體育教學(xué)論課件第六章體育教學(xué)環(huán)境

體育教學(xué)環(huán)境第一節(jié)體育教學(xué)環(huán)境概述體育教學(xué)環(huán)境對學(xué)生學(xué)習(xí)活動的影響四二三體育教學(xué)環(huán)境的構(gòu)成要素體育教學(xué)環(huán)境的概念一體育教學(xué)環(huán)境的特點第一節(jié)體育教學(xué)環(huán)境概述體育教學(xué)環(huán)境對學(xué)生學(xué)習(xí)活動的影響四二三體育教學(xué)環(huán)境的構(gòu)成要素體育教學(xué)環(huán)境的概念一體育教學(xué)環(huán)境的特點體育教學(xué)環(huán)境的概念一從哲學(xué)的角度來看，環(huán)境是指某一中心或主體相正確客體。環(huán)境教學(xué)環(huán)境體育教學(xué)環(huán)境教學(xué)環(huán)境是指以教學(xué)活動為中心，影響教學(xué)活動開展實施的諸多客觀原因和條件的綜合。體育教學(xué)環(huán)境是以體育教學(xué)活動為中心，影響體育教學(xué)活動開展實施的多種原因和條件的總和。體育教學(xué)環(huán)境是按照發(fā)展人身心的需要而組織起來的特殊育人環(huán)境。二體育教學(xué)環(huán)境的構(gòu)成要素體育教學(xué)環(huán)境物理環(huán)境心理環(huán)境自然地理環(huán)境時空特征場合設(shè)施體育老式與風(fēng)氣體育教學(xué)信息人際關(guān)系課堂氣氛教師個性與教學(xué)風(fēng)格三體育教學(xué)環(huán)境的特點體育教學(xué)環(huán)境的特點（一）體育教學(xué)環(huán)境具有復(fù)合性和系統(tǒng)性（二）體育教學(xué)環(huán)境具有多變性和復(fù)雜性（三）體育教學(xué)環(huán)境具有主客體影響的雙向性與雙重性（四）體育教學(xué)環(huán)境具有可調(diào)控性和調(diào)控的目的性、計劃性四體育教學(xué)環(huán)境與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動體育教學(xué)活動與學(xué)生的智力發(fā)展體育教學(xué)環(huán)境與學(xué)生的體育學(xué)習(xí)活動體育教學(xué)活動與學(xué)生的體育學(xué)習(xí)動機(jī)體育教學(xué)活動與學(xué)生的課堂行為體育教學(xué)活動與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績感謝您的聆聽！Thankyouforlistening!體育教學(xué)環(huán)境體育教學(xué)環(huán)境是學(xué)校教育環(huán)境的主要構(gòu)成部分，是學(xué)生學(xué)習(xí)、成長環(huán)境的一種方面，是影響學(xué)生參加體育活動的主要原因。良好的體育教學(xué)環(huán)境不但能夠使學(xué)生心情舒暢，精神振奮，提升學(xué)練愛好；而且能夠陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美和發(fā)明美的能力；同步也有利于學(xué)生體育習(xí)慣的形成。第二節(jié)體育教學(xué)環(huán)境的調(diào)控與優(yōu)化體育教學(xué)環(huán)境調(diào)控優(yōu)化的策略四二三體育教學(xué)環(huán)境調(diào)控優(yōu)化的根據(jù)體育教學(xué)環(huán)境的調(diào)控優(yōu)化概念一體育教學(xué)環(huán)境調(diào)控優(yōu)化的原則一體育教學(xué)環(huán)境調(diào)控優(yōu)化的概念體育教學(xué)環(huán)境的調(diào)控優(yōu)化是指：遵照一定的指導(dǎo)思想和原則，利用合理、有效的途徑和措施，對體育教學(xué)環(huán)境的多種原因進(jìn)行選擇、組合、控制和改善，擷取多種有利原因，克制、變化和消除不利原因，實現(xiàn)教學(xué)環(huán)境最佳狀態(tài)的系列活動和過程。二體育教學(xué)環(huán)境調(diào)控優(yōu)化的根據(jù)（一）學(xué)校外部大環(huán)境的變化（二）學(xué)校的培養(yǎng)目的和定位（三）學(xué)生身心發(fā)展的特點（四）學(xué)校的實際情況（五）體育教學(xué)環(huán)境的評價成果（六）體育教學(xué)的情境要求三體育教學(xué)環(huán)境調(diào)控優(yōu)化的原則（一）服務(wù)教學(xué)原則是指對體育教學(xué)環(huán)境的調(diào)控優(yōu)化要服務(wù)于體育教學(xué)，要有利于體育教學(xué)的順利實施，有利于體育教學(xué)育人功能的實現(xiàn)。