重慶市部分地區(qū)上學(xué)期高三9月語文試卷匯編寫作專題（含答案）

重慶市部分地區(qū)上學(xué)期高三9月語文試卷匯編寫作專題（含答案）寫作專題

重慶市縉云教育聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期9月月考語文試題

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

費(fèi)孝通從中國農(nóng)村實(shí)際出發(fā)，選擇矛盾最直接、最集中的地區(qū)展開研究，他深入田野調(diào)查，獲得第一手資料，挖掘出中國農(nóng)村生活的真諦；屠呦呦從中國古代典籍中找到靈感，轉(zhuǎn)換研究思路，最終取得突破：科學(xué)的思維方式是當(dāng)代青年人的必備素養(yǎng)，也是時代的生產(chǎn)力。

對此，你有怎樣的體驗(yàn)與思考？請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

重慶市第八中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期9月月考語文試題

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

一朵云在大人的眼中或許只是一團(tuán)水汽，但在孩子的眼中卻可以是大象、域堡乃至整個奇異的世界。愛因斯坦說：“想象力比知識更重要。"青年人的想象力充滿了新奇、美好、創(chuàng)造……

請結(jié)合以上材料寫一篇在本校(統(tǒng)稱為“樹人中學(xué)”)開學(xué)典禮上的演講稿。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

重慶市巴蜀中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期高考適應(yīng)性月考卷（二）語文試題

23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

隨著年齡、閱歷的增長，看待事物的角度真的會發(fā)生變化嗎？

請寫一篇文章，談?wù)勀銓@個問題的認(rèn)識和思考。要求：①自擬題目；②不少于800字。

重慶市西北狼教育聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期開學(xué)考試語文試卷

8．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

“上"者上進(jìn)，“止”者知止，“正"者守正?！吧稀薄爸?“正”這三字高度概括了人生的成長歷程，包孕著國人從古至今的人生哲學(xué)與生命智慧；這三字也與每個人的求學(xué)、處友、從業(yè)等具體生活實(shí)踐息息相關(guān)，深蘊(yùn)待人處事之道。

上述材料能給努力實(shí)現(xiàn)自我價值的當(dāng)代青年以啟示。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識與評價、鑒別與取舍。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

重慶市二0三中學(xué)校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期開學(xué)檢測語文試題

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

釘釘子往往不是一錘子就能釘好的，而是要一錘一錘接著敲，直到把釘子釘實(shí)釘牢，釘牢一顆再釘下一顆，不斷釘下去，必然大有成效。

以上這則材料出自習(xí)近平總書記的講話，以生動形象的語言說出了普遍的道理。請據(jù)此寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

寫作專題

重慶市縉云教育聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期9月月考語文試題

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

費(fèi)孝通從中國農(nóng)村實(shí)際出發(fā)，選擇矛盾最直接、最集中的地區(qū)展開研究，他深入田野調(diào)查，獲得第一手資料，挖掘出中國農(nóng)村生活的真諦；屠呦呦從中國古代典籍中找到靈感，轉(zhuǎn)換研究思路，最終取得突破：科學(xué)的思維方式是當(dāng)代青年人的必備素養(yǎng)，也是時代的生產(chǎn)力。

對此，你有怎樣的體驗(yàn)與思考？請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

23.

【審題】

這是一道任務(wù)驅(qū)動型作文題。

本作文題意在引導(dǎo)考生思考“科學(xué)的思維方式"的重要意義，培養(yǎng)當(dāng)代青年人科學(xué)的思維方式。分析情境材料的內(nèi)容可知，從語義關(guān)系與邏輯關(guān)系上看，它由兩個部分組成：第一部分列舉了費(fèi)孝通和屠呦呦的事例，費(fèi)孝通立足農(nóng)村實(shí)際，實(shí)事求是地調(diào)查研究，“深挖出中國農(nóng)村生活的真諦”；屠呦呦則是從中國古代典籍中尋找靈感，開拓研究的視野，最終獲得研究的突圍；第二部分，從理論的層面得出兩個人盡管研究采取的方式不同，但是他們堅(jiān)持的原則和思維方式是一樣的，即實(shí)事求是的科學(xué)思維。不難看出，兩個部分之間，前者是以具體的事實(shí)為引出話題的探討點(diǎn)，后者則是從理論的層面對其進(jìn)行總結(jié)。基于此，根據(jù)材料進(jìn)行思考的角度有：什么是“科學(xué)的思維方式"，科學(xué)的思維方式對于當(dāng)代青年學(xué)子、時代發(fā)展的重要意義，如何培養(yǎng)“科學(xué)的思維方式”，這些都是很好的寫作角度。

