文科班,又如何講述

記住·你的名字高二十五班班委會(huì)WeOurI凝聚力個(gè)體共性，普遍性共同體，班級(jí)感悟夢(mèng)想Ifthedreamisbigenough,thefactsdon’tcount.青春的夢(mèng)想，是未來的真實(shí)的投影。夢(mèng)想絕不是夢(mèng)，兩者之間的差別通常都有一段非常值得人們深思的距離。

——古龍世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗?！K格拉底夢(mèng)想是生命的靈魂?！_伯·舒樂人的一生就是這樣，先把人生變成一個(gè)科學(xué)的夢(mèng)，然后再把夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)。如果你心中沒有一個(gè)造房子的夢(mèng)想，擁有天下所有的磚頭也是一堆廢物。

——俞敏洪夢(mèng)想不在前方，在以往。讓夢(mèng)想成真的最佳方式就是醒來?！▏?guó)詩人保爾·瓦雷里俞敏洪：年輕人應(yīng)該做的事情是：專業(yè)方面，成為中國(guó)前100名；人文方面，讀500本書；英語。陳寅?。鹤杂芍枷耄?dú)立之人格Trytolearnsomethingabouteverythingandeverythingaboutsomething.——赫胥黎

仰望星空腳踏實(shí)地他們的人格理想…文科生的的特點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)思維活躍想象力豐富感性人文關(guān)懷深度思考關(guān)注社會(huì)個(gè)性突出形象思維不足個(gè)性張揚(yáng)但紀(jì)律性不足理性不足缺乏條理邏輯思維不強(qiáng)同學(xué)個(gè)性差異大，容易產(chǎn)生誤會(huì)和矛盾。情感細(xì)膩雖是文科生的優(yōu)點(diǎn)，卻是處理人際關(guān)系的缺點(diǎn)。文科學(xué)習(xí)特點(diǎn)記憶量大有形作業(yè)減少，無形作業(yè)增多，對(duì)自主能力的要求提高知識(shí)的理解性、分析性增強(qiáng)對(duì)知識(shí)儲(chǔ)備、遷移運(yùn)用的能力要求提高提煉、概括、表述的能力注重細(xì)節(jié)

……你是否注意到這些問題…自制力不足（盲從于周圍環(huán)境，導(dǎo)致說話現(xiàn)象迅速傳染）作業(yè)逐漸增多，自習(xí)效率低，導(dǎo)致學(xué)習(xí)有“欠賬”假期利用效率低，浪費(fèi)了寶貴的復(fù)習(xí)和超越的機(jī)會(huì)背記任務(wù)重，有時(shí)不能很好地完成做一名優(yōu)秀的文科人假期惰性：普遍性-盡量少地焦慮，盡量多的改善

普瑞瑪法則小步反饋，連續(xù)接近具體計(jì)劃記憶：前（后）攝抑制-早晚記憶、分散化遺忘曲線：周期短-長(zhǎng)地反復(fù)記憶-化短時(shí)為長(zhǎng)時(shí)記憶人際：同質(zhì)化-排斥性分層級(jí)-小圈子包容增加閱讀量，拓寬知識(shí)面對(duì)人格發(fā)展和個(gè)人理想的準(zhǔn)確定位

金秋時(shí)節(jié)，天氣變得涼爽，精力也更加充沛，是不可多得的學(xué)習(xí)黃金時(shí)期。針對(duì)上述問題，你有沒有做好充足的準(zhǔn)備，在學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期再打一場(chǎng)硬仗，再來一次意志上的長(zhǎng)征，在期中考試、期末考試中重塑輝煌？普瑞馬法則：就是如果把一件更難完成的事情放在比較容易完成的事情前面做，那更難完成的事情就可以成為比較容易完成的事情的強(qiáng)化刺激。換句話說，把不愿意干的任務(wù)或者工作（學(xué)科）放在喜歡完成的任務(wù)之前。小步反饋，連續(xù)接近：斯金納采用連續(xù)接近(successiveapproximation)的方法，對(duì)趨向于所要塑造的行為方向不斷地給予強(qiáng)化，直到引出所需要的新行為。簡(jiǎn)而言之，就是化大為小，每次進(jìn)步多一點(diǎn)。前攝抑制和后（倒）攝抑制：前攝抑制是指先學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶后學(xué)習(xí)的材料的干擾做用；倒攝抑制是指后學(xué)習(xí)的材料對(duì)保持和回憶先學(xué)習(xí)的材料的干擾作用。睡前的這段時(shí)間稍加復(fù)習(xí)便可恢復(fù)記憶，更由于不受后攝抑制的影響，識(shí)記憶材料易儲(chǔ)存，會(huì)由短時(shí)記憶轉(zhuǎn)入長(zhǎng)期記憶。另外根據(jù)研究，睡眠過程中記憶并未停止，大腦會(huì)對(duì)剛接受的信息進(jìn)行歸納、整理、編碼、儲(chǔ)存。所以睡前的這段時(shí)間真的是很寶貴。（更多有關(guān)記憶的心理學(xué)知識(shí)可參看百度百科“遺忘規(guī)律”詞條）心理學(xué)小詞典我眼中的優(yōu)秀班級(jí)

（發(fā)言）我們的想法自組織能力：為了班級(jí)的良性發(fā)展發(fā)現(xiàn)-表達(dá)-契約共行多樣的展現(xiàn)平臺(tái)：尊重個(gè)性、促進(jìn)個(gè)人發(fā)展和視野的的拓展“民主”氛圍：給聲音以途徑紀(jì)律嚴(yán)明：共同決策的順暢執(zhí)行不打折

90%x90%x90%x90%x90%=59%集體意識(shí)：當(dāng)我們作為作為一個(gè)整體文化氛圍包容性：尊重個(gè)性，理解差異你有夢(mèng)嗎？.人生是一場(chǎng)旅程。我們經(jīng)歷了幾次輪回，才換來這個(gè)旅程。而這個(gè)旅程很短，因此不妨大膽一些，不妨大膽一些去愛一個(gè)人，去攀一座山，去追一個(gè)夢(mèng)……有很多事我都不明白。但我相信一件事。上天讓我們來到這個(gè)世上，就是為了讓我們創(chuàng)造奇跡。在時(shí)間的流動(dòng)中，扭曲、糾纏、斷裂、還原，我們經(jīng)歷太多太多的事，消耗著我們的體力和精神，一路走來，我們真的還記得最初的那個(gè)夢(mèng)是什么嗎？有些人記得，有些人卻早已忘記，只是機(jī)械的過著日復(fù)一日的生活。我們是否會(huì)停下來問一問曾經(jīng)的夢(mèng)想，你的名字是什么？你還記得你的夢(mèng)想嗎？這一仗，一打三年沒有硝煙，沒有敵人。只有自己。你知道那種感覺嗎，目標(biāo)就在那里，特別清晰，拼唄，使勁兒拼吧！我們拼什么呢？拼一口氣？拼出人頭地？對(duì)，但也不對(duì)。我們想給自己，也給和我們一起拼的人，一個(gè)交代，一個(gè)“響”！一個(gè)老了之后值得給子孫講的故事，想要留下點(diǎn)兒什么，至少曾經(jīng)我們?cè)谝黄?，我們驕傲過！人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說“書中自