三體育教學(xué)環(huán)境調(diào)控優(yōu)化的原則（二）協(xié)同性原則是指調(diào)控優(yōu)化教學(xué)環(huán)境時要把把教學(xué)環(huán)境看作一種整體，對其各個方面都要進(jìn)行科學(xué)調(diào)整和規(guī)劃，把多種環(huán)境原因有機(jī)的協(xié)調(diào)整合起來，發(fā)揮教學(xué)環(huán)境的最佳效能。三體育教學(xué)環(huán)境調(diào)控優(yōu)化的原則（三）科學(xué)性原則第一，體育教學(xué)環(huán)境的設(shè)計與優(yōu)化，必須從體育教學(xué)目的、體育教學(xué)內(nèi)容的實際和特點出發(fā)，盡量滿足體育教學(xué)活動的實際需求。第二，多種體育教學(xué)環(huán)境的選擇、調(diào)控、建設(shè)、美化等均要符合運動學(xué)、生態(tài)學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)、建設(shè)學(xué)、學(xué)校衛(wèi)生學(xué)、學(xué)校社會學(xué)、教育美學(xué)以及學(xué)校道德等方面的基本原理。體育教學(xué)環(huán)境的設(shè)計與優(yōu)化應(yīng)考慮到不同年齡、不同性別學(xué)生身心發(fā)展的基本規(guī)律，盡量滿足大多數(shù)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的需求，并合適考慮少數(shù)特殊學(xué)生群體的個性發(fā)展要求。三體育教學(xué)環(huán)境調(diào)控優(yōu)化的原則（四）個性化原則體育教學(xué)環(huán)境的調(diào)控和優(yōu)化要根據(jù)不同學(xué)校、不同班級、不同體育教師、不同體育課的詳細(xì)實際情況來進(jìn)行。創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境并不意味著刻意追求豪華的設(shè)施和講究排場，體育教學(xué)環(huán)境的設(shè)計、建設(shè)和優(yōu)化應(yīng)根據(jù)經(jīng)濟(jì)條件，本著經(jīng)濟(jì)實用的宗旨進(jìn)行。利用環(huán)境能夠影響人這一特點，針對體育教學(xué)環(huán)境中存在的問題，能夠有意識、有目的的靶向式設(shè)計體育教學(xué)環(huán)境。四體育教學(xué)環(huán)境調(diào)控優(yōu)化的策略（一）體育教學(xué)物理環(huán)境的設(shè)計與優(yōu)化策略（二）體育教學(xué)心理環(huán)境的設(shè)計與優(yōu)化策略（一）體育教學(xué)物理環(huán)境的設(shè)計與優(yōu)化策略標(biāo)題標(biāo)題在這里輸入你的內(nèi)容1.友好審美策略是指體育教學(xué)場合和設(shè)施的創(chuàng)設(shè)，要從學(xué)校整體進(jìn)行規(guī)劃，體現(xiàn)出協(xié)調(diào)、合理、美觀的要求。體育教學(xué)的場合和設(shè)施要與學(xué)校其他建筑、設(shè)施之間協(xié)調(diào)一致。體育教學(xué)的場合和設(shè)施要與學(xué)校的自然環(huán)境、人文景觀協(xié)調(diào)一致。體育教學(xué)的場合和設(shè)施之間要協(xié)調(diào)一致。（一）體育教學(xué)物理環(huán)境的設(shè)計與優(yōu)化策略標(biāo)題標(biāo)題標(biāo)題在這里輸入你的內(nèi)容2.安全衛(wèi)生策略是指在體育教學(xué)場合和設(shè)施、體育教學(xué)的自然環(huán)境以及隊列隊形等物理環(huán)境的選擇、安排與布置中，要體現(xiàn)安全第一和衛(wèi)生潔凈的要求，最大程度防止體育教學(xué)環(huán)境對學(xué)生身體的傷害和對健康的不利影響。（一）體育教學(xué)物理環(huán)境的設(shè)計與優(yōu)化策略標(biāo)題標(biāo)題標(biāo)題在這里輸入你的內(nèi)容3.突出特色策略是指在體育教學(xué)過程中，針對那些無法變化的體育教學(xué)環(huán)境，能夠采用變通或調(diào)適的措施，盡量使這些教學(xué)環(huán)境能為提升體育教學(xué)質(zhì)量和增進(jìn)學(xué)生健康成長服務(wù)。4.變通調(diào)適策略是指在體育教學(xué)物理環(huán)境的設(shè)計優(yōu)化過程中，要充分利用學(xué)校已經(jīng)有的多種有利環(huán)境條件，創(chuàng)設(shè)具有鮮明校本特色的體育教學(xué)環(huán)境。（二）體育教學(xué)心理環(huán)境的設(shè)計與優(yōu)化策略標(biāo)題建立正