審題上，“科學(xué)的思維方式"是一個博大的話題，考生應(yīng)從材料中費(fèi)孝通和屠呦呦的科學(xué)研究過程獲得啟示，科學(xué)的思維方式包括：從實(shí)際出發(fā)，選擇主要矛盾展開研究，調(diào)查實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；在傳統(tǒng)或書本中獲得靈感，適時調(diào)整研究思路，轉(zhuǎn)化成果等等研究方法。關(guān)于科學(xué)的思維方式的論述，可以選擇從材料中提煉兩種或兩種以上研究方法展開論述，要建立研究方法之間的邏輯關(guān)系，結(jié)合個人成長和時代發(fā)展，進(jìn)行分析論證，從而體現(xiàn)對科學(xué)的思維方式的思考。從材料中提煉出來的其他的研究方法也可以；要建構(gòu)兩種及以上的研究方法的邏輯關(guān)系，體現(xiàn)對科學(xué)的思維方式的思考。

話題材料的意義指向性比較明確，由之提出的寫作任務(wù)也比較簡明：以上材料，明確了思考問題的角度和依據(jù)；你的聯(lián)想與思考，指出文章寫作的內(nèi)容來自材料引發(fā)的感悟與思考；一篇文章，沒有限定文體，一旦確定以什么文體寫作，必須嚴(yán)格按照文體的要求行文。

這樣，文章寫作時，首先根據(jù)材料提供的話題提煉文章的主題——有效使用科學(xué)思維方法從事自己所操之業(yè)，才能保證少走彎路，才能獲得較好的成果；繼之，觀點(diǎn)與材料對接，從理論的層面分析正確運(yùn)用科學(xué)思維方法的重要性；然后，用觀點(diǎn)觀照現(xiàn)實(shí)，擺事實(shí)，講道理，從不同的角度闡述運(yùn)用科學(xué)思維方式從事工作的意義；最后，審視當(dāng)下，當(dāng)代青年從事自己的職業(yè)時應(yīng)該以科學(xué)思維方式為指導(dǎo)，因地因時制宜，實(shí)事求是，才可能取得預(yù)期的效果。

【立意】

1.實(shí)事求是是做好事情的根祗。

2.科學(xué)思維方式是解決問題的關(guān)鍵。

3.立足實(shí)際方可行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

重慶市第八中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期9月月考語文試題

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

一朵云在大人的眼中或許只是一團(tuán)水汽，但在孩子的眼中卻可以是大象、域堡乃至整個奇異的世界。愛因斯坦說：“想象力比知識更重要?！鼻嗄耆说南胂罅Τ錆M了新奇、美好、創(chuàng)造……

請結(jié)合以上材料寫一篇在本校(統(tǒng)稱為“樹人中學(xué)")開學(xué)典禮上的演講稿。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

(1)審材料

材料內(nèi)容共分為三個層次：

第一層：以一朵云在大人和孩子眼中的不同來說明想象力的美妙。

第二層：愛因斯坦的話把想象力和知識進(jìn)行了比較，突出想象力的重要性。

第三層：青年人想象力的特征。

(2)審要求

場景要求：開學(xué)典禮

文體要求：演講稿

重慶市巴蜀中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期高考適應(yīng)性月考卷（二）語文試題

23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

隨著年齡、閱歷的增長，看待事物的角度真的會發(fā)生變化嗎？

請寫一篇文章，談?wù)勀銓@個問題的認(rèn)識和思考。要求：①自擬題目；②不少于800字。

23．略

【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。

審題：

這是一道引用類材料作文題。

材料提出，隨著年齡增長，看待事物的角度是否會發(fā)生變化這一問題?？梢詮目隙ǖ慕嵌冗M(jìn)行分析，隨著年齡的增長，社會身份、地位的變化，站在不同的位置看待問題，會與之前的角度不一樣。同時，隨著閱歷的增長，形成了自己的人生哲學(xué)和價值觀，對生活的理解和認(rèn)識更加深入了，更加能夠從多個角度去看待問題，也會使得我們看待問題角度不一樣。正如莫言所講：時間改變著一切，一切改變著我們。原先看不慣的，如今習(xí)慣了；曾經(jīng)很想要的，現(xiàn)在不需要了；開始很執(zhí)著的，后來很灑脫了。

