壇)——運動區(qū)(大操場)，層次清晰，有選擇，有重點地繪景，自然地反應(yīng)出學(xué)校朝氣發(fā)達的氛圍。

8.作者把寫景與抒懷聯(lián)合起來，寓情于景，景象融會，全筆墨里行間都突出了對無比喜好之情。作者著力刻畫了美麗無比的噴池塘，綠草如茵的操場，寬敞豁亮的課堂，使一個美麗的顯如今人們眼前目今。

9.小作者運用了動點視察的要領(lǐng)對晨色實行了生動的形貌，字里行間飽含著小作者對大自然的酷愛之情。

10.文章借助富厚的想象，運用擬人比方等修辭伎倆加以刻畫，使語言流暢，美麗，文章生動，傳神。

11.縱觀全篇，文章筆調(diào)清爽生動，形貌繪聲繪色，消息聯(lián)合，從近處的晨霧寫到遠處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由翱翔的小鳥，層次清晰，層次清晰，讀后使人如臨其境。

12.小作者寫了本身熟習(xí)的地方——學(xué)校，把寫景與寫人奇異聯(lián)合起來，景中有人，以景襯人。

13.小作者對風(fēng)景的形貌生動細致，捉住色調(diào)形態(tài)香味等方面的特點，而且用了比方擬人排比等多種伎倆，令人到處感覺到秋日的美。

14.這篇文章語句質(zhì)樸生動，內(nèi)容真實風(fēng)趣。文章中有很多地方都反應(yīng)了小作者平常細致的視察，這在形貌種種風(fēng)趣的生存場景尤為顯著，令人到處感受興奮，使人讀了有身臨其境之感。

15.全篇色調(diào)漂亮，朝氣盼望盎然。字里行間，通過春夏秋冬的形貌，抒發(fā)作者對童年生存的酷愛。

16.在你的筆下，冬天景致形貌得細致入微，語言通徹流暢。文中的比方擬人修辭伎倆的運用，增加了作文的生動性，意義性，如能在如許的景致中放入人物運動的形貌，那作文會增色不少！

17.在你的筆下，景致是那么的美麗動人，運動是那么的富厚多彩，我也愛你美麗的。

18.作者通過形貌本身的景致，可以說是借景抒懷，抒發(fā)了本身對學(xué)校的愛，語句暢通，中心明白。

19.本文文筆美麗，抒懷深厚，是一曲對童年生存的美麗頌歌。作者以抒懷的筆調(diào)，濃墨重彩地刻畫了一角的春夏秋冬四序景致，蜜意地回想了在那邊度過的美麗童年生存。

20.本文以“總分總”的架構(gòu)，通過抽取中的“大樹，花卉，同硯”等要害要素，“化大為小”地形貌了四序美景，層次明白，層次清晰，是一篇很好的寫景習(xí)作。

21.文章在字里行間都流暴露對喜好之情，奇異的運用了動態(tài)立體感知，讓融于一年四序之間，有了時間的拉長，表現(xiàn)出了動態(tài)感和活力感，別的小作者不停懷著一顆不停探求未知的心，對學(xué)問的渴望，對故國的酷愛，讓每位讀者欣慰。

22.你就像一個小畫家一樣，把你的美麗景致逐一給各人繪畫出來了，四序差別，景致各別，簡短的筆墨流暴露你對酷愛之情，做到了景象融會，很棒！

23.你的作文融情于景，把對酷愛融注在字里行間。末了直抒胸臆，表達主旨：“愛，寫得很棒！語言美麗，大量利用擬人等修辭，形象生動地把四序景致形貌了出來。

24.作者寫出了早晨的繁忙和充分，也寫出了早晨景致的美麗，末端處“一年之計在于春，一日之計在于晨，在這美麗的早晨，我們踏上了人生的旅程”，表達了作者疼惜大好韶光，走好人生之路的美麗愿望。

25.四序景致真美，你的習(xí)作層次清晰，內(nèi)容富厚，用詞尤為生動精確。

26.生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。文章蘊藉的末端，既點題，又耐人尋味。

27.文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面聯(lián)合，使文章生動，具體，詳略恰當(dāng)。

28.應(yīng)付景致的形貌，語言簡潔而精確，遐想則為觸景生情，景象自然融合。全文清爽秀逸，親密宛轉(zhuǎn)，質(zhì)樸而不落俗淘，值得鑒戒。

29.全文端倪清晰，生動緊湊，看法意義性強。文章邊敘事邊抒懷。末端處會合表達心情，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，趁熱打鐵。

30.文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。文章內(nèi)容簇新，布局公道，流暢連貫，自然通達。細微環(huán)節(jié)形貌頗具匠心。極富功底。

老師評價學(xué)生作文評語篇6

1.大量采納生活中的口語，使文章更顯自然親切。

2.結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

3.以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強。

4.結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

5.文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。

6.結(jié)尾處集中表達情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一揮而就。

7.對細微環(huán)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的勝利之處。

8.…切合實際，蘊含著樸實而深刻的哲理，讀來令人精神激昂，心情激揚。

9.這篇文章充溢了激情，從字里行間能體會到小作者對…的寵愛之情。全文層次清楚，語句流暢。

10.全文清爽秀逸，親切委婉，樸實而不落俗淘，值得借見。

11.全文語言生動精確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了快樂樂園，令人眉飛色舞。

12.全文通俗易懂，趣味性強。

13.全文眉目清楚，生動緊湊，趣味性強。

14.留意視察詳細事物，并綻開合適的想象，這是本文