六年級作文之中小學(xué)科技活動方案

中小學(xué)科技活動方案【篇一：小學(xué)科技活動方案】肖堰完小2016年春科技節(jié)活動方案一、活動目標(biāo)1、培養(yǎng)敏感的科學(xué)觸覺，訓(xùn)練動手技能，培養(yǎng)嚴(yán)密的邏輯思維和準(zhǔn)確的分析能力。2、掌握一種科學(xué)的思維方式和獨特科學(xué)實踐方法,善于從身邊進行科學(xué)實踐。3、培養(yǎng)進行科學(xué)實踐的勇氣,意志力和耐心，促進團隊協(xié)作精神活動準(zhǔn)備二、活動內(nèi)容在現(xiàn)實生活中，人們只要一提起玩具，就會想到商場里那琳瑯滿目、五顏六色的玩具。很多學(xué)生家里已堆放了一箱一箱的從小玩到現(xiàn)在的玩具，他們對很多玩具如數(shù)家珍，見慣不怪，而對爺爺奶奶輩自制玩具充滿了好奇，抓住這一契機，就讓學(xué)生參與一次自制玩具的活動吧。設(shè)計理念在小學(xué)科技活動中，科學(xué)能力的形成依賴于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和過程，要讓學(xué)生關(guān)注科學(xué)與社會的聯(lián)系，從身邊的小處去感受，通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，內(nèi)化形成。在小學(xué)階段，對科學(xué)學(xué)習(xí)能力的要求不能過高，必須符合小學(xué)生的年齡特點。“自制玩具”的實踐活動，可以培養(yǎng)學(xué)生開動腦筋、發(fā)展個性、發(fā)揮思維能力和創(chuàng)造性能力。這項活動的方式是一種科學(xué)的思維方法,適合小學(xué)生的知識水平和技能,具有較強的可操作性，與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，對學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動是有益的拓展和延伸。三、參加人員活動輔導(dǎo)老師：班主任及科學(xué)老師活動參與學(xué)生：全體學(xué)生四、材料準(zhǔn)備1、收集廢舊物，變廢為寶。紙類線類布類橡膠、塑料制品瓶罐瓶蓋吸管、雪糕棒2、利用自然物，就地取材。植物類（農(nóng)作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實、種子等）一（3）班一（3）班四（1）班二等獎：三（2）班三（2）班二（2）班二（2）班二（1）班一（2）班南欣悅幸靜茹常鑫怡杜越伍傲雪伍戴剛朱晨杰李雨龍馮娜娜馮嘉羿陳靜雯李修杰王子彧李曉莉何成程杜應(yīng)華電風(fēng)扇帆船稻草屋家園蝴蝶旋轉(zhuǎn)小車都浩勇小木船紙杯小兔小黃鴨掛飾太陽雨太陽能花籃小車鬧鐘模型計數(shù)器三輪車旅游車【篇二：高楠小學(xué)科技創(chuàng)新活動實施方案】高楠小學(xué)2013年科技創(chuàng)新活動實施方案一、指導(dǎo)思想為更好地推進素質(zhì)教育，啟迪學(xué)生的科學(xué)思維，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，推動我校校本教研的不斷深入，學(xué)校決定開展科技創(chuàng)新教育活動。根據(jù)學(xué)校提出的“敬業(yè)、愛生、博學(xué)、創(chuàng)新”的辦學(xué)理念，為培養(yǎng)學(xué)校全體學(xué)生的創(chuàng)新精神和科學(xué)素養(yǎng)，提高他們的動手能力和動腦能力，啟發(fā)他們的創(chuàng)造性思維，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)科技創(chuàng)新后備人才。學(xué)校決定開展以“科技成就夢想，創(chuàng)新成就人生”為主題的科技創(chuàng)新實踐活動。二、目的和要求（一）目的1.活動的目的是：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，迎接未來世界的挑戰(zhàn)。2.滿足三個需要：學(xué)生發(fā)展的需要；素質(zhì)教育的需要；社會進步的需要。3.弘揚科學(xué)精神，傳播科學(xué)思想，倡導(dǎo)科學(xué)方法，普及科學(xué)知識，進一步推進素質(zhì)教育，積極實踐大教育思想理念。（二）要求1.師生全員參與、點面結(jié)合。既要讓每個學(xué)生都在活動中得到鍛煉，在活動中得到發(fā)展，又要注意參賽項目的數(shù)量、質(zhì)量。2.體現(xiàn)特色、突出個性。各班在組織科技活動時，要根據(jù)學(xué)生實際、注重實效和個性特色。3.科技創(chuàng)新、與時具進。緊密結(jié)合我校科技教育方面的特色，圍繞活動主題，充分調(diào)動每個學(xué)生參與的積極性、創(chuàng)造性、能動性。三、組織機構(gòu)組長：成員：四、活動內(nèi)容本年度青少年的科技教育創(chuàng)新活動從以下三個方面開展活動：（一）科普宣傳1.