當(dāng)然，也可以不贊同隨著年齡增長，看待事物的角度會發(fā)生變化這一觀點(diǎn)，因?yàn)?，有些東西是亙古不變，歷久彌新的，比如對于自身道德品行的涵養(yǎng)和堅(jiān)守，對自我夢想的堅(jiān)定執(zhí)著追求，是不會因?yàn)闀r間、年齡的變化而變化的。寫作時，當(dāng)明確表達(dá)對這句話的看法，是贊成還是反對，或是辯證分析，再陳述理由。

行文構(gòu)思上，先概括材料，由材料引出觀點(diǎn)，如：年齡漸長，角度異樣。接下來從為什么的角度展開論述，一、隨著年齡的增長，我們的人生閱歷也會不斷得到提升，這會改變我們對事物認(rèn)識。二、通過這些經(jīng)驗(yàn)和知識的積累，我們對世界的認(rèn)識也會不斷得到深化。三、隨著年齡的增長，我們的思維方式也會逐漸成熟，我們逐漸學(xué)會了理性思考和冷靜應(yīng)對。最后聯(lián)系青年身份，思考如何讓自己看待事物的角度更全面、更準(zhǔn)確。

立意：

1.閱歷不同，角度不同。

2.年齡漸長，角度變樣。

3.不問年齡，堅(jiān)守夢想。

重慶市西北狼教育聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期開學(xué)考試語文試卷

8．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

“上”者上進(jìn)，“止"者知止，“正”者守正?！吧?“止”“正"這三字高度概括了人生的成長歷程，包孕著國人從古至今的人生哲學(xué)與生命智慧；這三字也與每個人的求學(xué)、處友、從業(yè)等具體生活實(shí)踐息息相關(guān)，深蘊(yùn)待人處事之道。

上述材料能給努力實(shí)現(xiàn)自我價值的當(dāng)代青年以啟示。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識與評價、鑒別與取舍。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

8．【分析】本題考查學(xué)生寫作的能力。這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。本題所配圖片是為凸顯“上”“止"“正”三個字依次多一筆，這鎖定了三個概念的排列順序。這一點(diǎn)由材料中“人生的成長歷程"的說法進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)。所以本題要求論說在人生中如何或?yàn)楹我来谓?jīng)歷“上進(jìn)”“知止"“守正”，而不是選則其一而論，或者將三者作為并列概念進(jìn)行闡述。關(guān)于“上進(jìn)"的概念，沒有什么爭議。人要上進(jìn)，也是天然成立的?！爸埂笨梢杂卸嘟?，每一解就提出一種停止的理由：如《老子》“知足不辱，知止不殆，可以長久"，“知止”是要人知道適可而止，見好就收，不然后繼乏力，難以持久；如《大學(xué)》“在止于至善"“知止而后有定”，要人明確以“至善"境界為目標(biāo)，不然真理再向前一步就成了謬誤；如《諫太宗十思疏》“知止以安人”，“知止"是要人抑制奢靡、貪婪之念，不然就會侵害到他人的利益，也有損自己的德性。其中，“上進(jìn)”和“知止"屬于外在行為。而“守正”則偏于內(nèi)在精神，比較抽象。一般理解為“恪守正道"，是對于原則的堅(jiān)持。現(xiàn)在流行“守正創(chuàng)新”的說法，“守正"可擴(kuò)大為掌握規(guī)律、把握基礎(chǔ)等內(nèi)涵?！吧线M(jìn)”和“知止"一前一后，要人先有為再不為，這符合中國的“貪多必失”“過猶不及"“物極必反”等傳統(tǒng)思想。如果到此為止，難免落入“謙退保守"的價值觀。所以“守正”一環(huán)是提升文章主旨的關(guān)鍵。“守正"由對外部世界的占有或放棄，轉(zhuǎn)向?qū)?nèi)部世界的關(guān)照，把自我從屬于一個更高的理念，從而跳出了進(jìn)退得失的循環(huán)，進(jìn)入不憂不懼的境界。或者說，從“上進(jìn)”到“知止"是尋找自我和外物的平衡點(diǎn)，從“知止”到“守正"是找到了自我在大道中的安頓之處。