讓每一個學(xué)生讀一本科普書。2.讓每一個學(xué)生看一部科普電影。3.讓每一個學(xué)生講一個科學(xué)家的故事。（二）科普實踐1.學(xué)校組織一次學(xué)生參觀科普教育基地。2.每個班召開一次科技走進生活的主題班會。3.每個班開展一次葉畫，皮畫，剪紙畫活動。（三）科普比賽1.每個學(xué)生撰寫一篇科技小論文。2.每個學(xué)生利用廢舊物品做一個小制作。3.每個學(xué)生開展一次模型小制作4.每個學(xué)生開展一次實用生活品的小改革。五、主要工作及措施1.開展實驗創(chuàng)新活動。讓一部分有特長的學(xué)生對已經(jīng)學(xué)過的實驗有更深的理解，在理解已有實驗的基礎(chǔ)上不斷提高，能對現(xiàn)有的實驗進行改造和創(chuàng)新。2.開展創(chuàng)新發(fā)明活動。各班主任要對部分對小發(fā)明、小創(chuàng)造有愛好，并且有較好創(chuàng)作基礎(chǔ)的學(xué)生要做到針對性的輔導(dǎo)，讓這一部分有特長的學(xué)生對現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象（特別是對節(jié)約、能源現(xiàn)象）有更深的理解，在理解生活常識的基礎(chǔ)上不斷提高，能對現(xiàn)有的裝置進行改造和創(chuàng)新。創(chuàng)新發(fā)明比賽是青少年科技創(chuàng)新大賽中的重頭戲，教師必須要充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和積極性，必須以高度的責(zé)任心和使命感帶動學(xué)生開展豐富多彩的科普實踐活動，活動的開展必須在注重提高學(xué)生能力的前提下，力爭有創(chuàng)造性、實用性、先進性的小發(fā)明作品不斷涌現(xiàn)，盡可能愛護、保護、尊重學(xué)生的創(chuàng)新思維，不能忽視、冷漠、不以為然地看待學(xué)生的奇思妙想，真正做到開發(fā)學(xué)生潛能，鍛煉學(xué)生的實踐能力，提高學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，在實踐活動中還要求學(xué)生之間必須有合作、幫助、協(xié)作、友愛的團隊精神，并能保證學(xué)生在團隊內(nèi)各盡其才，各顯所能，獲得個人和團隊的同步提高。３.開展小設(shè)計活動。學(xué)校的美術(shù)活動小組和信息技術(shù)活動小組要承擔(dān)起小設(shè)計的重任,因為小設(shè)計主要是電腦繪畫、程序設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、電子報刊設(shè)計、電腦動畫制作、圖標(biāo)設(shè)計等方面學(xué)生小設(shè)計，這就要求老師對學(xué)生要手把手地對學(xué)生以全面的輔導(dǎo)，要讓學(xué)生在原有基礎(chǔ)上能夠有所創(chuàng)意，特別是一部分美術(shù)基礎(chǔ)比較好的學(xué)生要做重點輔導(dǎo)，力求能夠有較大的提高，能夠設(shè)計出有較高水平的作品。４.開展小論文創(chuàng)作活動。做到落實到教師，落實到班級，教師要把閱讀科普知識貫徹到日常教學(xué)中，不斷提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，讓部分學(xué)生能夠創(chuàng)作出科學(xué)幻想類論文，也可以是科普讀物的讀后感，也可以是對已有的科普讀物進行的改寫。通過小論文的創(chuàng)作活動，不僅要提高學(xué)生的小論文寫作水平，同時也能提高學(xué)生的科學(xué)意識和科學(xué)素養(yǎng)。５.開展小制作活動學(xué)生要在小發(fā)明、小設(shè)計的基礎(chǔ)上開展科學(xué)實踐活動，親自動手，切身體驗才能夠有親身體會。學(xué)校科技活動組、研究性學(xué)習(xí)活動小組、物理活動小組、化學(xué)活動小組、社會實踐組要對學(xué)生進行輔導(dǎo)和幫助，要為學(xué)生制作小制作作品提供必要的條件和設(shè)備，要協(xié)助學(xué)生不斷改進自己的作品，學(xué)生在小制作中也要力求節(jié)約、簡化制作步驟，不要求大、求全、求多，要做到在制作中體現(xiàn)以下原則：著力求精、求準(zhǔn)、求新，在設(shè)計上下功夫，在制作上求精美。六、賽事及活動時間安排2月：根據(jù)上級相關(guān)文件規(guī)定，結(jié)合本校實際制定科技活動方案計劃。3月：組織學(xué)校參加“第十四屆全國中小學(xué)電腦制作活動”、“noc大賽”、“第二屆中國國際學(xué)生信息科技創(chuàng)意大賽”。完成參賽作品初選及上傳工作。4-8月：積極籌備和組織好學(xué)校師生參加“城口縣第二屆科技創(chuàng)新大賽”，參賽項目分學(xué)生組的“小制作、小發(fā)明、小論文”，教師組的“科技活動方案”。9-10月：學(xué)校組委會完成“三小”作品及“科技活動方案”的初評工作，選出優(yōu)秀作品參加預(yù)賽。對參賽作品進行視頻錄制、填寫好電子文檔并壓縮打包，在2014年2,3月份報電教中心。11-12月：籌備好作品的參展工作。七、獎項設(shè)置小學(xué)組一等獎15名，二等獎25名，三等獎40名對于指導(dǎo)學(xué)生參賽獲獎的老師，根據(jù)學(xué)?？己朔桨?，給予相應(yīng)的獎勵（一等獎：300元、二等獎：200元、三等獎：100元）【篇三：小學(xué)教師的科技活動方案】奇妙的水培種植——觀音山中心學(xué)校荷蘭薄荷水培種植研究活動方案作者：昆明市西山區(qū)碧雞觀音山中心學(xué)校葉園艷1活動方案的名稱觀音山中心學(xué)校荷蘭薄荷水培種植研究活動方案2活動的具體目標(biāo)1、了解我們熟悉的薄荷之一——荷蘭薄荷的水培種植、生長需要的條件、生長過程，以及水培植物對環(huán)境以及農(nóng)業(yè)進步的影響。2、通過水培種植荷蘭薄荷提高學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、以及創(chuàng)新的意識。在活動中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)和持之以恒的科學(xué)精神。3、對學(xué)生進行熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學(xué)校、關(guān)注農(nóng)業(yè)發(fā)展的思想教育。利用本次活動的結(jié)果，給相關(guān)部門提出合理化建議書。3活動方案所涉及的對象、人數(shù)和需求分析參與活動的人員：本校四年級的學(xué)生和科學(xué)教師、輔導(dǎo)員。準(zhǔn)備材料：荷蘭薄荷相關(guān)資料、學(xué)校溫室大棚、水培植物生長的設(shè)備、照相機、溫度計、濕度計和記錄本。4活動方案的主體部分4.1活動內(nèi)容：1、實地了解了解觀音山中心學(xué)校溫室大棚的基本情況，帶領(lǐng)學(xué)生參觀并做有效分析。2、專家講座聘請有關(guān)植物研究專家對荷蘭薄荷給學(xué)生介紹其特性和生長條件，請水培研究專家對學(xué)生進行水培的條件和相關(guān)技術(shù)知識宣傳、講解。學(xué)生收集網(wǎng)絡(luò)和圖書中與荷蘭薄荷相關(guān)的資料，增長更多的知識。3、向同學(xué)、家長和認(rèn)識的人們宣傳活動結(jié)果。4.2活動重點：從了解、選種、育苗到水培種植荷蘭薄荷的全過程。4.3活動難點：讓學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)剡M行水培種植荷蘭薄荷的全過程和不怕吃苦的科學(xué)精神。4.4活動過程和步驟：1、觀看有關(guān)荷蘭薄荷的圖片、用途和資料，以及水培植物的圖片、資料、視頻等，引發(fā)學(xué)生的對水培種植荷蘭薄荷的興趣。2、組織學(xué)生到中心校溫室大棚進行實地調(diào)查，記錄調(diào)查結(jié)果，制定種植計劃，準(zhǔn)備各種設(shè)備、種子和營養(yǎng)液。3、請水培專家進行實地指導(dǎo)，進行水培種植荷蘭薄荷。4、進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析、跟蹤觀察、拍下圖片資料。5、調(diào)查總結(jié)形成活動報告，進行宣傳寫出合理化建議書。4.5可能出現(xiàn)的問題及解決預(yù)案：1、學(xué)生對活動比較感興趣，但不了解水培種植技術(shù)，學(xué)習(xí)起來較困難，可通過電視、網(wǎng)絡(luò)進行收集資料，請專家進行講座對相關(guān)知識進行指導(dǎo)和培訓(xùn)。2、荷蘭薄荷種子的購買、營養(yǎng)液、其他設(shè)備的獲得，可向?qū)W校申請專項資金和爭取家長給予一定支持。3、對荷蘭薄荷水培種植的全過程，對學(xué)生有較大的困難，需要請相關(guān)的專家進行指導(dǎo)。4、在活動中數(shù)據(jù)的收集、分析，也需要相關(guān)部門及專家的幫助。4.6活動的結(jié)果及呈現(xiàn)方式：1、學(xué)生寫調(diào)查小報告，手抄報、小作文、圖片展等，讓更多的人了解荷蘭薄荷水培種植生長過程，喚起人們的熱愛農(nóng)學(xué)、熱愛科學(xué)、熱愛學(xué)校的意識。2、向相關(guān)部門提出合理化建議書。4.7評價標(biāo)準(zhǔn)：1、通過活動是否增長了水培種植知識和提高了生態(tài)、健康的農(nóng)學(xué)意識。2、學(xué)生經(jīng)過參加活動是否培養(yǎng)了一些做科學(xué)研究的能力。3、在活動中學(xué)生是否受到了教育，意志品質(zhì)是否得到鍛煉。4、是否在活動之后向自己認(rèn)識的人宣傳本次活動、水培種植的樂趣和生態(tài)環(huán)保等意義。4.8活動對學(xué)生的教育作用：讓學(xué)生走出教室、校園，走進大自然和社會進行調(diào)查，實踐活動，增長知識，鍛煉毅力。培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)的方法和科學(xué)精神進行探究的能力。5申請者