體會到了這樣一些層進(jìn)關(guān)系，我們就可以在寫作中結(jié)合具體事件思考這種處世之道的運(yùn)用：如針對我們自己的成長歷程，我們可以說：順著好奇心和進(jìn)取心，不斷探求自然、介入社會，追求一段時間后，明白知也無涯、世事難為，于是停歇下來，找到屬于自己的領(lǐng)域，深耕或創(chuàng)新，創(chuàng)造出自己獨(dú)有的核心價值。如針對我們的求學(xué)之路，我們可以說：一路升學(xué)到博士固然可喜，止步于碩士或本科甚至高中，也是根據(jù)自身?xiàng)l件和社會需要做出的正確決定，為學(xué)歷的學(xué)習(xí)停止了，為人生的學(xué)習(xí)才真正開始，永遠(yuǎn)守住修身立德的初心。如針對交友處友之道，則可認(rèn)為：朋友越走越近，也要適當(dāng)保持距離，無論甘若醴還是淡如水，都要堅(jiān)持超功利、有肝膽的原則。諸如此類，只要能結(jié)合我們自己的生活和思想，對這三者進(jìn)行合理闡釋即可。

參考立意：

1.奪冠三字上止正。

2.交友三字上止正。

3.創(chuàng)業(yè)三字上止正。

【解答】

人生三字上止正

怎樣才能讓人生行穩(wěn)致遠(yuǎn)？怎樣才能讓事業(yè)取得成功？老前輩給的答案是三個字：上、止、正。

這三個字，乍一聽，以為敷衍；細(xì)細(xì)品，卻大有智慧。

“上”者上進(jìn)，保持一顆上進(jìn)心，對所認(rèn)定目標(biāo)始終如一地執(zhí)著追求。俗話說得好，“地不耕種，再肥沃也長不出果實(shí)"。從呱呱墜地起，每個人幾乎都在同一起跑線上。后天努力不一樣，便有了好差、先后、強(qiáng)弱的差別。渾渾噩噩的生活不值得過，人生只有不斷超越，才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)，只有不斷歷練，才能愈發(fā)成熟。上進(jìn)的關(guān)鍵在于實(shí)干，一切美好都源自踏踏實(shí)實(shí)的奮斗，精進(jìn)不休，發(fā)憤圖強(qiáng)，生命的充實(shí)、人生的價值才能顯現(xiàn)出來。

“止”者知止，適可而止，當(dāng)止則止，自己給自己“叫停"。知止意味著心中有度，懂得節(jié)制欲望、控制本能。把握不好度，健康會在大吃大喝中受損，名節(jié)也會因貪占侵吞而受辱。知止也意味著心中有界與戒，哪些朋友不能交，哪些地方不能去，哪些東西不能拿，都要講紀(jì)律、有分寸。朱熹有言：“止者，所當(dāng)止之地，即至善之所在也。知之，則志有定向?！敝故浅晒褪〉姆炙畮X，守住道德底線，不越法律紅線，便可以筑牢成功的圍堰。知止的關(guān)鍵在于清醒，意念清醒才能克制私欲、從不逾矩，志向清晰才會志之所驅(qū)、不受干擾。

“正"者守正，心有正氣，胸有信念，人以正氣立，事行正道遠(yuǎn)。無論是“寧為玉碎，不為瓦全”的慷慨獻(xiàn)身，還是“出淤泥而不染，濯清漣而不妖"的持身守潔，正氣總能給人心以溫潤，給社會以光明。對居官從政而言，清清白白做人、干干凈凈做事、堂堂正正做官，比什么都重要。守正的關(guān)鍵在于堅(jiān)定，所謂“見利不虧其義，見死不更其守”，正氣凜然不失節(jié)，邪氣就會讓路，正義昭彰不退縮，黑暗不驅(qū)而散。

如果把人生看成一輛駛向未來的列車，“上"好比油門，加油提速完全由自己來控制；“止”好比剎車，危險時刻如不當(dāng)機(jī)立斷、緊急制動，結(jié)果就會車毀人亡；“正"好比方向盤，牢牢把好行駛方向，保持不脫軌、不跑偏，才能快速而又平穩(wěn)地抵達(dá)夢想彼岸。

你想讓自己的人生行穩(wěn)致遠(yuǎn)嗎？你想讓自己干事創(chuàng)業(yè)取得成功嗎？那就請牢記上、止、正三個字吧。因?yàn)?，它們是我們?nèi)松苿俚年P(guān)鍵秘訣。

【點(diǎn)評】材料作文，是根據(jù)所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。材料作文的特點(diǎn)是要求考生依據(jù)材料來立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作。

重慶市二0三中學(xué)校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期開學(xué)檢測語文試題

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

釘釘子往往不是一錘子就能釘好的，而是要一錘一錘接著敲，直到把釘子釘實(shí)釘牢，釘牢一顆再釘下一顆，不斷釘下去，必然大有成效。

以上這則材料出自習(xí)近平總書記的講話，以生動形象的語言說出了普遍的道理。請據(jù)此寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